汉语言文学研究杂志 省级期刊

汉语言文学研究 2008年第07期杂志 文档列表

当生命濒临绝境1-

摘要：　　小男孩刘洋很不幸,因为患有先天性语言障碍,7岁的他不曾说过一句话.尽管父母带着他辗转求医,却一直没有什么效果.……

古今"闺怨"曲——《望江南》《错误》联读4-5

摘要：　　叙写思妇盼望夫归,表现这一类闺阁女子的"怨妇情结",几乎是中国诗歌的一大传统题材.且让我们来听一听相隔一千多年的两位诗人所讲述的两个同样哀婉缠绵、凄美动人的爱情故事吧.……

做好细节赢取大节——《细节考验》赏析6-7

摘要：　　"生活的细节,加起来不就是人生吗"! 　　我们说过的一句话,做过的一件事,一举手一投足,这些细节加在一起就构成了我们的生活.翻开男人的名片夹,能大致知道他的活动范围;拧开女人的一支口红,会发现颜色之外的许多东西.……

一曲生命的赞歌——《悬崖上的舞蹈》赏析8-9

洒向人间的爱——《心灵之光》赏析10-11

另一番滋味——谈《两份名单》12-

摘要：　　文章很短,仅提出两份名单,第一份名单熟悉的人极少,第二份名单上的人只要稍具文化知识,基本上人尽皆知.而第一份名单上的人当时辉煌显赫,第二份名单上的人当时默默无闻,因为第一份名单上的人都是清朝的科举状元,状元能不辉煌显赫?而第二份名单上的人全是清朝的落第秀才,落第秀才能不默默无闻?……

现代文阅读训练设计三则13-17

摘要：　　一、春风暖 　　丁立梅 　　春风是什么时候吹起来的?说不清.某天早晨,出门,迎面风来,少了冰凉,多了暖意.那风,似温柔的手掌,带了体温,抚在脸上,软软的.抚得人的心,很痒,十艮不得生出藤蔓,向着远方,蔓延开去,长叶,开花.……

《城市的灵魂》阅读训练18-

摘要：　　[原文] 　　巴黎人将卢浮宫中的"蒙娜丽莎"看作他们的骄傲.1911年8月21日,蒙娜丽莎被盗.据说,那一天几乎成为法国人的国殇日,4万多巴黎市民走上街头痛哭流涕.……

《行销天下的信誉卡》阅读训练19-

摘要：　　[原文] 　　麦当劳的总部坐落在美国伊利诺斯州,它是拥有十亿美元资产的国际性公司,是全球规模最大、最著名的快餐品牌.……

"爱"的主题阅读20-22

摘要：　　一、世界上最好的手 　　绿叶 　　如果可以,我愿意承担你生命中所有的苦难;如果不可以,我愿意教会你去如何承担苦难.为此,我将自己降到和你一样的位置,这样的爱,你感受到了吗?……

主题阅读:关注你的健康——"健康"话题说明文阅读训练两则23-25

摘要：　　(一)不要盲目增加维生素C 　　①维生素C是无数饮料和水果中的明星,它的确可以为人类健康起到许多帮助作用.但是,现在有很多人盲目大剂量补充维生素C,自认为会对健康有益,还自以为不会有什么不良反应.……

《在亲爱的人与一头猪之间》阅读训练26-27

摘要：　　[原文] 　　我读大四那年的春节,领着徐美红回乡下过年 .徐美红的爸爸是省财政厅厅长,一个厅长千金,能看上我这乡下娃,是我有三篇论文上过学报的缘故.徐美红的到来,简直像在村子里刮了一场十二级台风.女人们孩子们都挤到我家院子里看稀奇,院子里热闹成了一锅粥.……

散文阅读训练四篇28-33

摘要：　　一、假如你想做一株腊梅 　　赵丽宏 　　果然,你喜欢那几株腊梅了,我的来自南方的朋友. 　　你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上,停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上.你在惊异:那些看上去瘦削干枯的枝头,何以竞结满密匝匝的花骨朵儿?……

阅读、鉴赏、仿写——写琐事、刻细节、描个性34-37

摘要：　　[美文] 　　我的老师 　　--贾平凹 　　我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢.……

个性题记显匠心——作文升格技法之一38-39

摘要：　　高尔基曾经说过,文章起笔好比给一首乐曲定音,音定准了,演奏起来就和谐;定不准,就不和谐.在机遇与挑战并存的考场中,如何才能写好文章的开头,让阅卷者"一见钟情"呢?……

一篇微型小说的诞生与变种——素材的多重运用40-41

摘要：　　如今,道德的缺失与呼唤道德的回归与重塑、打造和谐社会,这些话题都是热点,也是作文话题的重要取材范围.在写这类作文时,我们能想到的素材,很可能是当今社会的一个热点:招聘.招聘过程中发生的故事,大家都爱看,因为它的现代感强,贴近社会生活,又暗藏玄机,有起伏有悬念.……

利用评语调动学生的写作兴趣42-

摘要：　　如何激发学生的写作兴趣,每个老师都有自己的妙招.在此,结合自己的教学实践,谈点粗浅的看法.……

浅谈唐诗在写作教学中的应用43-

摘要：　　在写作教学中,适当引入唐诗,诗文结合,引导学生感悟诗中蕴含的美,既能激发学生写作兴趣,活跃课堂气氛,又能使学生认识美、发现美,感受人与自然的和谐,进而使学生在情感、道德修养、审美观等方面有所提高.……