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外语与外语教学杂志
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外语与外语教学杂志

《外语与外语教学》杂志创办于1979,是辽宁省教育厅主管的国家重点学术期刊,CSSCI南大核心期刊,影响因子2.036,现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等机构收录,主要征稿方向:语言学理论及语言问题研究、外语教学研究、文学与文论研究、翻译...
  • 主管单位:辽宁省教育厅
  • 主办单位:大连外国语学院
  • 国际刊号:1004-6038
  • 国内刊号:21-1060/H
  • 出版地方:辽宁
  • 邮发代号:8-22
  • 创刊时间:1979
  • 发行周期:双月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 190.00
  • 综合影响因子:0.996
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外语与外语教学期刊级别: CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊
外语与外语教学期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 哲学与人文科学 > 外国语言文字
产品参数:
主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:大连外国语学院
出版地方:辽宁
快捷分类:医学
国际刊号:1004-6038
国内刊号:21-1060/H
邮发代号:8-22
创刊时间:1979
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

外语与外语教学杂志简介

《外语与外语教学》(双月刊)创刊于1979年,是由辽宁省教育厅主管、大连外国语学院主办的学术期刊。

《外语与外语教学》宗旨:坚持理论联系实际、提高与普及相结合。它尊重科学,理论联系际,以繁荣学术研究、促进中国外语教学与科研为已任,被誉“外语界的良师益友”,设有语言学理论及语言问题研究、外语教学研究、文学与文论研究、翻译研究、博士论文、青年学者园地等设栏目。本刊是CSSCI入选期刊、中国外语类核心期刊及中国人文社会科学核心期刊。

《外语与外语教学》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊,剑桥科学文摘社ProQeust数据库,中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)收录。

外语与外语教学栏目设置

语言学理论及语言问题研究、外语教学研究、文学与文论研究、翻译研究、博士论文、青年学者园地

外语与外语教学杂志社 文档目录

外语与外语教学杂志专题研究·续论研究

运用续作应当注意什么?

摘要:续作源于近年兴起的“续论”,包括续说、续写和续译。续作为提高外语学习效率提供了可操作的方法,自然受到外语教师们的关注,教学应用日益普及,但一些困惑和操作问题也随之而来。为了更好地发挥续作促学语言的功效,本文尝试以问答方式,解答一些常见问题,澄清续作应用的不确定性和疑团。
1-7

读后续写协同效应对汉语二语学习的影响

摘要:读后续写的协同效应在英语学习中已得到反复印证,但其在其他二语中是否普遍存在则需检验。汉语二语学习便是较好的检测点。与英语不同,汉语文本字字相连,这种书写方式可能会给二语学习者造成阅读困难,减弱协同效应,从而限制读后续写的促学功效。本研究对比汉语文本两种排版方式(字字相连版与分词连写版)对读后续写协同效应的影响。实验受试为中级水平汉语二语学习者。研究结果发现:1)两种版本的读后续写均产生协同效应,但分词连写版本的效应更强;2)协同效应发生在词语、词块及句法结构层面,但增效作用因目标结构不同而异;3)分词连写可增进汉语文本理解,显著减少续写中的语法偏误,但对少数结构的偏误频率无显著影响。研究发现证实了汉语二语读后续写的协同效应,也为提高该效应找到了一个简易而高效的方法。
38-46
外语与外语教学杂志翻译研究

解放被缚的译者——翻译身体学带来的启示

摘要:本文拟从哲学角度对翻译身体学所蕴含的对话性、在场性、感知性和体验性特征加以探讨。翻译身体学以步步解构的方式颠覆了长期霸占西方翻译意识形态的作者-原作二元论、对等观的工具论和译者之殇的完美论,恢复了译者的身体感觉,使译者的身体得以解放。
77-84
外语与外语教学杂志文学与批评理论

沃尔曼作品中的回应、面对、正义和移情——后现代他者伦理观

摘要:威廉·沃尔曼是美国当代最重要的作家之一,以擅长描写边缘人而著称,他的作品常常反映出对“他者”这一后现代伦理核心概念的哲思。本文运用后现代伦理观对其代表作《格洛丽亚的妓女们》、《穷人》和《欧洲中心》中诸多他者形象,以及专著《起伏》的伦理内涵进行了深度分析,揭示了沃尔曼的创作观本质上是以“自我”与“他者”的伦理关联为基础的后现代伦理观。总结其创作手法是运用移情回应他者叙事、面对他者“面容”、书写他者历史以消弭对他者暴力并维护他者正义。本文认为他的作品回归了文学的伦理价值,能引导人们走向善良与和平。沃尔曼的伦理观在后现代伦理碎片化和当今世界多元多极格局下具有极为重要的理论和实践意义。
116-124
外语与外语教学杂志默认

“跨语言及语境的元话语研究”国际学术会议

摘要:随着元话语在语篇分析和语言教学中受到不断关注,吉林大学公共外语教育学院将于2019年10月18至20日召开“跨语言及语境的元话语研究”国际会议。会议旨在为国内外不同领域研究者、教师与学生提供学术交流契机,探讨元话语研究动态,分享研究成果。会议包括主旨发言、特邀发言、主编论坛、专题研讨、分组讨论、教学展示和海报等形式,涵盖但不限于如下议题:语言对比研究、写作与阅读、身份研究、语篇及体裁分析、修辞与论辩、EAP/ESP、语用与文体学、跨文化沟通、翻译与语料库。
150-150
外语与外语教学杂志专题·二语语用研究

二语语用研究专栏主持人语

摘要:二语语用属于语用学和二语研究的交叉领域,涵盖二语语用习得、二语语用教学和二语语用测试三个方面(任伟李思萦,2018)。二语语用先前一直被称作中介语语用。虽然术语转变是个渐变过程,我们无法确认究竟哪篇文献致使学界逐渐使用二语语用这一术语,但在Lo Castro(2011)和Ren(2011)后.
1-1

层级视域下来华外籍教师汉语语用自主性与社会文化适应研究

摘要:随着我国高校国际合作办学的深入开展,来华外籍教师面临融入中国社会文化、教育环境和语言使用等问题。目前相关研究多聚焦外教教学和管理,本研究则基于层级视角探究在上海高校工作的8名不同语言背景的外教在汉语语用自主性和社会文化适应等方面的情况。研究结合口语话语填充任务、社会文化适应半结构化访谈、民族志观察及民族志访谈、微信朋友圈等多种工具收集数据,发现外教对机构、社会层级中的资源有不同的划分标准和组装利用方式,致使其汉语语用发展和语用选择呈现复杂的分化现象,与其对当地社会文化环境的适应过程相互作用。
34-42
外语与外语教学杂志语言研究

语料库驱动下的英语副词AGAIN语义演变历时研究

摘要:历时、动态地研究英语副词的语义关联性和复杂性有助于还原该词义产生、扩张和嬗变规律。本研究从牛津英语词典、COHA和MED语料库中提取993-2009年间英语副词again全部语料,采用近邻聚类法统计该词语义聚类的时间节点,共分9个阶段;再随机抽取598个实例,人工统计各语义项在9个时间节点的分布情况,追溯各语义产生、渐变的规律和动因。结果显示,范畴属性、隐喻、转喻、主观化是导致英语副词again语义演变的综合诱因。本研究的发现既验证了词汇语义演变的语法化进程,又彰显了词汇多义性存在的合理性。
73-83
外语与外语教学杂志二语习得及应用

语音要素对二语语音离变程度的影响研究

摘要:语音离变指说话人的语音特征较标准语语音规范的偏离,而偏离程度与语音各要素具有密切关联。本文以英语语音离变为例,借助中国英语学习者语音数据库中的自然语料和经Praat修改音高参数获取的合成语料,利用E-Prime设计了语音感知实验,在四组听者中考察了音段音位(或称发音)和超音段音位(主要是语调)对二语语音离变程度的影响。结果显示,发音能够显著影响二语语音离变程度,而语调的作用依不同听者组而异:对英美教师组、英美学生组和中国教师组来说,语调没有显著性影响;对中国学生组而言,语调在发音符合目标语语音规范的前提下具有显著性作用。研究对语音教学和语音能力评估有启示意义。
111-118
外语与外语教学杂志默认

“产出导向法”在大学罗马尼亚语教学中的应用

摘要:本研究报告了依据'产出导向法'(POA)理念对大学罗马尼亚语综合课程加以改造,并围绕'餐桌礼仪'这一主题开展教学实践的过程。在课堂实践中,教师除了充当脚手架,帮助学生从词汇、语法、语用、交际效果等层面提升产出能力外,还亲自参与情景表演,将促成与评价环节加以融合。实践结果表明,如能不断优化教学方案,强化教师的主导作用,便有望将POA更好地贯彻到罗马尼亚语教学改革中。
1-8

基于“产出导向法”的德语教材改编:促成活动过程化设计

摘要:在'产出导向法'指导的教学实践中,如何设计促成环节,顺利达成语言产出是一项巨大的挑战。为了解决'学用分离'的问题,笔者探讨了该理念在德语专业基础教学中的应用,并通过改编综合课教材,展示了如何有效地设计促成活动。基于笔者的改编实践,本文借助语法点和课文练习设计的说明性实例,详细阐述了设计过程,并就德语教材编写的促成环节教学设计给出反思性建议。
33-42

话语的技术化与权力的合法化——医药电视节目中权力合法化运作的探究

摘要:话语与权力关系是批评话语分析的一个重要研究课题。与以往的研究多注重权力如何通过话语被创造和抵制不同,本研究注重考察权力如何被认可和接受。观察的语料来自一档电视谈话节目,理论依据是费尔克劳关于'话语技术化'与'霸权'的相关论述。通过观察这档电视节目中话语技术者(专家和主持人)设计和利用的话语技术(如访谈、授课、问诊等活动以及语体杂糅),发现专家将医学领域的专家知识悄无声息地植入大众传媒领域,并在新的领域形成常规性话语表达,完成其权力合法化的过程。因此,本研究强调,来自专家话语的技术化过程,使得专家权力合法化并赢得观众的认可,进而保证了这档电视节目对所谈减肥药的推销效果。这一观点较相关研究更有助于认识'话语技术化'在实现技术者'霸权'过程中的作用和机制。
65-75

“摩西十诫”与“掉牙”的焦虑——《孤独的伦敦人》与《白牙》中英国有色移民的种族危机

摘要:就出版时间而言,萨姆·塞尔文的小说《孤独的伦敦人》和扎迪·史密斯的小说《白牙》虽相隔近半个世纪,两部小说却因对英国有色移民种族危机的诠释而展现出主题上的一致性。本文认为,以'摩西十诫'和'掉牙'的焦虑为隐喻,塞尔文和史密斯为读者阐释了英国20世纪40、50年代有色移民的生存与道德危机和20世纪80、90年代有色移民种族文化与历史存续危机的社会经济与种族政治成因。
110-118

景观言说与记忆书写——《天堂》中的景观叙事研究

摘要:在《天堂》中,托尼·莫里森以鲁比镇的'大炉灶'作为叙事的景观载体,讲述镇上三代黑人家族被迫迁移、艰难寻找、竭力维护小镇的故事。莫里森将景观融入叙事,旨在通过叙事中的隐喻功能谱写集体记忆;同时,借助叙事中的聚焦功能书写个体记忆。'大炉灶'承载了鲁比镇黑人先祖的苦难记忆,体现了集体记忆背后所蕴含的情感结构,成为凝聚小镇居民的精神载体。个体对'大炉灶'的凝视使之在凸显记忆的同时,又呈现出情感指向,其中包含了鲁比镇权力主体与他者、老一辈与青年一代对'大炉灶'的情感。莫里森以景观言说记忆,以记忆书写情感,突出《天堂》中黑与白、黑人之间的矛盾。
136-143
外语与外语教学杂志专题·语料库语言探索

内文视角下典籍重译的共性与个性

摘要:本文利用《道德经》首章177个英译文本所组成的微型专题语料库,基于内文性假设,分析《道德经》首章的意义构建过程与英语复译的共性与个性特征及其呈现方式。研究发现,文本的主题意义是通过四个组要元素交互作用而构建的:在结构上通过“交锁平行”的论题布局形成意义协调和对比空间,在词语短语层通过重复和对应构建语义贯通和互释,在话语层通过标记词或指涉词维持话题的衔接与连贯,以及在词语使用型式中蕴含一致性话态度和感情;在文本的复译中,重复的强型式具有显著的共性特征,其个性特征往往通过具有不同语义倾向的词语选择呈现出来;而变异型式首先是多样化意义解读的结果,多出高频的复译并不呈现翻译质量的线性提高。
1-11
外语与外语教学杂志学术话语研究

构建语言的生态社会系统观——基于中国语言学家国际发表问题个案研究

摘要:当前,中国大陆学者使用英语参与国际发表的压力和动力不断增大,但是在英语学术写作实践中绕不开的问题是语言。本次研究借鉴生态社会系统理论视角,分析三位中国语言学家的国际发表过程,发现形成和影响其语言困境的因素处于一个相互倚赖、协商互动的共生社会系统,说明构建语言的生态社会系统观对于二语学术话语体裁的习得具有重要的作用。该研究对我国学者参与国际发表克服语言困难具有启示意义。
45-51
外语与外语教学杂志语言研究

刑事判决书的态度系统研究

摘要:评判功能是刑事判决书的首要功能,而态度表达是实现上述功能的重要资源。本文对200份刑事判决书的态度表达进行了分析后发现:一、数量最多的态度表达是判断,其次是鉴赏,最少的是情感。二、绝大多数态度表达具否定意义,表明对人、事、物进行否定评判是刑事判决书的基本话语倾向。三、社会许可类判断多于社会尊严类判断。在社会许可类判断中,合法性判断多于妥当和诚信判断。合法性判断有助于刑事判决书实现对被告人罪与非罪、有何罪以及如何处罚等进行评判的功能。
81-88
外语与外语教学杂志翻译研究

《红楼梦》两个英译本中的名词化与隐/显化关系分析

摘要:本研究旨在分析《红楼梦》两个英译本中名词化的使用特点及其与隐/显化之间的关系。研究将英语名词化界定为由限定性动词经过转换生成,并将名词化结构界定为由限定性小句结构通过句法派生而成。研究采取定量和定性相结合的方法,得出三点主要发现:第一,乔利译本中名词化的使用整体上显著多于杨宪益夫妇译本;第二,乔译本中名词化的模式化使用体现了译者较为正式的风格,而杨译本中名词化的模式化使用体现了译者较为简洁的风格;第三,乔译本中名词化结构隐去情态动词的比例显著高于杨译本,杨译本中名词化结构隐去现在时态的比例显著高于乔译本。本文认为,乔氏对名词化的典型使用可能受英语外交文体正式性特点的影响,杨氏夫妇对名词化的典型使用至少受杨宪益个人文体偏爱以及夫妇二人合译原著方式的影响。本文结论为,乔氏对名词化的显著使用是其译本正式程度远高于杨译本的重要因素。
123-133

外语与外语教学杂志社分期列表:

2019:
2018:
2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
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外语与外语教学杂志网友评论

yamisny** 的评论:

这是我第二次投稿了,效率还是依旧很高,基本上2-3个月就会有意见,中间我因为工作太忙自己耽误了修改,否则应该可以再快一点的。

2019-09-27 10:25:58
xiaote_** 的评论:

论文投稿后处理速度很快,流程标准,充分体现了对作者的尊重!杂志学术价值很高,审稿意见非常专业,这次论文投稿顺利通过初审、再次初审、二次初审三个阶段,进入外审后,一专家同意,一专家提出很多意见,意见有70%非常中肯,30%我个人觉得有些挑刺,总之,编辑综合意见是拒稿。

2019-08-02 11:53:19
yumemng** 的评论:

12月8号左右投稿,很快收到收稿通知。中间变过一次稿件编号。2月份收到修改通知,还好专家提的都是些可回答的问题。在修改期限最后一天提交修改稿和修改说明。过一个月返回状态,还是修改。可看审稿意见明明是证明肯定的意见,不需要修改。电话咨询后,告知基本没问题,按照要求修改格式,就录用了。

2019-04-09 15:49:29
jlkjkh** 的评论:

上个月收到稿件录用通知,心情不错,特地来说说这个审稿高效率的期刊吧。时间之快,非常欣慰,之前经历了一个月的被拒生涯,现在算是松了一口气啊!希望一切顺利同时,感谢一路上的磕磕绊绊,让自己成长不少

2018-02-22 15:25:45
fgagfa** 的评论:

之前中过一篇,今年又投了一篇,审稿速度和编辑处理速度相当快。投稿后第二天就送审,半个月审回,两个审稿人给了10几条意见,一周后修回,再一周后录用。从投稿到录用整好二个月,可谓神速啊!以后继续支持。

2018-02-01 10:32:22
xiaopan** 的评论:

外语与外语教学投稿速度还可以,不到三个月就已经通知录用了。好像杂志的编辑很忙,每个稿件他都要处理,所以大家也应该理解,打电话时对方态度很好,也会帮你催稿,很负责任。

2018-01-22 16:15:44
knjhgt_** 的评论:

初审22天没有结果,后来就给外语与外语教学编辑部打电话问了一次,说最初的两个审稿人都拒审了,新找的审稿人意见还没回来,过了几天,审稿意见就下来了,初审意见一共11条,都比较好回复,针对引言摘要字数、格式等问题。现在已经录用,哈哈。

2018-01-07 10:13:07
wszhju_** 的评论:

外语与外语教学处理的非常快!还要给杂志的编辑点个赞!编辑和审稿人都很认真负责,投稿有什么问题,可直接打电话与编辑部联系沟通。他们都会很耐心的为你解决问题。

2017-12-20 16:24:01
janzhv_** 的评论:

之前投其他期刊被拒,后大幅改动并增加很多新内容投的外语与外语教学,2个审稿人均建议录用,主编直接录用。速度快的难以置信。从投稿到录用整整三个月,很开心。

2017-12-05 14:58:47
uzxnbv_** 的评论:

审稿较快,大概2个多星期就让修改,之后又修了2次,虽然文章修的基本已经变样,但总算收录了。从投稿到确定收录也就2个多月,还有他们比较特别的事,最后一次修稿并通知收录是用的纸质的挂号信形式,其中包含我文章的打印版,上面都是编辑的笔迹,让人觉得人家真的十分认真的有亲力亲为,这种感觉真是不好形容,还蛮感动的。

2017-11-17 09:38:04
hauiyt_** 的评论:

审稿算是比较快的了,三个月内从投稿到修改再到录用,另外专家意见很好,我能顺利录用,也是因为充分汲取了审稿意见,谢谢。其实即使为了得到专业的审稿意见也值得一投。

2017-11-02 08:53:03
fahuyo_** 的评论:

因为要参与奖学金评定,给编辑部打了电话,说明了情况,下午打电话,晚上就录用了,第二天编辑妹子还特意给发了录用通知。感觉评审意见比较中肯,编辑态度100个赞。

2017-10-31 11:26:30
dznhxb_** 的评论:

书不错,物流很快,包装完好,按时到货,非常满意,很喜欢,不错的选择,物美价廉,书寄到就迫不及待的看完了。我是学术之家的忠实粉丝,我家的书一般都在学术之家买。希望继续保持。

2017-10-18 09:13:04
qieudh_** 的评论:

整体感觉都不错!书的质量也不错,纸质也很好。是正版。而且快递到货很快,性价比很高。包装太好了,我非常喜欢。客服及售后服务很好,虽然过程中有点小插曲,但已经解决了!赞赞赞。下次继续购买。

2017-09-27 08:22:32
qwerty_** 的评论:

挺不错的杂志嘛,现代人更应该看点书了,整体被网络和电视占用了时间,需要让心灵静一静,看一下这类的书籍是个不错的选择。 书跟书城买的质量一样,包装也很牢固,内容编辑也还可以,非常满意,很喜欢。

2017-08-25 16:02:32
ciangda** 的评论:

这本杂志积累了很多素材、提升写作技巧、拓展思维和视野,没有激烈言辞,没有随波逐流,没有哗众取宠,没有低俗老套,对于我们的文章水平有很大的提升。学术之家的订阅也挺便宜的。

2017-08-23 11:09:08
wianga_** 的评论:

有塑封,干净整洁,是我需要的内容。物流因为是外省的,所以比稍稍晚一点,快递小哥超级棒。支持订阅。

2017-07-20 09:04:44
luoyong** 的评论:

3月份投稿,4月份时候询问编辑部,一外审专家出差没审,重新换了两次外审,之后修后再审,按照要求认真修改后直接录用,用了3个月时间。感觉方向合适,内容有一定的新意可能性就大,编辑部老师都很好。

2017-06-23 14:54:40
moyouzi** 的评论:

编辑很认真负责,两个审稿专家意见很中肯,速度略慢,本人也不着急,外语与外语教学确实不好中,之前第一篇投时拒过,东西要新,写的好可以,包装要可以,运气要可以。。。

2017-06-16 09:37:37
goujunh** 的评论:

外语与外语教学杂志对文章创新性要求还是比较高的,编辑态度很好,很热心的回答问题。虽已被拒,还是怪自己写的不够好,根据审稿专家意见修改,准备投其他期刊。稿件处理速度还是很快的。值得推荐!

2017-05-18 08:42:12
bigdog** 的评论:

拒稿理由很牵强。说我图分辨率低,并且有些地方格式不对。我是认为图分辨率低可以叫我修改重画,格式我都是按照要求修改的,感觉很委屈,蓝瘦香菇!!!

2017-05-16 15:46:58
fdgdasd** 的评论:

外语与外语教学杂志审稿速度很快,2个月的时候给了审稿意见,一共两个审稿人,小修。修完后上传,一位审稿人推荐接受,另一位依然小修。再修上传,最后接受,那位审稿人还不忘提出了一个排版的问题。觉得审稿人那是相当认真。非常不错的双核心期刊。

2017-04-17 09:33:54
asher** 的评论:

审稿程序比较严格,对文章质量要求比较高,个人投了一篇关于翻译研究的文章,从审稿到见刊,修改3次。希望对大家有帮助!

2016-12-13 10:25:16
famxiao** 的评论:

一个星期之内要求修改,小改动。1个月内要求大改,改后约3周内要求改文字、版面的内容。然后录用了。从投到录用一共约2个月。很快,外语与外语教学编辑很负责。

2015-09-15 11:24:52
  • heimei**: 专家提的审稿意见很犀利,认真答复后录用。这个期刊效率很高,赞一个!
    2016-11-03 08:17:06
  • wenzahn**: 工作人员的效率比较高,要求也较高,审稿比较严格规范。
    2016-08-23 17:01:04
tupeng** 的评论:

师弟投了一篇,中了,很多人都说如果文章有充足的内容,再加上全面的分析,应该不难中。投稿到录用,用了整过过程五个月 外语与外语教学杂志挺有档次的,审稿很严格,外语与外语教学杂志还是非常不错的。

2015-06-03 10:40:29
  • ansheng**: 个人觉得该期刊的审稿人是很认真负责的,提出的问题比较尖锐,有针对性。
    2016-09-20 10:41:28
vgfrgtr** 的评论:

外语与外语教学杂志的审稿速度很快,不到两个月就有回复说接受了;需要认真回答审稿人的问题。后面有二审/终审,编辑们很严谨,标点都不放过。发表周期很长,一年半了还没安排档期,估计得两年。-----补充----终于刊出了,一年7个月的时间。

2015-03-05 09:17:51
  • mianshi**: 编辑很负责,校回时经过编辑认真的修改,也会详细征求作者的意见。
    2016-10-25 11:03:44
  • mianshi**: 编辑非常细心,态度也挺好,每次邮件咨询问题都及时给予回复。
    2016-10-25 10:52:27
ximen** 的评论:

慢,不是一般的慢,投了两个月只有稿件收到一个回信,催了好几次,杳无音讯,建议大家以后都不要投了。

2014-11-13 11:01:51
zengxin** 的评论:

这杂志收稿太多了,说录了之后,还要等1年才见刊。

2014-09-26 17:28:27
guanghu** 的评论:

初审用了一个月,后通知交审稿费100元,外审约40天后给出退修通知,经修改返回,来回经历约十天,后被接收,前后共用了两个半月多的时间。

2014-09-19 10:47:20

外语与外语教学评论

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