让低年级学生成为更好的阅读者——浅析《曹冲称象》一课中阅读策略的教学
作者：吴迪
摘要：一、什么是阅读?什么是阅读?作为语文老师,我们必须搞明白。哈维和古德维斯通过大量研究表明:阅读分为认读和阅读理解两个方面,如下图:列在左侧方框中的是阅读应具备的认读技能,通常在低年级学习,这也是开始阅读的基础。
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收录：
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- 上海图书馆馆藏
关键词：
- 低年级学生
- 阅读策略
- 阅读者
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