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心理科学 2004年第04期杂志 文档列表

心理科学杂志研究报告与论文

视角对高频汉字识别的影响770-773

摘要：用EyeLink II型眼动仪为实验设备,以汉字与双眼形成的视角为自变量,研究了视角对高频汉字识别的影响特点.本实验中的视角分为7个水平:2°、4°、7°、10°、13°、16°、19°,通过自编程序,计算出固定距离条件中不同视角下汉字的大小,呈现在计算机屏幕上,要求被试发声识别汉字.通过对反应时、注视时间、注视次数、眼跳时间、眼跳次数、眨眼时间、眨眼次数的分析.结果发现:不同视角条件下的反应时总体差异不显著,反应时随视角的变化曲线为抛物线,开口向上;汉字识别的最适宜视角为10°～11°.

我国古代智能观的现代诠释774-776

摘要：本文根据"现代诠释"的方法论要求,把我国古代的智能观划分为五个方面,即智能先天基础论、智能后天发展论、智能天人结合论、智能相对独立论、智力与非智力因素相互制约论,并对之进行了系统的分析.

中小学生阅读寓言过程的眼动研究777-780

摘要：研究用眼动记录仪对小五、初二和高二年级各20名视力正常学生阅读难、易两种寓言材料的眼动过程进行了记录.结果发现:1.无论是对同一难度寓言阅读理解成绩的差异还是眼动模式的差异,在小五与初二之间显著,在初二与高二之间不显著,这说明对寓言真正理解的年龄在初中,高中只是进一步完善阶段;2.材料难度对不同年级学生的眼动模式有一定影响,分别影响小学生的眼跳距离、初中生的注视次数和高中生的注视点持续时间.

6～12岁儿童道德移情、助人行为倾向及其关系的研究781-785

摘要：以124名6～12岁儿童为被试、以情境故事为材料的测查表明:我国6～12岁儿童均能作出移情反应和一般助人行为倾向反应,但8岁以上儿童的反应更为强烈和成熟;8岁以上儿童才能在自己也有困难的冲突背景下仍作出助人行为倾向的反应;6～12岁儿童的移情反应与其一般助人行为倾向反应有显著正相关关系;移情反应与冲突背景下的助人行为倾向反应的显著正相关8岁以上儿童才具有;个人、集体两类情境会影响他们的移情反应;人身伤害、声誉损害、财物损坏三种情境会影响他们的助人行为倾向.

学习不良儿童归因特点的研究786-790

摘要：考察学习不良儿童归因的特点.被试为小学3～5年级83名儿童.结果发现:对消极事件的归因上,学习不良儿童显著高于一般儿童,年级差异显著,四年级得分显著高于三年级;在消极事件各维度上,学习不良儿童与一般儿童在稳定性维度上差异显著,内部性和普遍性维度的年级差异显著,四年级显著高于三年级.对积极事件的归因上,一般儿童显著高于学习不良儿童;在积极事件各维度上,学习不良儿童与一般儿童在稳定性上差异显著,一般儿童高于学习不良儿童,年级差异显著,三年级显著高于五年级.

关于自尊结构模型的理论建构791-795

摘要：本文在已有研究基础上建构了自尊结构的'倒立金字塔'理论模型,该模型由潜在自尊、社会自尊和元自尊三个维度组成,它们之间的关系既是独立的,又相互协调、互相影响.自尊结构模型中的每一层结构的作用都是建立在它下一层结构作用的基础之上的,这既体现了信息加工系统的经验结构思想,又反映了人自尊系统的特性与机制,同时也更能表征自尊内在结构的驱动性、社会性与调节性特点.

互联网成瘾者内隐网络态度及其干预研究796-798

摘要：内隐互联网态度是个体对网络内隐的、自动化的心理倾向.研究发现,网络成瘾者持有对互联网积极评价的内隐态度,这种评价可以通过阈下评价性条件反射技术有效改变,通过对IAT效应的考察表明,网络成瘾者内隐态度具有稳定性和易变化性特点,内隐矛盾态度(AIA)可能是提供解决该问题的整合性视角.

因果条件中儿童社会信息推理的发展799-802

摘要：采用因果条件性逻辑推理研究的一般模式,研究了儿童社会信息因果推理发展状况.实验结果表明:(1)儿童社会信息推理能力呈年级性递增.(2)社会信息的内容会影响儿童社会信息推理的能力.(3)儿童四种逻辑形式推理能力之间的差异显著,AC、DA在年级水平上差异都十分显著,但MP和MT在年级水平上差异不显著,儿童在各个年级四种推理能力之间的差异都显著,确定型和非确定型逻辑推理能力之间的差异显著.(4)逻辑形式的难度、儿童的年龄影响儿童合理化解释的类型.

6～8岁儿童同伴互动及与父亲教养方式的关系803-806

摘要：本研究对象为55名7岁左右的小学儿童.数据收集方式为自然情景下对儿童行为的录像观察,父亲教养方式采用Q分类卡片(CRPR,Block, 1981)中译本进行测试.研究结果显示,女孩在集体游戏和同伴对话这些行为中所占的比例较高,而攻击行为则要明显少于男孩;女孩在同伴交往主动性上要优于男生;儿童同伴游戏的丰富性水平与父亲所报告的鼓励成就和鼓励独立的教养方式呈显著正相关;儿童同伴交往的主动性水平与父亲所报告的拒绝教养方式呈显著负相关.

内插材料加工范式下语义加工水平（量）对内隐记忆影响的实验研究807-811

摘要：基于内插材料加工对内隐记忆的干扰的研究范式(Martens & Wolters,2002)所带来的启示,满足启动材料与目标词在语义线索上的匹配要求,根据启动材料的数量来控制语义加工水平(量)的大小,探索意识条件下和无意识条件下(阈限下)语义加工水平(量)对内隐记忆的影响.结果表明,无论是意识条件下,还是无意识条件下,内隐记忆成绩随语义加工水平的提高而提高.内插材料加工范式无疑是一种从更微观的角度探讨加工水平对内隐记忆的影响的较好的途径.

青少年亲子关系与心理健康的相关研究812-816

摘要：本文采用亲子关系测验(PCRR)与SCL-90量表评定了349名青少年的亲子关系与心理健康状况,运用相关分析的方法探讨了亲子关系对心理健康的影响.结果表明:80%以上的青少年家庭至少存在一种不良的亲子关系,其中最突出的类型为期待型亲子关系、溺爱型亲子关系和不安型亲子关系;青少年在强迫症、人际关系不良、焦虑和敌对等方面存在比较多的心理健康问题;亲子关系与心理健康状况存在显著的高相关,不同类型的不良好亲子关系与青少年不同的心理健康问题有关.

中学生身体自我满意度与自我价值感的相关研究817-820

摘要：对228名中学生进行身体自我和自我价值感量表的测试结果表明:整体上中学生身体自我满意度与其自我价值感有显著的相关;各维度除身体的负面特征外,与自我价值感得分均有极显著的正相关,各自的重要性分别是运动特征、相貌、性特征和身材;高、低自我价值感的中学生的身体自我满意度有极显著差异,身体满意度越高则学生的自我价值感也越高.讨论主要分析了中国文化背景下的特异性,身体自我对自我价值感影响的作用机制及其研究前景.

未成年人归因的内隐特征与攻击行为821-823

摘要：本研究使用投射法这一内隐社会认知的研究方法,考察了未成年人罪犯群体与正常群体的攻击行为内隐社会认知过程的特征,结果表明:整体上而言,未成年人罪犯群体与正常群体的内隐归因方式存在显著差异,罪犯的内控程度要低于常人的内控程度.从而得出罪犯产生攻击性犯罪行为的原因之一是他们的归因存在偏差,支持了攻击行为成因的归因模型.未成年人男女两性在内隐的内外控方面不存在显著差异,且结果提示归因方式与女性罪犯的攻击行为没有必然联系.

轻度智力落后学生心理健康问题的研究824-827

摘要：本研究使用心理健康诊断测验(MHT)手册对10-16岁(四至九年级)的轻度智力落后学生与智力正常学生间的心理健康水平进行比较研究,结果发现:轻度智力落后学生有不同程度的心理健康问题,随班就读轻度智力落后学生的心理健康问题尤为突出,有待相应有效的教育支持.

中国证券投资者追风行为的实验研究828-832

摘要：本文利用实验方法研究证券投资者的追风行为,因素方差分析结果证明投资者拥有的资金量对其追风行为倾向有着十分显著的主效应,而投资经验对其追风倾向没有显著的主效应.同时,两个因素之间存在显著的交互作用.研究结论对于我国证券市场的发展与监管提供了实验依据和政策启发.

5～16岁儿童对中国人形象的评价与喜好研究833-835

摘要：采用个别访谈和问卷法,调查531名5-16岁中国儿童心目中的"中国人"形象以及儿童对中国人身份的喜欢程度和发展趋势.结果表明:(1)总体而言,被调查的5-16岁中国儿童对中国人持积极评价,对自己是一名中国人有积极的情感体验.(2)不同年龄的儿童对中国人形象的积极评价先上升后下降,随后有所回升,其中9-10岁儿童的评价最为积极.(3)儿童对中国人身份的喜欢程度随年龄的增长而下降.(4)对5-10岁的年幼儿童来说,对中国人的评价与喜欢成为中国人的关系不大,11-16岁的年长儿童则能更加紧密地联系两者.

SWB和PWB：两种幸福感研究取向的分野与整合836-838

摘要：文章分析了幸福感研究的两种取向主观幸福感 (subjective well-being, SWB)和心理幸福感 (psychological well-being, PWB).文章探讨了SWB和PWB的不同特点,并对两者的相互关系作出了探讨:两者概念上是相关的,但在经验上却是分离的,它们的结合与不同的人口统计学和人格变量有着紧密的联系;并且它们已经表现出一种相互整合的趋势.

中小学班级环境：结构与测量839-843

摘要：本文报告对中国学校体制下班级环境之结构和测量的初步研究.结果表明,中国中小学的班级环境至少包含以下5个维度:师生关系,同学关系,秩序和纪律,竞争,以及学习负担.针对此结构编制的测量工具表现出良好的测量学性能.在班级分析水平,各分量表的内部一致性信度在0.92-0.98之间.探索性因素分析表明上述5个因子可解释全部方差的80%.并且各个分量表都能有效地对不同班级做出区分.