摘要：在人们的认知中,高中学生是经过重重考验之后才进入高中学校的学习型的人才,所以,他们应该是“方方面面”都很优秀的学习者,但事实上,作为一线的高中英语教育者,我们给出的答案与人们大不相同。高中学生不仅仅在学习方面并非人们想象中那样具备能力,他们自身也存在着很多的问题。这些问题远比人们想象中复杂。在我们改变了教育理念之后,我们会尝试着在学的视角下思考问题,此时我们可以发现,高中学生的生活环境与我们青春期时的生活环境大不相同。他们正处于社会拐点时期,此时的他们接受的信息很复杂,受到的影响更复杂。他们在内在养成方面也已经出现了能力不足的问题。如很多学生会表现出认知障碍,这些必然会给语言类教学带来负面影响。本文中笔者就对学生认知障碍对于高中英语教学的影响进行了分析。