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长春教育学院学报杂志社
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长春教育学院学报杂志

《长春教育学院学报》是全国公开发行的一本综合性学术期刊,被中国期刊全文数据库收录,综合影响因子为0.051。长春教育学院学报是融理论研究与实践探索于一体,报道中小学教研教改、教育论坛和高校教学研究。
  • 主管单位:长春市教育局
  • 主办单位:长春教育学院;长春市教育学会
  • 国际刊号:1671-6531
  • 国内刊号:22-1298/G4
  • 出版地方:吉林
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.254
  • 综合影响因子:0.035
期刊级别: 省级期刊
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长春教育学院学报 2017年第11期杂志 文档列表

长春教育学院学报杂志教师教育

贫困地区农村中小学教师专业化发展困境与对策探究——以福建省省级扶贫开发工作重点县永泰县为例

摘要:教师专业化是实施科教兴国战略的需要,是教师教育发展的必然趋势,但由于社会经济、学校管理、教师自身等因素的影响,目前,部分贫困地区的农村中小学教师专业发展存在诸多障碍。因此要形成政府部门引导、学校积极响应、教师主动参与的共同协作机制,切实促进贫困地区农村中小学教师在教育事业中朝着专业化的方向迈进。
3-6

从“U-K”到“U-G-K”:幼儿教师协同培养模式的变革与重构

摘要:U-K的合作模式一直是高校学生提升实践性、幼儿园教师专业发展的有效途径,也契合当前社会应用型人才的总体需求。但实施中出现的种种问题亟待解决,以促进合作顺畅进行。构筑U-G-K幼儿教师协同培养体系,政府中介性介入能够从中协调监管合作体正常运转以及自身状态调整,同时协调两者共生发掘多种合作沟通渠道。
7-9

初任教师入职培养阶段面临的现实困境与出路探寻

摘要:入职培养作为初任教师专业成长的中间环节,如今已成为各国密切关注的重要课题,是改善教师教育培养模式、提高师资队伍总体质量的关键举措。依据初任教师入职阶段的专业发展需求和特点,将初任教师入职培养目标与整个教师专业发展目标紧密结合,深入探讨初任教师入职培养阶段所面临的问题与困境,并探寻其现实出路,促使初任教师尽快完成角色适应,顺利地度过艰难的职业生涯初始阶段,显得尤为重要。
10-15
长春教育学院学报杂志教育论坛

少先队辅导员职称评定中存在的问题及对策探析

摘要:辅导员工作对少年儿童的健康发展有着直接联系,且意义重大。因此,要保障优秀的少先队辅导员队伍稳定。在此过程中,要重视少先队辅导员的职称评定工作,因为这是稳定队伍,提高其工作积极性的重要措施。目前,在职称评定过程中还存在一些问题,如将少先队辅导员的教学内容量化;评定指标不科学、将开展的各项教育活动作为教学公开课等。对此,应在教师职称里设置少先队活动课程科目;设立相对独立的评定机构,严格规范评定标准和程序;尝试"双线晋升"的职业发展路径。
16-18

大学生休学创业政策实施困境与优化研究

摘要:教育部出台允许大学生休学创业的政策至今,在校大学生普遍对此政策认知程度低、实际参与不足、顾虑多,政策执行中也存在系统化政策体系未成型、大学生理性就业观念不足和多方支持的社会环境欠缺等问题。因此,明确政策目标,以政策完善为推手,引导大学生的政策运用和社会多方力量的政策支持,构建大学生休学创业政策的协同体系,是促进大学生休学创业政策优化和落实的必需。
19-22

新媒体背景下亲子互动的方式及策略探究

摘要:亲子互动在幼儿的发展中有不可忽视的重要意义。新媒体背景下,各种媒体形式已成为每个家庭生活的一部分,对亲子互动产生了很大影响,亲子互动的方式也由传统的家长权威型向亲子双方平等型转变,互动过程更加多样化。同时,新媒体的广泛使用,也给亲子互动带来消极的作用。因此,家长应该采取科学的观念与互动方式,发挥新媒体的作用以促进适宜的亲子互动。
23-25

听力语言康复机构在听障儿童融合教育中的主要任务和作用

摘要:近年来,残疾儿童的融合教育受到越来越多的关注。在融合教育中听力语言康复机构的主要任务是:培养听障儿童良好的听觉语言习惯和良好的性格,帮助其提前适应普通教育,增强其有效的沟通能力。针对融合初期听障儿童难以适应环境等问题,康复机构应在创造环境、宣传康复知识、心理咨询、跟踪服务等方面发挥独到作用。
26-27

足之蹈之 律动其中——论音乐与舞蹈的关系

摘要:音乐,全世界共通的语言,只需简单的音符便能奏出悦耳动听的旋律,让不同肤色、不同种族的人在其中找到共鸣。舞蹈,全世界共有的艺术,它激起无数美丽的浪花美化着人们的生活,陶冶着人们的情操。音乐与舞蹈,是"律动"的一对双生儿,如影相随,被称之为姊妹艺术。
28-30
长春教育学院学报杂志学术交流与探讨

“合作网络”视角下我国公众网络有序参与行政腐败监督

摘要:行政腐败是转型国家最主要的腐败现象之一。随着互联网时代的到来,公众网络参与行政腐败监督呈现出新特质、新问题。首先对我国公众网络有序参与行政腐败监督现状及问题进行考察;接着对其存在问题的成因进行透视;最后从"合作网络"视角提出"五位一体"对策,以期推进我国公众网络参与行政腐败监督的治理体系和治理能力现代化。
31-35

《盛京时报》“新年号”小说征文考略

摘要:20世纪20年代"新年号"小说征文是《盛京时报》举办的具有里程碑意义的文学活动。通过征文广告发布、征文当选披露和获奖小说刊载三个环节,十年二十个选题累计有62位投稿者获得等级奖,其中部分作者成为该报文艺副刊经常投稿作家。征文活动形成了连贯的、体系化的小说集纳与刊载模式,使《盛京时报》获得了数量可观和价值不菲的文学作品,培养和选拔了固定投稿作家,赢得了大众的持续关注,确立了报载文学的发展模式。此后,该报小说传播进入了快速发展阶段。
36-38

吴川木鱼歌传承中的“变”与“不变”

摘要:广东吴川木鱼歌是清朝中叶流行于吴川梅菉一带的民间说唱音乐形式。在传承过程中,受时代变化和社会大众价值观的转换,传唱者观念、行为的变化和创新等影响,在内容和表演形式上寻求创新变化。同时,唱词延续了优秀的中国历史文化知识,传承方式以民间风俗仪式的娱神演唱为主,音乐作品所承载的律调以及主奏乐器等本体中心特征延续不变。吴川木鱼歌在"变"与"不变"的主旋律中得以传承。
39-41

汉乐府爱情诗的多重主题与叙事认知模式

摘要:本文共选取12首汉乐府爱情诗,在认知诗学的脚本理论、可能世界、突显原则、伴随意象理论指导下,从宏观和微观两个方面对其进行综合分析。从宏观看,汉乐府爱情诗常打破情思脚本以表达更加深切的感情,借"可能世界"表白爱情或者表达铮铮誓言,用突显的方式抒发郁郁悲怨;从微观看汉乐府爱情诗认知模式,它通常通过物品意象、自然景观意象、动作意象、感觉意象及虚拟意象来搭建。
42-45

科技英语的文体特征与翻译技巧

摘要:随着社会经济的发展和科学技术的进步,科技英语的翻译也越来越重要。然而,与普通英语文献相比,科技文献有其自身独特的语言特点,理解与翻译也有一定的难度。本文在分析科技英语文体特征的基础上,探究其翻译方法,以期对其跨语言传播有所启示。
46-48

认知视域下距离象似性在商务英语文体中的应用

摘要:距离象似性原则是指概念距离与语言符号间距离的相似关系,是认知语言学研究的一个重要课题。本文以剑桥商务英语3本教材(初级、中级、高级)中的阅读文本为语料,对其中符合距离象似性原则的句子进行整理,分析商务英语文体中缩小的语言距离现象,如省略、直接引语、直接称谓和连字符的象似性原则及其修辞意义,探索思维、语言形式与意义之间的关系。
49-52
长春教育学院学报杂志高校教学

论红色文化资源和“研练式”教学的契合与融合

摘要:红色文化资源和我校的"研练式"教学存在内在契合,两者都旨在提高大学生的思想政治素养。红色文化资源属于教材之外的拓展性内容,更适合"研练式"教学。通过扩建"红色文化资源"专题研练室、开发"红色文化资料库",将红色文化资源融入"研练中心"。教学目标上应该强调培养学生对党和领袖的"情感认同";教学内容上主要是直观感性的图片、富有感染力的诗歌以及可歌可泣的人物事迹;教学方法包括演讲、演唱、辩论、讲故事、情景剧等等。
53-55

《美国21世纪外语学习标准》与《大学英语教学指南》的对比研究——基于英语学科核心素养视角

摘要:发展学生核心素养不是某个"学段"的任务,而是应该贯穿于整个语言学习过程。本文从英语学科核心素养的视角,对比分析《美国21世纪外语学习标准》与《大学英语教学指南》,以期中国英语教学在学习国外优秀经验的同时,也能推动英语教学范式的改变,重视认知教学法对思维的促进作用,真正实现核心素养"以人为本"的根本目标。
56-61

基于现代教学新技术的交替传译培养策略探究

摘要:随着信息技术在教育领域广泛而深入的应用,越来越多的学校将新技术,比如慕课(MOOC)、翻转课堂(flipped classroom)、标签云(Tag Cloud)、Scratch等运用到教学当中,以进一步强化信息传播,提高教学效率。本研究重点讨论信息和通信技术手段在口译课尤其是交替传译中的使用,及其对培养和提高学生口译水平的促进作用。
62-65

“读屏”时代的大学语文

摘要:进入"读屏"时代,以纸质阅读为主的传统大学语文课程,势必需面对着一些新的课题。首先是短阅读带来的冲击。篇幅短、时间短、浮光掠影,是读屏的特点。这种阅读一旦形成习惯,对于大学语文"长阅读"、"深阅读"的阅读要求就会产生冲击。其次是文字阅读的减少。读屏是多媒体式阅读,文字的主导地位受到冲击,而大学语文课的宗旨恰恰是训练大学生对汉语的理解、运用和审美。再次,移动互联网也为阅读和教学带来了前所未有的便利。所以如何扬长避短,把大学语文打造成高品质的汉语高等教育课程,是值得探索的课题。
66-68

建模技术在建筑施工技术课程中的应用

摘要:学生在学习《建筑施工技术》课程时缺少对现场的认识,利用建模技术不但能丰富学生的认知,引领探索性学习方式,还能更好地、直观地了解现场实际,从而提高远程教育的教学效果。
69-70
长春教育学院学报杂志中小学教研教改

高中英语读写整合教学模式及应用

摘要:读写整合教学仍然是高中英语教学的薄弱环节,许多教师缺乏以读促写的教学意识和读写整合教学设计能力。本文分析了当前高中英语读写整合教学中存在的问题,提出"三段七步"读写整合教学模式,并例说这种教学模式的实践应用。目的是为了能够在实际教学中有效实施读写整合教学,保证课堂教学的有效输入和有效输出,促进高中学生英语读写能力的发展。
71-74

浅谈“智慧课堂”学习软件使用中的利与弊

摘要:"智慧课堂"学习软件在创设个性学习环境与学习内容方面为个体的自主学习提供了更大的空间,为学生与教师即时互动提供了便利。在成绩反馈方面,具有传统学习方式不可比拟的优越性。
75-76

初中地理教学中乡土地理知识的运用

摘要:按新课程标准的要求,初中地理教学将乡土地知识理应用到日常授课中,极大地唤起了学生的学习兴趣,提升了教学效果。本文对乡土地理知识融入初中地理教学的必要性、实施乡土地理教学的主要特征及知识运用的策略给出了指导与建议。
77-78

优化课堂评价体系 实现初中体育有效教学

摘要:中学体育课堂教学评价能帮助教师有效地纠正教学效果与教学目标之间的偏差。新的体育课堂评价体系的实施有利于初中体育有效教学的实现,提高评价的灵活性,实行多元化评价。
79-80

长春教育学院学报杂志分期列表:

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