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外语与外语教学 2006年第07期杂志 文档列表

外语与外语教学杂志现代语言理论及语言问题研究

从可及性到主观性：语篇指称模式比较1-4

摘要：本文评述了语篇指称研究的4大理论观点：篇章制约观、语用制约观、功能认知观和概念参照观。在此基础上指出该领域的研究取向已从指称信息的已知性研究、可及性研究发展到指称实体的主观可及性研究，即可及性与主观性的结合研究，指称词语的表情意义也因而得到阐释。

网络语言“键构符”之“功过”述评5-8

摘要：网络“键构符”作为语言符号的一个特殊性类别，有其不可替代的特定功用。本文首先论述符号的定义，然后从网络交流中流行的情感符入手探究“键构符”的成因及特征，对“键构符”的概念进行了初步定义，最后重点对网络“键构符”进行“功过”评述，展示“键构符”在网络交流中代指副语言信息的不可或缺作用，同时预测其未来可能的流变方向。

外语与外语教学杂志外语教学研究

英语专业学生使用口语-笔语词汇的差异9-13

摘要：本研究从词频广度、词汇多样性、词性分布比例3个参数，分析了英语专业学生1年级到4年级口语-笔语词汇差异的变化，并考察其变化与本族语者口语-笔语词汇差异的方向是否一致。本研究涉及两类语料：学习者语料与本族语者语料。学习者语料包括4类，各由30个随机样本组成，本族语者语料包括两类，各由15个样本组成。研究结果表明学习者经过4年学习，学习者口语-笔语词汇差异在逐步增大，大体上朝着本族语者口语-笔语差异的方向发展，但与本族语者的差异相差很远。该结果证明了学习者英语语体是个混合语体，语体特征不清晰。

英语专业本科翻译教学改革探讨——供需均衡原理引发的启示14-17

摘要：本文基于翻译教学的性质、翻译教学的目标定位以及我国翻译教学存在的问题提出了翻译人才培养模式和英语专业教育课程平台设置的初步构想，旨在强调，翻译教学应以市场需求为导向，以通识教育为基础，以各领域题材为主要教学内容，突出英语专业本科生综合翻译技能训练和翻译实务体验的重心位置。

关于首次实施2004年高校英语专业八级考试大纲的调查与分析18-21

摘要：2005年的高等学校英语专业八级考试是根据修订后的2004年《高等学校英语专业八级考试大纲》组织实施的第一次考试。本项研究以参加本次考试的学生为调查对象对本次考试的内容和组织方式进行了调查并对采集的数据以定量和定性相结合的方式进行了分析。研究发现，本次考试总体反映了新考试大纲的精神，很多项目的改革得到了考生的肯定和认可，但仍在试题各部分难度分布、听力的Note-taking及Cap-filling的安排、阅读文章篇目数量、人文知识题型、翻译与写作部分时间分配等方面存在不足。有必要在未来的测试中解决这些问题以提高测试的效果。

关于和谐社会的生态认识——对江苏05年高考英语作文试卷的抽样调查22-24

摘要：江苏省05年高考英语作文题目要求考生围绕“建设和谐社会”写一封倡议书，具有积极的导向作用。本文作者就“和谐社会”的一个重要组成部分——人与自然的和谐关系问题对84份试卷进行了调查，从中得出初步结论：学生对环境保护的认识以及所接受的教育都还停留在较浅显的层次上。环境教育的深入有待于对人类中心主义观念的摈弃。

互动交际活动中主体行为过程的情感归因——非英语专业大学生英语口语能力发展调查研究与分析25-29

摘要：口语交际是一种互动交际活动。口语交际过程中的主体凸现性必然使说话者在交流过程中涉及到情感体验。本夺以情譬过滤和行为过程归因理论为基础，结合学生的口语能力发展差异分类，通过问卷调查和访谈等形式，对我校非英语专业142名大学生进行了调查研究与分析，指出了影响学习者口语能力发展的情感因素，探讨了情感归因在口语学习过程中的作用及其对高校英语口语教学的启示。

本刊声明29-29

技术创新与教学改革研究——标记技术及其在英语视听说教学中的应用30-34

摘要：本文基于现代英语视听说教学的实际需求、结合计算机科学中面向对象知识表示理论及面向对象方法学原理，提出并实现媒体文体逻辑标记技术，力求通过技术创新来建构新型教与学环境，推进以融信息技术于一体的教学内容和基于任务模式的网上自主学习为主要特色的、英语视听说课程的教改实践与研究。

外语与外语教学杂志汉外语言文化对比研究

中西思维方式：悟性与理性——兼论汉英语言常用的表达方式35-38

摘要：本文解释中国的悟性和西方的理性，追溯其渊源，分析其特征，并从汉英语言中分析这两种思维方式的主要表现。

外语与外语教学杂志文学文论研究

人格与爱情：子君与安娜的爱情悲剧思考39-41

摘要：本文以爱情为切入点，从女性主义角度论述托尔斯泰笔下的安娜和鲁迅笔下的子君的爱情在不同文化背景下的文化本质。通过比较分析，指出她们的爱情悲剧在于其独立人格虚无造成的人身依附。

外语与外语教学杂志翻译研究

译者的极限与底线——试论译者主体性与译者的天职42-46

摘要：近年来翻译研究中译者主体性问题越来越受到学者们的重视。本文在综合前人研究成果的基础上，梳理并进一步探讨译者主体性的内涵、制约因素及其对整个翻译操作过程和译文质量的影响，阐述译者主体性与“忠实”标准对译者的交互作用，提出可以把翻译看作是译者发挥主体性、张扬自我，与忠实传达原作、克制自我之间来回转换的操作过程的观点，以期为译者适度发挥主体性提供借鉴意义，指出译者的努力方向。

中国外国语类核心期刊《外语与外语教学》稿约46-46

思维风格的翻译：个案研究47-50

摘要：摘要：一个真实的思维风格翻译的个案分析，并对原作风格再现的意义以及方法进行了宏观的探讨。作者认为译者应充分利用文体风格学的研究方法和成果来进行风格的再现工作。

《穆旦诗英译与解析》与中国现代派诗歌翻译51-54

摘要：王宏印的《穆旦诗英译与解析》集穆旦诗的解析与翻译于一身，是典型的研究型翻译。本书不仅对穆旦诗的研究具有很高的学术价值，而且对中国现代派诗歌艺术的对外交流有筚路蓝缕之功。本文旨在研究这部现代诗人专集的英译与解析的几个问题，以便促进我国现代诗歌翻译与研究。

外语与外语教学杂志博士园地

时态的小句层次性之系统功能语法探讨55-59

摘要：本文主要从系统功能语法角度提出并试图论证时态的小句层次性。通过对“级阶”假说多种版本的考察，以及对在词组层次上给予时态的描述所引发问题的研究，本文认为时态作为一个整体，即首要时态和次要时态一起，属于小句层次。这种观点衍生了助动词词组和动词词组的语法范畴化。

语言输出假设研究二十年：回顾与思考60-64

摘要：本文系统地介绍了Swain的语言输出假设理论的基本思想、功能与模式，以及国内外研究状况，并以王初明的“写长法”为例，回顾输出假设对我国近年来的外语教学理论和实践的影响，并对我国外语教学改革提出相应的建议。

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