随着综合国力的不断加强，我国对音乐教育和音乐人才的培养越来越重视，音乐教学方法的提升也成为越来越关注的话题。传统的“以教师为中心”教学方法，在音乐教学过程中，学生处于被动的位置，主动性和创造性被压抑，才华难以施展，能力难以培养。实际上，音乐教育不能只以教师为心，还要靠师生的良性互动。适当的师生互动，首先能够建立良好的师生关系，在此基础上，通过增进音乐课堂的互动性，激发学生对音乐的学习积极性。由此可见，师生的良性互动在音乐教学过程中起着事半功倍的作用，是音乐课堂中必不可少的一部分。

一、教师的正确引导和临场应变在音乐教学活动中居于主导地位

在音乐教学活动中，教师处于主导地位，学生的学习离不开教师的正确引导和必要督促。教师的引导，首先应该让学生明确这堂课要学什么；同时，要尽可能的调动起学生学习音乐的热情和兴趣。教师作为引导者，在教学中必须主动引导学生加入到课程的学习中，在音乐教学中，教师需要运用多种感官上的体验，丰富成多样的感知觉，并通过具象的教学方式和恰当的教学手段，学生的思维就会自然而然的跟着老师走。例如，对于小学低年级的学生，可以通过音乐游戏和小奖品的激励吸引他们的注意力；而对于初中生，可以用竞赛的方式让学生积极参与到音乐教学中来，充分发挥学生的积极性。在现实的课堂教学中，学生的回答或问题有时会超出教师的预料，或者在课堂中出现突发情况，这就要求教师有较好的临场应变能力。临场的应变不仅体现了教师的智慧，也影响着整堂课的教学质量。但这种能力并不能一蹴而就，需要教师不断加强自我修炼，并积累丰富的知识储备和教学经验，才能在讲台上轻松应对。

二、学生的主动参与和积极响应在音乐教学活动中起重要作用

学生在音乐教学活动中是主体，没有学生的积极参与，教师创造再多的互动机会，也起不到预期效果。对音乐教学的效果而言，学生的主动参与和积极响应，是教学活动开展能否成功的重要标准。为了达到良好的教学成果，必须加强学生的参与意识，培养学生的参与能力并且增加学生的参与机会，是师生的良性互动进行下去的动力和前提。那么，如何提高学生参与音乐教学活动的积极性？首先是兴趣。要使学生积极主动的参与学习，必须使学生对音乐学习感兴趣，兴趣是一个人进步的动力和源泉，没有了兴趣，难以主动参与到教学活动中跟着老师的节奏走，在课堂中很难给教师回应，既不利于课堂氛围的活跃又会拖慢教学的进度，师生的良性互动也会受到很大的阻碍。记得在高中学习阶段，我发现很多学生对音乐课不太感兴趣，甚至有些学生一上课就打瞌睡，或者常常做一些与音乐课堂无关的事情，更不用说在课堂上对老师的响应和互动交流。有一次，我们的音乐老师在组织大家学唱《我的祖国》时，给大家详细讲述上甘岭那场激烈战斗和军人们的英雄本色，那堂课是我听过的最生动最感人的音乐课，同学们也在油然而生的爱国情怀中圆满完成了这首歌曲的学习。用历史和文化来丰富音乐教学的内容，起到了事半功倍的效果。其次是自主。要激发学生的兴趣，必须留给学生自主学习的空间，学习并不受限于教师，学生也可以独立学习，发现并纠正自己的不足之处。教师应在课堂上引导学生积极探索和思考，锻炼学生的思维能力。要想激发学生的学习兴趣，就要调动学生学习的积极性主动性，激发学生学习的求知欲和好奇心，发挥学生的主体作用。只有这样，才会真正实现学生主动参与和积极响应。

三、师生平等友爱、取得共鸣，是师生良性互动的基础

师生之间平等友爱、互相尊重并且取得共鸣，是建立民主、和谐的师生关系的根本，也是师生良性互动的基础。在音乐教学的过程中，教师应积极的转变自己的身份，充分融入到学生的学习中，并与学生不断沟通交流，真诚地平等相待，相互尊重，增进师生间的了解与信任，拉近师生的距离，从而达到和谐相处。我们在中小学的学习过程中，体会过各种教学方式的老师。有的老师按部就班，严格按照教材及备课课件进行教学，也有的老师运用自己独特的教学方式，调动课堂气氛和同学们的积极性。令我印象最深刻的是我的高三班主任，他尊重学生，善于倾听，关注每位学生情况，经常在课余时间与学生谈话，尤其注意引导一些成绩处于中下游学生，起到了很好的激励效果。这样的做法能够引起学生的共鸣，促进师生之间的良性互动，改善师生之间的关系。在音乐教学过程中，老师应该努力营造一种良好的教学氛围，开发学生的音乐潜能，增强学生的音乐素养和音乐基础知识，促进师生的良性互动。记得在一次新生军训合唱比赛中，我被其他学院邀请去作为合唱指导给他们进行排练。在短短的两次排练中，我注重与学生的互动交流，用通俗易懂的语言和亲身示范的方法，让他们欣然接受、积极配合，并通过激励式的语言提高他们的积极性和对于合唱的热情。不出我所料，在最后的比赛中，该学院获得了仅次于音乐学院的第二名的优异成绩。师生的良性互动在音乐教学活动中起着启蒙兴趣、启迪智慧的作用。它不仅可以让学生体会到学习音乐的快乐、产生对音乐的兴趣并感受音乐带来的美好，还可以提升教师的教学能力，更好地完成教学任务。音乐教师应不断摸索合适的方法与学生进行互动，更好地进行音乐教学，让学生在学习中做自己的主人，在互动中掌握音乐知识，收获美的享受。

作者:张楚晨 单位:华南师范大学音乐学院