摘要：初中阶段是培养学生思维能力的关键阶段,教师在课堂教学中的不断引导,在一定程度上可以促进学生思维能力的形成,本文笔者结合自身初中英语教学经验,联系实际,巧设问题,培养学生的发散性思维;深挖文本,表达观点,培养学生的评判性思维;展开想象,续写课文,培养学生的创造性思维入手,探析了初中英语教学中思维品质的培养。