书痴者其文必工艺痴者其技必良
摘要：以人为本，面向全体．培养具有开拓精神、敢于创新的人才是社会的需要．是时代的呼唤。作为一名教师．应具有怎样的素质．应如何对待学生．才能完成历史赋予我们的使命呢？提升教师专业素养 铸就优质学校品牌
摘要：优质教育是学校生存和发展的条件．而学校的发展关键在于教师队伍的成长．没有教师生命质量的提升．很难有学生的主动发展；没有教师的教育创新，很难有学生的创新精神。教师是学校在为学生开发和提供源源不断优质教育资源中最活跃、最重要的资源。因此，围绕“建设学习型校园”的特色学校建设目标，我们以中国教育学会“十一·五”重点规划课题“提升教师专业素养的策略研究”为主题．以促进学生的发展为宗旨，以教师的实际需求为前提，以课程实施过程中所面对的各种问题为对象．以问题解决为过程，建立一种自下而上的全员性教师的实践性研究。个性化解读：语文文本教学的梦想与现实
摘要：一、背景：且听个性化解读的号角《语文课程标准》强调，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验．有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。因地制宜 合理取材 注重实效——关于“依标施教”对教材处理的思考
摘要：2007年11月27-28日．我有幸参加浙江省“初中历史与社会依标施教课堂教学”评比活动．亲眼目睹了来自全省各地优秀教师的风采．感觉受益匪浅。其中来自温州的一位教师准确把握课标要求，有效设计教学环节，提供了创造性“依标施教”的典型范例，给大家留下了深刻的印象。探索课堂教学改革的新思路
摘要：在多年的课程改革中。我们经过一段时间的实践。根据小学生的特点和我校的办学实际，初步构建了“以人为本、自主发展”的教育教学框架。简称“1234”教学法。即：确定“一个中心”（以学生为中心）、坚持“两个要素”（学生自主参与，教师智慧引领）、把握“三个特点”（自主性、合作性、探究性）、注意“四个环节”（预习交流、自主探究、展示反馈、点拨拓展）。改革考试评价制度和方法
摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：新一轮基础教育课程改革纲要改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能．建立学生全面发展的评价体系。针对过去一张试卷评判学生学习效果．衡量教师教学业绩的做法．也一度出现了教师为考试而教，学生为考试而学．学生的学习负担和厌学情绪不断加重等现象．使大多数学生个性、潜能得不到发展。学科知识孤立传授．不能与其他学科之间进行有机整合．学科本位主义严重．老师闭门教．学生死记硬背．所教知识与所学知识不适应社会发展。比如：语文学科只重基础知识传授，而忽视了阅读、积累与应用，或会读，不会写：或会写，不会表达、理解等。数学学科知识与生活实际脱离，不能服务于生活和社会。使用省编《综合实践活动》教材应注意的几个原则
摘要：省编《综合实践活动》教材，在全省的使用过程中受到了师生们的欢迎。为了帮助大家加深对这一教材的认识．特对使用中应注意的几个原则对大家加以介绍。一则校园危机干预分析：化悲痛为动力
摘要：老师突然坠楼身亡，由于事发突然，学生中产生了一种丧失心理危机，咨询师对他们进行了及时的心理干预．使得危机得以解除。高校图书馆教育职能的再认识
摘要：随着时间的推移，面对知识经济的到来和信息网络化的逐步实现，图书馆的教育内容和形式也在不断地扩展变化，本文从思想政治教育、综合素质教育、信息素质教育三个方面对高校图书馆的教育职能进行了论述。合作学习法在英语口语教学中的实证研究
摘要：本文以合作学习理论为基础，用实证研究的方法，探讨了合作学习法在大学英语口语教学中的可行性以及对学生英语口语成绩提高的作用和效果。实验结果表明：合作学习作为一种新的学习方式和教学策略在大学英语口语教学中不仅适用，而且可以发挥其优势。包装设计中色彩的运用
摘要：随着生活水平的提高，包装已与我们的生活息息相关，人们对包装设计的需求变得越来越挑剔和苛刻．色彩在包装设计中又占有特别重要的地位。在竞争激烈的商品市场上，要使商品具有明显区别于其他产品的视觉特征。更富有诱惑消费者的魅力，刺激和引导消费，以及增强人们对品牌的记忆，这都离不开色彩的设计与运用。真正让我们感受到包装设计中色彩的价值之所在，色彩作为表达感情的视觉语言，就成为包装设计者必须研究的课题。影响师德榜样作用发挥的因素与对策
摘要：当前,我国经济运行机制的变化对社会意识形态带来冲击，道德领域首当其冲，教师职业道德水平出现滑坡。面对这一现象。我们应当结合社会变革的现状来分析原因。为加强师德建设、促进教育事业发展提供参考。简析美术和美育的关系
摘要：美育作为一种特殊的教育手段。是通过生活中具体可感的美的形象来体现的。在教学中我们通过美术的教育来激发和净化人的感情，“以美导真、以美导善”，潜移默化的起到美育的作用。小学体育教学中的美育
摘要：体育教育与美育教育有机结合．有利于促进体育教学任务的完成和提高学生的审美能力。如何激发学生的创造性思维
摘要：在学科教学过程中。培养学生的创造性思维能力不仅符合时代对人才的需求．也是实施素质教育的具体体现。在课堂教学过程中．教师恰到好处地鼓励、肯定学生。定能带来学生的学习动力，同时，也是培养学生创造性思维不可缺少的环节。切实教好电工基础课程
摘要：对于《电工基础》课程学生普遍感到：原理枯燥难懂，操作深奥难明。畏难情绪油然而生。因此，教师在教学中要不断锤炼自己的教学能力。并调动一切非智力因素参与学习过程。从而获得学习的高效率和情感的提升。中学英语基本技能教学中的困难和策略
摘要：一、导入和热身不简单 每单元的备课最好在充分了解全单元各部分内容后进行，如此有利于确定学习重点。必要时，教师应帮助缩小教材中Instruction与学生之间的距离，让学生体验到成功的喜悦，从而建立起继续学习的信心。高中生学好英语五点
摘要：1．平常练习不可缺少听力。因为听力可以培养语感。平常可以让学生听生词、课文或者英文歌曲。无论从语感的培养，知识的攻固，兴趣的激发，都会有我们意想不到的效果。
