外语与外语教学杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

外语与外语教学 2004年第09期杂志 文档列表

外语与外语教学杂志现代语言学理论及语言问题研究

叙事结构与认知过程——认知叙事学评析1-8

摘要：20世纪90年代以来，认知科学和认知语言学在西方引起了越来越广泛的兴趣。认知叙事学、认知文体学等交叉学科应运而生。作为“后经典叙事学”或“语境主义叙事学”的一个重要分支，认知叙事学以其特有的方式对叙事作品研究和叙事学在西方的复兴做出了贡献。本文旨在对认知叙事学的本质特征和不同研究模式展开评析，主要回答以下问题：认知叙事学关注的是什么“语境”和“读者”?认知叙事学展开研究的主要依据是什么?、认知叙事学的不同研究模式各有何特点，有何长何短?认知叙事学与经典叙事学究竟是什么关系?

话语中推理照应关系的研究9-12

摘要：本文根据关联理论所提出的关联原则，从句法、语义和语用三个层面来阐述话语中的推理照应关系。文章认为推理照应是话语中一种常见的隐含意义关系，对它的理解受诸多因素的制约。句法上，语序、话语信息的分布等对这种关系的辨认影响较大；语义上，这种关系呈隐性表述，受话语的命题、命题态度及其不同的话语行为的制约；语用上，理解其呈隐性表述的具体内容，受人们的百科知识、人际关系、词与词之间的关系等因素的制约。文章指出，把握好话语中的推理照应关系可以帮助人们以把握事物之间的关系来认知世界，使其在反思认识事物的具体方法后形成一种思维方法。

会话分析中的“话题”面面观13-16

摘要：话题既重要又常见。我们将从不同的语言角度、层次，用不同的方法对话题进行分类。了解话题的提出、发展、转换、直到结束的过程及其目的性，有助于克服实际交际中的困难，提高交谈的技巧和能力。把这些贯彻和应用到外语教学中，可以在学生已具备一定语言能力的基础上，培养和提高学生运用语言进行实际交际的能力。

国外主流语言学派对名词化的研究17-22

摘要：人们对名词化这个范畴的认知是逐渐深入的，通过国外四大主流语言学流派：结构主义语言学，转换生成语言学，系统功能语言学和认知语言学对名词化研究的考察说明了这一点。同时也看出学者对名词化现象的理解远未一致，对名词化及其相关问题的研究仍有待进一步深入。最后，该文就名词化转换的过程手段、指称、量化、限制条件进行了初步讨论，供人们更好地理解和掌握这一普遍语言现象。

下期要目22-22

试析会话语篇中“毗邻相关应对”现象的多元性23-25

摘要：“毗邻相关应对”作为会话语篇中的连贯手段之一，在语篇研究中虽然有所涉及，但是以往这方面的研究大多局限于对日常会话中惯常使用的“毗邻语对”的浅层描述，仅探讨了这种语对在话语关联上的显性相关和话语形式上的邻接使用。而本文则通过对话语关联和话语结构两个层面的进一步探究，揭示会话语篇中“毗邻相关应对”现象的多元性。

中日音节的特征26-27

摘要：日语除了“音节”概念外还有“拍(=モ一テ)”表示音长的概念，两者定义时常被混淆，本文通过中日音节特征的比较，力图说明日语的“拍(=モ一テ)”更能体现日语语音特色。日语中的“拨音”、“长音”、“促音”是拍节而不是音节。

外语与外语教学杂志外语教学研究

影响外语学习策略系统运行的各种因素评述28-32

摘要：学习策略在外语学习中起着重要的作用，同时又受到各种内部和外部因素的影响。本文对影响外语学习策略系统运行的各种因素进行评述，着重讨论环境和学习者因素对学习策略可能产生的正面和负面的影响。

在大学英语课堂教学中培养学生的学习自主33-36

摘要：本文提出学习自主并不是一个全有或全无的概念，它展现的是一个连续统一体。学习自主可以在包括课堂教学在内的各种环境下的培养。本文着重论述了怎样在中国大学英语教学中培养学生的学习自主性。大学英语教学应该有利于学生逐步实现从学习依赖到学习自主这一过渡。本文认为学习自主可以通过教学材料的设计与选择、课堂任务与活动的开展、教师角色的改变以及对学生的训练等来培养。

“支架”理论在英语写作教学中的应用37-39

摘要：“支架”理论自问世以来，受到语言学界和应用语言学界的极大关注。它不仅具有重大的理论价值，而且在外语教学中具有广泛的应用价值。本文旨在通过探讨“支架”理论在英语写作教学中的应用，提升教学理念和改进教学方法、教学效果，提高学生的书面表达能力，促进外语教学改革。

外语与外语教学杂志中外文化比较研究

民族文化心理与英汉数字习语40-43

摘要：作为英汉习语中的一个重要组成部分，数字习语鲜明地体现了民族文化的心理、传统与特色。了解数词的文化内涵是正确运用英汉数字习语的重要基础。本文从一些有代表性的数字入手，探讨其在英汉习语中所体现出的不同文化意蕴和民族文化心理及文化差异的根源。

外语与外语教学杂志文学文论研究

论“陌生化”技巧在《诺斯托罗莫》中的运用44-47

摘要：约瑟夫．康拉德的长篇社会小说《诺斯托罗莫》以其史诗般恢弘的场面、独特新颖的创作手法和丰富的思想内涵成为20世纪的经典之作。我国学者对它的介绍和研究远为不够。本文拟用俄国形式主义的“陌生化”理论对它进行解读，认为：在《诺斯托罗莫》中，康拉德对小说的语言、故事情节和叙事结构等进行了“陌生化”处理，从而增加了作品的审美难度和审美价值；“陌生化”技巧的运用是该作品成功的主要原因之一。

外语与外语教学杂志翻译研究

从多维视角审视原语文本中差异性特征的传译问题48-51

摘要：不同语言文化之间存在着差异，这些差异阻碍着两种语言文化之间的交流，同时也正是由于这些差异的存在，翻译才成为一种必要。而翻译过程中的最大难点就是原语文化中相对于目的语文化而言的差异性特征的传译问题。笔者从主体性哲学、译者的职业道德、陌生化理论、读者的接受心理等角度出发，并结合全球化背景下中国的具体情况讨论了适度异化的翻译策略对传达原文差异性的意义。

翻译研究中的哲学观、语言观与交际观52-55

摘要：本文首先指出了当前翻译研究中存在的不足，进而探讨了翻译研究中一些重大问题所涉及的哲学观、语言观和交际观。

外语与外语教学杂志博士园地

法位实用写作修辞56-58

摘要：基于法位语言理论发展起来的法位修辞，是写作过程导向的现代实用修辞。它注重读者分析以及多视角观察、研究问题等修辞策略。首先，读者是写作情景的核心因素之一，参与意义的发现与构建。因此，读者分析策略在写前构思阶段起着核心的作用，是写作修辞的基本原则。法位修辞的读者分析策略集中体现在“位”与“非位”的思想中。法位修辞认为构思谋篇是一个发现即问题求解的过程。通过使用九元求解矩阵启发工具，从多种视角探索同一个写作话题，学生可以生成合理的认识和具有创意的话题内容。

外语与外语教学杂志书评

新时代需要这样的新时代英汉大词典——《新时代英汉大词典》述评59-62

摘要：本文试图对《新时代英汉大词典》的主要特色以及其中例证的译文的汉语处理两方面问题加以讨论。作者认为，这部词典新颖实用、繁简有度、重点突出，例证具备哲理化品格；它的诸多例证的汉语译文都有力地体现出了汉语表达的自然性及其勃勃的生命力。它实现了对当代英语的哲理化编排提升以及当代汉语的护持守成，以人文主义关怀印证了其正是新时代的需要。