摘要:本文运用母语正、负迁移理论,对母语在外语学习中的迁移作用进行探析.阐明学习者不同年龄、不同知识水平及不同认知能力阶段,母语都起到不同的迁移作用.因此,教师应根据学习者的不同情况,区别对待母语的迁移作用,帮助中国学习者克服英语学习中的各种障碍,提高学习效率.
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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