有关原初引力波的实验发现
摘要：2014年3月17日，美国BICEP2合作组在哈佛大学史密森天体物理中心召开新闻会，宣布通过宇宙微波背景辐射的极化实验首次探测到了原初引力波的信号（图1）．这个实验探测结论还有待验证，若被证实，则是一项重大发现，将对整个物理学产生深远的影响．HPS教学模式在“电子的发现”教学中的具体运用
摘要：以“电子的发现”一节的教学为例，从多方面阐述了HPS教学模式的应用及教学体会．MES学习包及其在物理教学中的作用分析
摘要：“学习包”是围绕某一特定内容整合学生经验所构成的相对完整的探究式学习单元．作为一种强调自主学习，且容量大、建构性强的资源材料，在课程开发组织中被广泛应用．学习包在国外已有较大的进展，并在不少开放大学中实施应用．在我国尚属起步、试制阶段．因此，本文就学习包的内容及其在物理教学中的作用作了初步分析．虚拟仪器及其应用
摘要：虚拟仪器是计算机技术、传感器技术与信息技术快速发展的产物，正在生产实践、科学实验中发挥着越来越重要的作用，在物理实验教学尤其是设计性实验中具有十分重要的地位．本文论述了虚拟仪器的基本原理、主要特点、开发软件及其在物理教学中的应用．浅谈西北地区农村初中物理新课程改革的实施
摘要：目前，新课程改革在全国开展得如火如荼．同样，相对偏远落后的西北地区也在搞新课程改革，但西北地区农村初中物理新课程改革实施过程中还存在一些困难，西北地区农村初中物理新课程改革实施的现状表明了西北农村地区的教育与其他城市以及经济发达地区教育的差距．我们要认识到西北地区农村教育在国民教育中的重要性，加大西北地区的农村教育改革力度，制定相应的改革措施，让西北地区农村初中物理新课程改革顺利实施．如何提高学生学学物理的兴趣
摘要：本文针对当前理工科院校学生的大学物理学习现状，分析了学生对物理不够重视，学习热情不高的原因，探讨了提高学生学学物理兴趣的几种方法．匀强磁场中的通电悬链线
摘要：推导了匀强磁场中通电悬链线形状方程，给出了形状方程的解析表达式．定义比例参数为磁场强度和电流乘积与质量线密度和重力加速度乘积的比值．当比例参数和悬链线宽度取特定值时，多种形状共存．基于“生物磁现象”的电磁学教学拓展
摘要：在大学物理教学过程中，电磁学部分的教学主要讲授电磁学的基本原理，并适当介绍相关应用及前沿，但主要集中在传统磁性材料和功能磁性材料的应用及进展．随着物理学、生物学等学科交叉的日益加剧，电磁学基本原理及技术在生命体系中的应用日益增多，而且相关生命体系的磁学性质也逐渐被认识，有必要在教学过程中，适当拓展相关教学内容，使学生了解电磁学在生命体系中的最新发展及应用．本文主要从电磁学技术在生命体系中的应用和相关生命体系磁学性质两个方面讨论电磁学教学拓展．激光物理教与学中应注意的几个问题
摘要：随着激光产业的迅猛发展和激光技术与多学科的交叉融合，对激光物理理论知识的掌握提出了更高、更迫切的要求．但是该课程知识点多，理论抽象，涉及内容广泛，具有相当大的教学和学习的难度．针对学生学习中存在的困难，根据教学实践和学习体会，我们详细分析和阐述了激光物理教学中应把握的几个主要问题，对于激光物理教学具有重要的指导意义．大学文科物理课程教学初探
摘要：结合问卷调查，针对文科物理课程在“教学内容的组织与构建”、“科学素质教育的有效途径”，以及“教学的适教性研究”3个方面的问题进行了探讨，并介绍了我校文科物理课程的建设及教学实践情况．非接触式车载发电器的原理 设计与实验
摘要：近年来，我们实施了本科生研究培训（studentresearchtraining，SRT）计划，SRT计划不仅完成基本的理论教学，还开展扎实有效的实践与设计环节．本文介绍了SRT计划的一个课题，它结合大学物理中的电磁感应定律，设计并完成非接触式自行车车载发电器的实验，结果显示该发电器能输出稳定、有效的电动势及电流，使按照“SRT”形式排列的发光二极管组发光．在设计并完成车载发电器的实践中，学生有效地理解和掌握了电磁感应定律．高中物理教学文本作业模式“四化”策略
摘要：针对目前物理教学文本作业的缺陷和不足，提出了高中物理教学作业模式层次化、原始化、实验化和活动生活化的“四化”策略及实施案例．如何引领学生的自主探究
摘要：从4个方面就如何引领学生自主探究进行讨论．一道“带电粒子在电磁场中运动”命题的思路及体会
摘要：分析了以“带电粒子在电磁场中运动”为考点的命题思路、命题过程中出现问题的处理以及体会．艺术类高中物理校本课程开发探讨
摘要：在研究艺术类高中学生身心特点及发展方向的基础上，依据校本课程开发理论，对艺术类高中物理校本课程开发做了探讨，设计了开发方案．旨在培养艺术生对物理的学习兴趣，提高艺术生的科学素养，丰富艺术类高中的物理校本课程．例说艺术班物理复习素材的选择与使用
摘要：在对艺术班物理学习情况调查的基础上，以江苏省近几年的学业水平测试题目为素材，结合艺术班学生的特点浅谈物理复习的素材选择和使用．在习题教学中把握动态生成 提升思维品质
摘要：结合具体案例分析讨论了如何在物理教学中把握动态生成，从而培养学生思维的批判性、敏捷性、深刻性及灵活性．考题中线性阻力的常用规律分析
摘要：线性阻力模型f=-ky与f=-kv因其是变力而一度成为竞赛与高考考题中的一大热点．事实上，此类题目具有一些通用的规律，熟练掌握这些规律，可使考生准确、高效解题．
