大学英语快乐教学探析
摘要：随着经济的全球化和信息化,英语作为世界性的通用语言,越来越受到人们的重视,而大学英语在高中英语的基础上要求学生要具有强大的综合运用能力,才能在将来的社会中发挥作用,但大学英语教学灵活性、自主性与大学英语学科的要求产生着一定的冲突,为了解决这一冲突,教师应注重大学英语的快乐教学形式,寓教于乐,激发学生对英语学科的好奇心和求知欲,从而真正体会英语学科带来的快乐和实际意义。关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函
摘要：<正>教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究浅析互动教学法在中国大学英语教学中的应用
摘要：在中国传统英语课上,老师通常扮演着一个主动角色,而学生则是被动接受者和实践的目标。因此,在这种情况下的教学只是单向的。本文旨在探讨一种新的教学法,即互动式教学方法,以求缓解中国大学生英语学习的输入能力和输出能力之间的不平衡。关于ESP教学在理工科院校的教改探索
摘要：近年来高校大学英语教改经历了一系列的发展与变革。随着科技交流的国际化进程,提高学生在专业领域的英语实际运用能力必然成为理工科院校大学英语教改的发展趋势。本文指出以专门用途英语(ESP)为导向的大学英语教学为我国理工科院校的大学英语教改提供了可行性的发展方向,并针对理工科院校的专业特点和条件,提出针对性的ESP教学策略,以期为大学英语教改提供建议。浅论高职基础英语与汽车专业的有效结合
摘要：全球经济一体化的发展趋势令我国的汽车产业越来越多地与世界接轨,这就要求汽车从业人员综合素质更高、英语运用能力更强,而以培养应用型人才为目标的高职院校如何将英语教学与汽车专业进行有机结合,使两者相互融合,是目前高职英语教学中急需解决的问题。本文就具体高职基础英语教学环境,提出了几点两者有效结合的现实路径,以期真正促成基础英语课程与汽车专业的一体化。大学英语教学与专业要求契合下的模式探究
摘要：在现阶段我国的大学英语教学中通常情况下存在花费大量时间,却收效甚微的想象。老师和学生在教学、学习的时间上花费不少,但是英语的水平提高没有很大的效果。这就必须在原有的基础上需求一些教学模式的改变。从以往单纯的学好英语这样很广泛的概念当中转变过来,变成以英语作为突破口,来学习更多的专业知识。在本文中,我们就大学英语教学中以专业知识和英语相互结合的方面进行分析研究,来讨论在社会发展的情况下,如何用英语教学来服务于专业教学,更好的让学生在今后的工作当中具备良好的英语和专业能力。体育院校大学英语显性教学与隐性教学的整合策略
摘要：体育院校学生对英语课堂的兴致不高,如何使学生的注意力集中在英语学习上成为教育工作者一直探讨的问题。本文探讨了在显性教学和隐性教学的有机结合下体育院校大学英语教学的策略,旨在改善体育院校学生的英语学习情况。大学英语项目化教学创新模式探究
摘要：在高等院校的教育中,需要在不断的教学思路和教学方法上有一定的创新,秉承优良的教育水平,根据在教学过程中不妥之处加以修改。现有的大学英语项目化教学就是在这样的情况下产生的,同时这种模式的创新在高校教学中已经取得了一定的成效。在本文中,我们就大学英语项目化教学的创新方式进行研究,在仔细分析项目化的设计方案后,从老师和学生不同的角度来提供相关的教学模式。同时在使用这样创新方案的过程中遇到的一些问题进行解决,目的是将大学英语的教学质量和水平在不断的改变当中变得更加完善。对高职英语教学现状的思考
摘要：在高职英语教学中,英语是一门必修课,拥有极其重要的地位,但是高职英语在教学过程中存在着不少问题。本文针对高职英语教学课堂上出现的现状和问题进行了梳理和思考,并提出了针对性的应对策略。改善高职商务英语专业职业能力实践教学体系的对策探讨
摘要：高职商务英语专业职业能力实践教学体系是提高商务英语专业教学质量的重要保证,对培养商务英语专业学生的职业岗位能力,进而提升其就业竞争力,满足人才市场的需求具有重要的意义。网络环境下大学英语自主学习探究
摘要：随着中国国际经济贸易的发展,学好英语这门国际语言对在校大学生来说是必须的。但是,仅仅靠每周几个学时的课堂学习是不够的,要发展多元化的自主学习途径。在网络环境优越和网络资源日益丰富的现代社会,大学生可以通过网络进行大学英语自主学习,转变了师生角色,培养了学生的自主学习能力,提高了学生的英语综合能力,尤其是听说能力。初中英语教学中培养学生交际能力探析
摘要：中学英语教学应该从交际的需要出发,重视交际能力的培养。要培养学生的交际能力,必须处理好讲和练、口语与书面语、课堂教学与交际活动的关系。小学英语语篇整体性教学目标和策略的探讨
摘要：随着新课改的不断进行,对小学英语教学方式有了更高的要求,现在的小学英语教学非常重视语篇整体性教学,这对提高学生们的阅读能力、推断能力都起着非常重要的促进作用,本文就怎样在小学英语教学过程中展开语篇整体性教学进行了深入的讨论。初中英语课堂教学的改进与创新略论
摘要：自从新课改以来,教育部对中学英语教育提出了新要求。需要教师在进行英语教学是尽可能的做到教学有效性提升,增加教学的实效性。为了实现这一目标,教师需要对目前的教学模式进行一定程度的改革和创新,本文就如何提高中学英语教学的有效性和实效性进行分析,希望可以给相关的教育工作者提供一些参考意见。高中英语课堂教学中的互动教学初探
摘要：就现阶段而言,我国高中英语课堂教学主要还是传统教学模式,这种教学模式已远不能满足社会对英语的要求。为了应对社会的需求,就需要一定的教学方法改变教学模式;而互动式教学模式不但可以激发学生学习英语的积极性,还可以提高教学效率,更有利于学生把所学到的英语知识应用到社会交流中。英语角在初中英语中的应用探析
摘要：<正>英语是世界上使用范围最广的语言,在许多国际组织都是官方语言之一。改革开放以来,我国与国际间的交往不断加深,经济、政治、文化交流日益频繁,公民的外语素质成为是当代社会公民素质的重要一项。加之近年来"出国热"愈演愈烈,英语俨然成为最为热门的外语。一、我国初中英语教育现状近年来,英语教育在我国取得了许多的成就。国家出台了一系列的政策鼓励英语教育,并制定教学大纲为英语教育导航。各级高校尤其是师范院校,为英语教育培养了大批高素质的教育人才,使得英语教育有了基本的保障。广大学生和家长对于英语的重视,学生学习英语有了很高的积极主动性,使得英语教育有了良好的内在基础。但是对比国际可岗位需求导向下专业英语教学模式探讨
摘要：目前无论是任课教师还是学生,都不明确专业英语的功能定位,从而自然也就无法较好把握住该课程教与学的关系了。从而,建立起岗位需求导向下的专业英语教学模式,便构成了本文立论的出发点。在优化教学模式的定位上,可以从课程认知、知识积累、能力训练等三个方面来进行。在此基础上的教学模式构建则可以围绕着:建立多部门的协商机制、增强对专业英语的认知、实施专业英语教材重建,以及优化专业英语教学板块等环节来展开。高职英语教学改革的目标定位及措施构建
摘要：教育部明确指出,职业教育的目标是培养高素质高技能型的专业人才,高职英语教学改革应立足于这一人才培养目标,结合教学需要,构建一系列助推教学改革目标顺利落实的措施。因此,本文基于当前高职英语教学现状指出了教学改革目标,并提出了切实可行,且行之有效的落实措施,以推进高职英语教学改革,促进高职院校办学能力和实力的提高。
