拓朴绝缘体研究的新进展
摘要：美国普林斯顿大学的一个研究组于2010年7月15日在《自然》（Nature466，343～34615 July 2010）杂志上面发表题为《拓扑表面态穿越表面障碍》（ Transmission of topological surface states through surface barriers）的文章．在文章中他们用可靠的实验数据给出了拓扑表面态穿越单晶锑材料原子尺度阶梯状表面障碍的传播规律，为研究拓扑绝缘材料的性质做出了重要的贡献．营造·感悟·探究·应用
摘要：笔者有幸观摩了一堂第七届全国中学物理青年教师教学大赛录像课——由天津市南开中学贾双老师执教的“自由落体运动”，感受颇多．这是一堂在新课程理念下有意义、有效率、有生成性且非常精彩的课．现重现最精彩的教学片段．高师院校物理学专业实施双语教学模式的研究
摘要：提出了物理学专业实施双语教学的必要性及应遵循的基本原则，并对物理学专业双语教学模式、实施途径进行了探讨．大学物理中关于光的干涉、衍射及光栅教学问题的讨论
摘要：从三个实验现象出发，详细讨论了三个实验图样的特点，明暗纹分布规律以及定量计算公式的推导，并对这三部分的教学顺序提出了建议．从单缝夫琅禾费衍射的图形来看衍射的定义
摘要：讨论了衍射的定义，并指出有些教材中单缝夫琅禾费衍射插图错误．物理教学中问题情境创设的一点体会
摘要：新课程理念下提倡的学习方式的特征：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性．其中的问题性是现代学习方式的显著特征，即“我应学”．在教学中，一方面强调通过问题来进行学习，把问题看成是学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线；另一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题的过程，也是学生思维发散的过程，能力提升的过程．初高中物理衔接教学中的“低效”现象透视
摘要：针对教学中产生“低效”的原因进行了分析并提出解决策略．初中物理液体压强难点突破
摘要：初中物理液体压强这部分知识是教学中的难点，也是北京市历届中考的热点，在中考题中这类题也常有难题出现．初中学生由于年龄较小，抽象思维能力较低，而这部分知识又涉及到密度、压力、重力、质量、深度、体积和面积等较多的知识，所以，“液体压强”必然形成学生学习的难点和中考拿分困难的考点．特别是近几年北京市的考题中有关液体压强的考题题型在变化，这就更增加了这部分知识的难度．美研究者制成新型太阳能电池
摘要：美国南加州大学的研究人员最近成功研制出一种柔韧性很好的碳原子薄膜透明材料，并用它制作出有机光伏电池．研究人员说，这种碳原子材料用途广泛，比如有望用来生产太阳能窗帘和自行发电的衣服．请把学习的自主权还给学生——浅谈新课程下初中物理课堂教学
摘要：从四个方面来论述如何把学习的自主权还给学生，引导学生自主学习，促使每个学生发展，并指出“以学生发展为本”的教育教学理念应该成为课改的基本出发点．例析静电现象的分析方法
摘要：静电感应、静电平衡、静电屏蔽等静电现象是静电场这一章的重点和难点内容，涉及到的概念多、内容抽象．分析的方法多、应用广泛．同时又是新教材新增加的内容，教材编写突出实验探究和实际应用，还是高考考查的热点内容．要让学生很好地掌握并能灵活应用，就必须系统概括，教给学生好的分析方法，达到容易理解、形象具体、简单方便的教学效果，使静电现象疑难问题迎刃而解．谈谈物理演示实验情境创设的层次
摘要：物理学是一门以实验为基础的学科．物理实验是培养学生科学素质的最有效的途径，也是培养学生创造力和创造性思维的最佳途径．中学生对事物的观察有时是表层、片面甚至是错误的．而物理规律的表现形式是多层次、多侧面的．教材中提供的往往是单层次、单侧面的演示实验内容．从培养学生能力的角度来看，教师有必要进行适当的拓展和补充．运用物理口诀提高课堂教学的有效性
摘要：在高中物理中，概念抽象难理解，规律众多难掌握，习题多变难分析．对于物理学中的概念与规律，不少学生由于死记硬背，缺乏记忆的手段与技巧，因而往往事倍功半．久而久之，他们中的一部分对于物理的学习也就缺乏兴趣，最终导致惧怕高中物理，从而影响他们的发展．物理学中的概念与规律，的确有些内容用科学的语言来表达虽然很精确，从“生活中的圆周运动”一节谈课堂教学的有效性
摘要：以“生活中的圆周运动”为例，表述了在多年的教学探索中感悟出的提高课堂效率的一些具体措施．巧设情境 引导探究——探究课堂中的情境创设
摘要：1引言 科学探究过程通常在一定情境中进行，探究情境的创设对能否顺利、高效进行探究有重要作用；如果忽视情境创设，离开合理的情境，探究往往是低效的，学生可能会不明确探究方向．重过程促能力 提升课堂实效——对“力的存在”案例反思
摘要：1背景问题 本学期笔者接触到七年级《科学》“力的存在”一课，在教学活动中教师致力于实现新课程提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标；力图体现新课程改革所提倡的“自主、合作、探究”的学习方式，这都是值得肯定的．但同时也有一些问题引起我的一些思考：第一，课堂中启发性的提问可以激发学生的思维，课堂也活跃起来了，荷兰发明利用废气发电新装置
摘要：荷兰一家公司最近发明一种利用大型机械设备排放的废气进行发电的新装置．这家名为“Tri-0-gEN”的公司介绍说，该装置如同一个集装箱大小，首先通过导管将各类废气吸收进该装置，利用废气的热量将水加热产生蒸气，分光计相关实验中有效数字的处理办法
摘要：根据分光计的仪器误差，讨论了相关实验结果的有效数字取舍问题．
