摘要：对河南省北部地区200名农村中学英语教师进行调查，发现豫北地区农村中学英语教师对课程资源概念和内容的理解比较有限；缺乏对课程资源的开发意识；对现有资源的利用率不高；缺乏课程资源开发的必要指导。培养教师的教育新理念，教育主管部门、学生家长加大教育投入，开展切实可行的农村校园英语文化建设是开发农村中学英语课程资源的有效途径。