中国继续医学教育杂志 部级期刊

中国继续医学教育 2015年第33期杂志 文档列表

中国继续医学教育杂志继续教育实践

体验式教学在新护士依法施护培训中的实践与成效1-2

摘要：目的探索体验式教学模式在提高新入职护士依法施护中的效果。方法选取160名新入职护士为研究对象,两组采取不同的培训方式,培训结束时采用相同考核方式进行评比,比较评分情况。结果经比较,研究组成绩优于对照组,两组差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论体验式教学方式可提高新入职护士的法律意识和自我保护意识,是针对新护士的有效培训方法之一。

中国继续医学教育杂志医学教育进晨

基于核心胜任力培养的护理专业教学改革2-3

摘要：随着我国医疗卫生事业的不断发展,医院护理专业的工作范围不断扩大,护理人员工作内容在医疗卫生事业的发展中起到举足轻重的作用。本文主要针对核心胜任力培养的护理专业教学改革进行探讨,并且依据实际情况提出一些意见,以期促进护理专业教学改革的发展。

如何撰写论文标题3-3

摘要：论文的题目必须切合内容,简明扼要、突出重点,能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的词组来表达,且标题不宜过长（一般少于20字）。读者在决定是否阅读此文时,首先要看文题。因此文题应该具有吸引力,能准确概括论文内容,提纲挚领,点明主题,做到文题与内容相符。总的要求是简明、醒目、有吸引力、紧扣文章内容。文题在15个汉字以内为宜。

病例教学在内科学教学中的应用4-5

摘要：目的探究病例教学在内科学教学中的应用效果。方法将我校2015级临床1班和临床2班的365名学生作为研究对象,分别采用病例教学方法（实验组）及传统教学方法（对照组）进行教学,分别对学生成绩、学生对授课满意度等方面进行评价。结果实验组学生的学习成绩和对授课的满意度都高于对照组（P〈0.05）。结论病例教学可以提高内科学教学效果。

角色情景模拟教学法在护生角色转换中的应用5-6

摘要：目的探究角色情景模拟教学法在护生角色转换中的应用。方法选取2013年5月~2014年5月于我科实习的护生48名设为对照组,另选取2014年6月~2015年6月48名实习护生为试验组。对照组实施传统教学法,试验组实施角色情景模拟教学法,比较两组教学效果。结果试验组出科成绩及各项满意度均优于对照组（P〈0.05）。结论角色情景模拟教学法可以促进角色适应和角色转变,提升带教质量。

关于作者署名6-6

摘要：论文作者对内容负责,又为文献检索中的作者索引提供读者查询。作者署名不宜过多。作者应是（1）参与选题和设计、资料分析和解释者;（2）起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容;（3）对编辑部的修改意见进行核修,在学术界进行答辩,并最终同意该文发表者。集体署名的文章必须明确负责的关键人物,其他有贡献者可以列入文章最后的致谢部分,作者中如有外国人,应征得本人同意。人名后一般不注明学衔职称。作者单位地址书写格式通常由小到大。并注明邮编。

模块化教学在口腔修复学实习教学中的应用7-8

摘要：根据口腔医学专业人才培养目标要求和临床岗位的需求,探索模块化教学法在口腔修复学实习教学中的应用。将临床常规的技能进行分解为层次式、互相连贯的教学模块,通过学生训练、小组协作、教师指导等手段,开展模块化教学,以培养高素质、技能型、应用型口腔医学专业人才。

麻醉复苏室规范化培训学生临床教学和实践8-9

摘要：目的探讨以问题为导向的教学方法在麻醉复苏室规范化培训学生临床教学和实践中的效果。方法 40名学生随机分为观察组与对照组各20名,对照组给予传统培训方法,观察组在对照组培训的基础上给予以问题为导向的教学培训方法。结果观察组的客观题与主观题成绩高于对照组（P〈0.05）。规培生对PBL的学习方法表现出了较大的积极性及较好的适应性（P〈0.05）。结论以问题为导向的教学方法在麻醉复苏室规范化培训学生临床教学和实践中的应用能提高学生的培训效果,促进高素质麻醉医师的培养。

如何撰写论文的“讨论”9-9

摘要：讨论是论文中很重要的部分,其主要任务是探讨＂结果＂的意义。讨论的主要内容包括：⑴主要的原理和概念;⑵实验条件的优缺点;⑶本人结果与他人结果的异同,突出新发现、新发明;⑷解释因果关系,说明偶然性与必然性;⑸尚未定论之处,相反的理论;⑹急需研究的方向和存在的主要问题。＂讨论＂的内容也以精简为原则,要能讲清楚主要的论点,已经谈过的不宜在这一节里予以重复,不要仅罗列国外文献资料,或仅罗列与本文无关的综述材料。

实行“教学日”工作制度 提高临床课教学质量10-11

摘要：临床医生的首要任务是完成临床工作,作为教学医院,临床课教学工作是同等重要的任务。通过实行＂教学日＂工作制度,不仅保证了临床课教学质量,而且促进了科研学术和医疗水平的提高。

探讨签订临床学习合同对临床护理教学质量的影响11-13

摘要：目的探讨签订临床学习合同对临床护理教学质量的影响。方法选取来我院实习的2011~2013级的130名护生作为研究对象,按照自愿原则分为对照组和研究组,各65名,两组均由临床护理专业带教老师负责带教,对照组未签订临床学习合同,研究组签订临床学习合同,实习期结束后,由带教老师负责对护生进行考核,对比两组护生在带教老师干预前后技能考核、理论考试、护理工作质量情况。结果带教老师干预前,两组技能考核、理论考试、工作质量等方面进行比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;带教老师干预后,两组技能考核、理论考试、工作质量等方面差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论签订临床学习合同可提高临床护理教学质量。

多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的实践应用13-14

摘要：目的分析多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的实践应用。方法随机选取我校护理专业120名学生,将其随机分为两组,对照组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学,研究组60名学生,在急救护理教学实践中应用多媒体教学联合互动式教学,分析比较两组急救护理教学实践应用能力,比较两组实践教学质量。结果研究组学生对护理知识的掌握更加深刻,具有更强的实践操作能力,优良率93.3%;对照组学生对护理知识的掌握程度低于研究组,对照组优良率70.0%,两组教学质量对比差异有统计学意义（P〈0.05）;且在两组学生临床实践技能方面,对照组低于研究组,比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在急救护理教学中,运用多媒体教学联合互动式教学方式,其实践应用效果优于单一的多媒体教学,可以提升急救护理教学质量,并提高学生的临床实践技能,提升学生护理专科操作水平,发挥积极作用。

目标管理在提高输液室实习带教效果的应用研究15-16

摘要：目的探讨目标管理在提高输液室实习带教效果的应用效果。方法 110名实习护士中50名为对照组,60名为观察组,对照组给予传统带教方法进行教学,观察组给予基于目标管理的实习带教方法。结果患者对观察组实习护士静脉输液中的用药解释、穿刺态度、交流沟通、穿刺技术的满意度为100.0%、100.0%、98.3%和96.7%,而对于对照组的满意度分别为88.0%、86.0%、84.0%和82.0%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论目标管理能提高输液室实习护士的实习带教效果,提高患者的满意度。

浅析住院医师规范化培训的国家政策与规培学员之间存在的问题及解决方法16-17

摘要：2013年国家7部委联合发文《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（以下简称《意见》）,使规培有了制度保障,对住院医师规范化培训制度的有效推进有着重要的意义。在住院医师规范化培训的探索中,国内有大量文献从讨论其对于社会的重要性、必要性到关注规培学员的考核、生活、收入以及就业等问题,本文就规培制度与规培学员之间存在的问题及其缓解方法浅述如下。

撰写医学论文的基本要求17-17

摘要：一、科学性指论文所介绍的方法、论点,是用科学方法来证实,经得起实践的考验。这就要求：（1）进行科研设计时有周密的考虑,排除可能干扰结果的不利因素;（2）设立必要的对照组,甚至双盲对照研究;（3）对实验和观察的数据,要进行统计学处理;（4）无论是理论研究或实验研究,对结果的分析要从本课题资料出发,得出恰当的结论,切忌离题空谈设想和抽象推理。

基于“医教协同培养”构建中医专业中高职衔接课程体系的问题与对策18-20

摘要：近年来,随着职教改革的不断深入,职教体系的构建思路和措施越来越明确,中高职衔接作为现代职教体系构建的关键一环,越来越受到重视。同时,中医等医学教育的继续教育已纳入了医学技术人才的整个培养体系,随着＂医教协同培养＂方案的推进,医学职业技术教育的学制不断延长。为了使中高职衔接、住院医师规范化培训等教学过程更加科学合理,使院校教育与继续教育有机结合,减少课程的重复设置、教学、实习和培训内容的重复学习,实现了职业教学的科学性与高效性,提高中医职业技术人才培养的针对性,本文将对基于＂医教协同培养＂构建中医专业中高职衔接课程体系中存在的关键问题进行分析,并结合实际提出解决策略。

中国继续医学教育杂志卫生管理进展

浅谈高清数字化手术室系统的设计与实现20-21

摘要：在医院网络和硬件建设基础上,利用高清视频的存储和传输技术,创建高清数字化手术室系统,实现手术过程中的语音和视频的实时传播、交互、录制、回放和点播,支持教学、远程会诊和手术观摩等医学临床教学和医院管理需求。

中国继续医学教育杂志流行病学调查

病毒性肝炎的预防及其疫苗应用价值探讨22-23

摘要：目的探讨病毒性肝炎流行病学特征及疫苗应用情况。方法抽取《中国疾病预防控制信息系统》子系统《疾病监测信息报告管理系统》收集的经最终审核的我市2013年9月~2015年9月病毒性肝炎1 000例患者信息,分析各型肝炎构成比,发病年龄特征,疫苗接种情况。结果 1 000例患者中,甲肝32例,占3.2%;乙肝774例,占77.4%;丙肝130例,占13.0%;戊肝64例,占6.4%。2013~2015年乙肝病发率明显上升,甲肝明显下降。1~9岁23例,10~19岁230例,30~34岁450例,35~49岁232例,〉49岁65例。10~19岁发病率迅速上升,1~9岁发病率最低,病例以10~49岁为主。2013年疫苗接种率为93%,2014年为95%,2015年为97%。结论针对病毒性肝炎疫苗接种需要进行广泛推广,有效避免出现病毒性肝炎的情况。在日常生活中,除需要接种疫苗之外,需要有效确保个人的良好习惯,选择有效方法加以预防,有效降低病毒性肝炎疾病的发生率。