虚拟仿真技术是指通过一系列的数据和模型模拟真实系统，通过这些虚拟模型来推测真实系统可能存在的问题。虚拟仿真技术使用计算机进行数据记录、参数运算和虚拟建模，还需要专门的物理效应设备与计算机联机，增强计算机的准确度，使虚拟模型呈现的内容更直观、准确和动态。

1虚拟仿真教学与建筑专业的关系

随着我国社会经济飞速发展，建筑行业的竞争日益激烈，社会对相应建筑专业人才的需求量也逐步提高。建筑专业是一门复杂、抽象的学科，需要学生花费大量的精力和时间才能吃透、理解知识。传统的建筑专业教学采用板书或者与数字媒体相结合的教学方式，但对于学生来说还是具有一定难度，数字媒体虽然是教学的创新，为学生理解知识点带来了好处，但面对抽象、动态知识点的表达力度仍然不够。因此，将虚拟仿真技术加入建筑专业的教学中，实现了知识与实际的结合，满足课改中情景教学的要求。学生通过虚拟仿真模型可以直观地看到数据带来的效果，有利于学生对专业知识的掌握和运用。

2虚拟仿真技术在建筑专业教学中的应用

虚拟仿真技术与教学相结合，是高校响应新课改措施下的一大创新。该技术解决了建筑专业教学中的诸多难题，大大降低了教师的教学难度。

2.1形象直观，利用情景教学

学生在课堂上学习的主要难点在于学生无法完全吸收教师的教学知识。有关数据显示，如果教师使用传统的教学方式教学，学生可以吸收到的内容不到三成，这也就意味着传统教学效率较为低下。传统教学方式是以听和看为主，学生以这样的方式获取的知识较容易遗忘，而虚拟仿真技术中的教学不仅有听和看，还有可以让学生切身体会和经历的虚拟情景。教师使用虚拟仿真技术构建出相应的虚拟现场情景，可以使学生切身体会到这样的知识可以创造出怎样的建筑或者那样的数据会造成多大的影响等等，实现实际与理论的结合。同时，虚拟仿真技术中呈现的直观形象，有利于吸引学生的注意力，充分调动学生的自觉能动性，让学生主动学习。

2.2提高学生空间想象力

虚拟仿真技术主要是将抽象思维转换到三维空间中，并确定其在现实中的可行性。建筑专业的数据模型显示以设计图纸为主，设计图纸是二维空间的参数，画图步骤复杂，需要一定的逻辑能力和想象能力，对浏览图纸和学习图纸设计的学生来说，也带来了一定的考验。对于初学的学生来说，可能会出现无法从二维图像中想象出三维效果的问题，而虚拟仿真技术就可以合理有效地解决这样的问题。虚拟仿真技术通过数据输入和计算，向学生呈现直观的三维图，该图的空间结构和布局等都与现实相仿，学生可以通过比照设计图纸感受设计图纸与三维建筑的联系和区别，提高学生将二维数据转换为三维空间的能力。

2.3改进管理类课程授课方式

管理类课程是指与建筑行业管理有关的课程，如建筑人事管理、建筑项目投标管理等。虚拟仿真技术可以有效改进管理类课程授课方式，教师可以通过虚拟仿真技术构建较为真实的现场情景，提高场景的真实度，然后组织学生进行情景模拟，让学生扮演投标者、招标者和评标者等角色。扮演角色的学生通过虚拟仿真技术呈现的三维空间立体图形，对其进行现实的分析和评估，按现实招投标流程完成投标任务。通过对该情景的模拟，可以有效锻炼学生的语言交流和应变能力，提高课堂效率。学生开始角色扮演前不知道教师会呈现怎样的建筑模型，只有在情景扮演时才会知晓，这就意味着学生要在短时间内分析出建筑可能出现的问题并对其价值做出判断，这也提高了学生的反应能力。

2.4促进实践教学

建筑专业的实践教学是高校教学的一大难点。由于普通建筑的施工规模较大、工期较长，高校无法为学生提供多个建筑实践选项。高校受资金和场所的限制，进行的实践教学都具有局限性，与现实建筑还是有很大差距。同时，实践教学需要相关的建筑设备和材料，其涉及的种类繁多，高校也无法满足该需求，而利用虚拟仿真技术，在实践操作中就可以节约相应的成本。传统实践教学需要购置大量的材料、使用大量的设备来为建筑施工打基础,利用虚拟仿真技术可以减少占地面积和材料、设备的使用,降低了真实空间对环境的污染和资源的浪费，又满足了实践操作的要求，有利于学生对知识的归纳与整理。虚拟仿真技术有利于提高实践的容错功能，建筑行业把安全放于第一位，但建筑施工出现安全事故的情况每年都有出现，部分企业也不敢将场地借给学生进行实践操作。然而，学生可以通过虚拟仿真技术不断修改建筑的结构和细节，提高建筑的安全系数,在实践操作中也会更加安全和规范。虚拟模拟技术还可以提高学生的职业资格水平，虚拟模拟技术的设计和构建都是与现实和企业接轨的，其操作技巧和标准是按职业水平进行的，具有一定的合理性和科学性，长期受到虚拟仿真技术训练的学生会自然而然地形成规范习惯，为未来的建筑师职业考试打下基础。

3结语

社会对建筑行业人才的需求更多体现在实践操作上，而高校对建筑专业的学生培养主要放在知识理论上。在此背景下，虚拟仿真技术的应用弥补了高校对建筑专业学生实践操作不足的缺陷，加速了学生与企业接轨的进程，培养出动手能力强、理论知识丰富的专业技能型人才。

参考文献:

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[3]张.试分析虚拟仿真技术在建筑施工中的运用[J].科技风,2016(5):108.

[4]沈雯.试分析建筑施工中虚拟仿真技术的运用[J].四川水泥,2016(2):177.

作者:刘爱华 高翠 单位:合肥经济技术职业学院