高三数学复习中避免“错题再错”的教学研究
作者：陈雪涛
摘要：高三教学仍普遍存在＂教师大量讲,学生大量练＂的机械模式,教师重＂知识、技能＂的传授,忽视＂过程与方法＂的教学,课堂上没有留给学生较多的＂亲自经历、自主探究＂的时间.面对这样的现状,笔者在高三复习阶段提出了开展＂体验性学习＂的教学法,收到了很好的教学效果,有效避免了＂错题再错＂的尴尬局面.1.学生动手画,增加对题意的理解画出符合题意的图形或表格,以不同的方式呈现题意,有助于学生理解题意,
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关键词：
- 教学研究
- 数学复习
- 高三
- 错题
- 体验性学习
- 自主探究
- 复习阶段
- 教学效果
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