吉林教育杂志 省级期刊

吉林教育 2006年第01期杂志 文档列表

吉林教育杂志刊首寄语

愿书报之香洋溢校园1-1

摘要：学校应当是一方洋溢着书香的圣地，可事实上不少学校却堪称是文化的荒漠。在这样的学校甚至你要找一份像样的报刊都不容易。近日到一所在当地已小有名气的中学办事，饭后．积习难改．极想一过读报之瘾。好容易寻到了学校阅览室．却发现偌大一所拥有千余学子的学校阅览室竟门庭冷落．几可罗雀；室内是家徒四壁．空空如也。报架上仅有两份省市党报，书架上也只是一些陈旧杂志。见此，不觉有几分惘然。与该校领导占及此事得知，因近年来上面下拨的办公经费不足，学校经通盘考虑，遂将订阅报刊、添置图书之类“无足轻重”、“可有可无”的开销归入了压缩之列。

吉林教育杂志政策·信息

推动城乡教师交流 促进教育均衡发展——关于四平市和延边州城乡教师交流工作的报道4-6

摘要：近年来，随着我省基础教育事业的改革发展和农村义务教育“以县为主”管理体制的逐步完善，教师队伍建设工作不断加强，中小学人事制度改革稳步推进，取得了明显进展和初步成效。但是，中小学教师队伍仍然存在一些亟待解决的问题，主要表现为结构性矛盾还比较突出，教师队伍城乡、区域、学科、学段分布不合理，

落实省委省政府关于扩大县（市）经济社会管理权限要求 省教育厅下放16项管理权力和收费权力6-6

摘要：为贯彻落实省委省政府关于加快县域经济社会发展的工作要求，进一步扩大县（市）经济社会管理权限，日前．省教育厅采取取消、暂停执行、分缴管理、改变管理方式等四种形式．向县（市）下放了16项管理权力和收费权力。取消的有：高等学校接受外国来华留学生的审批；中小学接受外国学生资格的审批。

关于我省中小学心理健康教育现状的调查、分析及对策7-8

摘要：为促进吉林省中小学心理健康教育的积极发展，民盟吉林省委组织盟内普教界的有关专家，历经了2个多月的时间，对长春市、通化市的部分中小学进行了专题调研，在调研之前，还拜访了省教育厅、长春市教育局和通化市教育局的相关教育行政部门，在这些政府主管普教部门的大力支持下，首先收集到了一些有关于吉林省中小学生心理健康状况的宏观资料，

抢抓战略机遇 坚持科学发展 扎实做好工作——苏州发展经验的若干启示9-12

摘要：进入新世纪以来，位于长江三角洲腹地的苏州市的发展，日益受到国内各地的关注和东亚各国的瞩目，是一块沸腾的热土。

实施教师资格制度 创新教师队伍管理机制13-16

摘要：教师资格制度是一种国家法定的职业许可制度，是国家对专门从事教育教学人员的基本要求，是公民获得教师岗位的法定前提条件。教师资格制度全面实施后，只有依法取得教师资格、持有教师资格证书，才能从事相应的教育教学工作；不具备教师资格者不能从事教师职业。实施教师资格制度，关系到教师队伍的长远发展和整体结构的优化，关系到教育事业的发展和全民素质的提高，是教师职业走向规范化、制度化和法制化轨道的重要标志。

落实《吉林省教育督导规定》 加强教育督导工作17-17

摘要：全省教育督导战线盼望已久的《吉林省教育督导规定》（以下简称《规定》）的颁布出台，标志着吉林省教育督导工作进入一个新的历史发展阶段，也显示出吉林省政府为加强教育督导工作，认真落实教育法有关规定而采取了切实的步骤。特别是《规定》以《吉林省人民政府令》的形式颁布，将全省的教育督导工作提升到了政府的层面，

吉林教育杂志理论·管理

城乡教育不公平现象及其对策初探18-19

摘要：教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，享有平等教育的权利作为基本人权，成为现代教育的基础价值之一。追求教育平等是人类社会古老的理念，从我国古代的孔子的“有教无类”主张到马克思、恩格斯所论述的“教育的平等性”乃至1948年“受教育权”，被纳入联合国以世界人权宣言，无不说明人类社会把平等教育视为理想的教育。《中华人民共和国教育法》规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业，财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

教育要重塑“艰苦”19-19

摘要：“十一五”是承前启后的重要时期。本世纪头20年是我国发展的重要战略机遇期，“十一五”时期尤为关键。党的十六届五中全会提出了“十一五”时期教育发展的主要目标，坚持教育优先发展，是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。面对现实，面对如此繁重的任务，取得全面建设小康社会的重要阶段性进展，各级教育部门和各类学校要提倡一种精神，教育要重塑“艰苦”，即艰苦创业、艰苦奋斗、艰苦朴素。

心理因素对学生品德内化的影响20-20

摘要：1、心理因素对品德认识的影响 根据有意义的学习理论，一切新的有意义的学习都是在原有学习基础上产生的，都是在用头脑中的已有知识和经验赋予新知识以意义的过程中实现的，品德认识也是一种学习，同样存在这样的一个过程，在品德认识过程中，“品德知识结构”起着重要的作用。《道德心理学》提出了一个概念：认知结构变量。认知结构变量实际上就是富有个人特色的认知结构，共有三个因素，这三个因素影响着个体对品德意义的认识。

艺术教育的价值及开展学校艺术教育关键问题的思考21-23

摘要：不可否认，近年来，艺术教育的实践与探索所取得的成绩是可喜可贺的，尤其是作为中国艺术教育的纲领性文件《全国学校艺术教育发展规划（2001—2010）》的颁布，将艺术教育的改革和发展推向纵深。为使艺术教育的开展更加自觉和富有理性，本文拟就艺术教育的社会价值及实现的途径作一简略的探讨。

论教学反思24-29

摘要：一、教学反思理念的解读与实践的依据 （一）对教学反思蕴含的理解 何谓“反思”？《汉语大辞典》上解释为“对过去的事情进行深入的再思考”。《哲学辞典》上解释为“对事物的思考和对现象的本质研究”。在哲学范畴最早提出这一概念的，是英国17世纪哲学家洛克，他认为“反思”是一种知觉，是心灵内部的活动。德国19世纪人哲学家黑格尔认为“反思”是对现象的本质的反映。

教师资格认定实行国家统一考试有关问题的思考29-30

摘要：一、目前教师资格认定考试存在的问题 《中华人民共和国教师法》规定：“国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”《教师资格条例》也明确规定：“不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，应当通过国家举办的或者认可的教师资格考试。”根据《教师法》和《教师资格条例》的规定，我国各地在实施教师资格认定过程中都进行了考试，这在一定程度上保证了教师资格的质量。但是，从教师资格认定的考试实践来看，目前存在很多问题。

开展学校心理健康教育应注意的几个问题31-32

摘要：心理健康教育是素质教育的重要内容，心理素质对其他素质结构的形成和发展起着基础性、动因性作用。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是一个人成才的重要标志之一。因此，我们要认真贯彻党中央、国务院关于全面和改进中小学德育工作的有关精神，按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，坚持以人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面、和谐发展。

发挥“三主”作用 实施五项工程 全面推进中小学生思想道德建设33-35

摘要：加强和改进未成人思想道德建设，是党中央、国务院做出的一项重大决策，也是办好人民满意教育的一项奠基工程。为此，近年来，我们始终坚持育人为本、德育为先，立足发挥学校的主渠道、主课堂、主阵地作用，突出五个重点，实施“五项工程”，全面推进中小学生思想道德建设，形成了特色鲜明、体系完善、梯次推进、整体发展的德育工作新格局。

探索农村中小学现代远程教育发展之路36-37

摘要：一、开阔眼界，更新理念，引发师生提高对远程教育的兴趣 德惠市菜园子镇大沙坨子小学位置偏僻，交通不便，教学设施比较落后。全校13名教师都是土生土长的当地人，除了几名教师在县城念过几年中师之外，其余很少见过外面的世界。有的连100公里外的长春都未去过。在他们的小天地里多年不与外界来往，搞封闭式传统式的教学。针对这种情况，我们认为必须首先解决教师的观念问题、认识问题。

创建九年一贯制特色学校促进农村教育发展38-39

摘要：伴随着全国基础教育改革的不断深入，整体的办学体制已经形成了多元化的局面。而新课程改革的实施为九年一贯制学校发展提供了更广阔的空间。敦化市江南镇中心学校就是一所改建的九年一贯制学校，两年来，学校坚持特色管理，全面实施素质教育，逐渐摸索出一条适合自身发展的道路。实践证明，这样的办学体制适应了农村教育发展的要求，适应了九年义务教育的整体实施的需要。

聘任兼职法制副局长是管理兼职法制副校长、辅导员的有效途径40-40

摘要：为切实落实依法治校依法治教的方针，加强学校周边环境的整治，教育学生遵纪守法，培养师生法律意识。安图县教育局自1998年开始，在全县中心校以上的中小学全部聘任了兼职法制副校长、辅导员。并制定了《安图县兼职法制副校长、辅导员工作考评标准》，并每年对其进行一次工作考评。