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外语教学 2011年第01期杂志 文档列表

外语教学杂志语言学与语言研究

动词隐喻的本体研究1-5

摘要：依语义冲突的句法部位不同，本研究将动词隐喻细分为三个次类，并以动态识解论对整个读解过程作出构拟。本研究还对动词隐喻和名词隐喻在源域激活与表征方式上的异同作了探讨。这一本体研究可为揭示认知的后台操作开启新的视窗。

英语语料库研究综述：回顾、现状与展望6-10

摘要：本文旨在梳理英语语料库研究的发展，从起源动机出发，回顾了语料库研究的发展历史，重点探讨了其发展现状及未来展望。目前语料库研究在类型、应用范围、本体论和相关软件等方面发生了显著变化。未来语料库容量将会更大，类型更加多样化，语料库语言学将会与其它语言理论实现进一步融合。

极性借代的梯级逻辑11-15

摘要：极性借代是借代思维与梯级推理共轭的产物，用于同时传递互信息和极大的自信息。基于概率的极性词项的梯级模型用信息论中的自信息这一概念来说明极性借代被允准的理由，并用概率与量值构成的单调函数区分同级的极性借代和推导极性借代所寓示的梯级含义与借代含义。

文学语用学视角下的戏剧话语分析16-19

摘要：戏剧文体学研究从戏剧文本的语音、词汇、句法等内部特征的描写性研究发展为戏剧话语的话语语用解释性研究，日趋深刻的研究方法旨在加强该学科研究的文本阐释力。目前研究已进入戏剧话语语用和文学效果认知关系的探索。戏剧文体学的文学语用学方向认为文学是社会话语，文学文本的写作和阅读是互动的交际过程，戏剧文体学向内研究指称、含义、言语行为、会话结构等的各个侧面，向外探察作者－读者间的社会文化和关学交际。本文提出建立戏剧文本多层语用分析框架，以解释戏剧文本理解过程的丰富性和复杂性。

肯尼斯·伯克的戏剧主义修辞思想研究20-23

摘要：以文学批评为基础，伯克建立了一种使用象征的哲学，即戏剧主义。通过戏剧主义的术语分析，我们从中可以洞察人类、语言和现实的本质。在全面分析戏剧主义的人性观、语言观、修辞观等方面后，我们发现，伯克所说的戏剧化的世界不是一个物的世界而是一个意义或修辞的世界。

语用推理过程中心理倾向的干扰：误解的认知根源24-28

摘要：前人从话语、语境、心理、社会等角度分析了误解的根源，揭示了误解出现的可能原因，但未能发现误解的本质根源。本研究认为，语用推理过程中，由于心理倾向的干扰，使推理偏离理想模型，这是误解不能从言语交际中完全避免的系统根源和本质根源。

试析原型及相关认知理论的词典效应29-32

摘要：原型及相关理论具有词典效应，它首先能够在语言的语义层面上体现其阐释价值，通过分析语义范畴的原型特征及范畴引申机制，编者可以为词目做出符合认知规律的义项结构安排。具有隐喻关联的义项之间形成相似结构（as—structure），具有转喻关联的义项之间形成内含结构（in—structure）。原型及相关理论的词典效应还可以延伸至词典的语用及句法层面，为编者提供更加适用于处理词汇原型语用功能及语法信息的编纂方式。

叙述体裁概念意义个案研究：语篇语义学视角33-36

摘要：文章运用语篇语义学理论框架，以语篇系统为工具，研究了叙述体裁中概念意义的构建。通过细致分析叙述体裁写作文本概念系统的分类关系、核心关系、活动序列，研究发现概念意义和语场、体裁阶段以及语步的构建是密切相关的。核心关系显示了人物和事物在活动序列中担当的角色，分类关系则显示了不同语步中活动序列的经验过程模式及其变化。

抽象名词在英语学术语篇中的评价功能37-41

摘要：近年来，英语学术语篇的人际功能及其语言体现方式已引起国内外研究者的普遍关注。鉴于抽象名词在学术语篇中的重要性，本文在以往研究的基础上，以两种应用语言学期刊中的研究论文为语料，对不同类型的抽象名词在语篇中的评价功能进行了更为深入的描述和分析。研究结果显示，由于同一学科内不同的研究取向，抽象名词的选择以及评价态势构建呈现出不同的特点。该研究在一定程度上能弥补现有研究的不足，提高人们对英语抽象名词的认识，并促进它们在实际学术写作中的应用。

科学语篇中理论构建隐喻的功能研究42-45

摘要：传统观念认为隐喻与科学之间没有必然的联系，但越来越多的研究表明隐喻，特别是理论构建隐喻，在科学理论和科学研究模式的构建方面起着重要的作用。从某种程度上讲理论构建隐喻是构建科学理论和科学研究的助推器。本文在讨论理论构建隐喻的意义的基础上，重点讨论了理论构建隐喻对科学概念、科学范式以及科学话语构建的作用。

外语教学杂志外语教学与研究

二语习得中多选现象的句法解释46-50

摘要：二语习得中的多选现象既可以来自对其句法特征标注不足的单个词条，也可以来自具有不同特征标注的两个词条。具有相同逻辑式的两个词条中，如果一个具有不可解特征，另一个没有不可解特征，那么语音表征就会出现多选现象，因为拼读接口对词条的所有特征都很敏感。词条特征标注变异是母语迁移和习得者对相关词条特征值未能习得的结果。

《外语教学》、《西安外国语大学学报》双双获奖56-56

摘要：为了表彰先进，总结经验，进一步提高办刊质量，促进陕西省高校社科学报事业的发展，省新闻出版局、省高等学校学报研究会于2010年6月上旬至7月初开展了省社科学报评优活动。此次评优活动设立“学报奖”和“特色栏目奖”两类奖项。其中，“学报奖”包括：“陕西省权威社科学报”、“陕西省重点社科学报”和“陕西省优秀社科学报”三个档次。

理工科大学生英语口语形成性评估体系构建与验证57-61

摘要：本文在综合分析已有研究成果，结合教师和学生问卷调查结果的基础上，设计适用于我国理工科大学生英语口语教学的形成性评估体系。在上海某理工科高校不同性质和不同年级口语课程教学中试用后，验证了其信度和可行性，也指出了实际应用中的注意事项。

英语语法教学的原型范畴理论观62-65

摘要：本文从原型范畴理论的视角，辅以实证研究，论证了在英语作为外语的教学中，英语语法教学的必要性和操作性原则。同时，本文还提出，在外语教学环境下，英语语法教学的维度除了包括形式、意义和语用外，还应该包括语用差异对比第四个维度，而且这些维度的教学也应遵循一定的原则。

外语教学杂志外国文学评论

“迷茫时代”的道德歌手——约翰·斯坦贝克小说的伦理叙事66-69

摘要：以毕生的精力探索人生的奥秘，那就是人类灵魂中的善恶斗争。正是这种矢志不渝的对人类伦理道德问题的关注，使得这位曾经在“迷茫时代”遭受冷落的道德歌手在当今人伦道德缺失的美国再度复活。本文借助文学伦理学和神话原型批评理论，对斯坦贝克的《胜负未决》、《月落》、《烈焰》、《伊甸之东》和《我们烦恼的冬天》等几部为中国评论界所忽略的中长篇小说中的伦理道德思想和叙事模式进行了阐释。

黑格尔的幽灵——论后－黑格尔思潮中的“他者”70-73

摘要：本文立足考古学／谱系分析法，通过分析黑格尔的主／奴关系论、萨特的锁孔凝视论、拉康的他者认同论、范农的种族异化论和霍米·巴巴的原型化理论，逐层梳理他者这一现当代西方批评理论重要概念的不同内涵，借以分析从黑格尔、存在主义、后殖民研究到当代社会死亡研究之间的思想传承关系及其解构／重构特征。

启蒙的隐喻——解读多丽丝·莱辛的《黑色圣母像》中的潜文本74-77

摘要：通过对莱辛早期具有代表性的短篇小说《黑色圣母像》中“启蒙”这一潜文本的挖掘和解读，本文试图证明，莱辛早期的创作不能简单地被界定为激进的“殖民写作”、“政治写作”。在看似激进的殖民语境、政治文本之下，莱辛关注的是更为普世的主题：人性、人的生存状态、人类的命运。

婚姻不能承受爱之轻——《金色笔记》中莱辛的婚姻伦理观解读78-81

摘要：多丽丝·莱辛在代表作《金色笔记》中，通过对安娜、摩莉、马莉恩三位女性悲剧婚姻的叙述，来阐明两性婚姻的道德基础是“具有法的意义的伦理性的爱”，婚姻主体中任何一方的爱情游离，都会导致整个家庭的痛苦，并使它面临分崩离析的危险。作品阐释了作者的婚姻伦理观：婚姻，不能承受爱之轻。