摘要：在小学数学课堂教学中应用情境教学法，能够将学生的多方面感官调动起来，从而使学生能够在最佳的氛围与环境中去感受和理解数学知识，激发学生对数学学习的兴趣，进而实现课堂教学效果的提升。文章将先揭示小学数学情境教学存在的弊端，然后在此基础上在探讨新课改理念下的情境教学开展策略。