商务口译听辨之言内知识听辨
摘要：在商务口译过程中,听辨是口译的前提。言内知识的听辨是口译的基础。良好的语音基础,即能辨别包括英美英语、澳洲英语、欧洲英语和亚洲英语等不同口音的英语;大量的商务英语词汇,包括专业术语和短语;精湛的语篇理解能力,能够通过上下文把握说话者的主要意图;这些都是是口译员成功听辨并完成口译保证。《新视野大学英语》课文导入探究
摘要：新颖有效的课文导入不但可以提高学生的学习兴趣和效率,而且有助于加深学生对课文的理解。本文主要针对在《新视野大学英语》的教学中探索和总结出的一些导入课文的新方法,强调课文导入的必要性和重要性。大学英语教学文化意识培养探讨
摘要：大学英语学习中养成良好的文化意识可全面优化教学效果,令学生掌握英语综合学习技能。因此大学英语实践教学中,教师应科学渗透文化因素,开展文化意识培养。本文基于这一目标探讨了大学英语实践教学策略,对提升学生文化意识、激发英语学习兴趣,强化教学水平,有积极有效的促进作用。浅谈多媒体在高职英语教学中的作用
摘要：随着多媒体技术的推广应用,多媒体以其无可比拟的优点逐渐成为现代教学中重要的辅助手段。对于高职英语教学来说,引入多媒体辅助教学无疑能提高英语课堂教学的效率,因此深受广大英语教师的欢迎。高职英语专业学生英语口语交际能力培养探究
摘要：本文分析并指出了目前高职英语专业学生英语口语学习现状,阐述了制约和影响他们口语交际能力的种种因素,并结合自身的教学实践,力图找到培养提高英语专业学生口语交际能力的策略。初中英语词汇教学策略浅探
摘要：在初中英语教学中,学生不重视英语词汇的积累,致使语法知识无法建立在牢固的词汇积累之上,阻碍了学生的英语水平的提高。英语词汇贫乏、流利程度较低,使得学生中考时面临着阅读理解文章困难、语法词汇知识偏差、英语作文单调等一系列问题。必须要加强初中生英语词汇教学,彻底改变这些问题。浅议多媒体教学在高职英语听说教学中的意义
摘要：随着信息技术的发展,多媒体技术和网络技术等现代教学手段被引入英语教学领域。分析多媒体技术的意义以及在高职英语听说教学中运用多媒体技术的优势,重点探讨多媒体技术在高职英语听说教学中的运用。加强高职高专英语语音教学之我见
摘要：英语语音是英语学习的基础环节。本文通过分析高职高专英语语音教学中存在的问题,进一步提出有效提高语音教学效果的措施。课堂记录评价在高职英语教学中的设计及运用
摘要：作为形成性评价之一的课堂记录评价,符合高职学生英语基础薄弱、学习信心缺乏、学习动力不足的客观现实。其在高职英语教学中的运用,有助于教师帮助学生步步提高,使学生重建英语学习的信心。浅谈实现高职英语课堂有效教学的措施研究
摘要：随着社会的发展,社会对人才的要求越来越高,其中之一就是要习得更多的知识和能力。按照新课改的要求,教育要实现人的全面发展,实现有效教学就成为当今教育的题中之义。针对高职英语教学,笔者以自身教学经历并结合相关的高效教学理论,在本文中,首先分析了英语有效教学的概念,然后针对实现高职英语有效的课堂教学提出了一些具有可操做性的措施,希望对高职英语教学具有一定的作用。高职院校英语分层教学问题的思考与探索
摘要：高职院校中的英语教育一方面是帮助学生提供英语能力,另一方面也有助于学生提升相关专业的知识。与普通高中不同,高职院校的学生来源广泛,英语的基础、英语思维、英语学习的方式方法以及英语学习兴趣上都存在着较大的差异。因此,高职院校目前普遍采用的是分层教学的方法。然而在实际的工作中,高职院校英语分层教学存在着一些问题,使得分层教学的意义和实际效果大打折扣。本文对此进行了思考与探索,并提出了建议。The Strategies on Implementation of Formative Assessment in College English Pedagogy--Based on the Textbook of New Horizon College English
大学英语文化教学中存在的问题
摘要：本文分析了目前大学英语文化教学中存在的问题,并就如何解决这些问题、完善文化教学,培养、提高大学生的跨文化交际能力,提出了一些建议。Pronunciation Problems for Higher Vocational College Students of English
浅谈教育国际化背景下的高职英语听说教学
摘要：教育国际化发展趋势要求高职英语听说教学必须进一步明确目标,致力于培养具有国际视野、多元文化背景和跨文化交际能力的高素质应用型人才。因此,必须革新关于高职学生英语水平的考核与评估,为其创造听说互动的语言环境,尤其要不断提升高职英语师资队伍的整体素质,从教学目的、教材编写、教学模式等方面进一步深化教学改革。高职院校商务英语课程设置改进构想
摘要：高职院校课程设置关系到学生的就业。目前高职院校的商务英语课程设置远远不能满足学生的就业需要,笔者从明确课程目标、调整课程结构、改进课程设置方式、健全评价体系、搭建课程优化平台多方面出发,提出有针对性地改进高职院校商务英语课程设置的措施。英汉致使移动结构的差异分析及认知根源探讨
摘要：以认知语言学的隐喻及意象图式理论为基础,分析致使移动结构的意象图式及其隐喻表达。通过认知基础、语义、句法等方面的英汉差异分析,阐明英汉两种语言中致使移动结构的差异所在,并进一步探讨导致其差异的认知根源。大学英语任务型写作教学的模式及其效率研究
摘要：任务型写作教学法比传统写作教学法有着多方面的优势,其在课堂教学实施中主要分为准备阶段、写作阶段和分析修改阶段。为期一年的任务型写作教学实验表明,在大学英语教学中实施任务型写作教学不但有效提高了学生的写作成绩,而且还提高了学生的写作学习的兴趣和自信心。
