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长春教育学院学报杂志社
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长春教育学院学报杂志

《长春教育学院学报》是全国公开发行的一本综合性学术期刊,被中国期刊全文数据库收录,综合影响因子为0.051。长春教育学院学报是融理论研究与实践探索于一体,报道中小学教研教改、教育论坛和高校教学研究。
  • 主管单位:长春市教育局
  • 主办单位:长春教育学院;长春市教育学会
  • 国际刊号:1671-6531
  • 国内刊号:22-1298/G4
  • 出版地方:吉林
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.254
  • 综合影响因子:0.035
期刊级别: 省级期刊
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长春教育学院学报 2017年第01期杂志 文档列表

长春教育学院学报杂志学术交流与探讨

历史的另一种景深——以许雪姬《他乡的经验》为考察文本

摘要:台湾中央研究院台湾史研究所许雪姬的《他乡的经验:日治时期台湾人的海外活动口述访谈》,不仅是对历史的记录,也是对历史的评价。其深层意涵在于透过反省历史的本质,揭示了日治时期特别是抗战阶段,台湾人如何通过逃离殖民地而建构抵抗的政治叙事文本。日治时期台湾人的他乡经验与整个民族的抗战史息息相关。考察许雪姬《他乡的经验》文本,既能让今人不忘历史并对现实产生诸多反思,又能让读者辨识口述访谈带来的另一种历史的景深。
3-5

儒家诚信观及其时代价值探析

摘要:儒家文化是伦理本位的德性文化,在儒家伦理道德体系中,诚信观是儒家为人之道的中心思想。儒家追求的'诚信'是'内诚'和'外信'的统一,是交友之基、立身之本、齐家之道、治国之法,强调慎独自律、信己推人、知行合一的修炼方法,从理念与方法两个层面深刻影响着社会主义核心价值观中'诚信'观念的培育,并提供了丰富的精神资源。
6-8

关于“中国梦”及其实现路径的理论阐述

摘要:党的十八大以来,习近平同志在坚持马克思主义唯物史观、坚持人民主体地位的基础上,提出关于实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要论述,深入阐述了中国梦提出的客观必然性、独特内涵、主体力量以及实现途径。这种理论能凝聚全党和全人民的力量和智慧,为新时期全国各族人民提供精神动力,树立奋斗目标,勾画中国未来蓝图并指明主要发展方向
9-11

网络犯罪归责体系的重构

摘要:在网络犯罪领域,判定的重心已经由共犯的认定转向了对单个行为人的归责。网络犯罪的行为人与结果之间,往往存在他人行为的介入,这种介入因素能否切断因果关系成为判定的关键。如果采取'传播性理论'或义务型因果归责,可以肯定对原行为人的归责。'传播性理论'将视野从'不特定'的判断转移到规范上的'传播可能性'的界定;义务型因果归责从规范论上弱化第三人行为对因果链条的切断作用;规范意义上的故意理论更容易肯定归责的结论。在网络领域采用规范意义上的归责体系有利于扩大犯罪圈,对实践问题的解决有所帮助。
12-16

解读《献给艾米丽的玫瑰》中的物哀

摘要:《献给艾米丽的玫瑰》是美国南部文学代表作家威廉·福克纳最具影响力的短篇小说之一,通过刻画主人公艾米丽这位昔日'南方淑女'的人生悲剧,见证了南方贵族制度的衰亡,社会习俗的变迁,新旧文化的碰撞,字里行间流露出了作者浓厚的物哀情怀。本文将带领读者去品味这种物哀,感悟福克纳那种喜与泪、爱与恨、悲与美交织的复杂情感。
17-19

绽放的底层诗歌写作诗意的底层民众生活——我读余秀华诗歌

摘要:农民诗人余秀华创作了属于底层农民的诗歌。她对底层生活进行审美化的思考,巧妙地运用修辞手法,恰当地使用意象,创作了很多体现底层农民生活诗情画意的诗歌。
20-22
长春教育学院学报杂志高校教学

提高社会调查能力 培养管理类复合型应用人才——基于学生视角

摘要:复合型人才是指能够灵活运用各学科知识,善于从多维度去解决问题,专业迁移能力较强,社会适应能力较强的一专多能人才。管理类毕业生和在校生一致认为,提升社会调查能力才能实现培养管理类复合型应用人才的目的,其基础是社会调查类课程的教学质量有效性。提高管理类学生社会调查课程的教学质量,是实现管理类复合型人才培养目标的一条新路径。
23-26

工商管理专业学生学习与实践状况的调查研究——以吉首大学为例

摘要:近年来,吉首大学工商管理专业得到了长足的发展,但对学生学习与实践状况的调查结果发现,较多学生对专业不甚了解且没有明确的学习目标、专业课程体系设置不合理、教师教学方法有待进一步改善、专业学习氛围不浓厚、课程考核制度需完善等问题比较突出。因此,学校应坚定培养综合能力强、具有完善专业素质的职业经理人的目标,从学生、教师和学校层面探索、创新工商管理专业的教学和考试方式,以提高工商管理专业人才培养成效
27-30

多伦多大学教学硕士项目实践课程的特点及启示

摘要:多伦多大学教学硕士项目是一种两年制的研究生层次的职前教师教育项目,与我国全日制教育硕士具有较强可比性。其实践课程开设合理,具有目标明确性、内容层次性、组织合理性、评价多样性等鲜明特点,可为我国基于实践导向的全日制教育硕士实践课程改革提供启示。
31-33

大学生接受社会主义核心价值观教育的文化机制构建——基于“跟进式教育”视域

摘要:'跟进式教育'是高校思想政治教育和社会主义核心价值观教育的一种新理念和特色模式,包括教育跟进、管理跟进、服务跟进和活动跟进等四个模块,相应地,它有四个属性,即教育文化属性、管理文化属性、服务文化属性和活动文化属性。作为一种科学教育观,'跟进式'教育的文化属性体现出的培育、规范、关怀和拓展功能对大学生核心价值观教育有很大影响,因此,从文化机制方面探究大学生对社会主义核心价值观教育的认同和接受,具有一定意义。
34-37

马克思主义经典文献融入自然辩证法概论课程教学的必要性考察

摘要:自然辩证法概论是硕士研究生的一门思想政治理论课。自《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》公布,该课程由54学时变为18学时,课程性质由必修课变为选修课,不讲或少讲有关自然辩证法的马克思主义经典文献成为顺理成章之事。然而,在自然辩证法概论课程教学中,经典文献作为知识层次性的隐性要求、人文素养提升的助推动力、思想导向性的显性表达,不可不讲也不得不讲,全面、合理、适当地将经典文献融入课程教学具有重要价值。
38-41

计划行为理论视域下英语专业学生慕课学习研究

摘要:慕课具有开放性、交互性、自主性和集约性等特点,正在以迅猛之势渗入高等教育。然而面对众多的慕课资源,学生的学习意向如何?本研究基于计划行为理论,选取了一所地方本科院校英语专业的学生,通过访谈、问卷调查和数据分析的方法,对国际交流英语慕课课程进行了跟踪研究。研究发现,学生的慕课学习存在较大差异性,而学生的努力期望、课程质量及同学影响等因素较好地解释了该现象。
42-45

微变化研究法在二语习得研究领域的运用

摘要:在二语习得领域,最根本的问题都在一定程度上和变化有关,微变化研究方法具有广泛的应用前景。本文介绍了微变化研究法,指出微变化研究法实施过程中的注意事项,并回顾近年来国内外应用语言学领域中运用微变化研究的典型案例。
46-49
长春教育学院学报杂志教育论坛

中小学青年教师工作生活质量现状调查——以四川省为例

摘要:采用教师工作生活质量问卷对四川省214名35岁以下中小学青年教师工作生活质量现状进行调查和分析,结果发现:一是其整体工作生活质量处于中等水平,生存需要满意度最低;二是其工作生活质量总分在性别、学段、学校所在地及教龄等因素上均没有显著性差异,但班主任教师与普通任课教师工作生活质量差异显著
50-53

湖南省海外孔子学院建设现状分析及前景展望

摘要:在全球'汉语热'的大环境下,湖南省依靠自身政策优势,已在海外成功创建了11所孔子学院。本文全面回顾了湖南省海外孔子学院的建设现状,重点分析了孔子学院建设中的困难与问题,寻求探索新时期孔子学院建设发展的路径与对策。
54-56

大学生人际交往与其家庭教养方式关系研究

摘要:大学生的人际交往能力与其家庭教养方式密切相关。专制型、溺爱型、忽视型三种家庭教养方式很有可能对大学生的人际关系产生消极负面的影响,而权威型和民主型家庭教养方式则更容易有助于大学生开展人际交往。权威型家庭的父母会对孩子的行为进行适当的控制,同时在情感上给予他们足够的关爱。民主型家庭具有温馨和谐的良好氛围,父母会以较为平等的姿态,用尊重和信任的态度去面对孩子。在这两种方式下成长起来的孩子会逐渐养成善于社交、乐于合作的性格品质,为他们在大学中的人际交往打下坚实的基础。
57-59

英语教师专业发展影响因素分析

摘要:教师专业发展是当前我国教师教育的一项重要而紧迫的任务。本文深入分析英语教师专业发展的影响因素,包括英语教师的专业理念、专业发展意识、自我效能感、反思能力,并提出自主发展是教师专业发展的源动力和可持续发展的最理想发展样式。
60-62

学习权视角下的“在家上学”研究

摘要:'在家上学'作为一种家庭教育模式,符合学习权中自由权和发展权的内涵,是对公立学校教育的一种补充,具有一定的可行性。在当前教育改革形势下,可以用来实现家校之间的交流。建议政府通过完善相关法律制度、加强与家长的沟通管理'在家上学',这不仅是我国教育领域一项新的尝试,也是学习权在学习型社会的有效落实。
63-65
长春教育学院学报杂志中小学教研教改

“文献意识”的基本内涵与实践典例——《孙立权语文教育札记》研究之三

摘要:本文从基本内涵与实践典例入手,以学术视域为起点,深入研究《孙立权语文教育札记》为高中语文教学带来的另一重创获——文献意识,尝试探寻其在语文教学中的价值与意义。
66-68

基于语篇意识的小学英语对话教学——以“Have you got any…”一课为例

摘要:对话在小学英语教学中占有重要地位。传统对话教学模式忽视了语言的整体性,不利于培养和锻炼学生的综合语言运用能力,本文提出树立语篇意识,优化对话教学。对话教学中的语篇意识就是在教学中从宏观角度出发,将对话作为一个整体来处理,将所要学习的语音、词汇、句型等知识融入到合适的语篇中整体感知、理解和运用,让学生在真实的语境中学习语言,在真实的任务中运用语言,从而激发学生对话学习的兴趣和自信心,有效培养学生的英语表达和应用能力。
69-71

少先队活动课程实施中的误区及突破策略探析

摘要:自2015年9月教育部印发《少先队活动课程指导纲要》以来,许多学校重视与加强少先队活动课程建设,努力实施有质量、有效果的少先队活动课程。然而少先队活动课程在实施过程中往往陷入一些误区,主要是少先队活动课程实施时间上难以保证、实施空间局限于教室、实施过程中行动主体错位以及实施方式上动感与课感的结合力度不够等。本文对这些误区进行分析进而提出突破策略,以期小学少先队活动课程得以有质量、有效果的实施。
72-75

“超级中学”视角下普通高中发展路径探析

摘要:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:加快普及高中阶段教育,全面提高普通高中学生综合素质,推动普通高中多样化发展。然而,在现行高考制度下,受相关利益的影响,'超级中学'依然存在。'超级中学'的垄断地位给普通高中的发展带来了一系列问题。因此,普通高中应对学校战略发展准确定位,突出办学特色,走特色发展道路
76-78

中小学课堂中教育不公平现象探析

摘要:在教学论的研究中,课堂的内涵主要包括教室(C lassroom)、课堂教学活动(classteaching activities)、课程与教学活动的综合体(A com plex ofclassand teaching activities)三个递进的层次。课堂作为教育教学活动的基本场域涉及教育的方方面面,本文主要从教育公平角度重新审视课堂,分析其中的教育不公平现象及危害,旨在为教育改革提供新的研究思路。
79-80

长春教育学院学报杂志分期列表:

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