教学研究杂志 省级期刊

教学研究 2009年第05期杂志 文档列表

教学研究杂志教育论坛与学习科学

人性化教育与学习能力培养——预防和消除学习心理障碍的最重要手段1-6

摘要：童蒙时期的学生，好奇心强，求知欲旺盛，心理发展不稳定。其天性中，最需要的就是渴望得到各种爱的满足和需求；生活中，最期盼的就是在嬉游交友中得到知学、知进、有信心；心理上，最渴望的就是得到人格上的被尊重和心灵上的被唤醒；学习上，最开心的就是在“习与智长，化与心成”过程中，受到师长与亲人的赏识和激励。人性化教育，就是要使童蒙时期的孩子发展天性，改变习性，锻炼性情，开发智力潜能，培养学习能力，养成良好习惯，使其在爱学、会学与乐学中发展学习心理，从而释人忧愁，解人厌烦，振奋精神，使之预防并消除各种学习心理障碍。

大学、大学教育与大学教师——读张维迎《大学的逻辑》有感7-11

摘要：大学的逻辑大体上可以被看作是大学、大学教育与大学教师之间所固有的联系。张维迎从大学治理的角度阐述了大学逻辑的基本含义，尖锐而深刻地揭示了当前大学改革与发展过程中亟待解决的突出矛盾或深层次问题，提出了以改革学术评价体系、培育大学教师市场、激发大学教师创新精神、提高学术生产力为主要内容的大学人事分配制度改革思路，极力推行本校博士毕业生不得留校、非升即走和终身教职制度、学科末尾淘汰制度等一系列革命性的治理措施，从而在探索和创新具有中国特色的高等教育管理模式方面走出了极其重要的一步。

灵感思维与创新人才的培养12-15

摘要：灵感思维是创造性思维，科学发明、人类进步无不与之有关。通过对灵感思维科学机理以及人才战略的论述，阐明了灵感思维成为培养创新人才重要内容的必要性和可能性。论述了静思是培养灵感思维最具系统性的方法，学校、家长、学生都要认识到静思的益处才能使这一方法得到推广和普及。阐述了传统教育中一些优秀的教育方法对培养灵感思维能力的作用，以及传统道德教育的纲领性作用。进一步分析了从培养灵感思维的角度考虑，需要为学生创造体验现实生活和亲近大自然的机会；需要给学生留出足够的自由空间，这就必须修改现行教学大纲，缩减理论教学的内容；减轻学生负担的问题有必要通过立法来解决。最后指出了考核灵感思维能力以选拔创新人才的方法，这个导向有利于提高学生的综合素质。

我国中等职业教育亟待实行免费——关于“9＋3藏区免费职教计划”的思考16-19

摘要：目前我国中等职业教育面临着几大尴尬现状：目标过于功利化和单一化；社会各界支持力度不够；整体办学效益和质量不高。“9＋3藏区免费职教计划”为职业教育免费提供了参考，有助于我国中等职业教育摆脱尴尬现状，从而走向与整个教育大背景融合的道路。

教学研究杂志教育管理与素质教育

文本学——方法论教学模式在研究生教学中的应用20-22

摘要：研究生创新能力的培养关键在于新教学模式的运用。提出一种可行性较强的教学模式：文本学-方法论教学模式。该模式在传统模式的基础上融合了多媒体技术及丈本学研究等多种方法，可有效解决研究生学习过程中遇到的各类难题，提高课堂听课效率和自主创新能力。

定位、优化及创新——修订落实研究生培养方案的关键23-25

摘要：在分析新形势下研究生创新教育重要性的基础上，阐述了研究生教育的定位、培养方案的优化、教学改革的创新是修订落实研究生培养方案的关键，提出研究生教育要营造创新思维的平台、建立多元化的培养模式，在明确培养目标的前提下优化培养方案，构建合理的研究生课程体系并完善其实现途径。

从院系人才引进谈高校师资引进机制的逐步完善26-28

摘要：高校是培养高层次人才的摇篮，其师资水平直接影响人才培养质量。各个院系作为工作在学校大环境下的教学科研和管理的一线单位，人才引进质量和水平的提高，及院内微环境的优化是建立和完善高校师资引进机制的有效途径。以燕山大学机械工程学院为研究对象，着重论述了近年来机械学院在人才引进过程中出现的问题及相应对策，分析了科学的人才引进战略规划对学院人力资源建设乃至在整个高校教师队伍结构和师资引进机制中的重要作用。

跨学科专科接本科教育形式优势探析29-32

摘要：专科接本科教育形式是目前我国普通高等学校开展的一种本科教育类型。专科接本科可以为相同专业学科接读，也可以跨专业跨学科相接，师范类专业与非师范类专业也可以互相兼报。由于跨学科专科接本科教育形式可以为社会培养实际应用复合型人才，同时，这是普通高等学校其他本科教育类型无可替代的。通过分析，总结跨学科专科接本科的教育优势，旨在提示普通高等学校应重视跨学科专科接本科教育实践，办出特色，办出水平，为社会提供合格的实际应用复合型人才。

高校教师教学评价方法的研究与探索33-34

摘要：公正、客观的评价教师的教学工作，对于调动教师教学的积极性和创造性具有重要作用。针对目前高校教师教学评价的现状，结合笔者多年从事教师教学评价工作的研究与实践，探索制定一套全面、系统、务实的教师教学评价办法。

高校成绩管理工作实践与研究35-38

摘要：成绩管理是教务管理流程中最重要一环，也是最后一环，集中体现了各环节发生的问题。在国内高校纷纷实行学分制和二级教务管理制度的形势下，成绩管理工作出现新的特点，详细论述了高校成绩管理工作中普遍存在的问题，并结合燕山大学实际提出了加强和优化成绩管理工作的对策。

强化高校就业指导课程的现实意义及实施途径39-41

摘要：大学毕业生就业问题是目前社会各界关注的焦点。就业指导课是高校就业工作的重要一环，教学质量的好坏，直接影响到学生能否顺利就业。从对加强高校就业指导课程的角度来分析其对促进毕业生就业工作的重要作用及现实意义。

教学研究杂志教学改革与实践

工程管理类跨学科专业教学体系研究42-46

摘要：通过调查研究，对目前国内工程管理本科专业发展现状进行了详细的总结与分析，指出其发展的优势和不足；对教学体系的优化进行了深刻的探讨，指出了实现教学体系优化必须具备的软件和硬件条件。

课堂交往的表现形式及其实现47-52

摘要：课堂交往是指作为自由主体的师生在平等和谐的环境中相互之间所达成的对话、理解和沟通，从而达到每个人发展的过程。师生之间的对话，生生之间的沟通，以及在对话和沟通中师生对课程教材文化的理解、筛选、培植都体现了课堂交往形式的多样性。因此，课堂交往的有效实现也必然建构在这种多样性的路向上。

高校学科课堂教学自学——交流模式的实验53-54

摘要：从培养创新型人才的视角看，改变目前高校课堂教学中普遍存在的传递-接受模式，进行学科课堂教学模式改革实践研究是十分必要的。通过实验说明自学-交流模式特有的教学活动结构和程序，能使学科课堂教学中知识、技能学习与创新素质训练融为一体，在潜移默化中培养大学生的创新素质。

英语专业学生兴趣阅读频率和态度调查研究55-58

摘要：运用定量和定性研究的方法调查了英语专业学生兴趣阅读的习惯和态度。151名在校大学生接受了问卷调查。结果表明：英语专业学生总体课外兴趣阅读的频率较高，他们对待兴趣阅读的态度也是积极肯定的。多元回归分析进一步表明，调查对象过去接触过的英丈课外书与其阅读频率和态度均显著相关，其母语阅读频率与英语兴趣阅读频率之间的相关也达到了显著水平。此研究结果对二语阅读教学和实践有着重要启示。

基于元认知策略培训的大学英语听力教学设计63-65

摘要：通过对元认知策略使用情况的调研来探讨大学英语听力教学。元认知策略的培养能够使学生更好的把握听力思维过程，提高听力课的教学效果，加强学生自主学习的能力。调研结果显示，学生的策略使用情况处于中等水平，大部分只是偶尔或有时使用学习策略，针对这一结果，根据O’Malley和Charnot的论述设计了有针对性的学习策略课堂培训，并进行了讨论。学习策略培训在课堂上的应用将有利于大学英语教学“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”这一目标的实现。

教学研究杂志基础教育论坛

新课程改革背景下教学方法的发展特征66-68

摘要：新课程改革彰显新的教学理念，新的教学理念产生新的教学方式与方法。当代教学方法在凸显启发式教学思想的指导下，以交往理论和建构主义为基础，表现出在价值的个体化、重新式学法、手段现代化、管理政府化、心理认知情感交融化、成果国际化等特征。

中小学网管人员能力移转模式探析69-73

摘要：本研究主要在于探讨能力移转理论，分析情境再现、内在动力与能力移转之关系。以中小学内从事网络管理的教师或工作人员为研究对象，采用皮尔森（Pearson）积差相关与复回归分析。以分层抽样方式获得有效问卷129份。所得结果如下：①不同性别的网管人员基本能力没有显着差异。情境再现与能力移转程度呈现正相关：②个人内在动力对能力移转的程度有预测作用。其中以成就感、兴趣与自我效能最具代表性，而以自我效能为最重要因素；③个人应内在动力而产生能力移转的程度较大，亦即情境再现与内在动力两者相较，内在动力的相关因素是较能预测能力移转的项目。