摘要：本文以北京地区高校MBA专业学位为例，采用内容分析法系统地考察了MBA培养模式相关的公开文本材料，对“985”院校、“211”院校和一般院校在MBA培养模式各核心要素中体现出的共性与个性进行了梳理、分析与讨论。研究发现“985”院校的MBA培养模式具有较强的综合性、国际化和高水平的特点；“211”院校体现出了较强的行业导向、多样化和院校个性；一般院校则具有务实性和基础性的特点。论文的最后基于存在的共性问题与个性特点讨论了不同层次院校MBA培养模式的改进建议。