班级管理多模式心理疏导干预分析
作者：马丽近
摘要：小学阶段学生心理极为脆弱,是心理问题的高发期。作为班级管理的践行者,班主任要发挥主动性,及时观察,发现学生存在的心理问题,采取针对性措施,及时进行有效干预,矫正认知偏差,消除心理障碍。
分类：
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收录：
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关键词：
- 小学
- 班级管理
- 心理疏导
- 干预
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