中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2019年第12期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志继续教育实践

基于微信的适时教学模式在新入职护士中的应用1-3

中国继续医学教育杂志医学教育进展

医学院校《生物化学》在线开放课程的建设探索3-6

摘要：在线开放课程作为现代网络技术和课堂教学相融合的产物,正逐步渗透到医学教育中,这也是互联网+时代下医学教育教学改革的一个重要方向。《生物化学》是医学专业一门重要的基础课程,具有理论抽象、知识点分散、反应多等特点。因此,建设《生物化学》在线开放课程,对于利用网络平台促进学生自主学习、提高教师教学能力具有十分重要的意义。本文从在线课程建设的必要性、课程设计、建设应用及存在的问题等方面,总结了我校《生物化学》在线开放课程建设情况,以期不断提高在线开放课程的建设水平和质量,为线上线下混合教学模式的开展奠定基础,切实提高生物化学的教学质量。

中医学专业《组织胚胎学》教学改革思考6-8

摘要：组织胚胎学是重要的西医学基础课程,起着承上启下的作用,组织胚胎学为生理学及病理学等后续基础课程甚至临床课程的学习奠定坚实的基础。中医学专业学生在学习组织胚胎学等西医课程时往往因课时不足、中西医思维碰撞而存在兴趣缺乏、一知半解、记忆困难等问题,而中医现代化的趋势要求中医专业学生掌握中西医结合思维。笔者在湖南中医药大学2017级中医学专业学生中尝试推行了基于蓝墨云班课的组织学课程改革和基于选修课制度的胚胎学课程改革,效果显著,口碑良好。深入分析后也提出了更好的改进措施,以期提高中医学专业组织胚胎学课程的教学效果。

医学教育改革下多元教学模式的探索9-11

摘要：在当今高速发展的信息时代背景下,传统的医学教育模式已不能适应当代医学生的需求。随着医学教育模式的改革,目前很多国内外大学开放在线课程给教育方式带来了一场变革。本文借助于“突破传统,借助微课”的思路,构建传统结合微课的多元教学模式,并将其应用于神经病学专业教学中。微课程是一种利用信息技术与教学融合的学习形式,在国外教育领域已得到快速发展,但在目前国内,微课程还处于探索阶段,尤其是在临床医学教学中应用更少。微课程有即时性、互动性及普及性等优点。文章考虑到微课程的优点,利用其优点促进学生及教师的共同成长,提高教学质量。

PBL教学法在运动医学教学中的应用报告11-13

“翻转课堂”的教学模式在临床教学中的研究13-15

仿真模拟教学模式在见习教学中的应用16-17

循证医学结合PBL用于神经内科住院医师规范化培训18-19

嵌入式临床技能培训在外科学总论中的应用20-21

CBL结合循证医学教学模式在血液科临床带教中的应用22-24

基于微信远程教学的PBL教学法在外科实践教学中的应用效果24-26

手术视频联合病例讨论在外科临床实习教学中的应用27-29

视频观摩与集中示教的不同顺序影响新生儿复苏培训效果30-32

3D打印在肿瘤放射治疗教学中的应用效果观察32-35

麻醉本科生实习阶段精细化培养的实施与评价35-37

翻转课堂对临床麻醉课程的实践教学效果37-39

标准化病人在西医内科教学中的应用40-42

学徒制在护理临床带教中的应用效果分析42-44