大学英语阅读教学中关联理论运用研究
摘要：大学英语课程中,阅读教学是学生语言知识积累与运用的重要方式,对于学生语言素养的提高至关重要。然而近年来,国内大学英语阅读教学的成果却收效甚微,无论是学生的阅读速度还是对文章的理解都亟待提高,大学生英语阅读能力的培养已经成为众多高校关注的热点问题。本文基于关联理论的运用基础,结合自身的教学经验,重点探讨了如何在大学英语阅读教学中渗透关联理论的思想。关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函
摘要：<正>教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究所和中国图书馆学会中小学图书馆委员会拟联合举办第二届"中国知网杯"全国中小学数字阅读活动。开展积极心理研究,构建和谐大学英语大班教学课堂
摘要：随着近年来我国教育事业的蓬勃发展,大学生的比例逐年增长,大学英语大班课教学已然成为现实。把积极心理学引入大学英语大班教学中是一种有益的尝试。文章着重探讨了积极心理学与教学过程中学生、教师和教学环境这三个重要因子相结合的理论基础,为促进大学英语大班教学质量的提升,提供一定的理论依据和试验方法。关于大学英语ESP改革的研究
摘要：大学英语是我国各高等学府对非英语专业大学生开设的一门必修基础课程。其教学目标是培养学生具备基本的英语综合能力,以应对我国在国际社会中面临的机遇和挑战。在新的历史条件和国际环境下,如何利用ESP理念更好的为大学英语教育服务,本论文沿着这一思路对此作了深入的思考和研究。在大学英语教学中提高学生跨文化语用素养的探究
摘要：外语教学中跨文化语用失误普遍存在,通过文化视角分析交际中的语用失误及其成因,并探讨如何提高学生的跨文化语用素养,对培养合格跨文化交际人才大有裨益。大学英语课文中的人文精神
摘要：本文对《新视野大学英语》教程课文中所体现的人文精神进行了分析和分类,探讨如何在大学英语课堂进行人文教育,提高学生的人文素养。ESA理论在大学英语视听教学中的应用
摘要：本文以分析ESA语言教学模式三要素(E-engage-投入,S-study-学习,A-activate-运用)在大学英语听力教学实践中的应用,探讨了三要素对大学英语视、听、说的相关性及取得的教学效果,ESA理论对指导视听说课堂教学起到有效作用,提高学生课堂学习效果,从而探索适合于大学英语视听说的教学模式。利用图式理论提高学生的阅读成效
摘要：本文从图式理论的内涵出发,分析图式理论对于提高学生阅读能力的重要性,进而提出科学帮助学生习得丰富多彩的图式途径,以达到提高学生英语阅读能力的目的。独立学院听力教学现状与对策研究——以昆明医科大学海源学院为例
摘要：大学英语听力是外语学习中一个非常关键的部分,也在英语四六级考试。本文通过对昆明医科大学海源学院听力教学现状进行调查,从学生和教师两大方面进行分析,并给出相应对策。词汇的理据探析及对大学英语词汇教学的启示
摘要：语言表达具有一定的理据性,词的理据是指事物和现象获得名称的依据,划分为语音理据、形态理据、语义理据和词源理据。掌握英语词汇的理据性,对英语的教与学有重要的理论意义和实践意义。基于语言技能的电大开放英语(1)教材分析
摘要：本文试图从听、说、读、写四个方面分析电大开放英语(1)这门非英语专业专科学生的公外英语课教材,归结出四个方面的知识点最终都是回归到语言技能这一块。并从教材的编排结构、教学理念以及现状进行分析教材的特色以及不足,提出尝试性的改革,试图提高教材的利用率,更大的满足学生的需求。刍议高校教学改革的完善及解决思路
摘要：高校是社会高素质人才培养的主要阵地,从本世纪高校教学发展趋势来看,我国高校教学改革取得了显著成绩,高校教学水平有所提高,但是,高校教学管理中仍存在许多问题,如教学管理薄弱、教学投入不足等,整体来看,教学改革有待进一步完善。为了解决以上问题,高校应积极转变观念,采取有效措施,争取为教学改革的圆满完成创造有利条件。结合当前高校实践教学现状,文章就高校改革问题进行了分析,并提出了完善高校改革的策略,以期能为高校教学改革提供有益借鉴。高中英语与大学英语阅读教学内容的衔接对策
摘要：近年来,关于中学英语与大学英语教学"一条龙"的研究已取得了一定的成绩,但关于两个阶段的教学衔接问题仍存在不少问题。本文以《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)与《大学英语教学要求》(2007)两份纲领性文件为指导,着重从英语阅读教学的角度入手,探讨了教学内容衔接与对策问题,以期能够对中学英语教学与大学英语教学的衔接提供帮助。词块教学在听力水平的提高的应用研究
摘要：在英语语言学习中,词块的学习对于英语听力的理解大有帮助。目前来看,对词块在英语听力理解中的影响研究还是比较缺乏的。因此,本文在词块的研究理论基础上,分析了词块教学对于英语听力理解的具体影响,说明了词块教学的重要性,并提出了英语听力教学中指导学生词块学习的方法,以切实提高学生的英语听力水平,增强英语的实际应用能力。Evaluating Experiencing English: Listening and Speaking
摘要：Experiencing English: Listening and Speaking is widely used by most colleges for non-English majors.The achievement in speaking and listening has a close relationship with students’ learning attitude and teachers’ guide towards English.The Importance of Culture Teaching and Learning in TCFL
摘要：As the learning and teaching Chinese become more and more popular, there are more people from different parts of the world coming to China to learn Chinese.Since culture and language are interconnected, language learning should combine with culture study during the whole process of Chinese learning and teaching.This paper disscusses the relationships between language learning and culture and then points out the importance of culture learning and teaching in TCFL(Teach Chinese as Foreign Language).提高英语词汇有效记忆的方法
摘要：如何让学生掌握一定数量的词汇是英语教学的重要任务之一。词汇教学中最重要的是有效记忆的方法。大学生们在英语学习过程中对枯燥乏味的教学容易产生厌倦感,以致影响教学效果。文章从现时教学中存在的问题出发,阐述了对英语有效记忆方法的探讨及其应用的几种教学方法。高校英语分层教学模式与教学有效性的探索
摘要：高校英语是一门实践性很强的学科,其教学活动中,教师不仅要教授给学生基础知识,也要培养其运用英语的能力,教师的教学任务非常艰巨。随着高等教育扩招人数的逐渐增多,传统的英语教学模式逐渐暴露出一些问题,集中表现为学习水平参差不齐,急需我们改进教学方法。本文从高校英语教学的角度出发,对分层教学模式在教学实践中的应用进行了探索,旨在提高英语教学的有效性。
