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长春教育学院学报杂志社
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长春教育学院学报杂志

《长春教育学院学报》是全国公开发行的一本综合性学术期刊,被中国期刊全文数据库收录,综合影响因子为0.051。长春教育学院学报是融理论研究与实践探索于一体,报道中小学教研教改、教育论坛和高校教学研究。
  • 主管单位:长春市教育局
  • 主办单位:长春教育学院;长春市教育学会
  • 国际刊号:1671-6531
  • 国内刊号:22-1298/G4
  • 出版地方:吉林
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.254
  • 综合影响因子:0.035
期刊级别: 省级期刊
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长春教育学院学报 2016年第08期杂志 文档列表

长春教育学院学报杂志教育论坛

试论儿童接受哲学教育的必要性

摘要:儿童思维品质的培养越来越成为重要的教育主题,而哲学教育正是培养儿童良好思维品质的有效途径。国内外有大量关于儿童接受哲学教育的实例,且数量在逐年攀升。但由于传统观念、社会认知等诸多因素的制约,我国对儿童进行哲学教育仍未得到规模化的开展。当下,千百万儿童身心的健康成长、批判性思维与创造性思维的挖潜,越来越需要哲学精神的陶铸与哲学教育的浇灌,对儿童进行哲学教育成为一种必需。
3-6

论教育目的与高考志愿填报机制

摘要:教育目的的价值取向分为个人本位和社会本位,两种价值取向的产生都有其特定的历史背景,然而两者并不是割裂的,往往统一于历史和具体。我国的高考志愿填报机制作为教育目的实现的关键之一,并没有切实促进教育目的的实现。为使当前的高考志愿填报机制服务于教育目的,就必须加强信息披露、完善填报体系、加强相关咨询建设。
7-9

我国高校毕业生就业政策的特点、问题及对策探析

摘要:通过对大学生就业政策发展脉络的历史回顾与解读,进一步分析新形势下大学生就业政策的特点、问题及现状,提出完善我国大学生就业政策的路径。
10-12

英国反校园霸凌之经验与启示

摘要:近年来,校园霸凌事件多发,各国对霸凌行为的研究重心逐渐转向"校园霸凌"的防治。英国自20世纪80年代末起引进公共治理理念,助推教育改革,将防治学生霸凌行为作为提升教学品质的基础。英国对校园霸凌行为采取"零容忍"政策的同时,将校园霸凌防治规范高度法制化;政府、学校、监护人责任明确,对学生的惩戒程序透明;辅导与惩戒措施相辅相成,校内治理与校外支援相互补充。
13-15

生命化视域中德育的应然意蕴

摘要:生命化视域中的德育提倡德育过程中"生命的在场"。生命化德育引导学生热爱生命、尊重生命;尊重学生个性化、个体主体性的发展;让学生在生活体验中形成良好的品质和健全的人格;鼓励学生首先做一个幸福的普通人。使学生的品德高尚、人性向善、生命过程丰满而幸福,最终达成道德教育的应然意蕴。
16-19

课堂教学生态的优化及对学生学习生命的意义

摘要:课堂教学生态是一种微观的生态环境,是教育生态环境的核心区域和学生个性化成长与发展的内存空间。它具有和谐性、开放性和动态性的特征,对学生学习生命在创设良好的外在环境,培养良好的学习习惯,多方面自由发展,学生学习力的提高这四个方面有着重要的促进作用。因此,营造良好的教室环境,构建自由民主的交流氛围,培养学生良好的心理素质,都是课堂教学生态优化的应有之策。
20-22

基于SWOT分析的美国“在家上学”现象及启示

摘要:"在家上学"已经成为美国基础教育发展的重要力量,是学校教育的重要补充形式,被很多国家和地区效仿。综合运用SWOT分析法,文章从内在优势和劣势、外在机遇和挑战四个方面评价美国"在家上学"取得的成效及面临的现实困境。最后从大力发展"在家上学"教育形式的契机入手,结合内外因素,提出了规范我国"在家上学"发展的长期战略。
23-26
长春教育学院学报杂志幼儿教育

幼儿绘画再认识:儿童的特殊“语言”

摘要:绘画对于学前儿童更准确地说是一种特殊的表达方式,这是基于自我需要的主动外界认知与内部体验的个性表达。本文提出在教学中要重视幼儿绘画的学习品质,回归幼儿生活,创造支持性的环境,鼓励幼儿"说"画并"听"画等,达成儿童各方面的发展,让儿童画成为真正的儿童画,成为充满灵气的儿童精神的表达。
27-30

全纳教育视野下学前特殊教育专业课程体系建构的思考

摘要:学前特殊教育专业课程体系的建构,一方面要考虑专业特点、培养目标,另一方面也要将文化通识课、专业课、专业技能课和教育实践课有机结合起来,整合专业资源,优化课程结构,丰富课程类型,以培养全纳教育视野下新型的合格幼儿教师。
31-33

幼儿保育的理论地位难以落实的原因和对策

摘要:幼儿保育的理论地位虽被认可,却难以得到落实。幼儿教育的居高不下和缺乏立法保障是导致这一现象的主要原因。通过设置保育专业、推进保育立法和完善宣传机制等可有效解决这一问题。
34-37
长春教育学院学报杂志教育管理

提高中小学教师培训管理者培训实效性的实践与思考——基于长春市中小学教师培训管理者培训项目实施的经验

摘要:中小学教师培训管理者队伍在培训教师团队中居于主导地位,是专门从事中小学教师培训管理的教师团队。教师培训的有效开展离不开一支高素质、专业化的管理者队伍。教师培训管理者培训是教师培训实践领域的一个重要方面,进一步提高其实效性既是为了满足日益繁重的教师培训任务的需要,也是加强管理者自身建设的重要途径,更是为了打造高端教师培训研修项目、切实提升中小学教师培训质量。
38-40

自媒体环境下高校辅导员媒介素养研究——基于《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的视角

摘要:在自媒体发达的今天,随着《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的颁布,高校辅导员工作职责、工作内容、工作职级将更加规范。为了让辅导员工作更加具有职业规范,更好地提高高校思想政治工作的有效性和实效性,高校辅导员应该提升自身媒介素养,在知、学、用、管上下功夫,。
41-43

基于绩效评估的高校教师评先评优机制研究

摘要:高校教师评先评优一直备受各方重视,能公平公正地反映出教师在教学、科研、管理等方面所取得的成绩,关注教师的全面发展,是近年来高校教师人事制度改革的重点和难点问题。笔者尝试利用绩效管理、评估的手段,建立一套有效的高校教师评先评优机制,贯穿教师评优评先管理过程的始终。
44-46

浅谈微信对大学生思想政治教育的影响及对策

摘要:微信作为当今最为流行的即时传播媒介,以其特有的功能受到了人们,尤其是大学生的追捧。微信的出现,在一定程度上阻碍了高校思想政治教育工作的有效开展。因此,各大高校要充分挖掘并发挥微信对大学生思政教育的积极因素,学会运用微信的各种优势,积极主动构建思政教育工作微信平台,强化思想政治教育队伍建设,提升教育和引导大学生对微信理性、合理运用的指导力度。
47-48

优秀大学生生活品质的质性研究——以浙江省高校为例

摘要:本研究采用随机取样方式,选取263名浙江省高校的优秀大学生,在深度访谈之后,以心理社会发展理论作为参考,用现象学质的研究方式进行分析。结果表明优秀大学生拥有较强的"意义感"、有多样化的学习和体验、有高度的自我效能和自我认同、有适度的人生规划和行为控制能力以及良好的社会支持系统。
49-51

小学语文教师课堂评价语探究

摘要:近年来,小学语文教师课堂评价语有了很大进步,但仍存在一些问题,如评价语的语意不明、时机把握不准、方式固化单一、观念滞后等。究其原因,主要是班额过大,教师精力分散,导致对问题不能展开探讨。据此笔者对改进小学语文教师课堂评价语提出了加强评价语的延时性,增强课堂评价的针对性,注意加强评价语的客观性以及提高语文教师的专业素养等。
52-54
长春教育学院学报杂志学术交流与探讨

语用教学的现象学阐释

摘要:现象学哲学在20世纪以来的教育教学领域产生了深刻而巨大的影响。随着语文教育语用观的提出,现象学在教育教学改革中的影响逐渐显现。本文以现象学的理论范畴来审视语文教学的变革,阐述语用教学的根本原则、核心要求、实践场和基本立场,尝试梳理当代语文教学范式的隐微变化,为推进语用教学实践提供参考。毋庸置疑,语用教学的现象学阐释必然是基于"生活世界""回到事情本身"的一种理念传达和体现。
55-59

认知语言学视角下英汉婚姻概念隐喻对比研究

摘要:概念隐喻是我们构建思维和认知世界的重要工具。本文以认知语言学为框架,基于大量英汉语料,对英汉语言文化中婚姻隐喻的概念化特征进行总结和对比。研究发现,构建于普遍身体经验的隐喻在英汉语言中具有共性,包括"婚姻是旅程"等16项始源域;部分隐喻的具体概念化过程呈现了中西文化的特性。
60-62

试论记者连线报道的基本特点

摘要:目前,连线报道广泛应用于广播的各类节目中。连线记者用"我在现场"来实践媒体直播的价值,他们不仅要有善于观察、穿针引线、一气呵成的机敏应变能力,更要求具有极强的表达能力,有媒体自己的话语和观点。记者连线报道的表现已经成为近年来重大事件现场直播最能衡量媒体实力的试金石。
63-64

关于宋朝陶瓷纹饰民俗情感的研究

摘要:陶瓷民俗纹饰不仅仅作为一种装饰存在,还和当时的社会文化紧密相连,对民俗纹饰的深入研究,可挖掘其蕴含的文化意义,感受设计者的情感表达。本文以宋朝陶瓷纹饰为研究对象,从植物纹饰、婴戏纹饰两方面入手,对其中的民俗情感进行分析。
65-67

“基础”课程实践教学模式比较

摘要:"基础"课程实践教学模式类型化分析有助于对实践教学模式进行科学合理选择,实现实践教学绩效最优化。对双主体和多主体实践教学模式的教学绩效进行评估,探讨其现实存在的优缺点。在实践教学活动中,要根据不同的实践教学内容、参与主体的学习能力,而采取不同的实践教学模式。
68-70
长春教育学院学报杂志中小学教研教改

人教版初中语文教材“研讨与练习”多样性研究

摘要:作业系统作为语文教材的四大系统之一,是语文教材中必不可少的组成部分。作业系统始终坚持着语文课程标准的目标和内容,使学生丰富知识、提高学习能力、提升语文素养、掌握正确和科学的学习方法。作业系统在语文教材中以"研讨与练习"的形式呈现,并且具有多样性,丰富了学生的学习内容,促进其对课文的深入理解和巩固,符合学生的学习和发展需要,满足了学生对知识的探求。
71-73
74-76
77-78
79-80

长春教育学院学报杂志分期列表:

2019:
2018:
2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
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