网络建设论文汇总十篇

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2）站距选择。高速路已经逐渐覆盖了GSM、TD-SCDMA，为了确保高覆盖质量，TD-LTE网络系统中的下行电平强度以-100dBm为宜。站高集中在15至30米，在高速路沿线站距计算过程中，F频段、站高20米，非边界站距在1千米左右为宜，而且在布设边界站点时，应当全面考虑重叠问题。当站距为600米左右时，现网高速路专网站距集中在500米到1000米，其中多数站点需严格按照TD-LTE站距建设标准，可采取共址建设方式。

3）天线调整和邻区优化思考。对于天线调整而言，其作为覆盖优化的一个非常重要的手段和途径，需对天线方位角以及下倾角等因子进行优化。未来研究方便，以A基站、B基站间的高速路覆盖优化为例，前后两个0小区间切换失败的成因在于覆盖相对较差。同时考虑到B基站0小区距离高速路较近，把B基站0小区天线扇区赋形因子，从原来的65度，改成现在的33度，并且加强高速路主扇区覆盖。TD-LTE网络系统的邻区自优化功能，实际上就是自优化功能，从应用效果来看，可以自动对邻区关系的有效性和完整性进行维护，这样可以有效减少非正常状态下的邻区切换，对于全面提高网络系统的性能，具有非常重要的作用。

4）切换。在处理高速路切换问题时，建议从以下两个方面着手。

①合并技术。高速路切换问题处理过程中，采用合并技术将不同的单通道RRU有效地连在同一个BBU上，让后将其设为相同的逻辑区。在BBU技术条件下，通过上行信道对结果进行估计，检测送的用户上行信号进行检测，将不同天线的用户上行数据信息进行合并处理。在此过程中，BBU课根据上行信号数据的接收，对下行RRU做出合理的选择。单通道合并技术应用后，对上行链路数据进行有效合并，以此来提高接收增益；下行链路中的天线发送用户数据选择过程中，能够更有效地提高下行数据接收质量，降低其他天线上的负载。对高速路覆盖而言，合并的作用主要是拓宽覆盖范围和面积，减少切换次数。

②切换带设计。实践中可以看到，高速路网络覆盖过程中，沿线边界的切换带主要有两种处理模式：第一种是常规链接，也就是说两相邻的区域RRU连接着一定区域范围的天线，不能选择耦合设备对相邻区域引入差分信号，虽然可以实现上下行平衡，高速行驶过程中的车辆切换带间距较短，切换失败现非常的普遍；第二，网处理方式，补偿切换带。RRU采取单通道输出方式，载波的最大发射功率会因此而受限，收缩下行覆盖；每一个区域只有一路耦合入邻区差分信号，难以形成有效的上行分集增益。在此过程中，可对切换带进行适当的延长，这也是提高切换成功率的有效手段和途径。高速路沿线切换带区域选择过程中，主要有如下场景，并且根据人流情况对其进行分析。第一，布设站内切换带。车站中的用户流动表现出以下几方面的特点：待进站上车的客户，从候车室到站台；原车中的非本站用户，保持在车辆中的沿线进站、出站；原车内本站下车的用户，从车内到口出站。上述区域的切换带设置过程中，通过在站台上增加过渡区域，过渡区域与专网拉远配置双向邻区，而且过渡区域与室分区设双向邻区；同时，科学合理的对车站公网室分在站台上的信号强度进行设计，经多次测试和验证，在车站上下车时均能通过月台过渡，以此来提高切换成功率。第二，布设路口切换带。为避免高速路分叉口切换出现误差，通常在叉道口位置设共小区，向外延伸，以免切换带落在岔口附近、防止频繁乒乓切换。第三，桥梁覆盖、切换带设计。对于普通的大桥桥梁而言，在桥头两端各建一个站点，同时配置成共小区方式；长度较长的大桥两端，应当科学合理布设小区，并且将切换带尽可能低布设在桥上，以避开桥头切换。

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二、中职校园网络建设与发展中存在的问题

（一）校园网络建设规模与实际需求不匹配

中职校园网络建设规模与中职院校的实际需求之间的差距主要表现在两个方面：一是中职校园网络的建设规模较小，实际需求增长的速度比较快。二是中职校园网络的建设规模较大，实际需求较小，导致购进的设备闲置。前者造成的结果是网络资源的紧缺，后者造成的后果是网络资源的浪费，这都不利于中职院校自身的发展。

（二）校园网络建设的资金有限

中职校园网络建设的的资金有限主要是因为院校的思路不活，没有考虑到从多渠道筹集资金。建设校园网络，首先就要自筹资金；其次就要以网养网，因为有投入就有产出；最后，中职院校要努力争取当地政府和社会的支持。

（三）国家和中职院校对校园网络建设的重视程度不一

国家对中职院校校园网络的重视主要表现在地方政府对中职院校校园网络的重视之上，地方政府对中职院校校园网络建设程度更多取决于本地区中职院校的数量，通常情况下，中职院校数量越多，政府的重视程度也就越高。这里所说的重视程度不一主要是指不同地方政府对中职院校网络建设的重视程度不同，而各大中职院校对校园网络建设的重视程度也是有所不同的。

三、加强中职校园网络建设的对策

（一）促进全国中职院校校园网络一体化

针对目前很多中职院校都自主建设校园网络，而且发展速度很快，在这种情况下，国家教育行政部门应全面研究中职校园网络的建设，力求将全国中职院校的校园网络整合成为一个相互联系的整体，让各个中职院校之间的联系更加紧密，真正实现各种教育资源的共享，解决中职院校各自为政的问题，使得我国中职院校的教育跟上时展的潮流。

（二）加强建设中职院校的内外部信息资源

中职院校的校园网的内部信息资源主要有内部网站、电子图书馆、网上管理系统、网上办公系统等等，新一代的校园网不仅要具有以上功能，还要具有远程教育系统、网络多媒体教学系统、网络资源库、办公自动化管理系统等等，以适应新时展的潮流和师生的需求。中职院校的外部信息资源主要有对外的学校网站、internet访问、电子邮件系统等等，新一代的校园网除了要具有以上的服务功能和交流功能，还应该具备可共享的数字图书馆、满足新时代学生需求的校园电子商务、本着优势互补、互惠互利为原则的跨校选课等功能。

（三）中职院校从多渠道引进校园网络投资

中职院校进行校园网络建设需要大量的资金，筹集集资需要院校领导拓宽思路，从多种渠道筹集资金。首先，中职院校领导要自筹资金，将用于学校建设的资金分出一部分作为校园网络建设的资金；其次，院校领导要积极争取当地政府资金中用于信息化建设的资金的一部分；第三，中职院校领导要与社会合作，以互惠互利的原则积极吸引民间投资，让民间团体与本院校共同发展、共同获利。因为民间投资是一个“潜力股”；最后，中职院校要有以网养网的意识，可以在校园网络上将教学网和商业网融合在一起，这也是新一代校园网的发展趋势，是一种混合型网络。也就是说，将学区内的校园网作为教学网，为教工区和学生宿舍区提供相应的需求服务，也就是所谓的商业网。教学网与商业网的不同之处就是教学网是免费的，而商业网是付费的，这需要中职院校具备性价比比较高的网络运行设备。

（四）政府应重视中职校园网络建设

中职院校校园网的建设离不开政府的大力支持，这种支持既包括精神上的理解和支持，还包括资金上的支持。中职院校校园网络的建设不仅对院校本身的发展和学生的发展具有重要的促进作用，而且还间接促进当地经济、文化等方面的发展。所以，政府要从资金和精神两个方面支持中职院校校园网络的建设。

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因为对网络服务不够了解，加上思想观念落后和资金匮乏等方面的原因，管理人员没有真正意识到校园网络可以给学校的日常教学工作提供巨大的便利，所以在购进网络安全设备的时候显得有点小气。想靠极少的投入就获得充足的网络管理人员、安全的网络运行也只能是痴人说梦。

1.2网络安全管理制度、人员、设备缺乏

由于对校园网络建设的投入较小，使得校园网络设备落后，不能满足最先进的网络建设需求，学校也很难从企业中竞争到精通网络技术和管理的各类高薪人才，而且学校本身又培育不出这种人才，送人去企业学习培养也不太可能实现。每所学校的网络应用都有其自身的独特性，加上很多学校都是刚发展校园网络，想去参考借鉴别人的成功经验也好像行不通，更无法去向企业学习了。以上这些原因一定程度上阻碍了校园网络的发展与完善。

1.3技术落后，网络管理不完善

操作系统存在安全漏洞，严重影响校园网络的安全性。因为操作系统的安全是信息系统的基础，是楼房的地基，如果它被攻击者当做主要攻击目标，那么一旦出现问题，整个学校的网络服务器和终端计算机的操作系统都会遭受不同程度的损害，也就留下了安全隐患和漏洞。网络给大家带来便捷的同时也让病毒享受了这种便捷，一旦校园网被病毒占据，那么网速下降是肯定的，但更严重的是会导致大量有用数据的丢失和校园网用户隐私的泄露，这种威胁才是最可怕的。除此之外，黑客也是防范的目标，因为它不仅能从外网攻击，而且也有可能是校园网内部人员充当黑客从校园网内部攻击，使本就不完善的校园网腹背受敌，那时校园网络就岌岌可危了。因为校园网络接入商的盈利性需求和设计施工方便性要求，大多数校园网络按普通用户的方式进行设计，使得网络结构混乱。对校园网络的多项功能没有考虑到，让学校在对校园网络进行有效管理时问题百出，而且还不能及时排查处理，给故障节点的查找和处理制造了不小的难度。

2校园网络建设安全现状

网络安全问题一直是个大问题，而校园网络安全问题则是重中之重，且是属于易发的那种。因为校园网络不像别的网络有严格的认证和权限控制机制，使得很多有意无意的错误操作都能给整个校园网络安全性带来一定程度威胁。由于大多数人的安全意识不够，这种小错误的概率出现的也不低，但排查处理一个小问题所消耗的时间和精力是一个不经意操作的千百万倍。

2.1没有用网络身份认证来确定用户身份的合法性

没有用网络身份认证来确定用户身份，使得接入校园网络的主机与设备缺乏特定的身份识别系统。因此，只要有一台主机就可以访问任何区域了，这就相当于有辆好车，人人都有把钥匙可以开走这辆车。也正因如此，各种病毒就会常常来光顾了。

2.2对网络设备的保护维修不到位

因为学校对设备的性能和管理手段没有特别了解，导致网络设备处于一种放养状态，人人可以接触，从而使机器按错误操作运行而让机器的寿命减短。除人为不当操作外，外界环境因素对没专人管理的机器来说也是致命的，比如夏天较多的降水对设备的损害情况就非常普遍。

2.3不恰当的网络行为对校园网络的冲击损害是不可忽视的

如浏览一些不良的非法网站，就可能使网络染上病毒，进入校园网内部从而产生严重危害；或者是下载一些占用内存较大的视频音乐等文件也会给网络造成拥堵，影响校园网络的正常使用。

3加强校园建设和网络安全防范的措施

3.1网络安全技术

为了保障校园网的安全，提高学校校园网的安全度，我们可以尝试使用一些先进的网络安全技术，下面进行详细的分析：

（1）精心配制防火墙，防火墙主要应用在网络和网络之间的链接上，通过在网络和网络之间使用防火墙，例如在校园网和外界的互联网之间使用防火墙，能够有效控制进入校园网络的信息，同时也能够很好的控制内部网络访问互联网的权限，通过防火墙的使用，能够有选择的决定哪些内部站点能够允许被外界访问，哪些内部站点不能够被外界访问，从而能够减少外界用户非法访问内部网络的现象的发生。

（2）加强入侵检测，入侵检测技术是为保证计算机系统的安全而设计与配置的一种能够及时发现并报告系统中未授权或异常现象的技术，是一种用于检测计算机网络中违反安全策略行为的技术。通过使用该项技术能够有效的检测出校园网络中违反安全策略的行为。

（3）建立和健全防病毒系统，虽然计算机系统已经安装使用了杀毒软件，对于普通的已经被识别的病毒能够有效的进行查杀，但是因为病毒层出不穷，仅凭杀毒软件是不能彻底控制病毒入侵计算机的，这就要求我们加大对计算机防病毒系统的建立，不仅要优化和创新杀毒软件，使用先进的杀毒软件，及时的对杀毒软件进行更新，还要加强日常的工作，建立和健全科学的病毒防范措施，制定相关的制度规范电脑的使用章程。

3.2网络安全管理

网络安全管理是网络安全体系的核心，在整个网络安全体系中起到管理、协调和决策的作用。网络安全管理应具有以下主要功能：

（1）进行用户身份认证，在校园网内使用身份认证系统，不同的用户在使用网络之前都要注册自己的账号，填充自己的真实信息，这样一旦在使用校园网络出现问题的时候，网络工作人员能够快速的查询到用户的信息，从而在第一时间内解决校园网络出现的问题。

（2）建立和健全安全评估策略，对于校园网络的安全保障上，仅凭借先进的网络安全技术和建立防火墙是不足够的，我们还需要建立和完善相应的网络安全管理制度，将网络安全技术和网络安全管理制度结合起来，形成一个较为完整的系统性的网络安全体系。

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世界正经历着一场前所未有的信息技术革命，随着计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术的迅速发展。越来越多的高校图书馆被迫放弃传统的情报工作模式，转而采取更先进的自主发展模式。因为只有发展模式正确，图书情报工作才会有生机，高校图书馆才能在市场竞争和数字信息网络环境下占据一席之地。但是应该看到的是，不少高校图书馆在这种定位和职能的转变过程中也面临着不小的困难和挑战。这种挑战有来自社会各个方面的也有来自图书馆自身的，综合起来有以下几方面。

1图书馆的定位问题

在信息技术尚未充分发展但也得到普遍应用的时代，图书馆是人们获取知识和信息的主要途径。但是随着计算机的普及、计算机网络通讯技术的日益完善，越来越多的机构、组织甚至个人开始从事信息产业，信息行业的竞争不再局限于某个地区或者某个国家而是呈现出社会化、国际化的特点。人们可以直接从网上或者其他渠道轻易地获得信息，因此对图书馆的依赖大大降低。图书馆作为信息主要提供者的地位开始受到广泛质疑。不少人已开始放弃“图书馆作为文献信息的存储和服务机构，在知识的获取、信息的传播方面占有举足轻重的地位”的观点，认为高校图书馆今后的发展方向应该是以市场为导向。在竞争中求得发展。但是如何发展，是否可以从事经营性信息产业活动?是否可以作为市场主体直接参与竞争?在理论和实践方面都存在着分歧。

2经费问题

经费问题一直是困扰和制约高校图书馆发展的主要障碍。据《瞭望》杂志1996年第17期报导：连北京大学这样首屈一指的重点高校都感到经费紧张。该校一位副校长曾经无奈地说：“我们有一些从清朝时就订起的国外期刊，历经军阀、抗战、都没停。今天反而被迫停了。”北大如此，别的大学只会更糟。不少高校图书馆的经费仍然徘徊在20世纪80年代初的水平，扣除书价上涨因素和在校学生逐年增加的数量，实际人均购书经费是呈逐年下降的趋势。由于经费的制约，不能及时更新。高校图书馆普遍存在文献老化、文献利用率低下的情况。更为严重的是由于投入不足。图书馆的藏书建设和数字网络化发展受到严重影响。须知在数字网络环境下高校图书馆如果没有数字技术软硬件的支持，将会在市场竞争中永远处于劣势，最终将影响到学校教学科研服务质量和学校的整体竞争力。

3资源建设问题

不少高校图书馆在藏书建设问题上还停留在传统模式上，缺乏创新和整体意识。只追求单个藏书体系的完整。不重视信息资源的共享和交流，这种管理模式早已落后于时代的发展。因为文献资源设对于任何图书馆来说无论其有多大规模都无法做到自给自足，不仅做不到而且也没必要，图书馆所要做的是加快自己的文献信息资源和网络化建设，完善自己的数据库。只有这样才能在未来的竞争中处于有利的地位。

4人员素质和服务方式问题

数字环境下高校图书馆不再是传统意义上的“管理员”模式，而是“信息向导”和“网络交换”模式。管理员的职能应该由藏书建设和文献资源保障转变为信息专家，致力于对信息资源的开发利用和对用户利用文献信息的教育和培养。作为信息专家管理员不仅要具备图书馆学、情报学方面的知识与技能。而且还要掌握一定的现代化信息科学技术，如Pc机原理、DOS系统、网络与信息检索技术等。但是现实情况是高校图书馆人员水平参差不齐，且多面临新老交替的断层危机。既懂专业又熟悉网络管理技术的复合型人才少之又少。此外图书馆部分员工思想陈旧、观念落后，缺乏主动服务和创新意识也是影响高校图书馆发展的一个因素。

笔者认为面对上述挑战，高校图书馆可以采取以下措施加以应对：

(1)强化公共职能，建设服务于社会、开放、先进的高校图书馆。图书馆社会化是图书事业发展的必然趋势。当前图书情报知识和信息已成为社会经济发展的基础材料和重要支柱，图书馆文献资源的社会共享已成为现代图书馆事业发展的指导思想。不少专家呼吁：发挥高等学校的社会智囊作用，把高校办成社会的知识中心、信息中心、教育和科研中心。使高校图书馆不再是封闭式的“私家书斋”而成为向社会传递科学信息、智力交流和进行咨询服务的开放系统。怎样才能提高图书馆的社会化开放程度呢?笔者认为需要做到以下3点：①彻底转变观念。强化高校图书馆的公共职能必须首先在观念上要社会化，要有开放意识、服务意识和创新意识。②高校图书馆要面向社会，要满足各方面的需求。②既要满足广大师生员工的一般性要求，又要在保证为教学科研提供好的服务的前提下逐步地面向社会，为部分社会读者提供系统化的专业书刊和情报咨询服务。③改变封闭式的管理模式，主动面向社会开发新的资源。要加强图书馆间的社会化合作，建立统一规划、资源共享、有偿高效的图书情报服务网络。

(2)面向市场走向社会，实行开放服务和有偿服务。在信息和数字网络环境下。高校图书馆要想获得生存必须尽快把自己融入社会、融入市场。既要讲社会效益也要讲经济效益，把无偿服务和有偿服务结合起来。具体来说要做好以下两方面的工作：①扩大开放服务的范围。高校图书馆的社会化趋势要求图书馆发展的视野要从校内走向校外。既要增加服务项目又要扩大服务的领域和范围，要立足于校内同时兼顾校外，根据自身条件可以向社会发放借阅证。目前我国高校图书馆的图书利用率仅在30％左右，70％左右的文献资料因无人问津而成为“死书”，特别是一些时效性很强的图书因为长期不被利用已失去了使用价值，这在目前图书经费十分紧张的条件下是非常可惜的，因此开发这些资源服务于社会就显得十分重要。②为企事业单位和个人提供有偿服务。在目前图书经费有限的情况下，开展适当的有偿服务对于高校图书馆的发展来说是十分必要的。在西方国家图书馆有偿服务早已不是什么新鲜事，最晚也有一百年历史。从-我国目前的情况看虽然互联网已进入到千家万户，人们对一般知识和信息的获取不仅不依赖图书馆，甚至也不依赖报纸和书刊，人们可以通过上网轻而易举地查询到所需的信息和资料。但是随着信息网络法律的颁布和实施，并不是所有的资料都可以从网上直接获得。有的资料虽然也可以查阅但要向作者支付不菲的费用，这对于普通读者来说显然并不划算，他们把目光最终还是投向了图书馆——哪怕是支付适当的费用。当然对于单位和专业人员来说完成科研任务是最重要的。他们宁可花钱也要确保所需的信息资料准确完整和及时更新，这就为高校图书馆开展有偿服务提供了难得的机遇，一方面有效地利用了现有资源，另一方面又筹集到了可持续发展的宝贵的资金。

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（1）利用扫描仪对F和D频段进行全网扫频测试，全面评估LTE频段的占用情况，发现LTE频段受其他系统干扰的区域或站点，识别干扰类型，采取对应措施，主要解决PHS(Per-sonalHandy-phoneSystem)、MMDS和WiMAX干扰并整体了解LTE无线环境。

（2）在TD-S小区内添加F频点并增加频点限码，在OMC-R上提取ISCP报表，筛选出强干扰小区，逐小区在疑似干扰源系统侧小区加装滤波器对比本侧F频段的RSSI、本侧加装滤波器对比系统底噪、本侧更换高性能天馈对比底噪，主要解决杂散、阻塞、互调干扰。

1.2站点干扰具体规避措施

针对站点干扰问题，需要结合各类干扰特点，有效利用扫频数据、网管数据，找出干扰类型、定位干扰源，对规划区域内的站点进行由面到点的全面干扰排查，采用软件升级、天面调整、设备替换等手段，进行干扰消除和规避。

1.2.1移动通信宏站于其他系统共站址时的干扰协调

（1）关闭DCS1800系统1870MHz以上频点，有条件的区域关闭1850MHz以上频点；推动工信部暂缓分配1870MHz以上频段给FDDLTE系统。

（2）若存在GSM900系统的二次谐波干扰，应更换GSM900系统天线。

（3）若存在DCS1800系统的三阶互调干扰，应更换DCS1800系统天线（天线三阶互调抑制指标优于-133dBc）。

（4）开启动态AGC功能提升F频段RRU的抗阻塞能力。

1.2.2移动通信宏站与其他系统非共站址时的干扰协调

移动通信宏站与其他系统非共站址情况时，应尽量保证两个系统基站天线距离50米以上，在天线方向设置时避免天线正对情况的出现，天线下倾角（含电下倾和机械下倾）不小于6度。

1.2.3移动通信（E频段）与其他系统共站址时的干扰协调

中国移动拥有E频段的2320-2370MHz，用于移动通信的室内覆盖。E频段的移动通信的基站射频仅支持2320-2370MHz的50MHz带宽，但由于终端需要支持国际漫游，E频段终端支持全部2300-2400MHz。

2E频段的干扰隔离要求及规避措施

（1）频率协调，优先选用E频段中的低频点部署移动通信；

（2）增加空间隔离，保证移动通信室分天线和WLANAP天线间有4m以上隔离距离；

（3）提高WLANAP阻塞指标，在2370MHz处可抵抗功率-24dBm/20MHz干扰信号，保证移动通信室分天线与WLAN放装型AP在间距2m时无干扰；

（4）提高WLAN终端阻塞指标至-20dBm/20MHz干扰信号，保证移动通信终端与WLAN终端在间距0.5m时无干扰；

（5）适当提高WLAN覆盖电平，增加WLAN终端接收信号的信噪比，从而提高其抗系统外干扰的能力。

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领导干部是否充分认识到大力发展社区教育的重要性，是否高度重视社区教育工作，是关系到社区教育各项工作能否深入开展的关键因素。党的十六大、十七大和十都将“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的战略部署写入了报告之中。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》从国家层面和战略高度明确提出，“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。这就意味着，我国不仅要建立现代学校教育体系，还要建立终身教育体系。这就要求我们要把社区教育工作放在更加重要的位置。1999年，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出了“开展社区教育实验工作，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”的要求，教育部开始积极推动社区教育实验工作。2004年，教育部下发了《教育部关于推进社区教育工作的若干意见》（以下简称《意见》），明确了推进社区教育工作的指导思想、原则和目标。经过十几年的努力，我省的社区教育虽然取得了显著成绩，但社区教育的发展水平却是极不平衡的。其中一个重要原因在于，各地政府和教育部门对社区教育工作的重视程度不一。因此，只有充分调动领导干部带头开展社区教育工作的积极性和主动性，才能在新时期抢抓社区教育发展的战略机遇期，自上而下带动各项工作的顺利开展，从而以实际行动全面贯彻落实党的十和国家、省中长期教育改革发展规划纲要的工作部署，推动教育更好地为中原经济区建设服务。

2.抓领导组织网络建设，是调动各方面工作积极性，加强社区管理，优化资源配置，形成强大工作合力的迫切需要

社区教育作为一项面向群众举办、吸纳群众参与、赢得群众支持的社会性活动，对于提升群众的精神文化和生活品质、消除各类不和谐因素具有重要作用。因此，社区教育工作的顺利开展对社区管理工作提出了更高要求。具体来讲，社区教育工作不单单是教育部门一家的事情，它还需要文化、宣传、民政、统战、妇联、共青团、工会、关工委等相关部门来齐抓共管。如此一来，各部门的协调工作就显得十分重要。因此，只有首先抓好领导组织网络建设，才能有效调动各部门的工作积极性，切实提升社区教育管理水平，优化各类社区教育资源，才能把社区教育工作真正纳入到经济社会发展的总体规划之中，统筹制订发展规划，才能把社区教育与社区建设紧密结合起来，真正把各项举措落到实处，从而促进社区教育工作的可持续健康发展。

二、目前我省在领导组织网路建设方面存在的主要问题

近年来，河南省在社区教育方面取得了一定成绩。但总体上来看，我省的社区教育工作才刚刚起步，基础比较薄弱，发展相对滞后。就领导组织网络建设方面，笔者认为主要存在以下几个方面的问题亟待解决。

1.领导重视不够

一些领导干部对社区教育的内涵缺乏深刻理解，对新时期社区教育工作的重要性和紧迫性缺乏充分认识。从我省的实际情况来看，这个问题不仅存在于教育部门，也普遍存在于其他相关部门。这就造成了一些地方的社区教育工作进展缓慢，工作成效甚微，更谈不上把社区教育纳入地方经济社会发展总体规划之中了。

2.机构尚不健全，管理体制不顺畅

一些市、县（区）教育部门对社区教育缺乏工作指导。就我省目前情况而言，首先，省政府尚未成立负责社区教育全面工作的组织领导机构，全省社区教育总体发展规划亟待出台；其次，教育部门内部尚未明确社区教育工作的具体职责，一些地方教育部门积极主动开展社区教育探索实践，但缺乏上级部门的工作指导；再次，其他相关部门尚未成立配合教育部门开展社区教育工作的相应机构；最后，社会教育培训机构和公益组织参与社区教育活动处于自发状态，缺乏统一管理和制度引领。

3.各部门之间缺乏统筹协调，多部门齐抓共管的工作局面尚未形成

社区教育是一项系统工程。在政府主导下，教育、宣传、民政、文化、人社、司法、人口计生、卫生、农业、财政、科协、共青团、工会、妇联、关工委、老龄办、流动人口管理等部门，都应在社区教育工作中发挥作用。但由于缺乏对社区教育工作的统一管理，各部门各自为战，工作成效不明显。我们认为，造成目前这种局面的原因之一在于我省缺乏一个能够切实发挥统筹协调作用的强有力的管理机构。

三、建立健全社区教育领导组织体系的措施

为了加强对社区教育工作的领导，《意见》指出：“各地要把社区教育作为社区建设的重要内容纳入地方经济社会发展规划，建立有相关部门负责人参加的社区教育工作领导机构，明确各有关部门的职责和分工，形成‘党政统筹领导，教育部门主管，有关部门配合，社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与’的管理体制和运行机制。”我们认为，要建立健全社区教育领导组织体系，应在教育部相关精神的指引下，结合我省省情，多措并举，切实加强对社区教育工作的领导。

1.充分发挥政府主导作用，形成党政统筹领导社区教育工作的总格局

社区教育必须依靠政府主导推动，这是深刻理解和全面推进社区教育健康发展的关键。为此我们建议，省政府可成立一个由多部门党政主要负责人联合组成的社区教育工作委员会（或领导小组），出台相应的工作指导性文件，明确各部门社区教育工作职责，制订社区教育中长期发展规划，从而把社区教育纳入经济社会发展的战略布局中。各市、县（区）也成立相应的领导机构，并由党政主要负责人负责社区教育各项工作的开展。政府统筹领导的管理体制，有利于相应的管理机构、人员和经费等保障制度的层层落实，有利于把社区教育工作纳入各级政府和部门的工作考核体系，从而推动我省社区教育健康持续发展。以北京市为例，2007年，北京市委、市政府以推进学习型城市建设为契机，成立了由市委组织部、宣传部、教育工委、市发展改革委等8部门组成的北京市建设学习型城市工作领导小组，召开了建设学习型城市工作会议，印发了《关于大力推进首都学习型城市建设的决定》。正是在北京市建设学习型城市工作领导小组的统筹协调下，北京市学习型城市建设工作有计划、有步骤地全面展开，并取得了巨大成就。

2.充分发挥教育部门的主管作用，建立三级管理网络

那么，社区教育应该具体由谁来管呢？《意见》明确指出，社区教育工作领导机构的办公室设在教育行政部门。各地教育行政部门要把开展社区教育作为推进社区建设、构建终身教育体系、形成学习型社会的重要内容和措施，纳入地方教育发展计划，纳入教育检查评估范畴，采取得力措施，不断推进社区教育工作。在《意见》指导下，我省一部分省辖市的教育部门已经率先在社区教育领域进行了积极探索。2013年10月，省教育厅副厅长尹洪斌在全省社区教育研讨会上指出：“要加强对社区教育工作的领导，教育部门要主动靠前，把开展社区教育纳入地方教育发展规划，并下决心去抓好这项工作。”从我省目前社区教育的实际发展情况来看，郑州、平顶山、信阳等地的社区教育工作起步早，已经取得了初步成效。在领导组织网络建设方面，它们都形成了市、区（县）、街道（社区）三级管理网络，随之建立了领导责任制、工作责任制、协调责任制和督导责任制，做到人人肩上有担子，个个心中有压力，从而强化了教育部门在开展社区教育工作中的管理职能。然而就省级层面而言，我省教育行政部门对新形势下的社区教育工作仍缺乏强有力的领导和管理。为此我们建议，可根据教育事业发展的实际需要，适时调整机构设置和人员分工，使此项工作由专门的机构和人员来具体负责，形成省、市、县（区）三级管理网络，使全省教育部门在统一指导下，有计划、有步骤地开展社区教育各项工作。

3.强化分工协作，多部门联动，形成齐抓共管的良好局面

我们知道，社区教育工作是涉及社会发展和管理的综合性、系统性工程。因此，只有建立跨部门、跨行业和跨区域的领导体制，才能保障社区教育各项工作的有效推进。在政府主导下，各级社区教育工作委员会（或领导小组）应由多部门联合组成。为了确保各部门在工作中能够密切配合，一方面，政府应出台相应政策，根据各部门特点和优势进行合理分工，以明确各部门在社区教育工作中的职能；另一方面，应及时建立社区教育工作联席会议制度。通过联席会议，各部门工作计划，交流工作经验，探索建立多部门联动、齐抓共管的工作运行机制，形成强大合力，高效率推进社区教育各项工作的开展。值得注意的是，从全国其他省份社区教育的发展情况来看，社会建设的内涵在不断深化，社区教育的管理体制和运行机制也需要不断完善。例如，民间组织也是社区教育发展的一支重要力量，既可弥补行政管理力量的不足，也可以在政府与企事业单位、社区居民之间起到桥梁与纽带作用。因此，民间组织也应成为社区教育领导组织网络建设中的一环。政府及教育行政部门要为民间组织的发展，提供良好的政策与服务环境，调动和吸引民间组织参与社区教育管理。

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1.2农村广播电视的主导作用弱化。多元化的社会为农村的发展带来很多机遇，新媒体的崛起不但影响着城市市民的生活，同时也走进了广大的农村家庭。新媒体强大的互动性和信息传播效果好等优势逐渐在媒体行业占据主角地位，同时也将自己的触角伸向了广袤的农村。就现在而言，很多农户都会使用手机，大部分都开始使用智能手机，而且也有相当一部分人学会使用网络电脑等客户端，并且掌握一定的计算机技术，这使得本来就存在有传播问题的广播电视的地位开始在农村逐年下降，自己的受众和农村市场逐渐在减小。另外，乡政府对广播电视的不重视导致在实际工作中很难进一步开展广播电视工作，缺乏实质性的传播。因此，农村的广播电视目前处于一个非常不利的地位，新媒体有逐渐在农村取代广播电视的地位趋势，这些因素综合起来，致使广播电视在农村的开展难度逐渐加深，发展步伐开始缓慢下来。

1.3农村广播电视管理混乱。农村广播电视管理出现混乱，主要原因是内部和外部两方面造成。就广播电视内部而言，管理者没有建立完善系统的管理体制，工作职员的任务分工不明确，职责不明晰，没有统一的服务和传播理念。同时固步自封，没有引进先进的管理理念和新技术、新设备，不与时代和国际接轨，仍然坐井观天，思想观念没有得到彻底改变和改造，缺乏强有力的管理体制。就外部而言，就是当地政府的不重视，致使广播电视在发展中缺乏资金和人才的引进，导致广播电视的工作人员的整体素质低下，团队作风不良。再加上农户的认识不够，或者说由于新媒体出现的缘故，更是对广播电视有视无睹。这些原因综合下来的结果就是得不到重视，也就没有工作的积极性，谈不上改善现状情况，更谈不上进行管理体制的改良，造成广播电视内部的管理混乱零散。

1.4农村基础所限，全面建网难度大。就广大的西部农村地区而言，农村基础十分有限，这就造成全面建网难度大，也就是第一部分所说的，难以实现全面的工作状态，造成农村服务面存在空白区，影响整体的服务质量。所以，农村广播电视工作仍面临艰巨的任务，需要在人力物力上提供足够支持。同时，在有限的基础条件下，资金的投放又存在不足，这就造成农村广播电视工作面临无资源、无条件的境地，也是今后农村广播电视工作需要解决的问题。

2我国农村广播电视工作现状

2.1电视广播是社会文明和文化传播机制和枢纽，因此在近几年国家也开始进行农村的大力推广，进行传输覆盖网络的建设，尤其是在一些经济落后的地区，比如西部和一部分的西南地区，这些地区是建设的重点区域。即使这样，农村的使用电视广播电视的比率仍然不高，而且在城乡之间的使用差距也还是很大。

2.2城区电视广播用户呈现饱和状态，而农村存在用户少、入户率偏低的情况。我国农村普遍经济相对落后，即使在广播电视当时的快速发展下，农户可以拥有的数量也是有限，致使广播电视在农村的发展和普及都相对滞后。同时因为农户对广播电视的认识不同，使用率也就不高。

2.3在电视广播工作中，资金缺乏仍是西部广播电视事业建设的重要阻碍因素。西部地区的自然条件相对比较恶劣，尤其是在一些山区，广播电视工作的投放力度巨大，缺乏足够的广播电视工作者，农村广播电视工作受到人力与物力匮乏的双重考验。

3解决农村广播电视工作问题的具体措施

3.1抓好农村的宣传引导。宣传引导工作是全面开展广播电视工作的有效措施。政府相关部门应充分支持广电系统，进行积极的宣传引导，有必要时利用网络和报刊强化基层的宣传力度。在户户通的工程建设中，通过全方位的宣传，为工程的开展创造良好的外部条件。宣传引导工作的要点，在于向农户宣传广播电视的功能与优点，为广播电视工作积聚广泛的群众基础。

3.2强化工作的积极协调配合。农村广播电视工作是我国农村文化建设的重要内容，其中不少关系到农户切身利益的东西。所以，做好广播电视工作，对于社会和谐建设起到重要的作用。广播电视各部门应该积极协调配合，强化工作的切实落实，尤其是广播电视工作的管理，应制定健全的管理体制，明确责任制。

3.3提高工作队伍素质。首先，强化队伍的党风廉政建设，在思想认识上始终保持“为人民服务”的精神面貌；其次，在工作能力上，尤其是精湛的业务能力，是强化实际工作效率的有力支持，要确保“贴近群众、切近实际”，建立广泛的群众基础，解决关系群众切身利益的事情。

3.4扩大数字化工程建设。数字化建设农村广播电视建设的重要方向，也是广播电视工作的重要内容。在数字化工程建设中，仍面临诸多的现实问题，尤其是受限的农村条件，知识数字化工程建设有待扩大。还应增加财政投放力度，为数字化建设提供有力的支持。

篇（8）

网络营销课程是电子商务专业的专业必修课程，也是电子商务专业的主干课程。在设计课程内容体系时，遵循以就业为导向、以专业培养目标为依据的原则，从企业对网络营销专业人才的实际需求出发，分析、归纳出教学过程中可执行性强的教学内容，并在教学内容的系统性、全面性、衔接性、难易度等方面进行了精心设计：将网络营销课程内容划分为理论内容和实践内容两大部分，并在学时设计方面加大了实践课程学时的比例，构建为实践内容与理论内容并重的网络营销课程体系。具体内容体系如图1所示。

(1)理论内容体系的构建

理论内容就好比思想和灵魂，这部分内容的设置目的在于提升学生的内在，分为现代市场营销学理论、网络营销理论及网络营销工具与应用三大模块。关于现代市场营销学理论，如SWOT分析、STP战略、4P策略等这些现代市场营销学中重要的理论和方法是必不可少的基础，但在讲解过程中可以结合一些网络时代的典型事例以便于学生理解。例如，在讲解STP战略时，可以引入搜索引擎发展变化这一事例：由于互联网的发展，网上信息激增，促使了搜索引擎工具的诞生，其定位就是广大通过网络搜索信息的网民；由于网民在网上搜索信息的类别越来越多，又促使搜索引擎又向专业化方向发展，出现了机票搜索引擎、团购搜索引擎等等，其定位就是对于网络信息有不同需求的人以便精准快速的为其提供搜索服务。理论内容部分中的现代市场营销学原理和网络营销理论是学生实践和日后就业的基础，要注重对于学生思想、分析方法方面的培养；而网络营销工具与方法部分则应注重对于学生具体的操作技能与应用能力的培养。

(2)实践内容体系的构建

实践内容好比肢体和语言，这部分内容的设置目的在于提升学生的外在。在理论内容的思想、分析方法的基础上，以网络营销策划案的实践任务为主线，设置了SWOT分析、消费者购买行为模拟、网络市场调研、STP战略分析、4P策略的应用、无站点的网络营销方式的应用、基于站点的网络营销方式的应用以及企业网站的诊断与分析八个模块的实践内容，通过实际训练加强学生对于理论内容的理解，同时也使得学生掌握了步入工作岗位后必备的应用技能。

教学模式与方法

根据构建的课程内容体系，主要采用“传授-接受”与“发现-学习”相结合的教学模式。首先，理论内容以“传授-接受”教学模式为主，根据网络营销工作岗位技能的需求探索讲练结合的形式来完成，教师传授知识时，应善于枚举案例、实事，启发式教学；其次，以个人或团队任务驱动的形式开展基于真实网络环境的授课实践，以学生未来工作岗位需求设置任务等方式激发学生的兴趣，让学生亲自进行网络营销，熟悉各种网络营销工具与方法，使其在“发现”问题的过程中自主“学习”，增加学习能动性，提高应用能力。基于网络环境不断扩充知识与技能，实现由浅入深，由简单到复杂的学习过程，使内容过渡更自然，学生思路更清晰。

在教学方式上，遵循灵活多样、因材施教的原则，选择能够调动学生的学习兴趣、促进教学双边活动的教学方式，以“学生为中心，教师为主导”，从而提高教学效果与效率。（1）案例教学。理论内容教学过程中多采用此法。（2）专题讨论。例如以比购网、团购网等为例，对电子商务的发展及网络营销的新模式如团购营销模式、返利营销模式等进行探讨，并启发学生畅谈未来可能的网络营销发展趋势。（3）模拟与展示：为增加课程的互动性，设置“一分钟自我介绍”、“网络营销自己”、“消费者购买行为模拟”等课堂模拟环节。（4）个人任务驱动。例如利用E-Mail营销、Blog营销、SEM等对淘宝网店及学校网站进行宣传与推广，在企业网站诊断与评价实践任务中则要求学生自选网站，并对网站流量、PR值、Elaxa排名等数据进行统计分析进而给出评价及改进意见，并进行对已知网站进行搜索引擎优化的训练。（5）团队项目驱动。要求学生自由组队，进行网络信息搜寻、网络调研与分析、SWOT分析等，寻找可行的项目进行网络营销策划，其中每一个阶段都有相应的任务要求与考核标准，使学生全面系统的掌握课程的主要知识和技能，同时还培养了学生的团队协作能力。（6）组织网络营销策划竞赛和淘宝网店装饰竞赛。项目小组完成的网络营销策划方案最终以书面报告和PPT的形式提交，然后每个小组进行营销策划方案的演讲，并将这一活动环节设置为竞赛评比的形式来完成。同期开展淘宝网店装饰竞赛，加强学生在技能与店铺设计营销方面的能力。通过学院组织的技能竞赛形式能够进一步激发学生自主学习的动力，促进团队间的相互学习，提高团队间的竞争意识。

教学过程中需注意的问题

首先，对教师素质和能力的要求更高。这主要表现在三个方面：（1）由于加大了实践课程的比例，学生在选题、实践过程中遇到的问题会有所不同，这要求教师对于课堂的掌控能力更强，指导能力更强，课程设计与准备工作要更充足，在遇到一些突发问题时，需要耐心与学生进行沟通探讨。（2）教师应调整自身的心理素质，注意角色的转变，起到主导和引导学生的作用，而非直接告知、要求学生如何执行。（3）由于实践课堂相对自由，实践课中教师要善于观察学生的任务完成情况，对于一些自主性差的学生要及时督促，注意为其设置难易度适当的任务。可以说，在某种程度上，实践课程比例的加大加强图1网络营销课程内容体系了学生的专业技能，但同时也大大提高了对教师的要求。

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三网合一。

2、技术条件可行性与优越性；

国家广电总局已经确定了我国广电数字化的时间表，全国各大中城市也已启动了广电数字化工程。目前，xxx广电局广播电视发射机房拥有300w电视发射机3台，300w调频广播发射机2台，40m自立铁塔1座，并且配备了专职管理人员，电力及光缆信号传输系统完备。在“十一五”期间，基础设施得到了长足发展，虽然还不能直接实现数字化改造，但是已经实现了前所未有的进步。

3、社会效益和经济效益分析；

数字电视（CMMB）是一个多方位的产业，不是单靠某一个部门就可以掌控运营，它的发展必须寻求多方面的合作，只有不同部门间的协调合作才能使数字电视得到快速发展的动力。目前，xxx县城常住人口5.5万人，流动人口1万佘人。城区有线电视用户1万佘户，其中，数字电视9000佘户，手机用户3万佘部。根据这种实际情况，在经营方针上，数字电视应该摒弃全局最大化利益转而提倡局部最大化利益，各合作方选择自己最擅长的一项，共同努力获取该项目中的最大化利益。数字电视产业涉及的部门纷繁复杂，所能提供的机会也是多种多样。因此在数字电视产业的发展中，应该从以下几个方面努力：

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东华大学图书馆通过“十五”“211工程”数字图书馆项目建设，数字资源、设备条件、科研能力、队伍建设以及服务水平等方面都取得了很大进步。图书馆的工作重心也从老校区延安路图书馆转入了松江校区瓶馆。由于图书馆两校区网络结构相对独立，网络管理功能薄弱，且松交换机港湾5610E性能表现不佳等现实情况引起的网络问题已开始影响图书馆正常业务工作，阻碍了数字图书馆的进一步发展。在学校信息办领导和技术人员的支持和参与下，图书馆通过多方调研提出了图书馆基础网络改造方案，努力把图书馆网络建设为一个高性能、高安全性、高可靠、高效率、易管理、可扩展的平台。而后，又根据校领导和专家的指导意见，进行了再修订。目前，图书馆的网络改造工程正在实施中。在此主要介绍东华大学图书馆VLAN划分和网络拓扑等网络建设相关的一些问题，以供兄弟院校同行参考。

1图书馆网络基本情况

东华大学图书馆目前由松江校区新馆和延安路校区图书馆组成。图书馆目前已实现了从延安路校区到松江校区业务重心的转变，图书馆信息点也从一百多点增加到一千多点，计算机等信息化设备已达600台左右。但是，图书馆基础网络建设基本上是通过独立建设，分阶段建成，基础设备落后，加之日益猖獗的网络黑客的攻击以及网络病毒的传播更使得网络安全管理成为目前图书馆一项非常重要而艰巨的工作任务。鉴于各种原因，图书馆网络急需进行一次较大改造。

1．1图书馆现有网络情况

图书馆网络基础设备较差，尤其是延安路校区设备目前都为2000年前的三层网络接人设备，设备已老化。2003年松江校区新馆建设由于经费等各种原因全部选用了档次较低的港湾系列交换机，因此新馆包括核心交换机港湾5610E在内的网路设备，安全运行风险很高，各项性能也都已满足不了图书馆网络的实际运行需求。另外，图书馆一直缺乏有效的网管软件和一套完整的入侵检测和防火墙连动等有效安全监控软件，也缺乏一套完整的安全运行体系。在日常运行过程中，图书馆网络不断有故障情况出现，甚至造成长时间大面积断网，严重影响了图书馆正常的业务工作和为读者服务。

1．2图书馆网络应用面临的挑战

(1)现有核心交换机稳定性较差，影响业务。现有网络设备使用时间较长，售后服务得不到保障；

(2)缺少网络管理和安全设备，无法对安全事件进行监控及控制；

(3)接人交换机缺少安全控制功能，无法防范ARP等攻击；

(4)现有linksys无线设备是家用级产品，安全功能简单，无法统一管理；

(5)网络带宽无法控制，带宽分配不均，影响正常业务开展；

(6)服务器群没有防护措施，容易遭受攻击；

(7)使用低端路由器做内部NAT，性能偏低。

2网络改造目标

东华大学网络建设的总体目标是建设一个覆盖整个图书馆区域的现代化计算机信息网络系统，并与校园网主干相连接，以满足学校师生对图书馆资源的查询、阅读等应用需求，实现图书馆内部的日常管理工作，充分发挥信息资源共享、内外交流的优势，提高教学、办公和管理的效率，为实现图书馆的信息化、数字化提供一个稳定、高效的网络平台。东华大学图书馆将通过松江校区和延安路校区光纤互联和网络设备升级改造，加强网络管理和系统优化分步建设达到目标。根据经费和调研情况，我们初步制订了图书馆基础网络改造整体规划方案，主要分为以下三个阶段完成：第一阶段：主要实现内容为松江校区和延安路校区核心设备的升级及其实现两校区光纤互连，基本完成整个图书馆安全体系的架构；第二阶段：主要实现内容为现有无线网络进行升级改造；第三阶段：主要实现内容为提升图书馆网络管理及控制能力。

3基于三层交换VLAN技术应用

基于三层交换的VLAN技术在图书馆的应用可以有效隔离广播信息，控制广播风暴，保证网络性能，具有极大的灵活性与扩展性。它能提高网络的效率和安全性，增强图书馆各部门间的保密与合作，通过合理划分VLAN，还可以在一定程度上防止病毒的传播，大大提高网络的安全性”。

对于图书馆网络内的工作站，我们根据其业务功能的不同，划分成多个“逻辑工作组”，每一组为一个VLAN。并把每一个工作站将其划分到各自的VLAN中，并赋予该VLAN不同的对外访问权限，如限制某VLAN只能访问馆内或校园网等。在规划设计VLAN时，尽可能地将同一工作性质的节点划分在同一VLAN内，以减少跨VLAN的访问，提高网络的效率。

我们最后根据图书馆网络的不同功能特点，主要划分为以下几种VLAN。第一，服务器区VLAN。本VLAN内包含图书馆主页、集成管理系统，查新管理系统、FRP，万方数据等应用服务的二十多台图书馆服务器，并用采用防护墙加以保护。第二，网络管理区VLAN。图书馆网络管理设备如交换机等划分为一个VLAN。第三，集成管理系统区VLAN。图书馆的主要业务，如采访、编目、典藏、流通、阅览、期刊管理、读者管理等都是通过图书馆集成管理系统实现的。这些业务站点可以直接对系统数据库进行修改等操作，对用户权限和安全性要求很高，需要将数据库服务器与所有业务站点形成一个VLAN，以有效保障业务的畅通高效。这类业务工作站一般可以限制在校园网内访问，以有效提高集成管理系统的安全性和规范工作人员岗位管理。不过，如采访、编目、系统等某些特殊业务工作站，还是需要采用NAT转换或模式允许访问因特网，以便下载和上传书目数据。第四，电子阅览区VLAN。目前我们图书馆有四个电子阅览室共270台计算机，共分成七个VLAN，并使VLAN设置尽量下放到各自汇聚层交换机，以便于计算机应用维护和管理，如分区应用功能管理、增量发包网络拷贝，ARP病毒防治、网络带宽控制等工作，甚至可以减少因使用人员比较复杂对图书馆内部网络安全带来威胁。

在实际实施中，我们主要采用基于交换机端口VLAN和基于MAC地址VLAN等划分方式结合图书馆VLAN具体情况进行划分，主要VLAN划分情况请参考表1。

在具体应用中各个VLAN设置尽可能下放至汇聚层。

4网络拓扑介绍东华大学图书馆目前网络拓扑结构

如图1。

网络的整体架构采用了层次化的星型拓扑结构，整个网络结构分为三层：核心层、汇聚层、接入层。在图书馆网络结构中，延安路校区图书馆核心交换机通过波分复用设备直接连接到松江校区图书馆核心交换机下，整个图书馆网络真正意义上组成了学校网络的一个内部子网，并通过核心交换机S7510E上连到学校网络中心D6808交换机，实现与校园网和In—temet的链接；网络结构中增加了6台$5500汇聚交换机；图书馆网络中的交换机除了接人层交换机外全部用H3C新设备替换了图书馆一期的港湾网络设备；服务器区独立于其它内部区域由一台$5500交换机接入松江校区核心交换机，并采用核心交换机中的防火墙模块防火墙加以管理。

5结束语

网络建设是一个系统工程，网络实施只是建设的一个部分，网络日常维护和管理工作也尤为重要。网络建设还需加强员工培训，强化日常网络管理工作，并且日常网络管理需要依靠图书馆自身力量，不能单纯依靠网络公司技术人员。加强员工培训，强化网络管理工作是图书馆基础网络建设的一项重要内容。图书馆必须加强人力资源投资，并在图书馆工作和管理中贯彻以人为本的原则，充分发挥人的积极性、主动性和创造性。