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长春教育学院学报杂志社
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长春教育学院学报杂志

《长春教育学院学报》是全国公开发行的一本综合性学术期刊,被中国期刊全文数据库收录,综合影响因子为0.051。长春教育学院学报是融理论研究与实践探索于一体,报道中小学教研教改、教育论坛和高校教学研究。
  • 主管单位:长春市教育局
  • 主办单位:长春教育学院;长春市教育学会
  • 国际刊号:1671-6531
  • 国内刊号:22-1298/G4
  • 出版地方:吉林
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.254
  • 综合影响因子:0.035
期刊级别: 省级期刊
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长春教育学院学报 2004年第02期杂志 文档列表

数学的启示

摘要:本文联系数学方法、内容及问题的几个侧面和片断,议论了数学文化对人类认识自身及自然的几点有益启示。
5-7

大众传播控制分析

摘要:大众传播中的"把关"活动是一个复杂的过程,"把关"行为的实质是媒介控制。
8-9

浅析古希腊的人文主义思想

摘要:人文主义思想兴起于14世纪的欧洲,但它最早出现在远古的希腊社会,是古希腊人所具有的一种世界观体系。人文主义思想在希腊宗教、艺术等社会生活中都有体现。古希腊人之所以具有人文主义思想,他们自身的性格和精神起了重要作用。
10-11

海明威的“虚无主义”——浅析《一个干净明亮的地方》的深层内涵

摘要:《一个干净明亮的地方》是欧纳斯特·海明威短篇小说的杰出代表作之一。虚无是理解本篇小说的基本线索。海明威在小说叙述中奉行作家退出小说的叙事原则,体现出所谓"零度风格",小说有意识地运用特殊的艺术处理,着力强调生活阅历给人带来的一种具有普遍意义的生活感受——虚无。
12-13

有机反应教学中学生探究能力的培养

摘要:自然界中有机化合物的结构复杂,因而学习、研究、掌握有机化合物的特性及有机反应的变化规律是个复杂过程,注重教与学过程中探究能力的培养,有利于学生把握其结构特征及变化规律。
14-15

从英语口语强化班看北美教师的教育教学风格

摘要:由中国教育国际交流协会和美国英语协会共同举办的暑期英语口语强化班,为中国的英语教学做出了很大的贡献。北美教师敬业精神非常突出,他们的教育理念是以人为本、教学风格幽默风趣、教学方法以学生为中心,所有这些都引起我们教育工作者对我国教育教学的反思。
16-17

论新时期我党关于加强培养中青年领导干部的思想

摘要:培养和造就适应新世纪要求的中青年领导干部是当今我党的一项重要任务。因此,必须努力提高中青年领导干部的政治素质,使之能够迎接新世纪的挑战,同时,党要把选拔和培养接班人当作一项政治任务长期坚持下去。
18-19

互动式教学方法及其管理

摘要:在经济发展、教育改革的今天,积极探索互动式教学的方法是教育工作者的使命。本文探讨了提问法、师生互换法、案例分析法、自主探究法、情景模拟法等几种互动式教学方法及其管理。
20-21

现代设计教育探新

摘要:现代设计教育改革,是推进民族文化走向国际化、现代化的重要力量,中国设计要赶上或超过国际水平必须对现行的教学方式进行改革,在改革中发扬创新精神,对专业考试、基础课设置、专业课设置及实践与交流的创新是教育改革的重要环节。
22-24

教育,要培养“有问题”的学生——新课程理念的微观思考

摘要:2004年4月19日、28日,长春市教育局在长春市第十七中学举办了"中小学校长学习、实施、反思新课程答辩会"。来自长春市10个县(市)区和第一汽车集团子弟枝的70名中小学校长参加了答辩会。表刊将其中的部分答辩提纲陆续刊发,使于读者了解两年来长春市中小学校长对实施新课程的思考与困惑。
25-25

传统课堂与“新课堂”撞击引发的哲学思考

摘要:一、问题背景我校由中师转制为普通高中,在中师"四大块"相结合(必修课、选修课、课外活动、教育实践)的办学模式下,积累了许多宝贵的经验,为实施新课改创造了有利条件。在课改实践中,牢固树立"坚持一个为本、搞好四个调整"的教学理念,统领课堂教学改革。通过校本培训、教师论坛、定期会课、说课、开展创新课、探索课、课改示范课、反思教学、科
26-26

校长在实施新课程中角色定位的思考

摘要:面对新课程,校长应该怎么做呢?在两年多的新课程实践中,我对校长的角色定位有了以下深刻的思考。思考一:校长是实施新课程的引领者苏霍姆林斯基说过:"领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。"校长是先进教育思想和先进管理思想的代表,校长是引领广大师生走进新课程的组织者、领导者,只有具备现代课
27-27

如何走出“自主、合作、探究”学习的误区

摘要:学习方式的转变是本次课程改革的显著特征和核心任务。随着新课程所倡导的"自主、合作、探究"的学习方式逐步推广,很多教师出现了观念上的困惑和行动上的偏差。在有些课堂上,小组讨论探究成为教师制造热烈的学习气氛的工具,有些教师只追求活动表面的热闹和形式,而忽视对活动内在过程的有效转化和提升。将探究学习等同于发
27-28

新课程改革热的冷思考

摘要:反思一:课改真的太热了吗?新课程改革的热潮席卷了全国,我也投入改革的热潮中。我先后在长春、哈尔滨做了十几次新课程讲座,做了四次新课程实施情况调查问卷。部分老师在问卷中提出新课程改革太热,影响成绩,有的老师建议,毕业班教师别参加新课程改革……种种问题使我反思:课改真的太热了吗?我们信步走进一个个课堂,发现部分教师还是老样子,生动、探
28-28

不能非此即彼——新课改中绝对化倾向的反思

摘要:绝对化是一种非此即彼的思维方式,在新课改中的表现就是提倡新的、彻底否定旧的。在践行新课改中对这个问题我思考较多,忧虑较重,反思如下。反思一:课程目标不能单一、绝对化所闻所见许多课堂,特别强调能力的培养,甚至是教师脱离具体内容和特定的情境,孤立、人为、生硬地进行情感、态度、价值观的教育,忽视了基础
29-29

强化学校管理创新 大力推进新课程改革

摘要:一、问题的提出工作中面临的与实施新课程有关的问题十分繁杂,带有全局性和深层次的问题,我大体归纳为以下四点。一是新课程改革的理念、要求与学校、教师应对的困难,称之为适应的困惑。
29-30

以信息技术为载体 加强课程资源建设

摘要:实施新课程,必然涉及到课程资源建设的问题。"以信息技术为载体,加强课程资源建设"是指合理地运用信息技术整合信息资源,加强信息化教学资源的建设,使之更好地为教学服务。新课程的实施必须从本校的实际情况出发,而我校的校情是:每位教师都配备了计算机,全校240余台计算机已经完成了与互联网的联接,学校的办学硬件条件达到了现代化水平。我认为,有了
30-31

新课程理念下的教学改革的新探索

摘要:课改的实践使我们认识到:新课程、新教材既为教学改革提供了一个崭新的平台、一个很好的支撑点,又对教学改革提出了全新的要求。课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,如果教学观念不更新,教学方式不转变,管理制度不重建,课程改革就将流于形式,事倍功半,甚至劳而无功。对此我们进行了
31-32

在新课程背景下校长的角色定位——谈校长在实施新课程中的激励作用

摘要:课程改革是教育改革的核心,要把课程理想转化为课程现实,落脚点最终在学校。校长是一校之魂,其思想观念、角色行为对学校的方方面面无不产生深刻的影响,也是推进新课程改革的重要因素。校长如何完成这一使命,关键在于切实转变思想、调适角色行为。反思实施新课程的实践,我认为,校长应该是新课程背景下的学习者、研究者、合
32-32

教师如何进行教育经验总结

摘要:教育经验总结是教师积累教育知识,提高教育科研能力的重要手段。教育经验总结具有现实性、实践性、推广性、简易性、适用性、新颖性等特点。本文就教育经验总结的类型、方法和步骤进行了论述,可以指导广大中小学教师进行教育经验总结。
33-35

我国职业教育发展趋势

摘要:21世纪,我国把发展职业教育作为推动社会经济发展及促进就业增长的重要手段。在经济飞速发展的今天,我国职业教育的发展趋势主要表现为:形成新的职业能力观、新型课程结构和教学模式、现代学徒和实习模式、'双师型'师资队伍的建设、运用教育新技术与创业能力的培养、加强职业指导工作、职业教育将走与终身教育相结合之路等。
36-38

美国职业发展学校对我国中小学教师教育改革的启示

摘要:美国的职业发展学校对于学校的改组、教师教育改革和教学的改善发挥了关键性作用,这一实践理念对我国中小学教师教育改革具有丰富的启示意义。
39-39

试论幼儿创造性思维的培养

摘要:幼儿已经有了创造能力的萌芽,又值智力发展与个性形成的重要时期,因此在幼儿期重视创造能力的培养是十分重要的。幼儿教师在工作中要采取良好的方法和形式对儿童进行思维训练。主要是训练儿童的扩散性思维和求异思维。
40-42

农村中学图书馆面向社会开放的必要性及可行性

摘要:农村中学图书馆面向社会开放是社会的需要,也是自身的需要。应充分挖掘馆藏潜力,重视农村居民的阅读需求,积极做好对外开放工作,让广大农民有书可读,为加快农村的经济建设和农村居民素质的全面提高铺路搭桥。
43-44

开展读书活动 提高学生综合素质

摘要:多读书、读好书对人的生活,对人的智力发展,对人类社会进步,特别是对充满求知欲的小学生来说,是至关重要的。它既能培养学生的思想品德、行为规范,又能拓宽学生的知识面,提高其读写能力。
45-46

初中英语任务型教学的课堂设计

摘要:任务型教学(Task-Based Language Teaching)模式是20年来交际教学思想的一种发展形态,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学形式。在任务型英语课堂中,最佳的课堂信息传递应是师生、生生互动多向传递型。因此,在教学实践中应注意以下几个方面的问题:研究任务型教学的模式;明确任务的定义和结构;合理设计任务型教学的步骤;形成语言教学的科学评价方式。
47-52

营造学习英语的环境

摘要:结合学生的年龄特点和生活实践,努力营造良好的英语学习环境,有助于激发学生的学习兴趣,提高语言交际能力,扩大英语知识面。
53-54

如何进行地理会考复习

摘要:高中地理会考是高中学生地理课的水平过关考试。地理必修课只开一学年,授课教师既要完成教学任务,又要指导学生进行较为系统的会考复习。如何在很短的时间内,按照推进素质教育和课程改革的要求,根据高中毕业会考的性质和功能,全面体现新教材的要求,进行全面而有效的复习并达到较好的成绩,是一个值得探讨的问题。
55-55

教科书的插图与儿童的心理特点——对小学生汉语拼音教学的几点浅见

摘要:汉语拼音教学是小学语文的重点、难点。根据儿童的心理特征,充分利用教科书中的插图来进行教学是可行的,可以帮助学生形成良好的"定势";形成稳定性的书写技能;运用形象教学吸引学生的注意力,避免思想"溜号";有利于知识的保持与"情境教学"。
56-57

读中感悟——《猫》的教学设计

摘要:根据《新课程标准》的要求,本着以学生发展为本的原则设计教学,注意培养学生在读中感悟语言的魅力,感悟作者要表述的思想感情,培养学生自主学习的能力,掌握写作方法,提高写作能力。
58-59

浅谈新课改后的课堂教学——教师是平等的首席,学生是课堂的主体

摘要:新的世纪呼唤新的课堂教育。以人为本,建立新型的师生关系,还孩子以充满阳光的课堂,这是新世纪教育改革的主旋律。
60-61

新时期创新型班主任“十讲”

摘要:目前,教育面临着新的机遇和挑战。素质教育是国家现代化对人的现代化、教育现代化提出的必然要求,班主任的思想观念、思维方式、工作模式等方面都要顺应时代的变化,实现跨世纪的转变。因此,新时期创新型的班主任要坚持"十讲",即讲敬业、讲教学、讲学习、讲形象、讲平等、讲亲情、讲效率、讲创新、讲科研、讲合作。
62-64

新课程标准下的《品德与生活》

摘要:《品德与生活》课程,通过密切贴近儿童生活的各种活动,帮助儿童对自己的生活经验进行整理、反思和拓展,并在此基础上逐步积累,发展对自己、对他人、对社会的认识,逐步养成良好的生活习惯和行为习惯,在学习生活的过程中,逐渐成长为珍爱生命、热爱生活、具有积极的生活态度的人。
65-66

新课程理念下对数学作业的重新思考

摘要:在新课程理念下,重新思考数学作业的布置与批改,不仅有助于学生和教师的共同发展,同时也会更好地推进当今数学教育教学的进步,推进素质教育的发展。
67-68

上海实验教材第二册(听说活动)《出生的故事》教学设计

摘要:一、教学目标(一)知识目标了解自己出生时的情况,并能清楚、有层次地向别人介绍。知道人孕育——出生——成长的过程。明白如何与人交流,怎样明白地表达。(二)能力目标培养听说能力。认真听,听懂主要的内容;能够复述,复述是模仿的前提;模仿说,说清表达的内容,为今后与人交流打下良好的基础。
69-71

透视生活 奋激而歌——《益母草》集读后

摘要:王殿富同志的诗歌、散文和评论,我以前在报上读过不少,印象很深,久久难忘。现在摆在我案头这本30万言的《益母草》集,是作者在党的十一届三中全会以后,于十分繁忙的公务之余,挑灯夜战的成果。这些篇什是作者在数百篇作品中筛选出来的。他在序言中说:"在改革开放日益深化的今天,新生事物层出不穷,我应该为他们鼓与呼,鼓舞人们大胆开拓进取。"我读此书,深感其中的每篇
72-72

《书目情报需求与服务组织》评介

摘要:《书目情报需求与服务组织》一书是由武汉大学教授彭斐章先生主编的一本目录学的最新教材,由武汉大学出版社于2000年9月出版。这本书是国家教委"九五"国家级重点教材建设项目。此书的成因正如编者在前言中所说:"书目情报是现代目录学研究的基点,书目情报理论无论在欧美抑或是在俄罗斯和东欧,都代表着现代目录学的新内
73-75

“新课程中教师专业化发展策略研究”课题研究方案

摘要:一、课题提出的背景和意义当人类社会进入到21世纪,世界上各个国家之间日益激烈的经济、科技竞争最后都归结于人才的竞争、教育的竞争,教育被无可质疑地摆在了优先发展的战略地位。"国家的希望在教育,教育的希望在教师",教师在学校教育教学改革中的关键作用得到了人们的普遍认同。在这样的背景下,教师的专业化发展问题得到了世界各国的关注,成为
76-80

长春市农村小学学科骨干教师培训班掠影

摘要:长春市教育局为落实市委、市人大、市政府支持农村教育的指示精神,于2004年5月4日—16日在东北师大附属实验校举办"农村小学学科骨干教师培训班",全市共有222名乡镇中心校以下的农村小学教师参加培训。培训的主要内容为师德教育、现代信息技术、新课程理论与实施策略、教育实践考察等,培训的全部费用由长春市教育局承担。
81-81

长春教育学院学报杂志分期列表:

2019:
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2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
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