深度学习理论在发展学生生物学学科核心素养中的实践
作者：朱晓燕; 张罡; 解凯彬
摘要：本文探讨了在高中生物学教学中,以创设真实的问题情境、关注新旧知识之间的联系、建构物理模型的深度学习方式,进行生物学基本概念的学习,促进学生对科学本质的理解、感悟生物学科思想方法的具体策略。
分类：
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关键词：
- 生物学科
- 深度学习
- 模型建构
- 核心素养
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