摘要：[目的]了解护理本科生专业承诺现状。[方法]采用问卷调查法对不同年级179名护理本科生进行专业承诺水平调查。[结果]护理本科生的专业承诺整体水平不高;不同性别、年级、家庭所在地和入学志愿选择的护理本科生专业承诺差异有统计学意义（P〈0.05）;不同家庭经济情况的护理本科生专业承诺差异无统计学意义（P〉0.05）。[结论]提高护理本科生专业承诺水平任重而道远,护理教育者应重视护理本科生专业态度的形成问题。