跨学科体验式学习的实践路径与保障机制——基于加拿大多伦多大学的个案研究

作者:谭志; 曹红玉

摘要:建设世界一流大学和一流学科是我国高等教育领域中长期改革与发展的目标之一。学习借鉴世界著名大学一流人才培养的成功经验,可更加快速和有效地推进我国高校的“双一流”建设。加拿大多伦多大学工程学院是最早采用跨学科体验式学习的学院之一,主要通过设置跨学院学位与课程、实施体验式研究活动与实习项目、设立专门机构等,来致力于培养世界一流人才。借鉴多伦多大学卓越人才培养经验,我国高校可通过变革“教”与“学”、丰富学生学习体验、强调国际视野和加强伙伴合作、合理组织和调配战略资源等,来推进世界一流大学和一流学科的建设步伐,培养更多高层次复合型世界一流人才。

分类:
  • 期刊
  • >
  • 人文社会科学
  • >
  • 社会科学II
  • >
  • 教育综合
收录:
  • 上海图书馆馆藏
  • 知网收录(中)
  • 维普收录(中)
  • 万方收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
关键词:
  • 世界一流大学
  • 一流学科
  • 人才培养
  • 学科建设

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:教师教育学报

期刊级别:部级期刊

期刊人气:953

杂志介绍:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:西南大学
出版地方:重庆
快捷分类:教育
国际刊号:2095-8129
国内刊号:50-1121/G4
邮发代号:78-158
创刊时间:2014
发行周期:双月刊
期刊开本:B5
下单时间:1个月内
复合影响因子:0.71
综合影响因子:1.13