一、翻转课堂教学模式概述

所谓的翻转课堂教学，就是将课上与课下结合，将以往上课学习、下课温习的教学模式转变为课上温习、课下学习的模式。这种模式使学生在课上带着问题学习，在课下遇到困难时可以积极地与教师沟通。这种新兴的教学模式对高中美术鉴赏课教学十分有意义。

二、加强高中美术鉴赏课教学的意义

1.提升学生的美术素养

随着新课程改革逐渐深入，每一所学校都意识到了培养学生德、智、体、美全面发展的重要性。而美术作为其中十分重要的一门学科，具有重要的作用。加强高中美术鉴赏课教学，可以让学生对事物产生新的看法，而且对色彩产生新的认知，更重要的是能够提高学生的美术素养。以往的美术教学只是注重让学生在画画的过程中感受乐趣，而新时期的美术教学有了新的要求，不仅要使学生在画画的过程中感受到创作的乐趣，而且要让学生获得艺术的熏陶，让学生学会鉴赏艺术，不断提升学生的美术素养。美术素养的培养离不开教师与学生共同努力，教师要不断为学生讲授鉴赏的知识，可以将音乐作品与美术作品结合起来让学生进行欣赏。

2.挖掘学生的创造潜力

每一名学生的想象力都是无限的，他们的创意更是呈现在学习中的各个方面。美术学习在一定程度上可以发散学生的思维，挖掘学生的创造潜力。每一名学生在学习画画的过程中，对周围的景色、人物产生的联想是不一样的。所以，教师在美术教学中要善于发现学生的优点，给予鼓励与支持，帮助学生找到自己的定位。然后，教师要逐步引导，将学生的创造潜力挖掘出来。

三、将翻转课堂教学模式与高中美术鉴赏课相结合的方法

1.增加美术作品赏析课程

赏析美术作品是一种艺术审美活动。学生通过赏析美术作品，在一定程度上可以对作品进行概况式的分析与理解。因此，增加美术作品欣赏课程是十分有必要的。只有增加了更多的美术作品赏析课程，学生在课下才能够针对不同的美术作品进行赏析，感受不同美术作品的艺术气息，有利于在课上与教师讨论。除此之外，通过欣赏美术作品，学生不仅能够懂得在美术作品中如何审美，而且在学习、生活中，学生也会带着欣赏的眼光看待生活中的事情。如，学校可以为学生多安排一些美术作品赏析课程，教师在课堂上让学生对美术作品多发表意见。教师可以告诉学生从哪几个方面创设情境，然后由学生表述，通过学生的表述，教师再加以改正，逐渐培养学生赏析美术作品的能力。

2.教师与学生要进行积极的互动

相对于其他学科来说，美术学习更像是一种静态的学习，学生安静地画画，教师在旁指导。其实，新时期高中美术教学需要学生与教师的互动，尤其是将高中美术鉴赏课与翻转课堂教学进行结合，更需要教师与学生之间的互动和沟通。首先，教师和学生要建立起一种互动的关系。只有这样，教师才可以深入了解学生的内心感受，了解他们在鉴赏美术作品时的想法，才能够更好地将鉴赏知识教授给学生。其次，增强教师与学生之间的互动，教师可以在互动的过程中感受到学生鉴赏美术作品时的逻辑，继而实现因材施教，有利于解决学生在鉴赏过程中遇到的问题。

四、结语

目前，我国在高中美术教育方面已经取得较大的进步，尤其在翻转课堂教学与高中美术鉴赏课结合方面。要提高高中美术鉴赏教学质量，学校就要增加美术作品鉴赏课程，教师要与学生积极互动。

参考文献：

[1]吴雪连.初中化学教学中课堂管理和小组合作学习的几点反思.科技创新导报，2015（10）．

[2]海里千木•阿布的热木.浅谈如何提高初中生的化学学习兴趣.赤子（上中旬），2015（20）．

作者:夏菲菲 单位:绍兴鲁迅中学