外语教学与研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

外语教学与研究 2016年第06期杂志 文档列表

外语教学与研究杂志语言研究

完成体与经历体的类型学思考803-814

摘要：《世界语言结构图册》把汉语普通话、韩语、日语都列为没有完成体构式的语言，原因在于Dahl ＆ Velupillai（2013）用结果性和经历性两种用法来界定完成体。这与现有的时体类型学研究在结论和方法上均不一致。从跨语言的角度看，完成体主要有5种具有语用性质的用法，这些用法在北京话5个完成体形式上的分合形成了编码上的区别。本文用语义地图的方式呈现了这5个完成体形式的功能切分。这些语义地图较Bybee et al．（1994）的完成体的语法化路径更为细致，但比Anderson（1982）的完成体的语义空间更为简洁。

“第一届全国语用学高端论坛”在北京举行814-814

摘要：由北京外国语大学英语学院、许国璋语言高等研究院和《外语教学与研究》编辑部联合主办的“第一届全国语用学高端论坛”于2016年10月29-30日在北京外国语大学成功举行。应论坛召集人、北京外国语大学长江学者黄衍教授的邀请，来自外语界和汉语界的20余位知名学者参加论坛并作了18场学术报告。

英语集合名词数概念生成与形式表征的双重概念化研究815-827

摘要：集合名词具有内部复数和外部单数双重数概念，它们生成于对集合性事物双重数量特征的双重概念化。集合名词数概念的形式表征有词法表征和句法表征，它们都是对集合名词内部复数和外部单数的选择性表征，即单形是外部单数的形式表征，复形是内部复数的形式表征。据此，英语集合名词的数形与数义之间存在象征关系，单形名词表复义和复形名词表单义的现象在英语中均不存在。

社会科学与自然科学学术语篇中介入型式的对比研究——以“V＋that—clause介入型式”为例828-840

摘要：本研究以Martin评价范畴中的介入子系统为理论框架，参考了Hyland对评价性that的研究，比较分析BNCweb学术子库下社会科学和自然科学学术语篇中“V＋that-clause小句评价型式”的介入特征。通过对两大学科学术语篇中使用“V＋that—clause介入型式”的源头、行为、方式和立场及其在补语结构中位置的研究，揭示出两类学术作者群体在“作者一读者”对话中进行观点介入时所呈现出的不同语言特征。

英语动结式研究：现状与反思841-853

摘要：本文将英语动结式的研究综述置于论元理论的宏观背景下，将动结式研究分成三类，即语义解析、事件分解模式和复杂谓词模式，并对此三类研究分别进行综述及批判性分析。在此基础上，本文采用Chomsky（2013，2014）的标签算法解决两个谓词在二个事件结构内的句法合并问题，并在Borer（2005a，b，2013）的新构式模式框架内，基于狭义句法与概念一意向界面的互动特征提出论元允准准则，并以此分析英语动结式论元关系的内在制约。

外语教学与研究杂志莎士比亚纪念专栏

论莎士比亚的经典性与世界性854-865

摘要：莎士比亚被视为西方经典的核心，并且跨越了西方，成为全球性的文化符号和世界不同文化共享的精神资源。莎士比亚在不同文化中的解读、想象、建构、发明、衍生，使其意义不断生成、转化与增值，体现了莎士比亚的普适性、可变性、现代性、多元文化性等作为世界经典的诸多品质。这些品质的核心则是莎士比亚作品的经典性与世界性。莎士比亚对人性富有哲理性的揭示，成为“文学是人学”的生动典范；其高超的“有意味的形式”，形成了以“莎士比亚化”为特征的莎士比亚独特的诗学。人性与文学性、思与诗、人学与诗学在莎士比亚经典剧作中得以完美的融合和精彩的呈现，由此奠定了莎士比亚的经典性和世界性。

从语言学视角看莎剧汉译中的“亦步亦趋”866-879

摘要：对待莎剧原文的语序，译者存在两种对立的做法。朱生豪说他会不惜全部改变原文的结构，以使译文清晰流畅；卞之琳则主张对原文亦步亦趋，尽可能行对行翻译。关于莎剧中语序变异及其汉译的研究尚不多见。本文从语言学视角研究莎剧中句元的三种非常规顺序及其汉译，发现在莎剧译者中，朱生豪确实践行了其翻译原则，卞之琳对莎剧原文实际上并没有亦步亦趋，严格遵循这一原则的只有彭镜禧。本文提出，在原文和译文语言里句元的常规和非常规顺序两可的情况下，剧作家如果为了取得某种修辞或戏剧效果采用了非常规顺序，译者应该尽量亦步亦趋，才能在译文中取得近似的效果。

当前英语莎士比亚研究新趋势880-886

摘要：2016年是莎士比亚逝世400周年，世界各国都以不同方式纪念这位世界文坛巨擘。英语国家的莎学研究自不待言，每年均有相当数量的论著问世，在英语文学研究领域一向独占鳌头。本文从英语莎学研究入手，探讨新世纪以来该领域在研究内容及方式等方面呈现的若干趋势，进而简要审视当下英语莎学研究如何在“历史主义”与“当下主义”的徘徊中不断演绎新的学术命题，呈现多元、创新之势。

外语教学与研究杂志外语教育

中国学习者英语动词过去式的加工机制研究887-898

摘要：本研究采用后掩蔽启动实验探索了中国学习者对英语动词过去式的加工机制。结果表明高熟悉度规则动词过去式、不规则动词过去式、高重叠率不规则动词过去式与低重叠率不规则动词过去式都对其原形产生了启动效应，并且规则与不规则动词过去式对其原形产生的启动效应之间的差异、不同正字法重叠率动词过去式对其原形产生的启动效应之间的差异都不显著。据此，我们认为对于中等偏上英语水平的中国学习者来说不存在高熟悉度英语动词过去式加工的规则性效应和重叠率效应，支持单机制理论。

中国学习者英语代词her的在线消解机制研究899-912

摘要：本文采用移动窗口技术，研究中国英语学习者如何使用二语句法信息，在自定步速法阅读句子中进行英语代词her的消解。研究结果表明，主语位置名词短语的不同性别和数对宾格代词和属格代词消解都有影响。学习者在二语代词消解时，不仅建立代词和约束可及性先行语的链接，而且也建立代词和约束不可及性先行语链接。本文运用指称加工机制对不同条件中her的消解差异进行了解释。

英语二语be过度生成问题研究913-925

摘要：英语二语学习者语言产出中经常出现be过度生成现象，有的研究者将be看成动词形态变化的替代性标记，另外一些研究者则将其中部分含非宾格动词的变异结构看成过度被动化错误。本文分析了中国近5200名大学英语一年级学习者的写作材料，同时对162名来自同一阶段的学习者实施了语法判断测试。作文分析结果发现，be的过度生成不是过度被动化的结果，也不是代替主动词标记形态变化，而是受主动词情状体特征的影响，多表现为状态动词或达成动词与be共现，语法判断测试的结果进一步支持了这一点。

学术写作中引述句的主语特征与身份构建研究926-936

摘要：引述句不仅是构成学术语篇文体的重要元素，而且是作者确立学术身份的一种重要语言资源。本文基于英语本族语学者、中国学者及中国英语专业硕士研究生的学术英语语料，聚焦引述句主语，发现他们在引述句主语的使用方面有其各自的特点和规律，并由此构建了反映不同母语文化、不同群体文化的学术身份。本文为学术语篇的身份呈现特征找出了新的语言证据。

外语教学与研究杂志学术动态

《中文罗马字母拼写法》标准的国际意义937-942

摘要：本文分析国际标准ISO7098：2015《信息与文献工作：中文罗马字母拼写法》，从罗马字母的国际性使用、文字体系转换的语言学原理、文献工作自动化等方面，论述了其国际意义。

“中国母语和外语语言能力高端论坛”综述943-946

摘要：2016年5月17日，《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》提出了建立中国特色的哲学社会科学的构想及“不忘本来、吸收外来、面向未来”的建设路径，对我国哲学社会科学界传承和弘扬中国传统文化、吸收借鉴国外先进文化等提出了新的要求。江苏师范大学语言能力协同创新中心认为，语言是思想和文化的载体，

外语教学与研究杂志书刊评介

《语言学习动机的动态机制》评介947-952

摘要：语言发展是一个复杂、动态的过程，但传统的研究范式并未给予语言系统的复杂性和动态性足够重视。Larsen—Freeman（1997）最早倡导将复杂系统理论运用于应用语言学研究，却并未引起学界反响。沉寂十年之后，

《跨文化语用学》述评953-958

摘要：Laurence Horn称Istvan Kecskes是跨文化语用学（Intercultural Prag．matics）领域具有国际声望的先驱者。Kecskes在2004年创办了学术期刊《跨文化语用学》（Intercultural Pragmatics），借以在理论上和实践上研讨跨文化语境中的语用问题。本书与该刊同名，系统地提供了这一领域研究的理论基础和研究方法。现代语用学理论有两条研究主线：一条是语言哲学研究主线，另一条是社会文化互动研究主线。

Abstracts of papers in this issue959-960

“许国璋外国语言研究奖”推荐评选工作即将开始F0004-F0004

摘要：为纪念在我国外语教育和外国语言研究领域做出巨大贡献的著名教育家、语言学家许国璋先生，鼓励本领域学者潜心探索，推动我国外语学术进步，北京外国语大学特设立“许国璋外国语言研究奖”。凡公开发表的外语教育研究、外国语言研究和翻译研究方面的学术专著和论文均可参评。