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外语教学 2004年第02期杂志 文档列表

《新世纪汉英大词典》前言1-3

摘要：编纂《新世纪汉英大词典》始于实际之需要，其指导思想为“读者第一，注重实用”，编写体例体现指导思想，编纂中的具体做法及形成的特点和特色在于更好地体现词典的实用性、科学性和知识性的有机统一。“前言”还论及词典编纂之艰难及编纂者不断学习之必要．并表达了对各方人员及单位的谢意，亦提及主编的作用和感受。

殚精竭虑 精心打造——记《新世纪汉英大词典》主编惠宇教授3-5

摘要：本文简略记录了《新世纪汉英大词典》主编惠宇教授在主持编纂该词典中的感人事迹：他精心设计，刻意创新；精心组织，率先垂范；精心编纂，严谨治典．呕心沥血，历时十年，与同仁们打造出一部独具特色，新颖实用的汉英词典。

第四代汉英词典的编纂新理念——《新世纪汉英大词典》评介6-8

摘要：从1815年英国传教士马礼逊(Robert Morrison)编纂的第一本汉英词典算起，汉英词典的编纂已经历了近两百年的历程。最近，在上海召开的2003年第五届全国双语词典学术研讨会上，曾东京教授将我国汉英辞书的编纂历程分为三个阶段：前两个阶段为我国汉英词典编纂的“前科学期”，到了第三阶段(1977—

对比参照点的语用功能9-14

摘要：人们在解决问题、进行筹划和言语交流时常常使用梯级推理。梯级含义就是人们借助于梯级推理而得出的言语含义。讲话人通过对语用梯级中的一个对比参照点的命题陈述或者通过对该对比参照点与目标点之间的关系的命题陈述来传递他关于同一语用梯级中的目标点的命题含义。对比参照点的概念功能表现为说理功能，人际功能表现为加强语气和传递语力的功能。本文先介绍梯级推理，解释梯级含义，归纳梯级含义的三种推导方法，然后例证对比参照点的语用功能。

唯理论与规约论之争——语言与思维关系研究14-17

摘要：本文是关于语言与思维关系的研究。为了准确把握历史发展的脉络，我们沿着唯理论和规约论这两条贯穿于语言研究的哲学思想，考察了不同时期人们对于语言与思维关系的看法与观点．旨在促进语言学的历史研究。本项研究共由七个部分组成。第一部分是研究背景介绍。沿着这两条语言哲学的发展线路，我们在接下来的五个部分里，分别介绍了古希腊先哲的观点、中世纪的看法、文艺复兴时期的思想、18世纪语言学的研究，以及现代语言学的理论。第七部分是结语，讨论了语言学史研究中的四种模式。

连接性词语的功能新解18-21

摘要：现有文献一般认为，连接性词语在语法上起连接作用，在语义上体现小句之间的逻辑-语义关系。本文的观点是，连接性词语有时并不体现小句之间业已存在的逻辑-语义关系．而是构建逻辑-语义关系。另外，有时连接性词语既不体现也不构建逻辑-语义关系．而是起着帮助读者理解语篇、构建语篇结构的功能。

英汉批评言语行为策略对比研究22-25

摘要：本研究以“语篇补全测试”为工具．以语用学理论为基础，从两个不同的角度归纳出了英汉批评言语行为的策略，并就各策略的使用频率进行了对比分析。结果表明英汉批评语在这些策略上存在许多共性，但是使用的频率因文化而异，具体表达形式因语言系统的不同而产生差别。

低调陈述推理机制的认知性透视26-31

摘要：由于我国语言学界对低调陈述缺乏语用研究，本文拟对低调陈述语用分析的可能性加以探讨。作者首先概述了认知语用学的诸多理论，并运用其理论对低调陈述现象进行逐一分析。接着理论与实际相结合，讨论了关联理论对低调陈述的解释力，总结和分析了可以在关联理论的框架中得到解释的关于低调陈述的三种认识：低调陈述表现为经验与常识上的关联性、语用上的关联性和语用相关性推理的结果。本文认为关联理论的研究为低调陈述的语用推理和语用意义的研究奠定了理论基础。

体裁分析与英汉学术论文摘要语篇32-36

摘要：本文采用体裁分析理论对学术论文摘要语篇进行了研究。论文比较分析了英汉学术论文摘要的宏观语篇结构，以期引起人们对学术论文交往行为的文化意识的注意，最后论文将对比分析的结果运用于英语论文写作教学中，目的是使学生对语篇的体裁结构有一个宏观的认知把握，以提高学生的学术论文写作能力。

语言哲学与当代西方修辞学36-40

摘要：当代西方修辞学引起人们极大的兴趣。修辞学的复兴是以语言哲学为基础的，而这一点我们以往了解并不多。修辞学运用语言哲学理论重新阐释了语词的意义，分析了人类的言语行为与修辞的关系，修补了传统上修辞学与哲学的分离，改造了传统的修辞学，使曾经衰落了将近一个世纪的西方修辞学出现生机。

英语分裂句的语义语用分析40-43

摘要：英语分裂句作为一种强势主位结构在语言交际中对信息的传递起着重要的作用。它通过加大句子的变异性，产生有标记的话语中心。这种句型包含着特殊的语义结构层次和语义关系层次，能体现语言交际者的语义意图和语用目的，具有一定的语用功能。本文将从语义结构、语义关系和话语功能这几个方面对英语分裂句进行分析。

日语语篇中“は”的语用功能动态研究44-47

摘要：本文从语用学的视角就“は”在日语语篇中的语用功能进行了探讨，认为“は”的已知信息标记功能及隐含逻辑关系功能是两点重要语用功能。这些语用功能与其应用的语篇语境有着密切关系。语境既有篇内语境也有篇外语境，它们与“は”语用功能的体现形成动态互动关系。有关探讨对重新审视“は”的作用并拓宽相关认知领域具有积极意义。

从内容产业谈外语内容教学47-51

摘要：从全球风靡一时的内容产业(Content industry)为引子，从内容在当代信息社会的重要性，进而阐述这种重要性也体现在外语教学和教材内容上。作者从“经典”内容和“实用”内容、“地道”英语和“真实”英语等不同内容语言素材角度谈外语内容教学(content course)的重要性和可行性。指出外语教学和教材的改革的关键最终还是内容，选择不同内容会产生不同的教学效果。作者认为非英语专业外语教学和教材在内容上应提倡实用语言素材(Autlaentic materials)作为教学主要内容。文章还就非外语专业外语教学内容的几个相关问题提出自己的看法和建议，并对今后外语教学提出设想。

外语教学法体系中的结构关系重构51-55

摘要：鉴于目前外语教学领域尚存在教学法概念混用和体系结构不够完善的情况．本文尝试对外语教学法体系中的结构关系进行探讨。首先在概括国内外研究成果的基础上，指出目前存在的问题与不足，然后对一些教学法基本概念进行了重新界定，重构了外语教学方法学体系中的结构关系．并对主要的教学理论和方法进行了重新整理分类。

论大学英语教学执行大纲的制定56-58

摘要：本文从现行的大学英语教学大纲的意义、作用以及局限性入手，揭示了制定大学英语教学执行大纲的必要性和可行性，并为大学英语教学执行大纲的制定设计了方案。

在高等教育中发展以科研为导向的教与学59-63

摘要：传统的高等教育已不能满足现代社会对人才多样化的需求，因此近年来高等教育在不断地发展、完善，力求立足于高质量的教学，培养出既富有知识、更具有能力的大学生。将科研适时适当地融入教学，发展以科研为导向的教与学则是完成这一目标的必要条件之一。我们应该摒弃以往对科研片面、有限的认识．因为科研的涵盖面是很广的。在教学中．学生可以在不同层次上、以不同形式参与科研。本文旨在探讨教育工作者如何在构筑教学体系时结合实际．更好地完成教学工作。

英语专业诗歌教学新探63-66

摘要：诗歌作为文学的精华，对培养学生的人文精神起着相当重要的作用．但英语诗歌在选材和教法方面存在的误区．使诗歌的教育作用没有得到很好的发挥。本文探讨了作者在英语诗歌教学中采用的示范讲解法和比较学习法．以期对英诗教学有所裨益。

语音变化的符号动力学解释67-70

摘要：符号动力学认为，符号可以组成一个系统，这个系统有一定的张力和承受力。系统中一个符号发生变化会引起其他符号相应的变化，如果这个符号的变化没有突破该系统的张力和承受力，这个系统就是一个动态的平衡；如果一个符号的变化突破了该系统的张力和承受力．其他的符号也会发生相应的变化．从而导致整个符号系统的变化。语言符号也是组成了一个系统，其中语音符号是一个亚系统，世界上很多语言都出现了语音的变化．例如．日耳曼语中的辅音的变化和英语的元音大移动，本文试图从符号动力学的角度来阐释这些语音变化现象。