摘要:在金融学专业课程双语教学实践过程中,面临双语教学目标不明确、教学质量欠佳等问题。本文旨在系统性的提出双语教学内部质量保障、外部质量保障以及双语教学效果反馈。
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期刊名称:财会学习
期刊级别:部级期刊
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