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外语与外语教学杂志
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外语与外语教学杂志

《外语与外语教学》杂志创办于1979,是辽宁省教育厅主管的国家重点学术期刊,北大核心期刊,影响因子2.036,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:语言学理论及语言问题研究、外语教学研究、文学与文论研究、翻译...
  • 主管单位:辽宁省教育厅
  • 主办单位:大连外国语学院
  • 国际刊号:1004-6038
  • 国内刊号:21-1060/H
  • 出版地方:辽宁
  • 邮发代号:8-22
  • 创刊时间:1979
  • 发行周期:双月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 190.00
  • 综合影响因子:0.996
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外语与外语教学期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 哲学与人文科学 > 外国语言文字
外语与外语教学期刊级别: 北大核心期刊 CSSCI南大核心期刊
产品参数:
主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:大连外国语学院
出版地方:辽宁
快捷分类:医学
国际刊号:1004-6038
国内刊号:21-1060/H
邮发代号:8-22
创刊时间:1979
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

外语与外语教学杂志简介

《外语与外语教学》(双月刊)创刊于1979年,是由辽宁省教育厅主管、大连外国语学院主办的学术期刊。

《外语与外语教学》宗旨:坚持理论联系实际、提高与普及相结合。它尊重科学,理论联系际,以繁荣学术研究、促进中国外语教学与科研为已任,被誉“外语界的良师益友”,设有语言学理论及语言问题研究、外语教学研究、文学与文论研究、翻译研究、博士论文、青年学者园地等设栏目。本刊是CSSCI入选期刊、中国外语类核心期刊及中国人文社会科学核心期刊。

《外语与外语教学》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊,剑桥科学文摘社ProQeust数据库,中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)收录。

外语与外语教学杂志社要求

注意事项

1、在本杂志投稿需在投稿系统注册,点击首页“作者服务中心”下“我要投稿”,按照提示填写姓名、电子邮件、登录名、密码、单位、地址、电话等信息即可,个人信息可以随时补充和修订。本网站注册一次即可,无需反复注册。注册成功后,无需本站审核,即获得在线投稿权。

2、论文标题(含副标题)、作者姓名(一般要求独立署名)、作者单位及所在城市和邮编、关键词、摘要均需中英文对照。

3、作者需要依次提供姓名、出生年月、性别、籍贯、学位、职称、研究方向、电话、E-mail地址等信息,如论文获得有关研究基金或课题资助,则还需提供基金或课题名称及编号。

4、稿件具体格式请参考本刊近期出版杂志或投稿系统右栏中的“投稿须知”、“论文模板”。

投稿约定

1、本刊强调论文的原创性,严格遵守著作权法,提倡健康优良的学术风气,坚决杜绝剽窃抄袭行为,严禁一稿多发、重复内容多次投稿。一旦发现上述情况,稿件将按退稿处理,作者本人的稿件今后将不被录用。

2、反对一稿多投。稿件如果采用,编辑部将及时通知作者。稿件投出后,四个月内未收到编辑部录用通知,作者可自行处理。由于人员紧张,编辑部对所有稿件均不退稿,请作者自留底稿。

3、文责自负。作者对自己的稿件负责。如稿件出现剽窃、抄袭以及其他违反学术道德、有关规定的情况,由作者本人负全责。

4、编辑部对稿件有修改权,在征得作者同意后可以进行实质内容的修改,如不同意修改请事先在来稿中注明。

外语与外语教学杂志期刊评价报告

评价数据

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标 ,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部 参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文 献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

一级领域分析
学术成果年代分布统计
年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

42 305 452 387 493 539 593 433 325 175

被本刊自己引用的次数

6 8 18 7 9 7 8 5 0 2

被引次数的累积百分比

0.0102 0.084 0.1934 0.2871 0.4064 0.5369 0.6805 0.7853 0.864 0.9063

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

31 189 381 544 406 509 618 635 498 407

被本刊自己引用的次数

6 7 6 11 6 7 12 13 5 1

被引次数的累积百分比

0.0064 0.0457 0.1247 0.2376 0.3219 0.4275 0.5557 0.6875 0.7908 0.8753

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

27 195 236 369 567 390 502 620 705 457

被本刊自己引用的次数

0 5 8 4 7 2 3 5 4 1

被引次数的累积百分比

0.0054 0.0443 0.0913 0.1649 0.2779 0.3557 0.4557 0.5793 0.7199 0.811

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

22 113 221 251 416 612 378 505 652 628

被本刊自己引用的次数

1 3 1 9 6 7 2 5 1 1

被引次数的累积百分比

0.0043 0.0264 0.0696 0.1187 0.2 0.3196 0.3935 0.4923 0.6197 0.7425

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

42 109 179 235 242 412 565 361 493 581

被本刊自己引用的次数

2 3 4 8 2 4 3 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0083 0.0299 0.0652 0.1117 0.1595 0.241 0.3527 0.4241 0.5216 0.6364

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

22 166 147 207 295 218 513 606 375 447

被本刊自己引用的次数

1 8 6 10 6 1 5 2 5 3

被引次数的累积百分比

0.0041 0.035 0.0623 0.1009 0.1558 0.1964 0.2918 0.4046 0.4744 0.5576

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

29 157 228 157 185 283 229 461 524 366

被本刊自己引用的次数

0 7 10 5 7 9 0 8 4 2

被引次数的累积百分比

0.0058 0.0371 0.0826 0.1139 0.1508 0.2073 0.253 0.345 0.4495 0.5225

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

17 163 209 248 182 205 253 246 409 465

被本刊自己引用的次数

0 1 10 5 5 5 4 3 4 2

被引次数的累积百分比

0.0037 0.0387 0.0837 0.137 0.1762 0.2203 0.2747 0.3276 0.4156 0.5156

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

47 124 236 215 226 175 157 248 196 398

被本刊自己引用的次数

0 1 5 11 4 5 2 0 1 4

被引次数的累积百分比

0.0106 0.0385 0.0917 0.1402 0.1912 0.2306 0.266 0.3219 0.3661 0.4558

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

17 239 162 228 213 222 129 174 226 195

被本刊自己引用的次数

2 6 8 4 12 2 1 2 3 3

被引次数的累积百分比

0.0041 0.0617 0.1007 0.1557 0.207 0.2605 0.2916 0.3336 0.388 0.435

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

32 114 328 135 200 198 190 128 103 155

被本刊自己引用的次数

3 11 13 2 6 10 4 2 0 4

被引次数的累积百分比

0.0091 0.0415 0.1347 0.1731 0.2299 0.2862 0.3402 0.3765 0.4058 0.4498

外语与外语教学杂志文章摘录

  • 社会文化理论——哲学根源、学科属性、研究范式与方法

    社会文化理论(sociocultural theory,SCT)近年来受到国内SLA领域众多学者的关注,但现有的研究成果不论是在深度、广度和数量上都有待大力提高,而且在SCT理念的内涵、学科属性、研究内容和研究方法上存在模糊不清和误读的情况。为厘清相关问题,本文简要从SCT的哲学根源入手,说明其内涵理念,论述SCT的学科属性。通过现有文献梳理国内外二语习得...

    作者:James; Lantolf; 秦丽莉 期刊:《外语与外语教学》 2018年第01期

  • 课程改革中的教师能动性与教师身份认同——社会文化理论视野

    课程改革需要高校外语教师追求自身发展来应对各种挑战,但少有研究探究这些议题。笔者从教师能动性(teacher agency)与教师身份认同之间的关系出发,对八位东南沿海某高校英语教师进行回顾性的深入访谈。同时,笔者运用社会文化理论来解读教师如何发挥能动性,做出与教学研究相关的"选择",采取相应的"行动",构建一条适合自身特点的职业发展道...

    作者:高雪松; 陶坚; 龚阳 期刊:《外语与外语教学》 2018年第01期

  • 任务类型对大学英语课堂小组互动的影响

    本研究以社会文化理论为框架,以非英语专业大二3个自然班的84名学生为研究对象,用定量和定性相结合的研究方法从平等性和相互性两个维度考察了三种不同的任务类型对大学英语课堂小组互动的影响。研究发现:(1)在平等性方面,任务类型除了影响学习者产出的话轮数量以外,对平均话轮长度和短话轮比例没有影响;(2)任务类型不会影响学习者在小组互...

    作者:徐锦芬; 寇金南 期刊:《外语与外语教学》 2018年第01期

  • 给养与外语教育

    在过去的十年左右,社会文化理论及其相关的生态语言学开始对我国外语教学与研究产生影响,而给养作为生态语言教学的一个核心概念在外语教育界也得到越来越多的关注。本文首先梳理给养的定义、特征、分类及其理论框架,接着述评给养的实证研究并勾画出近年一种趋势,即把给养与自主、能动和身份认同等概念结合起来考察外语教育。在此基础上,本文采...

    作者:黄景; 龙娜娜; 滕锋 期刊:《外语与外语教学》 2018年第01期

  • “数+量/名+之+形”表量构式的历时与类型学考察

    鉴于以往研究之不足,本文立足语言演变理论和丰富语料,从历时和语言类型学角度,深入考察了汉语"数+量/名+之+形"表量构式的发展进程、语言类型和衰退缘由。研究发现:(1)该构式成于先秦,盛于明清,衰于近代,其结构稳定、宾语倾向、语体正式、频率低下;(2)就"数字"表量构式而言,汉语属于"杂糅"语言,现今"MP+LE+A"格式发展衰退,"...

    作者:罗思明; 查如荣; 郭泉江 期刊:《外语与外语教学》 2018年第01期

  • 中外学术期刊实证类论文英文摘要推销型式对比研究

    以往对学术语篇的研究虽然提到过论文摘要(RA)具有推销功能,但中外语言学期刊实证类论文摘要推销型式有何异同是一个尚未涉及的问题。本文从这点出发,采用语料库和体裁分析相结合的方法,从信息凸显方式入手,对比研究了1251篇中外期刊论文摘要,旨在揭示中国期刊论文英文摘要推销性特征及可能存在的问题。研究发现,在语步信息的完整性方面,国外...

    作者:赵永青; 梁晓磊; 高君; 项兰 期刊:《外语与外语教学》 2018年第01期

  • 事件融合视角下“V到”构式的动补类型嬗变

    语言中形式和意义匹配的多样性使得"V到"构式在动补结构的归类上存在着很多争议,主要体现在动趋式、动结式、动相式上。鉴于此,在Talmy(2000)事件融合理论的框架下,本文对不同类型"V到"构式内部各种概念基元融合方式进行了剖析,其研究发现:(1)事件融合中不仅存在[运动]和[支撑关系]概念基元之间的融合,还存在[运动]和[路径]概念基元之...

    作者:俞琳; 李福印 期刊:《外语与外语教学》 2018年第01期

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外语与外语教学杂志网友评论

wenlian** 的评论:

外语与外语教学杂志审稿流程还是相对规范的,整个过程审稿老师和编辑工作效率都很高,非常认真负责。对于外审老师给予的意见,本人大修后改了文章题目,并写了详细的、诚恳的修改回复,以附件形式上传,本来也只是抱着试一试的心态的,也许编辑被打动了吧,给送了外审,并最终录用,感谢负责任的编辑和审稿人!

2020-03-09 15:57:40
zhaoshu** 的评论:

从投稿到正式录用大概2个月多月,7月份投稿的,9月21号录用,投稿后一个月专家给了审稿意见,小修了一次,审稿速度算比较快的。这是我第一篇录用的文章,还是比较开心的。但是发稿还是比较慢的。

2019-11-05 10:23:57
xiaote_** 的评论:

论文投稿后处理速度很快,流程标准,充分体现了对作者的尊重!杂志学术价值很高,审稿意见非常专业,这次论文投稿顺利通过初审、再次初审、二次初审三个阶段,进入外审后,一专家同意,一专家提出很多意见,意见有70%非常中肯,30%我个人觉得有些挑刺,总之,编辑综合意见是拒稿。

2019-08-02 11:53:19
jlkjkh** 的评论:

上个月收到稿件录用通知,心情不错,特地来说说这个审稿高效率的期刊吧。时间之快,非常欣慰,之前经历了一个月的被拒生涯,现在算是松了一口气啊!希望一切顺利同时,感谢一路上的磕磕绊绊,让自己成长不少

2018-02-22 15:25:45
xiaopan** 的评论:

外语与外语教学投稿速度还可以,不到三个月就已经通知录用了。好像杂志的编辑很忙,每个稿件他都要处理,所以大家也应该理解,打电话时对方态度很好,也会帮你催稿,很负责任。

2018-01-22 16:15:44
wszhju_** 的评论:

外语与外语教学处理的非常快!还要给杂志的编辑点个赞!编辑和审稿人都很认真负责,投稿有什么问题,可直接打电话与编辑部联系沟通。他们都会很耐心的为你解决问题。

2017-12-20 16:24:01
uzxnbv_** 的评论:

审稿较快,大概2个多星期就让修改,之后又修了2次,虽然文章修的基本已经变样,但总算收录了。从投稿到确定收录也就2个多月,还有他们比较特别的事,最后一次修稿并通知收录是用的纸质的挂号信形式,其中包含我文章的打印版,上面都是编辑的笔迹,让人觉得人家真的十分认真的有亲力亲为,这种感觉真是不好形容,还蛮感动的。

2017-11-17 09:38:04
fahuyo_** 的评论:

因为要参与奖学金评定,给编辑部打了电话,说明了情况,下午打电话,晚上就录用了,第二天编辑妹子还特意给发了录用通知。感觉评审意见比较中肯,编辑态度100个赞。

2017-10-31 11:26:30
qieudh_** 的评论:

整体感觉都不错!书的质量也不错,纸质也很好。是正版。而且快递到货很快,性价比很高。包装太好了,我非常喜欢。客服及售后服务很好,虽然过程中有点小插曲,但已经解决了!赞赞赞。下次继续购买。

2017-09-27 08:22:32
ciangda** 的评论:

这本杂志积累了很多素材、提升写作技巧、拓展思维和视野,没有激烈言辞,没有随波逐流,没有哗众取宠,没有低俗老套,对于我们的文章水平有很大的提升。学术之家的订阅也挺便宜的。

2017-08-23 11:09:08
luoyong** 的评论:

3月份投稿,4月份时候询问编辑部,一外审专家出差没审,重新换了两次外审,之后修后再审,按照要求认真修改后直接录用,用了3个月时间。感觉方向合适,内容有一定的新意可能性就大,编辑部老师都很好。

2017-06-23 14:54:40
goujunh** 的评论:

外语与外语教学杂志对文章创新性要求还是比较高的,编辑态度很好,很热心的回答问题。虽已被拒,还是怪自己写的不够好,根据审稿专家意见修改,准备投其他期刊。稿件处理速度还是很快的。值得推荐!

2017-05-18 08:42:12
fdgdasd** 的评论:

外语与外语教学杂志审稿速度很快,2个月的时候给了审稿意见,一共两个审稿人,小修。修完后上传,一位审稿人推荐接受,另一位依然小修。再修上传,最后接受,那位审稿人还不忘提出了一个排版的问题。觉得审稿人那是相当认真。非常不错的双核心期刊。

2017-04-17 09:33:54
famxiao** 的评论:

一个星期之内要求修改,小改动。1个月内要求大改,改后约3周内要求改文字、版面的内容。然后录用了。从投到录用一共约2个月。很快,外语与外语教学编辑很负责。

2015-09-15 11:24:52
  • heimei**: 专家提的审稿意见很犀利,认真答复后录用。这个期刊效率很高,赞一个!
    2016-11-03 08:17:06
  • wenzahn**: 工作人员的效率比较高,要求也较高,审稿比较严格规范。
    2016-08-23 17:01:04
vgfrgtr** 的评论:

外语与外语教学杂志的审稿速度很快,不到两个月就有回复说接受了;需要认真回答审稿人的问题。后面有二审/终审,编辑们很严谨,标点都不放过。发表周期很长,一年半了还没安排档期,估计得两年。-----补充----终于刊出了,一年7个月的时间。

2015-03-05 09:17:51
  • mianshi**: 编辑很负责,校回时经过编辑认真的修改,也会详细征求作者的意见。
    2016-10-25 11:03:44
  • mianshi**: 编辑非常细心,态度也挺好,每次邮件咨询问题都及时给予回复。
    2016-10-25 10:52:27
zengxin** 的评论:

这杂志收稿太多了,说录了之后,还要等1年才见刊。

2014-09-26 17:28:27

外语与外语教学评论

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