长春教育学院学报杂志 省级期刊

长春教育学院学报 2016年第09期杂志 文档列表

长春教育学院学报杂志教师教育

中小学(幼儿园)教师集中培训质量评估体系构建研究3-6

摘要：中小学(幼儿园)教师培训工作的当务之急是通过培训理论、培训实践创新和培训制度建设进一步提高教师培训质量。教师培训质量评估体系的构建既是教师培训不可或缺的制度建设,也是教师培训的激励方式和控制方式,同时也是培训工作的流程与规范。构建科学的中小学(幼儿园)教师培训评估体系,有助于训前的引导与规范,也有助于训中的流程与规制,更有助于训后的评价与反思。为此构建中小学(幼儿园)教师集中培训质量评估体系,为教师专业成长提供评价制度保障,为今后教师培训工作的决策和培训活动提供有效的指导、评价与借鉴都有其重要意义。

我国农村中小学教师培训文献的计量分析——基于2006-2015年CNKI期刊数据7-10

摘要：本文对我国2006—2015年10年间的农村中小学教师培训的CNKI期刊文献进行计量分析,发现受国家'国培计划''乡村教师支持计划'等政策的影响,学界对我国农村中小学教师培训较为关注,进行了持续探索,提供了很多有益的建议。但是,目前的研究仍然存在关注度低、内容不够深入、研究主体不够多元等问题。针对这些问题,应发动多种主体,不断深入、细化农村中小学教师培训研究。

学习者动机研究理论综述11-13

摘要：动机是个体行动的动力和倾向,是教与学中不可忽视的一个主要因素。本文对早期的阿特金森的期望价值理论模型、伯纳德·韦纳的归因理论、班杜拉的自我效能感理论以及后期的自我决定理论、动机序列模型做了详细的论述,旨在为教育者了解学习者的动机类型、激发学习者的内在动机提供参考。

长春教育学院学报杂志教育论坛

女大学生学业状况调查与思考——以山东三所高校为例14-16

摘要：2016年5月,课题组就女大学生学业状况在山东省三所高校展开问卷调查。结果显示,大部分女大学生对学习感兴趣,平时注意吸纳并形成一定的学习方法,学业目标较为清晰,在语言类、文学类科目上较男生有优势,都打算考取研究生继续深造,未来最期望的职业是教师。调查也表明,教师讲课枯燥、缺乏学习动力、对专业不感兴趣是影响女大学生学业的最重要因素。促进女大学生学业发展需要进一步丰富课堂教学,加强学风建设,强化价值观教育。

智慧教育背景下大学生网络学习空间的构建17-20

摘要：近年来,云计算、物联网、学习分析等新技术逐步融入教育,改变着现代教育的模式,普通数字教育正慢慢向智慧教育过渡。网络学习空间作为一种新型的学习形态,受到社会各界的广泛关注。本文主要针对大学生群体的需求,设计分析了在智慧教育的大背景下,大学生网络学习空间的主体框架与功能模块,构建网络学习空间的理论体系以促进大学生群体的学习。

社交网络下的大学生思想政治教育新途径21-24

摘要：科技的发展和进步催生了新一代的社交媒体,社交网络已成为当代大学生思想和情感交流的重要途径。本文分析了社交网络的特点及其与思想政治教育的关联,结合当代大学生的群体特征,深入调查其网络使用状况,包括上网时长、偏好活动以及聚焦内容等,针对问题提出有效措施来应对社交网络给大学生思想政治教育带来的挑战。

高校辅导员“3+1”模式绩效管理体系的构建——基于目标管理法25-27

摘要：针对高校辅导员在绩效管理过程中存在的问题,尝试将目标管理法引入高校,并建立'3+1'模式的绩效管理体系,针对高校学生的不同特点和成长需要,设立有针对性的考核目标。同时,加强绩效反馈和绩效结果的应用,为高校的绩效管理提供参考和借鉴。

长春教育学院学报杂志学术交流与探讨

论中国现代文学的起点28-30

摘要：关于现代文学的起点,学者们并未达成共识,大致有1840年、1898年、1915年、1917年、1918年、1919年、21世纪的某个时段等几种观点。相比之下,以1917年作为中国现代文学的起点更合乎文学发展的规律,其他观点都有其自身的不足。要阐明现代文学起点还应在古代文学与现代文学之间建立一个桥梁——近代文学。

台湾大学系所评鉴31-34

摘要：台湾在因应社会经济发展的过程中,形成了独具特色的大学评鉴体系。系所评鉴是其重要的改革举措与成果之一。对台湾大学系所评鉴的实施经验进行深入分析与思考,总结其在国际化、去中心化、专业化、个性化及服务技职教育质量等方面的策略,对构建高职教育质量监控体系具有重要的启示与借鉴意义。

悲喜之间:小人物的狂欢35-38

摘要：奈保尔的代表作《米格尔大街》描写的是怪诞而肮脏的底层社会,刻画的是绝望而无助的小人物形象,揭示的是多变而悲惨的现实命运,构建的是滑稽而狂欢的乌托邦理想。这些小人物无奈选择在'第二种生活'中尽情狂欢,体验在现实世界无法获得的快感。狂欢散尽,小人物们不得不继续在无望与挣扎中艰难前行。从悲到喜,再从喜到悲,穿行于天堂与贫民窟之间的他们,一直在路上。

传承中华文化的脊梁——从汉字和汉语的特点看汉字拼音化39-41

摘要：许多学者主张从表意到表音是世界文字发展的共同轨迹,认为汉字繁难,主张汉字拼音化。事实上若着眼于汉字服务汉语社团的现状,从汉字系统本身的表意特征、意化特征与汉语的内在适应性及其对传承文化的独特作用等方面来看,字符化的汉字具有不可替代的地位。

社会主义核心价值观指导文化创新的策略42-44

摘要：党的十八大首次提出了社会主义核心价值观,即'富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善',同时明确地指出了建设社会主义文化强国的关键是增强全民族的文化创造力。本文阐释了当前文化创新存在的问题,揭示了以社会主义核心价值观指导文化创新的战略意义,探讨了社会主义核心价值观指导文化创新的策略。

长春教育学院学报杂志高校教学

中国公共管理案例教育发展进程评估:1986～201645-48

摘要：中国公共管理案例教育是在借鉴西方公共管理案例教育基础上发展起来的。从历史发展进程来看,中国公共管理案例教育主要经历了行政案例分析初步发展期与公共管理案例分析快速发展期两个阶段。案例教育出版成果与案例库建设是考查公共管理案例教育发展程度的重要变量,研究发现,其历史特点影响了公共管理案例教育的发展进程。

微文化背景下提高思政课教学实效性探究49-51

摘要：微文化是随着微博、微信的出现而形成的一种网络文化。作为网络文化的延伸,微文化改变了我们的生活方式和思维方式,也严重影响和冲击着高校思政课教学。微文化背景下,提高思政课教学实效性,必须加快思政课微课资源的开发与利用;建构立体化的校园微文化平台;充分发挥校园网络意见领袖的作用;加强大学生媒介素养教育。

对外汉语中“巴不得”与“恨不得”的比较教学52-54

摘要：'巴不得'与'恨不得'在现代汉语中使用频率很高,是外国学生在学习汉语词汇时比较容易混淆的两个词。二者都有'迫切希望'的意义,但是'巴不得'往往表达的是希望可能发生的情况,而'恨不得'更倾向于对既定事实相反方面的希望。本文将从语义、感情色彩、语法三个角度来分析其中的差异,并提出有效的教学策略。

数字化时代“高校汉字二次教学”之利弊观55-57

摘要：数字化时代带来的汉字书写危机,让'高校汉字二次教学'成为必要。数字化时代,是一个机遇与挑战并存的时代。对'高校汉字二次教学'而言,数字化时代的利弊意义均等,表现多样。

高职院校图书馆学生阅读引导策略探微58-60

摘要：高职院校是培养高素质应用型人才的摇篮,学生不仅应'一技在手',更应具备较强的人文素养、各种通识能力。提升这些综合素质一个重要的方式就是阅读,但笔者通过对高职学生阅读量的调查发现,高职学生的阅读状况不容乐观,整体现状堪忧。而向学生阅读提供重要资源的图书馆更是没有发挥其应有的作用,有些高职院校的图书馆形同虚设。那么怎样改变现状,高职图书馆该如何承担职责呢?笔者通过调查研究,提出了高职院校图书馆做好学生阅读工作的引导解决策略,旨在让越来越多的学生走进图书馆,使阅读成为一种习惯。

高校课外体育教学资源的整合与运用研究——以沈阳市为例61-63

摘要：运用文献资料法、问卷调查法以及数理统计法对高校课外体育活动的发展现状进行调查分析,以此为依据阐述了高校课外体育教学资源的整合意义,并对相关的运用途径进行探讨,其目的在于有效改善高校课外体育教学资源开发与整合缺失的现状,实现高校体育教学课内外一体化教学模式的构建目标,以期为提高高校体育教学资源的运用效率,推动高校校园体育运动的蓬勃发展提供必要的借鉴与参考。