对麦克斯韦方程组的理解
摘要：对麦克斯韦方程组涵义做了全面的分析与阐述．大学物理课堂教学中“3W”原则的应用
摘要：以讲授“质点和质点系的动量定理”及“动量守恒定律”为例阐述了在大学物理的课堂教学中利用“3W”（what，why，how）原则培养学生的创新意识、创新思维及创新技能，并指出互动是课堂教学的灵魂，在培养大学生的创新能力方面有着非常重要的作用．一种值得探讨的课堂教学模式
摘要：高三复习课应特别关注课堂的有效性，那么教学有效性究竟指什么？我们先从关于有效性的一个隐喻谈起：企业之间的竞争就好像是去穿越一块玉米地，穿越玉米地要比什么呢？第一个要比谁穿越得快；第二个要比在穿越过程中掰玉米，串联谐振电路Q值的计算与意义
摘要：在实际电路中，即使是一个简单的线圈，不仅有电感，还有电阻，不能分割，但可以用集中的电感L与电阻R串联电路模型来表示．作为具有代表性的典型模型，经常研究电阻、电感、电容串联电路．超声波在不同浓度NaCl溶液中传播速度的研究
摘要：利用超声波声速测定仪测定出超声波在不同浓度NaCl溶液中的传播速度．实验给出，超声波在NaCl溶液中的传播速度与溶液浓度呈线性关系．溶液温度对超声波波速也有影响，并从理论作了分析研究，给出了合理的解释．椭圆环形刚体转动惯量的数值计算
摘要：用Matlah编程对椭圆环形刚体的转动惯量进行了数值计算，并拟合出了椭圆环形刚体转动惯量的多项式表示式，从而可快速计算出椭圆环形刚体的转动惯量．把握课堂生成问题的“破发点”
摘要：1标题名称界定1．1课堂生成问题本文所指“问题”是在课堂教学过程中产生的问题，多数是由学生提出，并非教师课前预设的问题，具有真实性、随机性、不可预见性等特点．联想拓展为物理习题教学增效添趣
摘要：在物理习题教学中展开大胆的联想拓展，把枯燥的物理习题与学生熟悉的生产、生活和前沿科技联系起来，可以较好地激发学生的兴趣，使学生保持兴奋，有助于构建高效率物理课堂．浅谈中考物理复习中如何处理实验问题
摘要：从教学实际出发，列举了一些教学案例的对比，谈谈实验对于中考复习效果的影响．学生学习万有引力易错的反思
摘要：教学中发现学生在学习万有引力内容时极易犯错误，有些错误在教师看来是很可笑的．这一现象值得我们反思．例谈电场中的五个“容易忽略”
摘要：要更好地掌握电场的知识点并加以应用，必需抓住电场中几个容易忽略的问题，如电荷的性质、电场的方向、电荷进入电场的时刻、电荷运动的往复性、受力大小的不确定性等等．牛顿求解第一宇宙速度思想的启示
摘要：在讲解“万有引力定律”的内容时，计算星球的第一宇宙速度是一个重点．计算的方法通常是由万有引力提供向心力．根据匀速圆周运动的规律求解．有效实施物理反思教学的实践与思考
摘要：1写一堂课的得意之处1．1写自己的教学机智一堂课结束后，回顾教学过程，体会学生学习的成功，教师总有得意之处：或启发得当，或例证精辟，或情境创设成功，或实验设计的成功，妙用微积分知识解决一个物理疑难
摘要：从一常见习题的错解人手，利用求导的方法解决疑难；又利用微积分方法巧解一道物理竞赛题，从中体会在高中阶段应用数学知识解决物理问题能力培养的重要性．巧用运动合成分解法解决复杂问题
摘要：在中学物理教学中，不仅要注重物理基础知识的教学，注重对学生进行基本的解题原理、解题方法和思路的训练，而且有必要使学生理解和掌握一些典型的科学思维方法和解题技巧．对于同一个物理问题，往往能从不同的角度去思考和分析，圆形有界磁场问题的分类及解析
摘要：1对心飞入问题【例1]（2002年高考天津卷）电视机的显像管中，电子束的偏转是用磁偏转技术实现的．电子束经过电压为U的加速电场后，进入一圆形匀强磁场区，探究式物理实验的两条设计思路及案例
摘要：提供了两条设计探究式物理实验的思路，即选用学生熟悉的事例和传统的物理实验，设计成探究式物理实验．设计了5个探究式物理实验，并就此对教学给出了自己的体会．关于“光的折射”实验的改进方案
摘要：针对教材中“光的折射”实验方案难做成功，且实验效果不明显的情况，经过不断摸索和尝试，探索出一套步骤简洁、效果明显的推理性实验方案．
