中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2016年第19期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志医学教育进展

模拟教学法对妇产科实习学生学习能力及技术水平的影响1-2

摘要：目的分析采用模拟教学法对妇产科实习生学习能力及技术水平的影响。方法选取我校2015年6月同年级的妇产科护理专业学生70名,将所有学生随机分为两组,各35名。对照组采用常规教学模式,观察组采用模拟教学模式,比较两组教学结果。结果观察组优良率高于对照组,P〈0.05,差异有统计学意义;观察组满意度为100%,高于对照组的74.29%,P〈0.05,差异有统计学意义。结论模拟教学法在妇产科实习生中可有效提高学习能力及技术水平,增强学生对护理工作的信心。

PBL教学在现代医学生教育中的作用2-3

摘要：目的探讨基于问题的教学法（PBL教学）在现代医学生教育中的应用效果。方法选择80名在我教学医院参加实习的临床医学系本科生并随机将其分为观察组与对照组,每组各40名学生。观察组采取PBL教学法,对照组采取传统教学方法,教学后对两组学生进行理论、实践技能考试,对两组学生的考试成绩进行对比评估。结果观察组理论考试及技能考核成绩均优于对照组（P〈0.01）。结论 PBL教学可明显提高学生的学习效率和学习成绩,培养其理论联系实践的能力。

PBL教学法在超声诊断教学中的应用与体会4-5

摘要：以问题为基础的学习（PBL）是一种自主学习模式,在超声科临床实习带教过程中通过实施PBL教学法,超声病例为切入点、以问题为基础、教师为引导,开展启发式实习教学,进而达到提高学生的学习兴趣和主动性、开发学生的创造性思维,有利于学生实践能力和综合素质的培养,从而提高超声诊断技术临床实习的效果。为其今后临床和科研工作奠定良好的基础。

风湿免疫科教学中临床案例教学法的应用5-7

摘要：目的探讨临床案例教学法在风湿免疫科临床教学中的价值。方法分析风湿免疫科的医学教学中案例教学法使用的必要性,及分析该教学法有助于激发学生的主观能动性、提高学生综合素质、促进教师和学生＂教＂＂学＂相长、基础与临床教学有机整合等积极作用。结果在风湿免疫科临床教学中应用案例教学法树立了以学生为中心的创新型教育理念,优化了教师的综合素质,提高了教学效率,激发了学生学习兴趣,构建了和谐的课堂,促进了＂教＂＂学＂相长。结论临床案例教学法在风湿免疫科的临床教学中发挥重要作用。

案例教学法在医学生物化学教学中的探索和实践7-9

摘要：本文针对高等医学院校生物化学课堂传统的教学模式,论述了在教学改革中通过案例教学从而达到使学生掌握理论知识与提高动手能力并重的目的。从案例教学法的含义、实施、教学效果、注意要点和存在的问题等五个方面阐述如何在医学生物化学教学中构建合理有效的案例教学法。

临床护理路径在门急诊护理实习带教中的应用研究9-10

摘要：目的探讨临床护理路径在门急诊护理实习带教中的应用效果。方法选取2014年10月~2015年5月来我院门急诊实习的65例护生作为对照组,在实习带教中采用常规的带教方法,选取2015年7月~2016年2月来我院门急诊实习的68例护生作为研究组,在实习带教中采用临床护理路径式的带教方法,实习结束后比较两组护生的实习效果及带教方法满意度。结果研究组护生的实习效果及带教方法满意度优于对照组（P〈0.05）。结论临床护理路径式的带教方法能显著提高实习效果及护生满意度。

服务性学习引入护理学教学对护理软技能培养的影响11-12

摘要：目的探讨服务性学习引入护理学教学对护理软技能培养的影响。方法入组三年制护理专业学生72名,随机分为两组,每组各36名。试验组在对照组教学基础上引入服务性学习教学项目。临床实习前比较两组学生考核成绩和护理软技能常模量表评分。结果试验组学生的考核成绩优于对照组,差异均具有统计学意义（P〈0.05）;试验组学生护理软技能常模量表评分高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论服务性学习教学项目引入护理学教学利于提高学生考核成绩和提升护理软技能。

麻醉教学中师生微信互动平台对教学效果的影响12-13

摘要：目的探讨麻醉教学中使用师生微信互动平台的教学效果。方法以麻醉学专业大学二年级56名学生为研究对象,随机分为两组,每组28名：传统授课组（T）和复合微信互动组（T＋W）。对比两组麻醉理论成绩、教学满意度及对麻醉的兴趣度。结果 T＋W组较T组麻醉理论成绩、教学满意度及对麻醉兴趣度均增高（P〈0.05）。结论本研究发现麻醉教学中使用师生微信互动平台能提高学生解决问题能力,触动老师的积极性,加深师生双方面交流。

医学论著的写作要求13-13

摘要：论著是医学论文体裁中常见的一种表现形式,具有特定的概念。它是作者将自己的科研、临床、教学的成果、经验、体会,以严密的逻辑论证、规范形成的文字作品,是医学论文中最具典型性和代表性的文体。医学论著应具有四大特点：一、在写作的形式上有比较规范的要求,包括文题、作者姓名、作者单位、属地、邮编。

医学生智能手机成瘾的焦点解决短期个案治疗14-15

摘要：医学生智能手机成瘾已成为医学院校普遍面临的问题之一,目前对医学生智能手机成瘾的研究尚不多见,干预对策研究更为缺乏。本文对锦州医科大学临床专业1名大一年级智能手机成瘾女生采用焦点解决短期治疗进行心理干预,通过个案效果评估以期为医学生智能手机成瘾的干预对策提供实践依据。

撰写医学论文的基本要求15-15

摘要：一、科学性指论文所介绍的方法、论点,是用科学方法来证实,经得起实践的考验。这就要求：（1）进行科研设计时有周密的考虑,排除可能干扰结果的不利因素;（2）设立必要的对照组,甚至双盲对照研究;（3）对实验和观察的数据,要进行统计学处理;（4）无论是理论研究或实验研究,对结果的分析要从本课题资料出发,得出恰当的结论,切忌离题空谈设想和抽象推理。

临床技能大赛在医学生临床实践能力培养中的作用16-17

摘要：总结我校举办大学生临床技能大赛的实践经验,探讨临床技能大赛在医学生临床实践能力培养中的作用。目前多种因素影响医学生临床实践教学质量,临床技能大赛能加强教学基地临床实践教学体系建设,加强师资队伍建设,加强医学生临床实践能力的培养,提升医学生的综合素质和临床教学质量。

强化识图训练在临床实习生心电图诊断能力培养中的应用效果研究17-18

摘要：目的探讨强化识图训练在临床实习生心电图诊断能力培养中的应用效果。方法 60例临床实习生按随机数字表法随机分为研究组和对照组,每组30例,对照组实习生采用传统带教模式,研究组实习生接受强化识图训练的培养模式。结果研究组优秀率（66.7%）及平均成绩[（86.3±4.5）分]均优于对照组[46.7%,（78.3±5.2）分],研究组5种心电图答对率均高于对照组（P〈0.05）。结论强化识图训练可提高临床实习生的心电图诊断能力,可为临床实习生带教方法的选择提供参考。

结合ISO15189质量管理体系加强四年制医学检验专业人才临床培养18-20

摘要：ISO15189实验室质量管理体系是科学化、系统化、规范化的管理平台,已受到广大教学医院检验科的推崇。结合四年制医学检验临床培养的要求,充分利用该管理体系资源,对于新形势下检验医学专业可持续发展,培养综合素质高、临床技能强的医学检验人才具有重要的现实意义。

如何撰写论文标题20-20

摘要：论文的题目必须切合内容,简明扼要、突出重点,能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的词组来表达,且标题不宜过长（一般少于20字）。读者在决定是否阅读此文时,首先要看文题。因此文题应该具有吸引力,能准确概括论文内容,提纲挚领,点明主题,做到文题与内容相符。总的要求是简明、醒目、有吸引力、紧扣文章内容。文题在15个汉字以内为宜。因为标题太长,记起来费劲,念起来吃力。

多专业协作提高神经外科研究生教学质量探讨21-22

摘要：目的探讨神经外科学、神经解剖学及影像学多专业协作对提高神经外科研究生教学质量的效果。方法选择新疆医科大学2014级和2015级神经外科专业硕士研究生共30例为研究组,随机选择我校2013级以前神经外科专业硕士研究生30例为对照组,对照组采用传统教学方法,研究组采用神经外科学、神经解剖学及影像学多专业协作方式教学。比较两组研究生基础知识理论考试及临床技能测试情况。结果研究组研究生基础知识理论考试及临床技能测试成绩优秀率为80.0%、56.7%,合格率为100%、93.3%;对照组优秀率46.7%、26.7%,合格率为80.0%、70.0%,两组差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论多专业协作的教学方式可提高神经外科研究生的教学质量,有利于其基础知识和临床技能的掌握。

高等医学院校学生党建工作中存在的问题与对策研究22-24

摘要：当前,我国高等医学院校学生党建工作中存在着入党积极分子选拔、学生入党后的教育培训与考核等方面的制度建设不健全;党建活动内容与形式单一等主要问题,影响了学生党支部的战斗堡垒作用与先进性的发挥。因此,新形势下,健全入党积极分子选拔、学生入党后的培训与考核等方面的制度;创新党建活动的内容与形式以及充分利用网络平台等形式,是新时期医学院校学生党建工作发展的新方向。

关于中医基础理论课程对外教育教学的思考24-25

摘要：本文结合我校对外教育的概况,总结中医基础理论课程在对外教育教学过程中存在的实际问题,兼顾外国留学生的求学目的、汉语言水平、学生层次、国外教育等现状,通过调整授课方法和内容、改革考核办法等措施,提高中医基础理论课程面向外国留学生的教学效果,为其下一步继续学习中医专业知识打下更牢固的基础。