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外语教学与研究杂志
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外语教学与研究杂志

《外语教学与研究》杂志创办于1957,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊,CSSCI南大核心期刊,影响因子2.31,现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等机构收录,主要征稿方向:语言对比研究、外语教学、翻译文学...
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:北京外国语大学
  • 国际刊号:1000-0429
  • 国内刊号:11-1251/G4
  • 出版地方:北京
  • 邮发代号:2-130
  • 创刊时间:1957
  • 发行周期:双月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 90.00
  • 综合影响因子:1.731
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期刊征稿:外语教学与研究 关注收藏
外语教学与研究期刊级别: CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊
外语教学与研究期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 哲学与人文科学 > 外国语言文字
产品参数:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:北京外国语大学
出版地方:北京
快捷分类:文化
国际刊号:1000-0429
国内刊号:11-1251/G4
邮发代号:2-130
创刊时间:1957
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

外语教学与研究杂志简介

《外语教学与研究》是北京外国语大学学报,原名《西方语文》,是我国外语界第一家学术期刊,创办于1957年6月。起初每季一期,1959年第1期始为双月刊。自1959年第4期起,更名为《外语教学与研究》。1962年第1期起复为季刊,出至1966年第2期。此后因文革而停刊12年,至1978年9月恢复出版,刊名仍作《外语教学与研究》。2000年起,刊期改为双月。

《外语教学与研究》与国际学术前沿接轨,审稿制度和编辑体例均严格遵从国际惯例,聘请国内外知名专家组成编委会,由北外教育部人文社科重点研究基地"中国外语教育研究中心"和语言研究所的研究人员负责编辑,并实行同行专家匿名审稿。本刊由北外外语教学与研究出版社排印出版,邮局订数长期保持1万份以上,近年平均每期印数1.5万份,在全国各类学术期刊中首屈一指。

我国外语界著名学者王佐良教授、许国璋教授等曾先后担任本刊的主编。学报设有语言学、外语教育、翻译研究、中外文学与文化比较研究等栏目,涵盖外语学科的各个主要方面。其中语言学和外语教育两大块是本刊的品牌和强项,尤以2005年初首批进入教育部哲学社会科学学报名栏建设工程的外语教育专栏享誉全国外语界。

办刊五十多年来,《外语教学与研究》秉承理论研究与应用研究兼顾的传统,与时俱进,不断创新,成为具有高学术水准和高编辑质量的全国语言/外语类著名学术期刊

外语教学与研究栏目设置

语言对比研究、外语教学、翻译文学

外语教学与研究杂志社 文档目录

外语教学与研究杂志语言学

谈谈功能语言学各流派的融合

摘要:广义的功能语言学,融合的途径应以问题为导向,立足母语和汉外比较。功能语言学不能忽视语言的形式,要了解形式语言学的进展。从方法论上讲,“简单原则”凌驾于不同学派之上。要回答汉语究竟有哪些形式手段来实现传情达意的问题,需要用现代语言学的眼光对中国传统语言研究中的一些重要概念加以重新阐释,
483-495

汉日结果复合动词事态类型的对比考察与分析

摘要:汉语和日语中都存在“结果复合动词”形式,表示由活动事态与结果事态构成的复合事态。结果复合动词所表达的事态类型在汉日两语间可见共性:第一,汉日均存在表示“完结事态”和“达成事态”的结果复合动词。其中,汉语的词汇型结果复合动词与日语中后项为及物动词的词汇型结果复合动词均表示“完结事态”;汉日两语中的句法型结果复合动词与日语中后项为非宾格动词的词汇型结果复合动词都表示“达成事态”。第二,汉日结果复合动词的事态类型均与右侧的后项动词保持一致。日语结果复合动词为右核心结构,其事态类型由后项动词决定;而汉语结果复合动词的事态类型看似由后项动词决定,实则取决于前项与后项之间的功能性低位体范畴。
534-546
外语教学与研究杂志中国特色外语教育

整体外语教学的实施路径

摘要:本文以整体外语教学理念为基础,依据系统功能语言学理论以及有关语言运用的论述,结合语类理论和活动理论,参考语类教学法构建了整体外语教学流程。该流程基于特定语类的语篇,依次开展三类语言活动:1)意义理解活动,含“体验”与“探析”两个次类;2)意义协商活动,含“再现”与“共建”两个次类;3)意义表达活动,含“初创”与“呈现”两个次类。这些活动既有先后顺序又相互影响,具有动态性和渐进性。在教师指导下,学生通过完成这些活动学会运用语言建构意义。这是一个以语类为依托、以语言活动为支撑、以意义建构为目标,进而促进学生全面发展的整体外语教学模式。
583-595
外语教学与研究杂志书刊评介

《认知功能取向的日语二语研究》评介

摘要:1.引言认知语言学和功能语言学虽是两种不同的语言学理论,但在一些基本认识上是相同的,它们都认为:语言及其组织方式反映了人们普遍的认知原则;人们习得与使用语言的能力是其语言知识的必要构成部分;语言结构是通过语言使用固化产生的(P.2)。专题文集《认知功能取向的日语二语研究》将这两个学派视为一个整体,统称为认知功能语言学。在二语习得研究领域,语言学是重要的理论指导,其中就包括认知功能语言学。
629-633
外语教学与研究杂志语言学

儿童语言中的递归领属结构

摘要:语言的递归性一直是当代语言学界关注的一个重要问题。近年来“递归性是否是人类语言的本质属性”这个问题成为语言学界争论的焦点。有研究者提出儿童对递归结构掌握较晚,在6岁前对递归结构的理解和产出都存在问题。本文通过“基于真值判断的诱发性产出任务”考察了30名4岁的汉语普通话儿童对表领属的递归结构的习得。实验结果显示,4岁的汉语普通话儿童在缺乏足够外界语言输入的情况下,仍能正确理解并产出递归结构。实验结果为“递归性是人类语言的本质属性”这一论点提供了儿童语言的实证支持。
323-333
外语教学与研究杂志汉外语言对比研究

英汉心智特征形容词论元结构的对比研究

摘要:本文通过对比英汉心智特征形容词的用法,分析这类形容词的论元结构及它们做谓语时句子结构的特点,提出并论证以下观点:1)这类形容词原本为一元属性谓词,与功能语类“谓语”合并后投射出外论元;2)功能语类“施用语”的投射还可引出一个事件论元,这个论元可选,该论元引出后,形容词变成二元事件谓词;3)类似于标准控制结构的方案可统一解释这类形容词相同的论元结构,但因为汉语是一种话题突显的语言.其事件论元在句法实现上与英语有差异。
370-382
外语教学与研究杂志会讯

2019第五届西部地区外语学科发展研讨会通知

摘要:为了给西部地区外语学科建设和人才培养搭建一个与全国知名大学外语院系和知名专家学者沟通的平台,提升西部地区外语教育水平,促进地方经济和社会发展,全国哲学社会科学工作办公室首批资助期刊《外语教学与研究》和《外国语》两家编辑部将于2019年6月28-29日在青海省西宁市联合举办第五届西部地区外语学科发展研讨会,由青海师范大学外国语学院承办。本届研讨会将邀请王克非、张政、束定芳、刘正光、郑体武、王和平、陈新仁、汪小玲等教授做学术报告和论文/项目点评。
-F0004
外语教学与研究杂志外语教育

不同显性教学方式对EFL学习者虚拟语气学习的影响:基于加工层次理论的研究

摘要:现有关于显性演绎式和显性归纳式这两种不同显性教学方式效果的研究得出了不一致的结果、本研究基于加工层次理论,采用有声思维法,以虚拟语气为切入点,考察了不同显性教学方式对EFL学习者虚拟语气学习的影响。结果发现:不同的显性教学方式会促生不同的加工层次水平,而加工层次水平又与二语学习效果之间存在着显著的正相关关系,因而不同的显性教学方式对二语学习效果存在不同的影响。
447-458
外语教学与研究杂志汉英对比研究

英汉时空概念化方式差异:时空分立与时空同态

摘要:本文在论述英语时空分立的基础上,从汉语的文化渊源到汉字的构造,再到汉语的语法系统各层次,以详实的证据证明了"汉语时空同态"的假设。这样的论证一方面说明了沈家煊(2016)的名动包含理论概括过度,同时也在更大的范围内为汉语的"特殊"现象做出了统一自洽的解释,为全面理解汉语的本质性特征和汉语综合性思维特征提供了事实依据和理论解释的思路,具有方法论意义。
163-175
外语教学与研究杂志语言学

系统功能语言学学术思想的源起、流变、融合与发展

摘要:本文全面追溯了Halliday九大学术思想的渊源与流变,回顾了Fawcett四大学术思想的融合与发展,讨论了系统功能语言学学术思想的发展空间。在此基础上,通过借鉴、吸收和融合认知科学、语料库语言学、计算语言学、语言类型学、生物语言学等学科理论和超学科视角,本文尝试完善Fawcett提出的认知思想,并提出语言类型思想、生态思想和超学科思想,以期为系统功能语言学在后Halliday时代的创新与发展提供借鉴。
212-224
外语教学与研究杂志外语教育

中国学习者英语进行体产出研究

摘要:本文依据情状体假说(Andersen & Shirai 1996),基于中国学习者和英语本族语者口语和书面语语料库,考察中国大学生英语进行体产出情况。结果发现:1)中国学习者和英语本族语者英语进行体的使用频率在口语语料中均高于书面语;2)在口语和书面语语料中,中国学习者和英语本族语者进行体的使用都受动词情状体影响,动词情状体在进行体中的使用频率排序均为:活动动词>完结动词>达成动词,此结果与情状体假说关于进行体的一个预测一致;3)与英语本族语者相比,中国学习者使用活动动词频率更高,而使用达成动词和状态动词频率低。在口语中,中国学习者将进行体标记过度用于状态动词,这一结果不支持情状体假说关于进行体的另一个预测,即进行体不会错误地标记于状态动词。本文从英、汉进行体标记的差异、原型假说及基于使用的语言观对研究结果进行了解释。
261-272
外语教学与研究杂志会讯

“未雨绸缪:语言与下一代人工智能博鳌论坛”召开

摘要:2019年1月10-12日,由江苏高校语言能力协同创新中心、江苏师范大学国家语委语言能力高等研究院、江苏师范大学语言科学与艺术学院、《语言科学》编辑部和中国语文现代化学会神经语言学研究会共同主办的“未雨绸缪:语言与下一代人工智能博鳌论坛”在博鳌亚洲会议中心隆重举行来自中国科学院、中国工程院、清华大学、北京大学等国内30余家高校和科研院所的70余名人工智能、计算机科学、语言学、脑科学等领域的专家学者参加了会议。
308-308
外语教学与研究杂志语言学

英法中动结构:最简方案下的参数化研究

摘要:基于最简方案下以外骨架模式为代表的构式取向论元理论,本文认为英语、法语中动结构的句法推导涉及两个事件结构,主事件选择另一个带有未被约束变量的事件作为其谓语。中动句的静态语义来自主事件结构的句法推导,而动态语义则来自作为谓语的事件。中动句主语之所以被理解为主动词的主旨论元,是因为主动词所在事件的主旨论元是一个变量,在句法推导中被主语约束。英语、法语中动句的一系列差异都可归因于一个与词库有关的微观参数,即词库中是否有代词性附着语。英语的中动结构没有附着语,需要依赖功能核心词产生变量;法语的中动结构有附着语直接充当论元,并且附着语在其所处的事件结构中不能被约束,因此在句法推导中具备变量的功能。
3-16
外语教学与研究杂志默认
30-30
外语教学与研究杂志外语教育

中国英语学习者动词语义加工与动词具身相对性关系实证研究

摘要:本文在具身语言认知框架内,参照Sidhu et al.(2014)的英语动词具身等级参数,对中国英语学习者词汇语义加工与具身相对性的关系进行了实证研究。结果发现,1)具身相对性对中国英语学习者二语动词加工的影响与英语本族语者的反应模式相比既有趋同也有趋异:中低水平英语学习者与英语本族语者的反应模式基本一致,而高水平英语学习者的反应模式则与英语本族语者相异;2)高水平英语学习者与中低水平英语学习者加工不同具身等级动词的组间差异明显:前者的准确率高,加工成本也高;后者的准确率较低,加工成本也较低。文章从跨语言影响、二语动词语义丰富度、二语词汇加工方式等方面对研究结果进行了分析和解释。
84-95
外语教学与研究杂志新时代专栏:中外文化交流研究

美国视野中的中国现当代文学选择与阐释——基于文学选集的考察

摘要:作为一种特殊的文本形态,翻译选集是考察文学跨文化接受的有效观测点。本文以新时期以来在美国出版的中国现当代小说选集为例,通过描述选集在文本选择和阐释框架上的总体特征,考察中国现当代文学在美国的一段接受史。研究发现,1980年代,中国文学被视作展示中国'现实'的媒介,选集对中国文学的选择和阐释有着泛政治化倾向;1990年代的选集回归了'为文学'的编选原则,中国文学的审美价值取代认识价值成为受关注的焦点,编者开始纠正此前关于中国文学的刻板印象;新世纪以来,虽然政治性解读依然是中国文学短期内难以摆脱的窠臼,但风格多样的编选译介格局使得中国文学的图景更加丰富。
133-143

外语教学与研究杂志社分期列表:

2019:
2018:
2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
2009:
2008:
2007:
2006:
2005:
2004:

外语教学与研究杂志社要求

外语教学与研究稿约

一、外语教学与研究欢迎以下各类来稿:

1.对语言本体的研究;

2.对语言学各领域和各边缘语言学科的原创性研究和评述;

3.对各国语言文化所做的具有普遍意义的单独研究,以及与中国语言文化的比较研究;

4.关于外语教学及二语习得的理论和方法的研究、实验和调查报告;

5.对翻译理论和方法以及翻译史的研究;

6.对外国文学作品、作家、思潮的分析与评论;

7.与上述内容有关的书刊评介、新书简介、札记、访谈、报道等。

二、来稿请力求精炼,凡论文以12000字以内为宜,书评、札记、访谈6000宇以内为宜,简介、报道等不超过3000字。论文请附中、英文摘要和题目。

三、外语教学与研究来稿一经发表即付稿酬,优稿优酬,并赠当期刊物1-2册。

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外语教学与研究杂志网友评论

mengmei** 的评论:

这是一本仿佛我一直在寻找的书,书的内容精简扼要,自己很迷茫,希望可以从书中学习很多。如书名一样,每晚睡前看一篇,总有很多感慨,感慨感慨就睡着了。挺好的。

2019-09-27 10:07:40
xiaote_** 的评论:

店家人气很旺很准时,纸张、印刷都很好,包装、物流,服务都很满意。希望后面的杂志也都能准时看到,推荐学术点评网。

2019-08-02 11:44:50
fangche** 的评论:

外语教学与研究杂志质量不错,全新的,卖家服务也好,杂志还是很干净整洁,价格实惠发货快!值得买。很多年前就喜欢特别关注,一如既往的好。

2019-04-09 15:33:47
pudhsz_** 的评论:

第一次在学术之家订杂志,不好意思,确认晚了,我这几天出差不在,别人帮忙收的。反映书很新,而且包得很仔细,很期待早点回去看哦,如果各方面都还不错的话,以后还会续购的,希望合作愉快哦。

2017-09-26 15:00:22
qinceng** 的评论:

杂志质量非常好,第一次买到这么超值的产品。便宜,知识不过期,不错的卖家,包装发货速度都不错,价钱相比较实惠很多,总之好评。

2017-08-30 09:28:47
mnbvcx_** 的评论:

书都收到了,我很满意,官方正品,很实惠,这个价格也蛮划算的,印刷质量和纸质都很好,对学习有很大帮助。我很满意。物美价廉,给好评!喜欢的赶快下手,值得购买。

2017-08-25 11:34:20
1838058** 的评论:

原名《西方语文》(双月刊)创办于1957年6月。是由北京外国语大学主办的我国外语界第一家学术期刊,也是我国目前发行量最大的人文社会科学学术期刊。这些杂志是很久之前就看的,纸质挺好,内容不错,包装很结实,质量还可以,而且价格比较便宜,性价比很高,很划算,印刷也不错,下次还会再买。建议大家购买。赞一个。

2017-08-25 09:42:13
huanzls** 的评论:

这本书的印刷质量是非常不错的,很喜欢,而且价格相对来说很实惠,可谓物美价廉,无论是装订方式,还是发货包装个人感觉都是很不错的.买之前还特意看了一下编辑推荐,本来还有点犹豫,看到文章投稿人都是高学位学者。也就打消了我的犹豫.简单的看了下,我发觉我已经喜欢上它了,尤其是书中的一段,真是让人爱不释手,意犹未尽.

2017-08-09 10:45:03
lengwei** 的评论:

首先很感谢学术之家,一次一次耐心的讲解,说实话,开始不太相信,但还是选择了试试的心态,没想到如约而至的收到了一次一次的惊喜!其次,如果有左右徘徊的亲们,可以放心下手!最后,祝愿好人一生平安,贵店可以继续生意兴隆!

2017-08-08 10:32:15
zhongyu** 的评论:

外语教学与研究杂志审稿期很短!在今天科研大环境下,很好的展示自己所思所想。还是很不错的!审稿较快,有严格的外审程序,责任编辑初审后,如果觉得满意,就会送外审。

2017-06-28 15:27:21
annalis** 的评论:

2016年1月23投的稿,5月24电话催稿,5月26外审,6月6日退修,6月24日修回,7月16日编辑部,然后就没有信息了,11月7日电话询问,说是已经录用了,等待排刊,可能今年1、2期那样。编辑很友善,而且从投稿到发表13、4个月的时间,也不是特别慢。感谢审稿专家和编辑部!

2017-06-20 09:26:31
zhangyu** 的评论:

我投了一篇关于语言对比研究的文章,差不多2个月内就返回了两个专家的返修意见,意见很中肯,按照要求修改了之后上传修改稿一周后就接受了。总体感觉编辑和外审专家都很负责。推荐大家投稿

2017-05-22 09:10:50
fsdg** 的评论:

由于是邀请导师约稿,所以审稿周期挺短的,3个月左右,同样对格式要求很高,反复改了几次才录用,但从录用到见刊、收录就很快啦。至于遇到什么样的专家审稿人,真心是看运气,或许审稿人不是你研究领域的专家,或许是专家学生看的,或多或少说明我们的文章存在一些问题,如果不认可审稿人的意见,大不了认真修改后,改投其他期刊呗。

2017-04-17 10:51:22
huatuo** 的评论:

这算我第一次投外语教学与研究杂志成功,过程感觉很好,进度可见,打电话给责编也有及时反馈,态度非常亲切。以后有合适的稿子会继续投。个人看法,希望能帮助大家!

2017-01-20 15:21:30
piyuan** 的评论:

投稿文章,需要一定新颖性,有创新点,能解决实际问题,审稿速度大概在1个半-2个月左右返回意见,接收后大概6个月会有清样稿出来,然后8个月左右会见刊出版。

2015-09-16 16:47:43
  • kongtia**: 总的来说,审稿人都是业界的非常专业的,只要你的文章有亮点,足够新颖,理论支持很重要,再就是多引用期刊的文章,我的参考文献大多都是该期刊的,估计很有幸正好引用了审稿人的文章,顺利接收了!祝大家好运。
    2016-08-17 08:58:44
polo** 的评论:

审稿近12个月。投后忘记了,想起来已经6个月后,然后各种催,不停地催,反正没做指望了,只求有个结果好决断。结果12个月后,外语教学与研究杂志直接录用了,改了些格式。

2015-01-18 09:36:45
mwer** 的评论:

2014.7.16投稿,2014.8.1通过初审,2014.8.28回来外审专家意见,退修,2014.9.10又复审,退修一个小问题。2014.9.20进入编辑加工状态,至今如此,显示的进度是主编终审。一直没敢催问。再等等,祈祷有好结果啊。

2015-01-07 08:28:08
zvbn** 的评论:

投过去,没几天就交了审稿费,但审稿费出了点问题,过了20多天了问那居然说审稿费没交。催他们先送外审,再核对审稿费的事,还好,审稿很快,一周不到就直接录用了,非常给力。求速度的投稿者可以考虑,文章有一定的创新的话很容易就录用 的。只是都说版面费贵,要不是急着发表,建议投别的杂志。

2014-10-18 11:47:50

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