广告设计示例篇（1）

二、课件设计所采用的技术

本课件主要运用MicrosoftPowerPoint2007和PhotoShopcs软件技术进行课件开发，为单机版PPT多媒体课件。课件在设计开发中灵活应用了PowerPoint软件的动画、触发器、超链接、路径等功能以及PhotoShopcs软件的图片处理功能，使课件布局合理，清晰有序，界面美观，色彩协调，交互性强，富有动感和美感，能极大地调动学生的学习兴趣，实现课堂教学的互动性。课件设计中尽可能地借助图、表、动画等形式，增强课件的可视性，调动学生的学习注意力，特别是尽可能地将文字性的知识点转换为视觉化的图表方式来演示，包括色彩搭配、字体和布局设计等都注重协调性和艺术性，使教学内容富有动感、表现力强，极大地刺激学生的感官器官从而可以牢牢地抓住学生的注意力［2］。

三、多媒体课件在教学中的应用———以广告创意表现方法课例为例

1．课例教学目标

知识目标：要求学生学习并掌握4种广告创意表现方法（展示法、幽默法、情感运用法和夸张法）的操作方法和表现效果。能力目标：能够分析和判断广告作品使用的广告创意表现方法，并能根据一定的广告主题，运用4种广告创意表现方法进行广告创意表现策划。素质目标：具备团队协作的能力、良好的交流沟通能力、开拓创新的能力和自我学习的能力，具备较强的科学美感。

2．课例教学设计

本课例采用项目教学五步法展开教学，第一步由教师提出项目任务，第二步学生讨论学习，教师教授指导，第三步学生动手完成能力训练任务，第四步学生项目成果展示，第五步教师评价学生成果完成情况，并进行总结提炼。课例全程采用多媒体课件教学，通过广告图片、视频、音频、文本等视听结合、图文并茂的手段将学生带进直观、形象的教学情境之中。课例所使用的教学方法为项目式、启发问答式、案例式和团队协作式教学法。利用多媒体课件采用多种形式的多媒体教学资源激发学生的学习兴趣和参与热情，将课堂讲授、课内讨论、案例分析和技能训练合理结合，组织和引导学生开展自主学习和协作学习。

3．多媒体课件在教学中的应用

本次课例的教学重点和难点为广告创意表现方法，什么是创意？广告创意表现方法怎么操作？学生普遍感觉这些教学内容非常抽象，不容易掌握。在课堂教学中，教师需要结合大量广告案例来帮助学生理解和掌握这一知识点，借助多媒体课件，向学生展示大量形式多样的广告案例，以视听结合、图文并茂的方式，调动学生视听感觉器官参与感知，加深学生的体验和感悟能力。比如，在本次课例的导入案例中，课件首先展示了两个平面广告作品，教师在教学中通过点击课件放大广告作品，先引导学生分析作品的广告创意表现：作品一《曲美减肥茶》是通过美女明星代言的方式表现减肥茶减肥效果，而作品二《百事减肥可乐》是通过展示猫喝了可乐后瘦到可以钻进老鼠洞的情景，以幽默、夸张的方法传达减肥功效的主题。经过分析比较之后，学生能够深刻地理解和感悟到，运用不同广告创意表现方法能够实现不同的广告宣传效果，以帮助学生明确学习本次课程的目的和意义。为了让学生更好地理解和掌握广告创意表现的操作方法和表现效果，在教学中，教师利用多媒体课件巧妙地与教学环节设计结合，发挥启发式教学的作用。比如，在讲授夸张法这种广告创意表现方法前，教师先展示相应的典型案例，引导学生分析和思考广告作品是如何表现广告主题的，案例分析点评之后再引出知识点的学习，联系广告案例学生很容易就能提炼和掌握夸张法如何操作。另外，本次课例中的另一个教学难点是如何引导学生完成基础创意训练任务。很多学生在演示本小组的创意方案时不够积极大胆，缺乏信心。为了解决这个问题，我们在学生动手完成能力训练任务之前，先播放往届学生创意自拍视频，以此来调动学生参与学习的热情，使教学更具真实性，激发学生的学习积极性和自信心。

4．多媒体课件在教学应用中的实施效果

本次课例教学通过运用现代教育技术展示广告创意案例，以图文并茂、声像结合的方式引导学生理解和领会广告创意表现方法的运用，将传统教学中不易表述、更不易传授的抽象能力以恰当的方式传递给学生，教学难点得以突破，教学效果得到了较大的改善和提高，课堂气氛活跃，师生交互较好，提高了教学效率，学生能较好地掌握广告创意表现策划的知识和技能。学生普遍认为课件内容设计合理、信息量大、生动有趣、极富美感、交互性好。通过使用该课件进行多媒体教学，教师的讲课效率和学生的学习热情及学习兴趣都得到较大提高。学习结束时，由学生组成的每个策划团队都能完成一个广告活动的策划运作，给予了学生较强的成就感，大大增强了学生的学习信心；学生都能根据给定的主题和创意要求，进行广告创意表现的策划和演示。本课件在参加第七届广西高等教育教学软件设计大赛和2010年广西教育技术教学应用大赛中均获得一等奖，在参加第十二届全国多媒体课件大赛中获得高职高专组三等奖。

四、总结

综上所述，《广告策划》课程多媒体课件在设计和教学应用上有如下特点：

1．充分应用课件视听结合的多媒体展示功能

在教学课件中，教师通过多年的教学研究积累，运用了大量形式多样的广告案例（包括文本、图像、视频、音频、学生自拍创意视频等形式），利用课件进行多媒体教学能形象地演示各种广告案例，调动学生视听感觉器官参与感知，发挥直观教学的作用。

2．课件与教学环节设计的巧妙结合，发挥启发式教学的作用

在教学中，能较好地利用多媒体课件开展启发式教学，比如，在讲解知识点前设置导入案例，播放平面或视频广告作品，使得学生对案例形成深刻的印象和整体感受，引导学生通过观看视频案例先主动思考、分析相关问题，接着再引入知识点的学习，最后教师再结合案例进行点评提炼，充分发挥启发式教学的作用和学生学习的主体地位，以加深学生对理论知识的理解。

3．借助多媒体课件，实现教学内容的整合性和教学过程的交互性

借助多媒体课件的信息整合展示功能，在教学中实现多项相关教学内容整合展示在同一个页面中的效果，教师可根据教学进度点击相应内容，实现教学内容的整体性和教学过程的交互性［3］。

广告设计示例篇（2）

消费者常常被广告的色彩吸引，色彩可以起到引导、促进消费的作用。商品广告设计还要发挥色彩更大的宣传作用，通过色彩宣传展示该商品在同类产品中的优势。广告色彩设计搭配应当与商品的内在属性产生必然的联系，通过色彩形成鲜明印象，发挥色彩对商品价值、功能、特点的提示作用。本研究力求通过几种广告色彩的设计方法达到提升广告展示效果的作用。

1商品广告色彩的特点

1.1独特性

为了达到展示商品特点的效果，同类商品广告普遍具有色彩独特性的特征，由于每种色彩都能给消费者带来独特的感受，因此设计师在使用色彩时要注重展示不同的色彩，这样可以加深消费者的印象。每种色彩都有不同的优势，设计师需要把色彩与商品联系起来，这样才能展示商品的特点。1.2贴切性色彩需要保持与商品的贴近，色彩会给人们的感官留下不同的感受，商品设计师在选择色彩时更注重从色彩的特点出发，根据消费者的接受心理和商品的特征等方面选择颜色。例如化妆品类商品主要以女性消费者居多，因此广告设计师在设计广告时普遍喜欢选择使用粉色、红色、蓝色，这样更适合女性消费者心理需要，给女性消费者带来贴切感，从而更加有效吸引消费者。

1.3注目性

商品广告吸引消费者是最关键的，商品广告必须具有一定的吸引力。商品广告的色彩应当具有较强的商品注目性。例如，广告设计师会选择一些明亮的色彩，或者采用互补的颜色搭配，这样可以形成较为强烈的视觉冲击感，达到有效吸引消费者注意的目标，提高产品的展示价值。

1.4艺术性

商品广告还要更方便消费者理解，符合消费者的审美需要，力求从视觉层面满足消费者的审美需要。在使用色彩时还要考虑消费者的生理感受，根据人的视觉感受器官的接受原理来搭配色彩，满足消费者对色彩敏感度、接受度等的需要。在色彩的色相、色度、纯度方面还要符合形式美的法则，尽可能地协调各种色彩之间的关系，对广告色彩的大小、布局等进行调整。

1.5整体性

广告是从整体上呈现视觉效果的，广告色彩的搭配还要从广告的整体出发，做到色彩为展示广告主题服务。广告设计师在设计使用广告色彩时必须考虑广告的目标、对象，紧扣广告的主题，避免广告色彩与内容不统一的情况，强调根据广告的内容、形式、主题达到有效选择色彩的效果。

2广告色彩的表现手法

2.1尊重视觉传达规律

广告色彩服务于视觉传达，在色彩的设计方面需要考虑物理学、生理学、美学、市场营销学方面的理论，通过良好的色彩运用达到有利于传递品牌形象的目标。在广告视觉传达时需要做到视觉传达合理，根据人的感受器官需要合理地安排色相、明度、纯度，从而给人以独特的视觉刺激，更符合大多数人的视觉习惯。广告色彩需要做到易用易懂，根据眼睛的色彩辨识能力选择色彩，一般需要把色彩波长控制在400~700nm范围内，如果色彩之间的差别越大，色彩的辨识性就越高。例如，最容易辨识的色彩搭配组合是黑白，红色与绿色是互补色，两者搭配的诱目度较高，但是辨识度较低。设计师还可以根据视觉规律选择色彩，消费者的视线一般会落在对广告最感兴趣的位置，消费者的视觉中心通常是广告画面表现最强烈的地方，设计师在进行广告设计时要充分利用消费者的视觉感受特征。而且，消费者还有从左到右进行视觉浏览的习惯，因此广告设计师可以通过增加主色面积的方法达到确定消费者视觉中心的目的，也可以把广告色彩对比强烈的位置作为视觉中心，通过明暗对比、冷暖过渡方面确定广告的视觉中心，也可以把黄金分割点作为视觉中心，这样可以使得色彩得到均衡的安排。广告色彩的使用还要充分尊重对比、虚实、韵律方面的规律，从而增强广告的视觉冲击力，实现不同色彩的对比调和，使得画面具有更好的平衡感。

2.2从广告主题出发

广告设计中的色彩使用还要从广告的主题出发，根据广告的内容、图形、文字等来选择搭配不同的颜色。广告的主要作用是向消费者传递信息，广告色彩应当突出主题作用，色彩应当考虑基色，根据广告的主题确定基色，这样才能帮助消费者更好地理解广告的主题内容。要起到统一画面，增强视觉影响力，感染消费者情绪的效果，例如，食品广告主要采用暖色的设计，这样可以提高视觉吸引力，展示食物美味属性，达到激发消费者购买欲望的视觉效果。广告设计还可以借助品牌的统一用色，经典品牌的广告往往具有沿袭性，企业自身品牌有一定的识别系统，企业选择固定的色彩搭配方式，这在很大程度上融合了企业的文化理念。色彩的搭配需要提高品牌的辨识度，根据品牌的固有色彩搭配特点保持用色的统一性，这样不仅有助于提高消费者对品牌的辨识度，而且可以达到有效地宣传展示企业文化的效果。例如，长期以来可口可乐都使用红色的广告，虽然广告主题有多种变化，但红色是从未改过的标志。

2.3从消费者的心理出发

色彩的搭配还要体现消费者的心理需要，广告的配色要与目标消费人群的心理需要具有广泛的一致性。广告色彩需要起到说服消费者的作用。在设计色彩时可以使用联想象征的方法，满足人们对经典品牌的回忆需要，符合人们的生活经验。例如，冷、暖色会给人们呈现不同的心理感受：暖色有较强的心理调动作用，可以给人们呈现愉悦、热烈的氛围；冷色会使人的心理舒缓。在使用广告色彩时还可以采用层次设计的方法，注重体现色彩的收缩与膨胀特征。例如，宝格丽是著名的奢侈品品牌，广告色彩也需要符合奢侈品的定位，因此长期以来宝格丽的广告色彩选择金色或橙色。Dior品牌长期以来更注重使用黄色，从而营造出神圣和权威的心理感受。广告色彩的设计还要符合不同消费者的心理需要，根据消费者的年龄特征、性别、成长环境等进行配色。例如，儿童往往充满好奇心，因此在儿童玩具的广告色彩设计上通常选择红、黄、蓝搭配，力求色彩鲜艳。年轻人具有较强的时尚喜好，因此色彩上以红、橙、绿等为主。病人更需要平稳祥和的配色，蓝色具有舒缓情绪、缓解疼痛的效果，同时也有沉稳的特点，可以增加科技感与现代感，因此医院和药品的广告也更多地使用蓝色。

2.4提升色彩的创意性

广告设计示例篇（3）

广告设计教学不仅要重视造型基础能力的培养，更要重视广告设计艺术的表现和创新意识的培养，它是艺术设计教育体系中不可或缺的重要组成部分。随着时代的发展，社会对平面广告设计人才的需求日益加大，对平面广告设计人才也提出了更高的要求。然而，在广告设计教学中，特别是中等职业学校的平面设计教学却显现出种种弊端和需要改进的地方。

所以说，改变平面广告设计教学的理念，探索新的教学模式，培养高素质的创意设计人才，是每一位职教人重要的研究课题。

一、打破传统教学的束缚

中等职业学校在很长一段时间内为社会培养和输送了大量应用型设计人才，这跟当时的时代背景是分不开的，但是，在当今经济高速发展的情况下，随着平面设计教学体系的不断发展和进步，这样的教学目的和手段远不能胜任经济社会发展的需要。所以，注重培养学生的创造性思维与想象力，是中等职业学校平面设计教学的根本，只有在这个基础上，学生的积极性才能被充分调动起来，学生才会创造出具有个性风格的作品。

所以打破传统束缚教学方式就显得尤为重要。广告设计为设计制作课，主要使学生在巩固旧知识的同时对广告创意的基本知识作全面的了解。广告创意是一门实用性很强的设计艺术，它要求以简明的图形、强烈的视觉效果，给每位观者留下深刻的印象。例如：在广告创意教学这一课，我先向学生出示两幅带有创意色彩的广告案例，引起学生兴趣，然后让学生用自己的观点去分析，并回答老师提出的问题。我再用两个文字案例（如“今年过节不收礼，收礼还收脑白金”“没有最好，只有更好”）大大调动学生的兴趣，为讲授新课做一个铺垫。另外，在广告设计与制作教学中，应用技能的培养强调的主要是软件技术的应用，当今的广告设计行业主要以电脑作图软件作为设计的辅助手段，如开设photoshop\coelredraw\3d max等实用型软件和开设VI/CI等项目课程。

二、从培养学生兴趣方向出发，充分调动学生积极性

兴趣是最好的老师，学生对广告设计的认识和学习离不开对学习广告设计的兴趣。在教学过程中要充分发挥学生的想象力和创造力，让学生能体会到成功的喜悦，学生可以通过自己的实践创新，自由想象。教学实践证明：当学生看到自己的作业被老师和同学认可时，学生学习的兴趣就会大为提高，自己也就十分乐意地投入到素描课当中去。学生相互之间学习、探究也是提高素描水平的一种很好的方法，由基础好的学生帮助基础差的学生，这样既锻炼了自己的能力，又提高了自身的专业水平。学生作业完成后相互评画，然后教师再作总结，这样课堂气氛活跃，有效提高了学生的主体意识与参与意识。另外，参加各类评比竞赛是对学生学业成绩的肯定与鼓励，教师若能经常肯定鼓励学生学习上的小的进步，学生就能倍加努力地迈出一大步，省里、市里每年会举办一些技能大赛和创新大赛，只要有可能，我们就要鼓励学生积极参加。我校也定期在校内举办此类竞赛，组织学生参加评比竞赛。这种表扬鼓励办法极大地调动着学生的学习积极性。经常会出现这种情况：如果有一两位学生的某专业作品在省市里得了奖励，学生的学习积极性和学习兴趣便会大增。

三、利用多媒体教学，补充课堂教学不足之处

在传统素描教学中，教师往往会遇到理论讲解抽象、演示时间长等问题，而多媒体教学相对于传统教学手段而言，直观新颖，能有效利用情景演示激发学生学习兴趣，开发学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合。因此，在素描教学中，将传统的教学形式和多媒体教学有机结合起来，这样不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛 。在广告设计教学中我往往会运用多媒体教学手段，利用大量的案例图片来增强课堂教学效果。其实，我们可以利用多媒体中的软件，将要示范讲解的美术作品先扫描好，然后根据教学需要对素材进行处理，在演示时既可反映原作品中表现的物象在不同位置的不同效果，也可以把物象作拖动、放大、缩小处理，以展示物象大小变化对画面效果的影响，还可以在作品中添加一些标注和辅助线，说明构图形式和表现方法。这样学生通过老师与多媒体的“示范”，对构图的原理和重要作用就有了一个完整的认识，达到事半功倍的教学效果。

四、注重学生的创造性思维的培养，激发学生的创造热情

教师在教学过程中应重视培养学生创意思维的训练，激发学生潜在的创造力，从而使学生创作出好作品，达到教学的目的。创意,是广告设计中的理性思维活动。即通过构思来创造广告作品的艺术形象。具体说来，创意是广告人对广告创作对象进行想象、加工、组合和创造，使广告形象和内容具有理性的功能美和感性的艺术美的一种创造性劳动。在中等职业学校传统的平面设计教学过程中，往往是教师先向学生灌输理论知识，学生随后开始制作，不能把学生的创作热情很好地激发出来。令学生大部分时间和精力都花在大量的临摹作业中，忽视了对学生创造性思维的培养。每个学生在观察事物时的想法和观点都不一样，教师应保护每个学生独特的思维个性和发展空间，而不是把自己的意识强加给学生。另外，教学过程中运用一些创意性的图片和案例对培养学生创造性思维和独立思考能力也有很大的帮助，例如在教学《广告设计与制作》中的广告创意这一课时，我主要采用教材中案例图片进行讲解。例如：课本彩页中夏普电冰箱的广告，就是通过形象思维，别出心裁地将鱼和西瓜放在一起，表现了西瓜难以入口的滋味。利用这种“四不像”激起人们的兴趣，体现其商品的独特个性――脱臭功能，消费者如拥有这样的冰箱，就不必担心食品串味带来的烦恼了。通过大量示例图片的讲解不仅大大提高了学生学习的兴趣，也开拓了学生的创新思维。

广告设计示例篇（4）

关键词：

广告摄影、包装设计、产品功能

将广告摄影作为主要表现手段的包装设计是通过合理的构思、精细的拍摄手法获得摄影作品，其通常具有色彩绚丽、形象逼真的特点，能够在产品包装上产生良好的视觉效果，从而实现商品宣传等目的，是一种在现代包装设计中广泛应用的手法之一。将广告摄影应用于包装设计中，不但可以使得消费者对商品信息一目了然，而且能够对商品的具体形态、色泽、质感等形成更加深刻的认识，增强商品在货架上的吸引力，激发消费者的购买欲望。

一、产品包装设计中的广告摄影

当前，广告摄影在现代产品包装设计中得到了广泛的应用，这为包装设计提供了更大的可能性和可选择的途径，也为从更多渠道满足消费者的心理需求和消费需要开辟了一个广阔的空间。与其他的艺术摄影不同，包装设计中的广告摄影具有其自身特点，其主要目的在于获得商业效果、部分改变人们的部分行为。包装设计中的广告摄影主要使用实物摄影和人像摄影两种方式，不但能够将客观事物对象的具体形态表现出来，而且能够对产品定位、意境等进行准确表达。商品的品质、美感和意境等等都可以通过良好的光影效果、具体形象的图像语言和视觉效果表现出来，这样才能够更有效地吸引人们的关注。

二、广告摄影在包装设计中发挥的主要功能和作用

包装设计中的广告摄影，必须具有目的明确的特点，能够通过有效的方式在丰富多样、不同特点、用途和不同状态的多种类型产品中将对应产品凸显出来，这就需要采取对应的拍摄方式和手段，充分反应出广告摄影在包装设计中的功能和作用。

（一）利用代言人形象进行产品品牌内涵的宣传

包装设计中的广告摄影是基于企业盈利的基本目的而开展的，将产品代言人的形象印制在产品包装上，能够利用代言人的形象来体现产品的品牌形象，使得产品的美誉度和知名度得到保证。例如，清扬男士洗发水选择年轻、活力十分的韩国偶像Rain作为代言人，并将其形象照片印制在包装上，利用明星在大众心目中形成的固有印象，将产品定位在打破常规、活力与激情和坚持不懈上，从而实现了与商品内涵定位的有效契合，使得商品品牌形象与代言人人品完美结合起来，促进了商品知名度的提高。从这个角度来看，在商品品牌广告拍摄之前，应该根据产品的具体定位选择合适的产品形象代言人，这样才能使得两者之间的关系相互依存、相互促进，实现产品品牌效应的提升。

（二）利用广告摄影展示产品的功能

广告摄影在产品功能展示方面主要是利用拍摄指导性插图的方式为产品提供信息，包括产品的适用功能、教育作用的图像。该种类型的广告摄影主要是在包装设计过程中将产品的“如何操作”过程展示出来，具有一定的实用性。与追求美感的视觉形象不同，其更多的是要为消费者的使用提供介绍。这种广告摄影作品主要用于展示如何打开包装、关闭包装、如何使用和准备该产品、产品使用警告和危险指示等。例如，在某品牌的豆浆机包装设计过程中，使用精美的特写镜头将豆浆机的独特造型、功能、使用便捷性和卓越的品质展现出来，形成了完美的产品形象特点。

（三）利用摄影特写体现产品品质

在广告摄影过程中，将产品的原材料、产品等拍摄之后加入包装设计过程中，能够向消费者展示自身原料的优良以及可靠的产品品质，在消费者心目中形成产品可靠的印象，激发其购买欲望。例如，在某品牌的橙汁包装设计过程中，使用特写镜头将产品使用的原料的新鲜程度、果汁的香浓体现出来，摄影展示的晶莹的果粒直接吸引着消费者的购买欲望，增加了产品卖点。

三、技术性和艺术性相结合，增强广告摄影在包装设计中的功能作用

广告摄影的一个重要优势就是能够像绘画一样将需要表达的特点和对象主观、感性地表达出来，是当前产品推广与宣传的重要手段之一。在实际的广告拍摄过程中，通过选择不同的拍摄角度、拍摄手法、拍摄技巧以及拍摄人员的审美差别，能够获得不同的广告效果。摄影师通过镜头所获得的影像，能够体现出其摄影意图和艺术情感，即摄影具有其技术性和艺术性两个层面。而为了增强广告包装设计的整体效果，应该将拍摄的技术性和摄影表达的艺术性两个方面结合起来，充分提高包装效果，提高其对消费者的吸引能力、增强产品品牌价值。在具体的拍摄过程中，首先要合理地选择广告的拍摄方法与技术，摄影师应该在拍摄之前形成对最终拍摄效果的整体感知。例如，在包装设计过程中，利用拍摄技术的现实性和虚拟性特点，将两者结合起来，构建产品的创意世界，构建并形成真实的情境。在具体实施时，可以使用Photoshop等图像处理软件，将需要表达的意向、创意和构想展现出来，使得画面更加天衣无缝，增强摄影作品的震撼力，为包装设计带来意想不到的效果。为了体现出广告的艺术性，应该利用摄影技术的超现实特点，通过相机及后期数码技术，能够在消费者心目中形成对应的幻想，从而使得广告的吸引力更强，赋予消费者更加直观的视觉感受，增强了其对产品的印象，提高了产品知名度。另外，在广告摄影过程中，为了实现特殊效果，可以利用特殊的摄影器材捕捉到对应的艺术效果。例如，通过使用鱼眼镜头能够将地平线变成一个圆形，而且能够将一个巨大的场景囊括在一张照片上，从而增强其震撼感；利用微距镜头能够捕捉到肉眼所观察不到的细微影像。广告设计人员应该充分利用这些技术和手段，将抽象的、不同寻常的影像表达出来，从而充分激发其创意与灵感，形成高水平的包装设计作品。

作者：樊亚丽 单位：山西传媒学院

参考文献：

[1]宋剑锋.广告摄影在葡萄酒包装设计中的应用[J].安徽文学（下半月）,2010:12

广告设计示例篇（5）

以客户服务为重心，以展品为素材，通过会展广告艺术与展会演示活动、互动体验的有机结合，形成更具传播效应的情景化艺术传播媒介；从生活与艺术情感出发，诉求客户的感官体验和意象思维的认同，抓住客户的关注点和注意力，通过艺术设计手段为参观者营造出一个值得追忆的体验环境从而引发客户联想，给客户留下深刻的影响。除此之外，展品在展示其自身功能的同时，还可展现一种新的生活方式，或使之成为一种文化的、情感的载体，让观众在这种艺术环境中亲身体验展品的性能，读解展品信息，感受展品服务。这种深刻的体验和认知形式，极大的促进了展品的营销效率，也深层次发挥了会展广告媒介的作用。例如，多投影无缝衔接技术趋于完善，受到大众欢迎，对于展会广告宣传是最为适合的媒介，可以在展位的内外立面上大面积使用。要想运用这种技术，就需要对参展广告内容进行特别创意策划，对广告演播画面和镜头进行设计拍摄，对广告演播时间长度进行限定，有规划地形成系列广告，使得会展媒体广告具有很强的专业性并在展会中循环展播。而且，可以设计成虚拟与现实的互动型产品广告宣传，把媒体互动技术大众化，易操控，让参与者进入广告宣传影像画面，进入广告情节之中，增强趣味性和生动性，吸引更多的观众客户了解企业产品和企业文化。

会展广告在展会中已不是纯粹的视觉化图像和营销语言化文本，而是展示营造环境的重要媒介。因此，设计师要注意将参展广告纳入展位设计策划环节之中来，形成不同主题下的专题展品展示。同时将成本低，图文直观醒目、单纯的平面广告设计与展示空间环境设计相整合，形成一种从二维到五维广告、从招贴到多媒体广告、从广告式礼品再到互动广告体验的综合型、复合型的多维会展广告。另外，设计师还可围绕主题环境，构筑起空间立体传播方式，扩大营销和信息传播范畴，让会展广告在展会中充分发挥其作用。具体如下：选择传统平面会展广告营造立体空间。传统平面会展广告设计要视展示道具的尺度和展示空间的大小选择其广告形式，强化环境展示氛围，把单纯的平面广告与展示道具造型进行有机结合，选择展品最佳展示展位进行合理粘贴，形成立体化的展示空间，既衬托展品，也使平面广告立体化，更加感人。在展示空间外部设计中，以大幅面招贴广告作为展位空间的围合界面，既起到广告宣传作用，也起到围合限定空间的作用，而招贴广告的画面表现内容和表现风格需要遵从展位主题思想，进行专项广告创意设计，既要符合展示空间的尺度和造型风格，也要体现出展品的文化语义；既强化展品宣传在生活中的价值，使展品的所指意境深刻，也体现出参展企业注重文化和客户至上的企业理念。在表现形式上注重艺术表现，注重视觉冲击力，追求文字简约、形式构图极致，在光效的作用下，吸引客户目光。

选择会展广告弥补展位空间缺陷在展位展示空间设计时，设计师时常会发现一些问题，如展馆高度空间过于高大，展位边界过于宽广，展位面积与周边围合体比例等。这些问题的出现使得空间纵向聚集性弱不利于展示环境的营造，不仅影响展品的展示效果还影响观众的视觉心理。面对这种问题，设计师可利用广告媒介降低空间高度，或相对缩小界面长度。例如，采用大幅轻质广告材料，从展馆顶部下垂，多幅同时使用形成天棚，利于展场力的聚集降低展示区域空间。大面积的广告招贴和LOGO，既起到降低空间高度的作用，又起到广告信息传递的作用。另外，在一些展示空间环境中，一些必备的设备间、储物间、更衣室等专业空间，出入口需要对观众隐蔽，可以采用会展广告巧妙遮蔽的方式，既符合营造展示空间环境，也传递出展品信息。选择多媒体数字化会展广告制作虚拟空间随着展示意识的不断深化，展示形式正在发生变化。智能技术和多媒体影像技术的日益成熟，为展示设计提供了技术支撑，展示空间的界面也因此运用越加灵活，空间的可视性更强，会展广告宣传面更宽。除此之外，多媒体技术、现代装置艺术与激光成像技术应用，又为广告宣传提供应用条件，助推会展广告传播手段向更高的4D、5D发展。新兴技术将文字、图形、数据、影像、动画、声音、虚拟空间、激光影像等不同媒介特征综合虚拟展现，创建出可体现展品应用和发展的虚拟展示世界，也形成新的广告宣传形式，超越人类现有的空间概念，其展示环境新颖。这种“绿色”设计，极易吸引参观者，传播展示信息，拟成为未来会展广告策划和设计的新方向。选择视频广告制作故事化营销活动环境现代展示活动中运用多媒体视频广告对客户和大众参观者进行宣传展示的方式越来越受到重视。由会展媒体设计团队依照参展主题，配合整体营销策划设计方案，特别制作的以参展展品为主导的具有一定故事性的媒体影像广告，在展示活动氛围的营造以及吸引参观者目光方面占有很大的优势。这种多媒体视频广告影像内容应简短且格调清晰，主题明确且故事诱导性强，如果带有互动效果，则宣传作用更佳。

总之，会展广告承载着会展营销宣传和观众信息传递的重任。设计师要与时俱进，把握展会新特点，多角度分析参展企业的参展目标，精确对位策划营销方案，设计和制作出不同类型的优秀会展广告。值得一提的是，参展商还需要改变传统展览主要依靠产品的功能强大、外型美观、价格优势的旧有观念，勇于尝试新的会展广告模式，让设计师有一个可以发挥能力的空间，同时也让会展广告在展会活动中营造出充分的展示意境，以扩大信息传递空间。

作者：安晓波

广告设计示例篇（6）

一般来说，针对消费者的促销目标有：

促销目标的确定要交待背景，说明原因。即对与此促销目标有关的情况作个描述。如当前市场、消费者和竞争者状况、企业目前情况及本此促销动机等。这部分内容写作要求为客观、简练。

(三)促销主题设计

4、主题确立要创意。促销主题确立是一项创意性很强的活动，又是有一定难度的操作，是本课业训练的重点，通过这样的训练来强化学生的创意能力。

(四)促销活动方案设计

促销活动是方案设计的核心内容。在这里设计者的聪明才智与创新点子要充分地表现出来。促销活动方案设计的要求：

1、紧扣促销目标，体现促销主题。促销方案的设计要求围绕着促销主题而展开，方案要尽可能具体，要把行动方案按不同的时段进行分解，当然还要突出重点。设计要点是以市场分析为依据，充分发挥设计者的创新精神.力争创出与众不同的新方案。

3、选择促销方式，进行合理组合。根据确定的促销商品范围，来设计具体的促销活动方案。在商场促销中，促销组合的几种方式都要考虑运用，但当前运用较多的，消费者最受欢迎的有特价促销、赠送促销、公关促销有奖促销服务促销等。在方案策划中，可以采用多种形式，但要注意促销方式的有效性。

4、促销活动设计要求具体、可操作。强调设计促销活动不仅明确有几种?是什么?更要明确实际的操作。如课业范例中设计的50种商品的特价促销，具体到每一种商品特价的确定，每一种特价商品如何陈列。有些方案更强调活动程序的安排，如范例提到的情感促销活动安排计划。

5、促销活动设计追求创意。方案设计成功与否主要看有多大创意，只有具有新意、具有较强个性、具有生动活力的促销活动，才能引起消费者的强烈共鸣，才是设计的价值所在。当然，这些创意要考虑现行的客观性，更要考虑消费者的认可和接受程度，否则再好的创意也是束之高阁的东西。

(五)促销宣传方案设计

促销活动的宣传是全方位的，要把促销的信息告知消费者，在销售场所要营造促销气氛，在促销中要展示企业形象，必须运用好广告宣传、商品陈列和商场广播。

1、广告宣传。当前用得较多的促销广告有媒体广告、DM广告、POP广告。

(1)媒体广告。在激烈的市场竞争中，媒体广告所起的促销作用无意是巨大的，通过媒体广告能将产品促销信息传递出去。在运用媒体广告时要注意：

①确定广告目标。企业应该根据自己的促销目标，确定广告内容。两者应该保持统一。

②选好广告媒体。广告媒体的种类很多，选择哪一种最适当，这就需要设计。应该根据产品特点、企业条件来选择最适当的媒体。一般来说，首推的是电视广告。当然，其他广告媒体的作用也很显著。广告媒体的选择还必须考虑费用支付，只有适合企业经济承受的广告媒体才是理性的。

③注意广告语的设计。一条具有鲜明个性、深受吸引的广告能开辟一个大市场。这是广告促销设计的重点和难点。

(2)POP广告。在商场促销中，POP广告形式用的更多，促销的实际效果更好。在课业训练中，要注重POP广告的运用。POP广告是指售货点和购物场所广告，又称售点广告。这种广告的运用范围很广泛，主要有：宣传标语、商品海报、招贴画、商场吊旗、特价赠送指示卡、门面横幅招旗、气球花束装饰等。

POP广告不仅在向消费者传递商品信息，充当无声的售货员;它们还能极力展示商场特色和个性，来营造浓烈的购物气氛，树立良好的企业形象，从而吸引消费者进入商店，诱发他们的购物欲望。这正是POP广告的魅力所在的作用。

在促销广告策划中要根据具体促销主题、要求及其费用预算，来确定促销采用的广告形式，要最大限度地发挥其作用。参考范例的有关内容。

2、商品展示。把促销商品用最佳的形式来进行展示，这是一种有效的促销宣传，使顾客一进门就能看到吸引人的商品展示，从而激发消费者的购买欲望。商品展示可以采用特别展示区、展台、端头展示、堆头展示的方式，并运用照明、色彩、形状及装置或一些装饰品、小道具，制造出一个能够吸引顾客视线集中的商品展示，营造出促销气氛，顾客的需求及购买欲自然会增大。

3、商场广播。促销广播，可以传递促销信息，还可以使店内的气氛更加活跃，带动销售业绩的成长。促销广播可以考虑每隔一段固定时间就广播一次。广播词力求通畅，广播音量要适中，音质要柔美，语速不急不缓。注重背景音乐播放，可以播放一些慢节奏的、轻松柔和的乐曲来鼓励消费者静下心来仔细选购商品。

(六)促销费用预算

预算费用是促销方案设计必不可少的部分，对方案设计的促销活动必须进行费用预算。

1、费用预算设计列在两处。费用估算设计部分不能只有一个笼统的总金额，它应该列在两个地方，一是在促销活动方案中凡涉及费用的都要估算列出，二是以各方案预算为基础再设计独立的促销总费用预算，这样能使人看了一目了然。

2、费用预算内容。促销费用预算一般要考虑的费用有：广告费用、营业推广费用、公关活动费用人员推销费用等。

3、费用预算与促销方案须平衡。促销活动需要费用支持，促销费用估算与各促销方案设计是密不可分的，任何促销方案都要考虑到它的费用支出。不顾成本费用，无限止地拔高促销方案或加强方案力度实际上是纸上谈兵，根本无操作性可谈。促销方案和费用预算匹配，费用要能够支持促销活动开展。促销方案和费用预算的平衡也是衡量方案设计水平的一个标准。

(七)促销实施进度安排

广告设计示例篇（7）

中等职业教育培养的是应用型人才，专业设置是社会需求与中等职业教育教学工作紧密结合的纽带，是学校教学工作主动、灵活适应社会需求的关键环节。当前，中等职业技术教育发展面临着良好的发展优势与机遇，我校正是基于这样的现状进行大胆的“2+1”人才培养模式的改革。我校的广告设计专业在这样的人才培养模式下，进行了相应的教学改革，适应了行业的需求，取得了丰硕的教学成果。

一、结合本地市场情况，确定专业方向，明确办学定位

1、广告设计专业改革的社会背景。广东省商品经济高度发达，大众消费意识前卫，且具有强大的消费力量，是海外商品进入中国市场和国内企业扩展市场份额的首选之地，广东的各行各业行规健全，企业的自律意识强，并且具有特殊的地理区位优势，这些都为广告设计专业培养的人才提供了充分的就业机会。

广东在网络经济方面居全国前列，以广州市为例，市民的个人电脑普及率超过40%，人均网络消费量仅次于北京，居全国第二位。电子商务迎来一个真正的互联网时代。网络界面的设计、规划也需要大量的广告设计专业人员。

2、广告设计专业的行业背景。我国的广告专业设置是从1984年厦门大学大众传播学开始的，后来各名牌大学也纷纷创设广告专业。但均为学科型、理论型。广告专业不仅要培养广告评论人才，其更重要的是为广告事业输送第一线的实操人才。

广东的广告公司超过5000家，仅广州市一地就拥有2000多家广告公司，但是广告从业人员的教育背景令人堪忧。据广告资深人士提供的资料，广东广告公司从业人员中受过相对规范专业训练的人数不超过5%，这样一种人才结构是不可能应对国外著名的广告公司对中国广告市场的蚕食的。

3、广告设计专业的社会需求。数据显示，1999年上半年，国民经济略显从通货紧缩中走出的时候，广州的广告设计人才需求急升41%，从对《广州日报》的招聘专版广告量的统计分析上看，广告公司的求才广告占整个招聘广告投放量的10―15%，在通常情况下，广告公司的求才广告占整个招聘广告的5%，一直持续至今。

二、以岗位能力为培养核心，构建课程体系

从我校广告设计专业毕业生就业情况反馈的信息看，该专业原有的课程设置与岗位能力要求之间有一定的距离，教学内容也滞后于职业岗位的技能发展需要。为适应目前“2+1”办学模式及社会市场需要，我们成立了广告设计培养方案改革工作组，对本地区14家相关企业进行了调研。

从调研结果来看，受访企业中有9家目前正使用中职毕业生，2家表示曾经使用过但目前没有正在该公司任职的中职毕业生，这11家企业均表示对他们的工作状况基本满意，在受访企业中占90%。9家受访企业表示有意向继续聘用中职毕业生，在受访企业中占80%。

这个结果让我们看到，中职毕业生在就业市场上仍然占有一定的份额。如果我校能够培养出符合企业需求的人才，同时加大力度向企业做好毕业生的推广宣传，相信可以提高该专业学生在本行业的就业率，同时可以扩大我校在行业中的影响。

在11家表示有意向继续聘用中职毕业生的受访企业中，有10家企业（占90%）表示中职毕业生可以担任绘图员岗位的工作；有4家企业（占36.7%）表示可以担任设计师助理岗位的工作；有4家企业（占36.7%）表示可以担任文案策划岗位的工作；有2家企业（占18.1%）表示可以担任市场部的调查员工作；有7家企业（占63.6%）表示可以担任资料员岗位的工作；有6家企业（占54.5%）表示可以担任文员岗位的工作；另外有4家企业（占36.7%）表示可以担任业务员、销售员等岗位的工作。(很多企业都表示可以提供一种以上的岗位安排)

由此可以确定，广告设计专业学生毕业后面向的工作岗位集中在绘图员和设计师助理，还有部分可以担任资料员、市场调查员及文员、文案策划及业务销售员等岗位的工作。

在问卷列举的7项专业技能中，企业最希望学校强化训练的是电脑设计图绘制能力，电脑排版能力和创意并列第二，之后的是文案设计能力。有个别公司要求提高学生的语言表达能力与人际交往中的礼仪，有的企业比较注重学生对潮流和媒体的熟悉程度，另外有个别的企业提出如果在与客户的沟通、资料的整理等方面提供训练可以有助于学生的就业。

三、科学把握校内“2”年教学，重新优化和整合课程

为了科学利用校内教学的“2”年，保证教学质量不受影响，根据广告设计专业的特点，我们对课程进行了优化和整合。在文化基础课程方面，强调与实际相结合，对课程和教学安排方面进行大幅调整。

(1)按照文化基础课为专业课服务的原则，压缩文化基础课内容，减少课时比例。如将“广告发展史”与“美术欣赏”两门课程合并为一门，这样有利于将美术与广告结合，形成系统的知识传授给学生。

(2) 利用选修课拓宽学生的知识面，以适应更多岗位，增强就业能力，体现一专多能。如开设“展示设计”选修课程，它可以结合企业形象设计教学内容，使学生学会综合应用。

(3)理论课实行案例教学，抓住精髓，突出重点，分段授课。增强针对性、时效性，将时事政策、特色理论和行业实例相结合，使学生在掌握基本理论基础上，切实增强了解问题、分析问题、解决问题的能力。

(4)增强实操性课程的课时比例，广告设计专业需要熟练掌握及应用相关设计制作软件，如Photoshop、CorelDraw、Freehand、Illustrator、3D MAX等。在教学方法上以学生进行实操训练为主，并将课程进行综合，既能煅炼学生的实操速度，又可以使学生学会将软件进行交互式的综合应用。

(5) 在职业技能中，设计草图绘制、广告提案图制作、正规广告成品图绘制、方案说明分析能力设计四种能力的培养应占主导地位，在“2+1”的课程体系中注重体现学生基本职业能力的培养，弱化专业理论教学，理论以适用为度，加大一体化教学课程的比例，提高综合实践训练质量。

(6)作业和考试都不再拘泥单一形式，而以应用为主，改革考试考核方式，将考试考核方面与技能等级考证相结合，考试考核突出应用能力，突出实用性，强调动手能力。部分专业课程以学生的设计作品作为考核依据。这样也更能激发学生的学习兴趣与热情。

四、突出独立实践环节课程，设置“专业综合实训”

首先改变“原理课”、“概论”课过多，理论教学和实践教学并行的局面，设置能够单独存在并完全在实训室完成的“独立实践环节课”，并保证足够的学时数。使学生在此类课程中，经过连续的实践过程掌握一个具有完全实践性活动构成的独立操作，从而提高学生的时间技能和应用能力。

从2006-2008年指定的教学计划中，在所有的专业课程设置中均安排了此类课程，如在素描与色彩的美术基础课程中均分别设置了素描强化实训与色彩强化实训课程；在平面设计与制作课程中设置了平面设计与制作实训；在计算机图形处理课程中设置了图形图象处理实训及Photoshop专业技能考证的实训；在广告策划与创意课程中设置了广告策划与创意实训；在包装设计与装潢课程中设置了包装设计与装潢实训等动手能力较强的实训课程。

独立实训课通过分解动作要领使学生对专业各个环节掌握了，但不能对整个专业进行综合理解和把握，也难以达到专业的培养要求。从04、05级毕业实习的情况来看，这样的学生毕业后，在面向市场的就业竞争中很难具有竞争优势。这就需要进行技能课程的综合，将专业中若干个核心技能要求重组在一起进行实践教学，从而使学生对整个专业的技能要求有一个完整、清晰的理解和掌握。如在广告策划与创意课程中进行行业的模拟训练，将平面设计与制作课程实训与计算机图形图象处理实训结合，让学生在“专业综合实训”课的实践教学中掌握该专业的核心能力，清楚自己应该掌握的技能和知识，清楚专业培养设置课程的目的。

几年来，广告设计专业通过“2+1”人才培养模式的改革，成效已经显露，开创了教学改革的新局面，专业教学取得了实质性的成果。完全有理由相信，在“2+1”人才培养模式改革方面，广告设计专业会更进一步地多做文章，使该专业的建设更上一个台阶，使“2+1”人才培养模式改革进一步深入。

[参考文献]

广告设计示例篇（8）

有趣的动画情节不仅可以吸引消费者，更可以树立良好的品牌形象。在动漫广告设计中，利用系列动画来进行广告宣传，往往会达到更好的宣传效果，让消费者的记忆更加深刻。欧美地区擅长情节动画设计模式，有代表性的就要数美国橙色电信企业的动画广告。该企业采用的就是系列动画广告发展模式，让整个系列动画的情节充满趣味性，尽管每期的动漫角色不同，但整个情节却是完整的，让人们从动漫情节中看出该电信公司的服务理念，了解到该企业业务的科技含量，这会给人们留下很深的印象。又如，光明乳业的玫瑰牛奶广告就是采用情节性广告模式进行宣传的。该动画的特点是首先通过动画来展示青年人的工作情况和生活方式，然后介绍了玫瑰牛奶与他们的生活相关，最后指出该牛奶是年轻人都喜爱的饮品，以此进行点题。整个故事情节内容丰富，用动画来进行展示显得更加有趣，不仅满足了人们的欣赏需要，也让品牌形象更加立体，完全发挥出了动画情节的价值。

2.艺术表现的价值

艺术表现手段是非常实用的广告设计模式，有着极强的表现力。在动漫广告设计中，该模式不需要知名的动画角色，也不需要丰富的故事情节，只是利用多种艺术来进行展示。其中，所涉及的技术表现形式包括:水墨艺术、三维技术、电脑技术、木偶艺术等。还有些设计者会使用多元化的表现形式来进行设计，让整个动画广告的表现力更强，给消费者带来更大的感官刺激，让整个企业的品牌形象更加生动。浙江电视台就是成功使用艺术表现模式进行广告宣传的典范，该电视台在广告设计中，为了避免与其他电视台的风格相似，使用了水墨艺术来进行展示，它完全展现了浙江地区的地域风景特点。例如，在细雨天气下，人们撑伞行走的背景，还有湖水中一叶扁舟的景象，犹如江南文人雨中作诗的情景等。浙江电视台用水墨画的形式进行展现，这种表现形式不仅表现力更强，也让整个广告的文化气息更浓，完全脱离了中国其他电视频道的广告宣传模式，让浙江电视台的品牌形象深入人心，给人们带来了完全不同的感受，实在是塑造品牌形象的杰出之作。可见，水墨艺术的应用让动漫广告的表现力更加丰富，有着极强的应用价值。但是，目前国内动漫广告应用此表现形式的较少，这很值得设计者进行反思。

二、塑造品牌动画所遵循的主要原则

在动漫广告设计中，为了规避一定的风险，就要遵循所造品牌动画的基本原则，其基本内容如下。

1.联系性原则

动漫广告在设计中要遵循的第一个原则就是联系性原则，这是一切动漫广告设计者要优先考虑的问题。其主要内容包括:动画人物的形象、动画情节的内容、表现艺术的形式等都要与企业的形象有联系。例如，TOTO卫浴的形象代言人就是马桶小博士，人们只要一看见这个卡通人物，就自然想到了TOTO卫浴公司，也想到了TOTO公司的产品科技含量高、质量好。还有，动漫广告在设计中也要遵循一致性原则，任何企业都不可能只做一次广告宣传。只有保证动漫广告中的卡通人物一致，才能让人们对该人物印象深刻，进而对该企业的形象印象深刻，从而达到宣传的目的。因此，一致性原则也是联系性原则的一部分，只有保证动漫广告的前后一致，才能让企业的品牌影响力不断增强。

2.特异性原则

动漫广告在设计中也要遵循特异性原则，这是保证品牌形象深入人心的另一种独特手段。人们在生活中会看到很多广告，人们的心里已经对一些广告有了一定的认知，而没有特异性的广告难以给人留下深刻的印象。因此动漫广告要想得到消费者的肯定，为企业树立良好的形象，就要在设计中遵循差异性原则，让消费者轻易地看出该品牌的特点和风格。例如，日本BS频道为了树立自己的频道形象，设计了一个很丑的小怪物作为自己频道的形象大使，这与其他频道的可爱的卡通人物形成了鲜明的对比，这个丑丑的小怪物不仅给观众留下了深刻印象，更赢得了许多观众的喜爱。可见，这个动漫广告设计中的成功之处就是利用特异性原则得当，让自己的设计个性化更强，品牌影响力更大。

3.低成本原则

在动漫广告设计中，低成本原则也是需要遵循的，如果把节约下来的开支用于企业其他方面的发展，往往会产生更大的经济效益。尤其是对于中小型企业，遵循低成本原则是必须的。以前三维技术设计模式的使用率较高，需要消费的广告成本也较高，但是随着三维技术的日渐成熟，消耗的成本正在逐年降低。例如，Flas广告的制作成本很低，但却很受人们的喜爱;又如，有些网络公司把自己的品牌商标贴在自己的作品上进行传播，这也有利于提升自己的品牌效益。

4.渗透性原则

动漫广告在塑造品牌形象的过程中，也要遵循渗透性原则。也就是说，企业要做好动漫广告的渗透工作。例如，由于品牌广告的宣传，人们也会喜爱代表品牌形象的卡通人物，这时如果企业能够抓住人们的这种心理需要，适当地生产一些卡通人物的玩偶，不仅会带动附属产业的发展，同时也会让本企业的产品得到推广。再如，海尔公司在进行冰箱广告宣传时，向到场的客户赠送海尔兄弟的玩偶，这样不仅满足了消费者需要，也让品牌渗透到了人们的生活中。因此，坚持渗透性原则是动漫广告推广中必须遵循的准则，这对企业品牌的延伸和推广有极大的推动作用。

三、各国塑造品牌动画的具体应用

动漫广告的实用性很高，可以为企业树立良好的品牌形象。日本是动漫产业发展最快的国家，也是动画广告品牌塑造最好的国家。人们熟知的有:可口可乐公司的卡通形象代表人物酷儿;家电企业的卡通形象代表人物集市小猴;日清食品企业的卡通形象代表人物山前太郎等。这些企业的形象代表提升了该企业的品牌价值。英国的电信企业，各电视频道也注重动漫广告的应用，例如，英国橙色电信企业采用系列动画广告进行宣传，该系列动画的情节富有趣味性，尽管每期动漫的角色不同，但是整个故事情节却很完整，给人们留下了很深刻的印象。我国动漫广告发展的时间较短，但是也有很多成功的实例。例如，中国海尔集团的海尔兄弟就是该企业广告宣传的卡通代表人物;中国光明乳业的卡通牛就是该企业的形象代言人;浙江电视台水墨艺术表现手法的展现等。总之，动漫广告的应用范围广泛，根本不受企业本身的限制，如果广告设计的理念和企业品牌有一定的联系，就可以加以利用、加以完善，让动漫广告为企业服务，提升企业的知名度，发挥出动漫广告的真正价值。

广告设计示例篇（9）

在报纸广告设计的表现中，这些应着力加以突出和渲染的特征，一般由富于个性产品形象与众不同的特殊能力、厂商的企业标志和产品的商标等要素来决定。突出特征的手法也是我们常见的运用十分普遍的表现手法，是突出报纸广告主题的重要手法之一，有着不可忽略的表现价值。对比衬托法。对比是一种趋向于对立冲突的艺术美中最突出的表现手法。它把作品中所描绘的事物的性质和特点放在鲜明的对照和直接对比中来表现，借彼显此，互比互衬，从对比所呈现的差别中，达到集中、简洁、曲折变化的表现。通过这种手法更鲜明地强调或提示产品的性能和特点，给消费者以深刻的视觉感受。例如，2017年9月30日《南阳晚报》08版的公益广告《欢乐国庆浓情中秋》（图2），利用对比的手法，将国庆节和中秋节同时表现在一个画面中，既有对比，又有统一，可谓较好地利用了这一表现手法。作为一种常见的行之有效的表现手法，可以说，一切艺术都受惠于对比表现手法。对比手法的运用，不仅使报纸广告主题加强了表现力度，而且饱含情趣，扩大了报纸广告作品的感染力。对比手法运用的成功，能使貌似平凡的画面处理隐含着丰富的意味，展示了报纸广告主题表现的不同层次和深度。以小见大法。在报纸广告设计中对立体形象进行强调、取舍、浓缩，以独特的想象抓住一点或者一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从点到面的表现手法，给设计者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时，为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。例如，2017年5月12日《南阳晚报》24版的公益广告《感恩母亲节》，通过生活中的平常事件来表达，既看到了亲情的感人画面，又看到了对中华传统美德的传承，以小见大，让人印象深刻。以小见大中的“小”，是报纸广告画面描写的焦点和视觉兴趣中心，它既是报纸广告创意的浓缩和生发，也是报纸广告设计者匠心独具的安排，因而，它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。富于幽默法。幽默法是指报纸广告设计作品中巧妙地再现喜剧性特征，抓住生活现象中局部性的东西,通过人们的性恪、外貌和举止的某些可笑的特征表现出来。幽默的表现手法，往往运用饶有风趣的情节，巧妙的安排，把某种需要肯定的事物，无限延伸到漫画的程度，造成一种充满情趣，引人发笑而又耐人寻味的幽默意境。幽默的矛盾冲突，可以达到出乎意料之外，又在情理之中的艺术效果，引起观赏者会心的微笑，以别具一格的方式，发挥艺术感染力的作用。例如，2017年8月21日《南阳晚报》10版的公益广告《小手牵大手文明路上一起走》，运用幽默的表现手法，让人看了不禁会心一笑，而且加深了阅读者对广告主题的记忆度。借用比喻法。比喻法是指在报纸广告设计过程中选择两个样本各不相同，而在某些方面又有些相似性的事物，“以此物喻彼物”，比喻的事物与主题没有直接的关系，但是某一点上与主题的某些特征有相似之处，因而可以借题发挥，进行延伸转化，获得“婉转曲达”的艺术效果。例如，2017年9月11日《南阳晚报》24版的公益广告《塞罕坝》，恰如其分的运用这种方法，令画面说服力非常强，表现的效果非常震撼。与其它表现手法相比，比喻手法比较含蓄隐伏，有时难以一目了然，但一旦领会其意，便能给人意味无尽的感受。

以情托物法。艺术的感染力最有直接作用的是感情因素，审美就是主体与美的对象不断交流感情产生共鸣的过程。艺术有传达感情的特征，“感人心者，莫先乎情”这句话已表明了感情因素在艺术创造中的作用，在表现手法上侧重选择具有感情倾向的内容，以美好的感情来烘托主题，真实而生动地反映这种审美感情就能获得以情动人，发挥艺术感染人的力量，这是现代报纸广告设计的文学侧重和美的意境与情趣的追求。例如，2017年3月29日《南阳晚报》21版的公益广告《创建国家卫生城市建设美好和谐南阳》，运用以情托物法，真实的表达了一种情怀，让人难忘，久久回味。无论哪种表现手法，在报纸广告设计中都要结合产品本身的特点，灵活运用这些手法，才能充分地发挥报纸广告的作用。

参考文献：

1.姜宇琼.版式设计.上海交通大学出版社,2013.11

广告设计示例篇（10）

一、旅游景区的广告宣传与宣传册合理化的图像设计表达

总所周知，旅游景区中的宣传广告与宣传册的设计离不开旅游景区内的环境图片与景区典型风光摄影图片的采集，因此，在设计中融入了风光摄影图片与景区有代表性的图片可以将宣传品的直观表达展示出来。我们在很多景区，尤其在一些5A级旅游景区中，可以在不同的展示牌、门票广告、宣传手册等等中发现景区的标志性建筑物和自然景观，直观的表达景区特色。例如云台山景区的山区风光表达、老龙头景区中出现的入海长城、黄山景区的迎客松等都是如此，在一些细节处也可以看出设计者对于旅游宣传品设计的直观处理。一些旅游景区的宣传品还将人文景观与合理化的图案和辅助线进行版式设计，在版面中加入了符合景区特点的旅游线条和旅游图案，结合了一些文化内涵深厚的图像表达，使其具有了深刻的内涵展示。一些景区还将所在旅游城市的典型建筑物与自然风光融入到了旅游宣传品的设计中去，这些图片的处理丰富了宣传品的内容，使旅游景区的特点展示出来。此外，旅游景区的宣传品和广告应该形成一系列的宣传设计，使其有一个统一性，在图片的采集方面要做到有的放矢，不过多的采用同一景色的图片，不过多的围绕一点进行设计处理。一些旅游景区将图片的采集围绕在春、夏、秋、冬四季进行，融合了不同季节的景色特点，可以很好地展示出旅游景区的风光美。此外，不同的媒介也应该有自己的特点，也应该选取不同的图像来展示景区特色，例如宣传册与广告牌匾就可选取多样化的景色，景区内的主体景色可以被采用，增加景区的关注度。

二、旅游景区的广告宣传与宣传册设计颜色的表现

不同的颜色可以使受众产生不同的视觉感受。各个旅游景区也对于宣传品和广告有一定的颜色设计和处理。例如七彩云南旅游产品的广告，使用了蓝色的格调，将旅游感受与云南的天空色彩联系起来，整个宣传品设计增加了旅游景区的活泼感觉。此外，一些景区还将暖色调的广告宣传品进行设计处理，使景区的景色温馨典雅又不失受众的直观感受，令人很容易接受。此外，在旅游景区宣传品上还可以进行合理化的VI设计，采用不同色相、纯度、明亮度的色彩在宣传品中可以有层次的进行设计处理，结合标志与广告语进行设计，使颜色与主体结合起来，更易于被旅游者接受。宣传册与广告设计也有所不同，颜色在底色与主题色调方面应该有所区别，要过多的关注受众的阅读感受，使广告的到达率提升上去，这在设计初期就应该重视起来，使受众可以更好的阅读景区的宣传品，感受景区的独特魅力。

三、旅游景区的广告宣传与宣传册设计中的文字处理

不同的旅游景区的宣传品使用了不同的文字处理，目前来说，以中国书法字体行书、草书等为主要表现的字体处理在很多旅游景区的宣传品设计中出现。我们熟知的七彩云南系列、多彩贵州系列、北京故宫博物院等就是如此。将景区名称的字体处理与广告宣传结合起来，尤其在标志上进行处理，使得景区的大的字体与宣传品小字体之间的搭配合理。旅游宣传品中的内文部分也要将文字进行合理化的编排和处理，尤其但对于景区的简介要进行正规字体、字号的编排，切记出现不同字体的混排和不同字号的混排，使整体内容介绍出现混乱。此外，一些景区宣传册和广告的设计过于强调文字的阅读能力，将文字编排的紧凑而行间距过小，使游客阅读十分困难，这是不可取的做法。旅游景区目前还将多媒体宣传屏幕与传统广告牌匾和宣传册结合起来，多方位进行宣传，这里出现的字体也应该与景区的整体文字相一致，不要出现不同的字体混乱穿插，令游客无所适从。