比赛申请书篇（1）

为了体现公司企业文化，增强员工认同感，丰富员工业余生活，增强集体凝聚力和团队协作能力，公司于XX年4月组建了xx足球队，参加xx足球联赛。队内现有人员22人，其中球队管理层4人，教练员2人，队员16人。

组建之初，因经费不足，球队参赛服及训练服(外套)未能及时给予解决，随着冬季临近，参赛队员服装配置迫在眉睫。为了更好的展现企业、员工风采，树立良好的企业社会形象，xx足球队特向工会申请 壹万元(￥10000) 经费，用于足球队服装和相关器材的添置。我们将再接再厉，努力取得更加优异的成绩。

特此申请，望领导批准为盼!

申请人：

20xx年4月29日

公司活动经费申请报告

尊敬的领导：

为加强本公司的综合素质，由工会组织策划的XX年春季学期篮球赛于XX年3月中旬开赛。分别组织了男子篮球赛和女子篮球赛。历时一个月时间，各部门赛出了友谊、赛出了风格。特向系领导申请本次活动经费：

在本次比赛活动中，共支出口哨费用20元，用于购买裁判员口哨4个。

按照此方案，本次活动，颁发锦旗费用400元，口哨费用20元，共计420元整。

望系领导批准!

申请部门：

申请日期：

党支部活动经费申请报告

xx机关党委：

按照《xx实施意见的通知》，xx局于5月20日召开创建学习型党支部动员会，并制定了《xx局党支部创建学习型党支部工作方案》。为确保创建学习型党支部活动的顺利进行，特申请经费5300元，恳请批准。

经费主要用途：

1、购买书籍、光盘等学习资料1000元

2、购买书柜费用500元

3、“读书角”和“宣传栏”喷绘、报架等费用800元

4、开展党支部活动经费3000元

xx局党支部

20xx年5月30日

学生会活动费用申请报告

为加强我系学生的综合素质，由我系学生会组织策划的20xx年春季学期篮球赛于20xx年3月中旬开赛。分别组织了班级男子篮球赛和班级女子篮球赛。历时一个月时间，我系各班级赛出了友谊、赛出了风格。特向系领导申请本次活动经费：

本次比赛我系参赛班级数13个班，其中男子比赛有12支参赛队伍，女子比赛有xx2支参赛队伍。

在本次比赛活动中，共支出口哨费用20元，用于购买裁判员口哨4个。

本次比赛取得圆满成功，分别赛出男、女参赛队前1、2、3名及体育道德风尚奖团队。分别给于获奖班级颁发锦旗，按统计，共需颁发锦旗8面，每一面锦旗50元，共需活动经费400元整。

按照此方案，本次活动，颁发锦旗费用400元，口哨费用20元，共计420元整。

比赛申请书篇（2）

中图分类号:G80-05　文献标识码:A　文章编号:1006-7116(2010)09-0040-05

从1996年美国亚特兰大奥运会起,为了解决奥运会期间产生的体育争议,国际体育仲裁院(court ofArbitration for sport,CAS)在奥运会主办城市设立特别仲裁机构(Ad hoc Division,AHD)。迄今为止,AHD已经成功仲裁了7届夏季或冬季奥运会共62起案件。其中,亚特兰大奥运会、长野冬奥会、盐湖城冬奥会均为6起,悉尼奥运会15起,雅典奥运会10起,都灵冬奥会10起,北京奥运会9起。

2010年冬奥会AHD坚持执行新的《奥林匹克运动会仲裁规则》。根据该规则,特别仲裁机构有权仲裁《奥林匹克》第59条所指的产生于奥运会期间或者奥运会开幕式前10天的任何争议。但是针对国际奥委会、国家奥委会、单项国际体育组织的有关决定提起的仲裁,则必须已经用尽该组织所能提供的所有内部救济方式,如果用尽所有救济方式需要的时间会导致无法向特别仲裁机构提出仲裁的除外。特别仲裁机构虽然设立在奥运会举办城市,仲裁机构的各个仲裁庭也在奥运会举办城市进行仲裁,但特别仲裁机构及其各个仲裁庭的所在地均视为瑞士洛桑――即CAS的总部所在地,所作出的仲裁裁决受瑞士国际私法典第12章的约束。为了解决争议,仲裁庭对争议产生的事实有权调查,在事实清楚的基础上准确地适用奥林匹克、可适用的规则、一般法律原则进行争议裁决。仲裁员的选任与国际体育仲裁院普通和上诉仲裁过程中仲裁员选任的规定不同,仲裁员并不是当事人自愿选择,而是由特别仲裁机构主席指定。仲裁庭应该在申请提交后24 h之内做出裁决,如果客观上需要较长时间,在经过特别仲裁机构主席允许的情况下,该期限可以延长。如果在奥运会结束时争议还没有得到解决,特别仲裁机构可以将有关的争议转交洛桑CAS总部。仲裁庭作出的裁决属于终局裁决,裁决一经作出即具有强制执行力,并不得提起上诉或者以其他形式对该裁决提出异议。特别仲裁机构是不收取仲裁费用的,仲裁机构对争议双方提供的服务以及仲裁员的选任都是免费的。

温哥华冬奥会期间AHD共仲裁案件4起,其中仲裁申请获得支持的案件1起,申请未获得支持的案件2起,以无管辖权为由驳回案件1起。这是史上AHD仲裁案件最少的一次奥运会。本文介绍这4起仲裁案件,并进行综合述评。

1　案件及其裁决

1.1　澳大利亚国家奥委会(A0c)诉国际雪车联合会(FIBT)

AOC对FIBT在2010年1月26日做出的决定提出质疑,该决定确定不会以“大洲代表分配原则”(Continental Representation Rulesl在女子滑雪项目上给予澳大利亚运动员Astrid Loch-Wilkinson和CeciliaMcIntosh参赛名额。随后AOC将此争议于2010年2月2日提交到温哥华AHD。

在该案中,“参赛资格制度”中规定的“大洲代表分配原则”成了双方当事人主要的争议点,双方就该原则的解释和适用程序产生了分歧。“大洲代表分配原则”是指:本来没有参赛代表的大洲的国家奥委会的男子和女子运动员也可以参加冬奥会,每个大洲最多有一支男子2人滑雪队或者一支男子4人滑雪队和一支女子滑雪队参赛,参赛队伍的队员要求在08-09赛季或者09-10赛季至少参加了5项FIBT举行的国际性比赛,并且世界排名位于男子前50名,女子前40名。

申请人AOC认为,规则文字表述的“参赛资格制度”和《奥林匹克》都鼓励体育赛事中男女平等和大洲代表分配原则,条文中明确写明:每个大洲最多有一支男子2人队或者男子4人队和一支女子队伍参赛(Maximum of one 2-man bob team or one 4-man bobteam and one women’s bob team per continent),“and”一词明确表明虽然AOC有男子代表参赛,但是并不能剥夺女子参赛的权利,根据规则上下文逻辑结构,男子和女子是被看作两个独立的分组进行比赛。因此申请人提出要求获得女子参赛的额外名额。被申请人认为参赛名额的分配是严格按照比赛成绩的排名,“大洲代表分配原则”仅仅在一个大洲没有任何国家代表参赛时才适用。FIBT提交的资料表明澳大利亚已经根据该原则有运动员作为大洋洲代表参加男子比赛,因此被申请人认为澳大利亚女子运动员不能参赛。

最终AHD仲裁庭裁决支持了澳大利亚国家奥委会的要求。仲裁员对事实和规则审查后认为:“参赛资格制度”应该根据一般规则解释原则进行解释,“and”一词很清楚地表明男子赛事和女子赛事分别派出代表的目的和意图,因此仲裁庭对“参赛资格制度”中这一规定理解为男子和女子是各自地(separately)、不同地fdifferently)比赛。此处“and”可以由“in addition”或“also”来替代。仲裁庭还表示,保证每个大洲的代表(即“大洲代表分配原则”)是“参赛资格制度”中的根本原则必须遵守。最后,裁决书出现了“建议”fRecommendationl部分。仲裁庭建议国际奥委会分配一个额外的名额给AOC,但是这一额外名额仅仅适用于这一个案,不会对今后的情况发生效力。

1.2　巴西冰上运动联合会(cBDG)诉国际雪车联合会(FIBT)

当申请人AOC提出第1个案件的仲裁申请之时,CBDG就请求加入到仲裁程序,成为申请人的一员,因为他们所提出的仲裁申请的被申请人也是FIBT,并且争议有着部分相同的事实,涉及相同规则。但是由于国际奥委会和其他作为第l号案件的利益关系的第3人爱尔兰国家奥委会反对CBDG参与此案,所以AHD决定分别受理AOC和CBDG的申请。

本案的事实可以追溯到2010年冬奥会之前的该项目世界杯上,因为法国队的退出,FIBT执行委员会通知爱尔兰国家奥委会有资格派运动员参赛,同时此次世界杯结果的积分也将作为选拔冬奥会选手的标准。然而,CBDG认为爱尔兰国家奥委会没有资格参加世界杯的比赛,于是他们在2010年1月8日诉诸于FIBT内部仲裁庭,要求采取临时措施使爱尔兰国家奥委会不能派运动员参赛,并且确定CBDG的参赛资格。可是FIBT内部仲裁庭直接拒绝了CBDG的要求。因

此,CBDG在2010年2月6日根据CAS规则,以“用尽内部救济”为基础,向温哥华AHD提起仲裁申请。随后,温哥华仲裁庭在2010年2月10日开庭听证,传唤了来自国际奥委会、爱尔兰国家奥委会等作为第3人参加听证,并且充分听取了他们的意见。

申请人CBDG首先提出FIBT允许爱尔兰国家奥委会参加冬奥会的决定是由FIBT执行委员会做出的,但该执行委员会对此事项不具有管辖权。CBDG还指出,根据FIBT的滑雪比赛规则,一个赛季的分配名额是以FIBT上一年的排名为基础,那么爱尔兰国家奥委会是不具备参赛资格的,即使法国队退出,也应该由巴西国家奥委会派出运动员参加,因为在此之前,巴西的排名是位于爱尔兰之前的。所以CBDG认为FIBT违反规则将名额分配给爱尔兰是错误的。申请人还进一步澄清了此次申请的管辖权问题。

被申请人FIBT就申请人的申请从3个方面进行答辩。首先,FIBT不赞成CAS对此仲裁案有管辖权。他们认为申请是关于2009年11月26日FIBT在世界杯比赛中适用规则的问题,而AHD不能按照《奥林匹克》第59条:“在奥林匹克运动会举办时发生的或与奥林匹克运动会有关的任何争议……”或者奥运会仲裁规则中“发生在奥林匹克运动会开幕式10天前的争议……”取得管辖权。此次仲裁申请本质上是和08-09赛季和09-10赛季的世界杯有关而不是和奥林匹克比赛有关。其次,针对申请人提出的FIBT执行委员会没有管辖权的问题,被申请人认为,FIBT规则的第1条、第6条和第21条都明确规定FIBT执行委员会有权做出任何决定。最后,被申请人对于CBDG在09-10赛季中总计的分数提供了权威数据。

AHD仲裁庭认为,2010年2月8日收到CBDG的申请时,这个时间刚好是在2010冬奥会开幕式前10天内,所以仲裁庭首先肯定了AHD对此案的管辖权。听证期间,仲裁员们通过对申请所涉规则和事实的审查,并没有发现FIBT在做决定期间有任何不公正的行为出现,而且FIBT统计的积分排名并没有错误,因此FIBT将名额分配给爱尔兰队是合理的也是合适的。最终仲裁庭维持了FIBT在2010年1月26日的决定,允许爱尔兰队参加2010年冬奥会。

1.3　维尔京群岛国家奥委会(以下简称维尔京国奥会)诉国际奥委会(10C)

2010年1月27日维尔京国奥会一纸诉请递交到FIBT,寻求国际单项体育联合会的内部救济,要求重新分配冬奥会滑雪项目中男子空白名额给其女子参赛队员,其依据在于FIBT的“参赛资格制度”规则和2006年都灵冬奥会的先例(同样也是把男子空白名额由女子的参赛队员替代参加女子比赛)。FIBT拒绝了申请人的救济,申请人转而将其申请直接转交到IOC,IOC也拒绝了维尔京奥委会的申请要求。随后,维尔京国奥会在温哥华冬奥会开幕式前1天,诉诸于温哥华AHD要求IOC的决定,允许维尔京代表队的女运动员参赛。

申请人维尔京奥委会认为规则中“所获得的名额和空白名额将重新分配直至男子30人和女子20人满员。”places earned and not taken up are reallocated until a11 30 places(Men)0r 20 places(Women)are filled“all”一词说明男子和女子比赛是不能被区分开来的,主要体现一定要有50名运动员参加比赛。他们还进一步强调,FIBT曾清楚地表示他们会(would)要求被申请人(IOC)分配男子留下的空白名额给女子比赛的运动员。申请人表示自己对FIBT这种答复产生了合理期待,而最后IOC做出的决定使他们的合理期待权受到损害。所以,基于这种对规则的理解、2006年都灵冬奥会的先例以及出于对合理期待权的保护,仲裁庭应该支持他们的申请。

被申请人IOC则坚持认为规则中“or”表明这个比赛项目包括2个赛事,一个是男子比赛另一个是女子比赛。每项比赛中都是规定最多的参赛人数的限制(maximllm number),即男子30名,女子20名。而且在规则中并没有条款明确当一个项目留有空白名额(没有分配完的名额)可以转换到另外一个项目上去。与此同时IOC还指出“qualification”(资格)和“eligibility”(合格)两个词的不同含义。适用于本案就是维尔京的代表是合适的、合格的或者说有条件被选中参赛的(eligible)运动员,这通常是指一个运动员本身的素质和能力,但是她不具有进入奥运会比赛的资格(qualified),也就说她还会受到其他客观人选条件的限制,如在一些项目中,规则中规定了世界前60名的选手可以参加奥运会,但是每个国家奥委会最多派出4名运动员参赛,如果同一个国家有6名运动员排名在前60位,那么结合规则的规定,总会有2名运动员不能参加比赛,因此我们可以说这2名运动员是有条件被选中比赛的(eligible)但是却是没有资格的(qualified)。

最终仲裁庭拒绝了维尔京国奥会的申请。仲裁庭的分析是严格遵照规则进行,他们一直承认“参赛资格制度”是一个合法的法律文件,应该适用一般规则解释原则,所用的措辞在语境下以最为普遍的意义理解。除了男子30人、女子20人的规定之外,在女子比赛的规则还有细则规定20个名额的分配情况,即允许2个国家奥委会分别派出3名运动员、4个国家奥委会分别派出2名运动员、6个国家奥委会分别派出1名运动员,各项数字简单相加后,一共只能有20名运动员参赛,很明显申请人的申请是毫无根据的。对于2006年都灵冬奥会的“先例”适用,仲裁庭认为2010年温哥华冬奥会的规则和以前的规则不同,因此在适用不同规则下的裁决不能引用;另外,仲裁庭坚持自己的裁决无“造法”功能,他们最多也是履行建议的职能,不能强制IOC或者某个国际单项体育联合会改变规则。

1.4　德国运动员克劳迪娅佩希施泰因诉德国奥委会(DOSB)和国际奥委会(IOC)

德国运动员克劳迪娅是女子速滑项目的职业选手,自1988年以来,她一直稳居这个项目的世界排名前列。然而来自国际滑联(Isu)一纸禁赛决定让她陷入一次又一次仲裁,最终她诉请到温哥华AHD。

事情最初源于2009年3月ISU的一次药检,ISU纪律委员会查出克劳迪娅体内存有违禁物质,认为她违反了ISU反兴奋剂规则的规定。同年7月,克劳迪娅被禁赛2年。克劳迪娅对此决定不服,先后向CAS和CAS所在地的瑞士联邦最高法院(SFT)提出申请,但是都没获得支持其申请的判决。

2010年2月12日,克劳迪娅告知DOSB,在首次CAS听证之后,她获得了一份新的药检报告,因此要求DOSB和IOC确定她获得温哥华冬奥会女子速滑比赛的参赛资格,并且在2010年2月15日前通知她。2

月15日,克劳迪娅没收到DOSB的任何回应,这将被视为她还是没被获得参加比赛的提名。于是,克劳迪娅以DOSB和IOC作为被申请人向温哥华AHD提出申请,认为德国滑联(DECG)曾提名她参加比赛,但是德国奥委会(DOSB)却剥夺她的参赛权利,还要求AHD给予她一个“额外名额”参赛。

温哥华AHD当即要求当事人和第3人在规定的时间内将书面答辩和书面意见交由仲裁庭。第1被申请人DOSB指出,申请人克劳迪娅并没有获得他们的提名,也没有签署报名表,AHD对此申请也没有管辖权;同时AHD应该遵循之前CAS的裁决结果,根据一事不再理的原则,已经被SFT审查过的裁决结果不能再次以同样理由提出申请。第2被申请人IOC认为《奥林匹克仲裁规则》中规定了AHD可以审查的“决定”包括国际奥委会、某一国家奥委会、某一国际单项体育联合会或者奥运会组织委员会所做的决定,并没有包括CAS的裁决,AHD对先前CAS的裁决不具有重新审查的管辖权。第3人ISU则提出此次申请的事实不是发生在“奥运会期间”,同样对管辖权提出异议。

AHD仲裁员们做出不开庭听证审理而直接进行书面审查的决定。申请人提出争议的关键点在于DOSB有没有提名克劳迪娅参加冬奥会的决定。依据申请人自己的陈述,德国滑联支持她参加比赛但是DOSB却不同意,然而仲裁庭审查发现,德国滑联曾写信告知德国奥委会,“是否提名运动员参赛以瑞士联邦最高法院的裁决为准”,SFT裁决结果是拒绝申请人的申请,即德国滑联也不支持她参加比赛。最后,AHD确定了申请人克劳迪娅还处在禁赛期间,并且遵循《奥林匹克运动仲裁规则》的规定,CAS与SFT的裁决不属于AHD能够审查的“决定”,所以仲裁庭最终以没有管辖权为由驳回了申请人的申请。

2　综合述评

2010年冬奥会AHD仲裁的案件都是属于参赛资格争议的案件。AHD的设置是为了加强而不是削弱对运动员权利的保障。AHD重申了以前历届奥运会上适用并已存在的法律原则,如保护运动员参赛权利原则。遵循《奥林匹克》和奥运会特别仲裁规则,还形成了一系列裁决运动员参赛资格争议的新原则。

第1,规范了对参赛资格规则的解释。从文中的案例分析可以看出,运动员及其所代表的国家为了能在奥运会中一展风采,千方百计为自己争取参赛权利。通常都表现为对某个国际单项体育联合会的规则进行咬文嚼字的分析,或者是对规则语境下同一个词语进行扩大解释,渴望获得参赛资格,更甚者为获得战略优势而不正当地利用体育规则。如第1案中的“and”和第3案中的“or”。这些看似简单的词语背后都暗藏了巨大的“玄机”,运动员们总是寄希望于规则中易被忽略的“玄机”,因此中立的仲裁庭如何适用规则、解释规则屡次成为裁决的焦点。这就是法学研究和实践中的法律解释问题。法律解释即把文本中的模糊的部分说清楚,在法律规范的射程之内,或者在法律的涵盖关系中固定流动着的法律意义。从第1案和第3案的仲裁中我们发现所有的裁决都是始于解释也终于解释。法律条文的模糊性多发生与法律事实的遭遇之际。CAS进行法律文本分析的方式之一就是对于含义模糊不清的法律文本做字面解释,字面解释就是裁决书中反复提到的“一般规则解释原则”,而不是偷换概念将“or”和“and”相混淆,造成理解的歧义。另外,这次仲裁庭对于参赛资格争议的规则解释中率先提出“qualification”和“eligibility”的区别。实际上,这是给各国际单项体育联合会的规章制度中规范参赛规则提供新的思路,从而更有利于规则的规范适用。

第2,加强了对参赛资格决定程序的审查。文中所分析的第2案就着重体现了对参赛资格争议的程序问题审查。参赛资格争议的程序包括了2个方面,参赛资格的决定是由一系列的决定组成,并且前一个决定会影响到后面一个决定,因此仲裁庭一方面需要确定对哪一个决定的审查有管辖权。另一方面就是审查在做出决定的过程中是否出现瑕疵。程序正义是实现公正的重要步骤,正义必须通过公正的程序来实现,那么参赛资格的程序正义对运动员的权利保护更为重要。基于《奥林匹克》和《奥运会特别仲裁规则》在管辖权问题上的限制,在参赛资格选拔程序的过程中,与“奥运会有关的”选拔排名也只是参赛资格选拔程序中的一小部分,AHD不能面面俱到地审查其公平公正,运动员诉诸于行业协会的内部救济通常也得不到满意的裁决。即使当事人立即申请至CAS,但是CAS又认定国际单项体育联合会在某种程度上有自由裁量权,所以“除非是明显实质的违反选拔标准以至于可能会产生不同的决定,否则一些轻微的违反将被认为是微不足道的,还不足以选拔者的决定”。

第3,明确了AHD在解决参赛资格争议中的职能。AHD的职能规定在CAS为奥运会专门制定的《奥运会特别仲裁规则》中,那么为什么在参赛资格争议中需要进一步明确AHD的职能呢?这是因为在温哥华冬奥会仲裁庭裁决第2案和第3案中,申请人都曾向AHD提出超出仲裁职能之外的申请:要求AHD裁决被申请人设立额外的参赛名额给申请人。之所以提出这样的请求是基于温哥华仲裁庭所裁决的第1案的结果,第l案的裁决是AHD支持了澳大利亚国家奥委会(AOC)的申请,同意AOC派代表参赛,但是因为名额已满,而且其他运动员进入比赛也没有任何争议存在,因此,仲裁庭建议IOC增加1个参赛名额,IOC采纳了这一建议,最后申请人便获得了在女子项目中的额外分配的参赛名额。对此,接下来几个仲裁申请的申请人均以普通法上“先前判例”原则,做出同样的申请,但是都被AHD拒绝了,并且AHD多次强调,因为第1案是属于特殊情况,所以才向IOC提出建议,但是是否接受建议还是在于IOC。碰巧的是,IOC也接受了AHD的建议,将额外名额给予了申请人。

实际上,在所有纠纷裁决中,AHD确保每一项决定的做出都有合法的根据。但是,这并不意味着AHD是机械地适用法律。如果因为严格适用法律而做出一项不公正的决定时,AHD便会采用司法解释为受侵害方提供救济,当然这种司法解释只能根据法律规则,在法律的框架内做出符合逻辑的解释。在第1案裁决中,AHD认为被申请人FIBT适用规则所做出的决定违反了“参赛资格制度”中基本原则,所以仲裁庭裁决建议给予AOC额外的名额。也就是说,即使AHD为受侵害方提供了救济,并不意味着AHD可以脱离法律的约束,在这样的情况下就只能向IOC或者其他组织提出建议。对此,后来案件的申请人开始幻想AHD在任何情况下都会某国际单项体育联合会的参赛资格决定,很显然,这既不合理也不合法。AHD和CAS一样是独立于IOC和其他单项体育联合会的,它的规则和裁决结果只适用于接受仲裁的合意的双方,对于案外第3人的决定没有约束力和管辖权,涉及要更改案外第3人的决定或者是规则,通常也只是以“建议”的形式出现,而最终是否采纳建议则取决于被建议的一方。

当运动员的参赛资格面临风险时,运动员可能会比IOC失去更多。IOC还可以在没有某个运动员的情形下使奥运会继续进行,但运动员却没有任何其他参加奥运会的途径。仲裁庭所做的也只能是在照法律和事实下合理保护运动员的权利。AHD在温哥华冬奥会的仲裁实践,但愿能使运动员参赛资格规则的修改更加规范化、合理化,让更多运动员的各项权利受到切实的保护。

参考文献:

[1]陈华栋,黄世席,都灵冬奥会CAS特别仲裁裁决评述[J],首都体育学院学报,2007,19(4):15-18

[2]CAS arbitration N CAS OG 10/001[EB/OL],省略/recent-decision,2010-03-02,

[3]CAS arbitration N CAS OG 10/002[EB/OL],省略/recent-decision,2010-03-02,

[4]CAS arbitration N CAS OG 10/003[EB/OL]htrp://省略/recent-decision,20 1 0-03-02,

比赛申请书篇（3）

第二条本办法所指的体育竞赛,是指由国务院体育行政部门和县级以上地方各级人民政府体育行政部门批准的,在中华人民共和国境内举办的国际或国内各级、各类综合性运动会、单项体育竞赛和体育表演活动。

第三条体育竞赛项目由国务院体育行政部门确定。开展新的体育竞赛项目,必须报经国务院体育行政部门批准立项,并审核确定该项目的竞赛规则、规程和竞赛计划,各级体育行政部门方能批准举办该项目各级体育竞赛。

第四条国务院体育行政部门主管全国体育竞赛工作。县级以上地方各级人民政府体育行政部门主管本行政区域内的体育竞赛工作。

第二章竞赛计划和审批登记

第五条举办体育竞赛实行审批登记制度。国务院体育行政部门负责审批在中华人民共和国境内举办的全国性和国际性体育竞赛;县级以上地方各级人民政府体育行政部门负责审批地方性体育竞赛。、各行业和各院校举办的内部体育竞赛,可以依据本办法制定相应的审批登记制度.

第六条国务院体育行政部门和县级以上地方各级人民政府体育行政部门每年年底统一审批、制定第二年体育竞赛计划,由各级单项体育协会或经审批机关授权的单位管理和组织实施.

第七条申请举办体育竞赛的组织和个人(以下简称为"申办人"),应当具备下列条件:

(一)能够独立承担民事责任;

(二)拥有与竞赛规模相当的组织机构和管理人员;

(三)已经制定具体的竞赛规程和比赛组织实施方案:

(四)拥有与竞赛规模相适应的经费:

(五)已经确定体育竞赛所需的场地、设施和器材。

第八条申请举办体育竞赛的申办人应当向相应的体育行政部门提交下列材料:

(一)竞赛规程,包括竞赛项目、竞赛时间和地点、参加单位和参加办法、竞赛办法和竞赛规则及奖励办法等;

(二)举办单位法定代表人签署的申请书;

(三)有关业务主管部门审批的文件。

第九条申请举办体育竞赛的申请书必须于举办该项体育竞赛前两个月提交相应的体育行政部门,并载明下列事项:

(一)名称,包括体育竞赛名称、主办单位名称和承办单位名称等;

(二)举办体育竞赛的宗旨;

(三)经费的来源和用途;

(四)该项体育竞赛的筹备实施方案等;

(五)体育行政部门认为必须说明的其他事项。

第十条跨行政区域举办的体育竞赛,申办人必须到比赛举办地体育行政部门进行审核、登记,并由举办地体育行政部门负责监督管理.

第十一条体育竞赛的名称必须与竞赛的实际内容一致。非经国务院体育行政部门审批的体育竞赛,不得冠以"世界"、"国际"、"亚洲"、"中国气"全国"、"国家"、"中华"等字样。

第十二条体育竞赛需要办理治安、王商、卫生、税务等其他审批手续的,申办人应当按照有关规定办理。

第十三条经批准登记的体育竞赛,变更竞赛时间、地点、组织形式或撤消该体育竞赛,必须经有关业务主管部门审查同意后,向原审批体育行政部门申请变更或撤消。

第十四条申请举办综合性运动会的申办人还应当遵守国务院体育行政部门有关综合性运动会的规定.

第三章竞赛管理

第十五条体育竞赛实行督察员制度,督察员由国务院体育行政部门派出,负责监督检查全国各项体育竞赛中的赛风、赛纪和裁判员执法中的有关情况。全国性单项体育竞赛的督察员也可以由全国单项体育协会派出.具体办法另行制定。

第十六条各级体育行政部门对申请举办体育竞赛的申办人行使下列监督管理职能:

(一)监督申办人履行审批、登记手续;

(二)监督申办人遵守有关体育竞赛的法规;

(三)监督申办人依据审批登记中载明事项和条件的范围内进行活动.

第十七条参加体育竞赛的教练员、运动员和裁判员必须遵守国家对体育竞赛的有关规定,遵守体育道德,严禁使用兴奋剂、弄虚作假、彻私舞弊,严禁利用体育竞赛进行活动,违反者依据有关法规进行处罚直至追究法律责任.

第十八条体育竞赛的申办人有下列情形之一的,负责审批该体育竞赛的体育行政部门可以根据情节轻重分别予以警告、暂停和取消该项体育竞赛的处罚:

(一)申请、登记中隐瞒真实情况,有弄虚作假行为的;

比赛申请书篇（4）

二、活动主题

知识冲浪，我最“给力”

三、主办单位 ：机电系学生会

四、赛程安排

初赛时间：第六周周日晚七点(4月10日)

初赛地点：二教407

决赛时间：第七周周六晚七点(4月16日)

决赛地点：二教407

五、报名事项

1、参赛对象：全院学生

2、参赛形式：组队参加，每队至少3人。

3、报名时间：截止到到第六周周六

4、报名地点：餐厅门口、一教414机电系办公室

六、赛前准备

1、试题准备、筛选和试题PPT制作

2、宣传：⑴打板 ⑵联系机电系各班班长

3、比赛器材租借，教室申请，嘉宾邀请等工作、部门人员工作分配

4、邀请优秀的主持人

5、赛后的新闻稿撰写

6、凡参与选题、决题、议题人，一律不得参赛，不得泄露所有相关资料。

七、部门分工

总负责：学习部

赛前工作：

秘书部：申请经费、邀请函的制作和派发、比赛通知工作

学习部：题目搜集、题目筛选、申请教室、制定比赛各项规则、比赛用PPT的制作、音箱设备和比赛器材的租借和申请

宣传部：赛前宣传工作、布置会场

比赛过程工作：

学习部：参赛者名单的落实、、统计分数、计分人员的落实、

宣传部：比赛现场摄像摄影工作

自律部：维持比赛秩序、活动全过程的监控和具体事物协调、音箱设备和比赛器材的管理

赛后工作：

学习部：赛后清洁工作、活动总结、新闻稿的撰写、音箱设备和比赛器材的归还

宣传部：比赛的相片整理

八、活动进程表

宣传报名准备工作

1)3月28日-4月3日，由宣传部设计并制作宣传板，由活动前一周在全系范围内宣传。

2)3月28日-4月5日，由学习部在餐厅门口接受个人组队形式的报名。

3)4月9日，由秘书部整理最终参赛队伍名单

4)4月10日，对参赛名单进行公示，并接受咨询。

九、比赛流程

初赛(4月10日晚)

1)19:15，各队伍入场按指定位置就坐。

2)19:30，淘汰赛正式开始，各组自行作答，禁止传阅题目和使用任何求助方式。

4)19:45，取消未到场队伍的参赛资格，并禁止其入场。

5)20:30，由裁判团收集各队题目。

6)21:00，由裁判团组织阅卷，取成绩前12名，随机分成四组并于第二天公布进入决赛队伍名单。

决赛 4月16号

1、赛前

①各比赛选手上台做简短自我介绍 【本队的口号、队名以及亲友团】

②主持人宣布比赛的相关注意事项及具体环节

③主持人宣布比赛开始

2、比赛各环节流程和规则

(每队底分100分)

一、比赛环节

第一轮：唾手可得 (25分钟)

该轮题型为选择题 ( 笔试)。一共有20组题供参赛选手作答，每题1分，每组选派一个人参加笔试答题，时间为10分钟，待作答完毕由工作人员把答案收上去，待评委评定完打分。

第二轮：争分夺秒 (25分钟)

由主持人公布题目，主持人宣布抢答后，参赛选手才能开始抢答。本环节共5题，分值分别是5分、10分、20分，每题必须在10秒内作答完毕。答错扣除相应的分值。

第三轮：扭转乾坤 (15分钟)

该环节设置不同分值的题目，分值分别为20，15，10，5。每队任选一人，任选不同分值的题目进行回答，答对得该题目分值，答错扣该题目相应分值。本环节只进行一次。每道题20秒。主持人会念题一遍。本环节共16题。

若出现参赛队得分相同，则得分相同的队进行附加题环节答题

本环节有4道题由参赛队互相给对方选题。A给B选题，若B答对，则A输。反之，A赢(进行抽签决定选题权)。主持人会念题2遍。

㈣、互动环节 (10分钟)

主持人问简单的常识题，10题，由现场观众举手回答，答对奖励小礼品。该环节准备20题。

十、嘉宾及主持人名单：

团委老师、系老师、辅导员、各系主席团代表、主持人(待定)、公证评委

十一、资源需求

人力资源：

学生会全体成员(校园宣传、宣传单制作、会场布置以及服务、秩序维持、嘉宾引导等)

物力资源：

教学楼、音响、话筒、笔记本电脑、摄影、奖品、题目、试题PPT、嘉宾用矿泉水、纸和笔等。

十二、资金预算：

一等奖：证书

二等奖：证书

三等奖：证书

优秀奖：奖状

奖品：40

嘉宾用矿泉水：20

观众礼品:20元

会场装饰：40元

音箱设备和比赛器材的租借和申请：60元

总计：180元

附：参赛者细则

1、参赛者必须服从题库组和评委的判定，不得有反对言行

2、参赛者必须清楚作答，按规则答题，不得无理取闹

3、参赛者不得携带任何与比赛有关的资料入场

比赛申请书篇（5）

大学学习委员助学金申请书1尊敬的校领导：

父亲学历较低,在外务工工资较低,母亲体弱多病,在家务农以分担父亲肩上的重担。目前我和一个妹妹都在上大学,另一个妹妹正在读小学五年级,而且还有年迈的爷爷要赡养,家中经济条件实属困难。

在学习上我认真努力,刻苦踏实。积极参加考研讲座及其他讲座以增强我的考研斗志,扩大我的知识面。每周三和周六去图书馆借阅各类书籍,学到更多的知识,争取做一个对社会有用的人。在上一学年,我获得了两次三等奖学金,并通过大学英语四级考试以及全国计算机等级考试。

在思想上我积极向党组织靠拢,递交了入党申请书,顺利完成党校结业考试,并荣获“党校优秀学员”称号。

在生活上我热心帮助同学,与室友和睦相处,并与寝室成员共同努力,让所在寝室再次被评为“一星级文明寝室”;此外,我勤俭节约,并在校外找到一份家教工作,虽然工资不高,但也可以减轻父母的负担,同时也为自己以后从事教育事业打下基础。

所以特申请20__—20__学年度国家助学金,望批准。

家中人多地少,靠务农难以维持家计,父母打一些零工做补贴。父亲曾经患肺结核,早年已经丧失劳动力,家里仅靠母亲扛起生活重担,但母亲近年患肩周炎,胆结石等疾病,常年靠吃药维持。现在我和妹妹都在上大学,加重家中经济负担。

学习上:我平时刻苦学习,认真踏实,积极参加社团活动,喜欢到图书馆看书,学到更多的课外知识。我性格开朗活泼,团结友爱,关心他人,尊师重道。我已经顺利通过了英语四级考试,准备英语六级考试。计算机二级考试,正在为教师技能考试作准备,以取得教师资格证,做一个合格的老师。

思想上:我拥有自己的理想和追求,希望通过自己的努力在大学的舞台上可以实现自己的梦想,有继续深造的机会。积极向党组织靠拢,参加入党积极分子培训

生活上:我平时勤俭节约,有机会就去做兼职,希望可以减轻家中负担,同时也可以积累社会经验,体验生活的乐趣,始终对生活富有热情。

特申请20__学年度国家助学金,望批准!

申请人:___

大学学习委员助学金申请书2尊敬的领导：

您好!

我是_院高_级信息管理班的学生_首先，真诚的感谢班主任和校领导两年多以来对我的辛苦培养和谆谆教导。自我大学入学以来，在班主任和学校领导的关心帮助下我不断成长，不断成熟，不断学习各种文化知识，不断取得新的成绩。

现提出申请国家助学金，理由如下：

家庭生活上，经济困难，生活简朴。我家在沂蒙山区的一个偏远小山村，三口之家主要以几亩农田的庄家收成作为家庭的经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。

在学校期间，我学习认真，态度端正。_年10月担任学习委员，_年年10月担任学习委员兼系部通讯员。在职期间，多次组织课代表成立英语、数学等各个学习兴趣小组，多次参与协助系部高职学院高职教育教学动态报告的稿件撰写工作。获得计算机一级b考试证书、高职高专英语能力测试证书等学习证书。_年年4月起参加山东大学主考的自学考试，目前已顺利通过《马克思主义政治经济学》、《管理经济学》、《计算机网络技术》、《概率论与数理统计》、《线性代数》7门课程，获得相应资格证书。

校园活动中，我工作出色，积极负责。_年9月起任班级学习委员，多次组织计算机、英语、数学等多个学习兴趣小组;_年年11月——20_年11月任学院扬帆文学社副社长兼文字编辑;20_年3月组建计算机科学系《珠山魂》编辑部，任《珠山魂》主编，并担任系部通讯员;_年年3月起开始参与青岛职业黄海学院高职教育教学动态报告撰稿工作。_年年11月参加扬帆文学社、浪人音乐协会和武术协会联办的“激扬青春舞动今宵”大型迎新晚会的筹备活动;_年年11月参与筹办“努力拼搏，艰苦创业”杨声远教授报告会;_年——20_年参与《扬帆》十四期、十五期策划、排版以及整体设计工作;20_年3月参与组织黄海学院第一届“扬帆杯”征文大赛活动;20_年4月参与计算机科学系“迎奥运演讲比赛”评审活动;20_年5月组织“感恩母亲”征文比赛;_年年——20_年参与《扬帆》十四期、十五期的策划、排版以及整体设计的工作;曾多次利用假期参加社会实践活动，有一定经验。

社团工作中，我表现优秀，成绩突出。自_年9月入学以来，我曾先后在共青团青岛黄海职业学院委员会网站、院报《黄海学院报》、院刊《扬帆》、商学一系系报《天籁之韵》、电子商务系系报《晨光》、计算机科学系系报《珠山魂》上发表《三十年改革开放三十年盛世发展》、《留得正气天地间》、《爱国魂》、《人生的抉择》、《直面挫折》、《直面误区》、《信念——助你成功的关键》、《瞬间?永恒》、《雨中绽放岁月情》、《断肠人在天涯》、《扬帆的发展历程》、《【双调】沉醉东风?念南唐》、《无眠》、《成长是一缕寒香》、《送友人》、《长相思求学》《四年拼搏铸就辉煌》、《乘科技雄风显英雄本色》等60余篇文章。_年年2月在院扬帆文学社“信念”征文比赛中《信念——助你成功的关键》荣获二等奖;_年年11月在学院组织的“感恩亲情”征文大赛中作品《致母亲的一封信》荣获一等奖;20_年6月在青岛黄海职业学院计算机科学系组织的“感恩母亲”征文比赛中荣获一等奖;20_年6月在院团委、社联会、扬帆文学社联合举办的“扬帆杯”征文大赛中荣获一等奖;20_年6月在青岛大学生艺术节“见证瞩目成就，放飞青春梦想”征文比赛中荣获三等奖;_年年12月在黄海学院扬帆文学社年度总评中，被扬帆文学社评为“先进工作者”;_年年12月被共青团青岛黄海职业学院委员会授予“社团活动积极分子”荣誉称号;20_年5月份在系部阶段工作总评中，被计算机科学系授予“优秀工作者”荣誉称号;20_年10月份在系部表彰大会中，被计算机科学系评为“优秀学生干部”荣誉称号。

日常生活中，我品质优良，觉悟较高。在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;在生活、工作和学习中诚信待人，师生评价较高;时刻保持与时俱进的作风，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展状况及国内外的发展局势。

人都说穷人的孩子早当家，虽然在外表上看不出我有多艰难，但是我始终认为需要自己独立面对的困难就得需要自己去面对，我不会向困难低头。生活上的困难并不会使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奋学习，以此来报答社会，报答所有关心我和对我给予希望的人。为了能够顺利完成学业，减轻父母的负担，我现在特申请此项奖学金，切盼领导核实批准!

申请人：_

20_年_月_日

大学学习委员助学金申请书3尊敬的学校领导：

您好!

我叫___，是我校__系____班的学生。很荣幸成为我校的一名学生。在过去两年的生活中，我严格遵守纪律，和同学搞好关系，努力学习在各个方面都取得了很大的提高。

我来自__市__县的一个普通农民家庭，家中有五口人。奶奶年纪大了经常有病，爸爸妈妈都没工作，家里全靠父亲一个人外出打工挣钱。由于家里的经济条件不好，姐姐去年辍学外出打工。家里的贫困让我有了比其他同学更强烈的求知之心。不管在学校还是在家里，我一直不断提高自己的专业技能和动手能力。今年暑假在新校参加了___培训，在那里我学会了___编程与电路制作，并用单片机为主作处理别具一格的.电子产品完成了暑假作业。

在过去的两年里，我每周都摆出维修桌为同学们免费维修电子产品，同时也不断提高自己的维修能力，希望在以后的两个学年里能够参加全国电子设计大赛。最终就是为了毕业后能够找到一份好工作，让父母回家好好歇歇享享福，以报答父母这么多年供我上学所受的苦受的累。

在学校期间，获得了”文明大学生”荣誉和校内奖学金;在技能方面获得了电子设计大赛一等奖，电子技能大赛二等奖;在学习方面，我一直要求自己做到一点“学过的专业知识就得会应用”，我个人认为学过的专业知识不会运用到实际中等于没学;在卫生方面，作为寝室长我严格抓好宿舍卫生，使我们寝室成为了我们院的标准间，并且在上次宿舍卫生评比中获得了全系第一。

为了减轻家里的负担，完成我的学业，有更多的钱买电子元器件制作更多的电子产品，以更好的提高我的专业技能。特向领导申请国家助学金，望能批准。

此致

敬礼!

申请人：

20__年__月__日

大学学习委员助学金申请书4尊敬的领导：

您好!我是20__级数学与应用数学专业的，我叫刘__。我家在四川回族三乡海洲村，一个偏远贫困的小山村，家里有6口人，爷爷、爸爸妈妈、弟弟、妹妹和我。爷爷今年70岁了，但是，因为老病缠身的他看起来明显不止这个岁数，佝偻瘦小的他好几年前就犯有胃病，而且常年需要治疗。

如今，光爷爷一年看病的钱就要花掉家里的大部分经济来源。爸爸在我们县城的一个工地打工，他是我们家的脊梁，工资不高，却是我们家唯一的经济来源。而且很多时候，他还要回家帮妈妈干农活，一年下来，也就挣个几千块钱。更糟糕的是，他在几年前负了工伤，落下腰疾，有时候实在受不了疼痛，也只能回家养养伤，用些便宜的草药。妈妈在家务农，家里总共就2亩多地样子，一年种俩季稻谷，大部分时间都是妈妈在看管，在农忙季节或有自然灾害时，老爸回家帮忙打理。所以，妈妈在家几乎挣不到什么钱，也就没有什么经济来源。至于弟弟，初中毕业后就在外面打工，现在在外面学徒，不但挣不到钱，还时不时要家里寄些钱给他。妹妹今年初中刚毕业，准备去读职高，一年下来，估计也要花去不少钱。所以，家里几乎没有多余的钱给我上学，而且，我自己也是贷款上学，父亲能支付我的生活费少之又少。

特此，我向学校申请助学金，请领导能够实现我这小小的愿望，以减轻我父母的负担。在今后的日子，我必将更加努力的学习，严格的遵守学校各项规章制度，不断的充实自己，发展自己，让自己变得更加优秀，以回报父母，回报母校，回报社会。

此致

敬礼

申请人

大学学习委员助学金申请书5工行__支行：

我是__科技师范学院中文系__级的贫困学生，来自九江市的一个偏僻农村。现家有6人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。爷爷、奶奶年老在家，妹妹在县城读高中，爸爸妈妈在家务农，且妈妈体弱多病，全家的开支主要靠农作物。由于家乡田少人多，加上去年又遇洪水，农作物欠收，全家人均收入不足400元。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并同意承担连带保证责任。贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷款本息。同时，继续努力学习，争取以优良的成绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省农村信用社批准为盼。

此致

比赛申请书篇（6）

大学学习委员助学金申请书1尊敬的校领导：

父亲学历较低,在外务工工资较低,母亲体弱多病,在家务农以分担父亲肩上的重担。目前我和一个妹妹都在上大学,另一个妹妹正在读小学五年级,而且还有年迈的爷爷要赡养,家中经济条件实属困难。

在学习上我认真努力,刻苦踏实。积极参加考研讲座及其他讲座以增强我的考研斗志,扩大我的知识面。每周三和周六去图书馆借阅各类书籍,学到更多的知识,争取做一个对社会有用的人。在上一学年,我获得了两次三等奖学金,并通过大学英语四级考试以及全国计算机等级考试。

在思想上我积极向党组织靠拢,递交了入党申请书,顺利完成党校结业考试,并荣获“党校优秀学员”称号。

在生活上我热心帮助同学,与室友和睦相处,并与寝室成员共同努力,让所在寝室再次被评为“一星级文明寝室”;此外,我勤俭节约,并在校外找到一份家教工作,虽然工资不高,但也可以减轻父母的负担,同时也为自己以后从事教育事业打下基础。

所以特申请20__—20__学年度国家助学金,望批准。

家中人多地少,靠务农难以维持家计,父母打一些零工做补贴。父亲曾经患肺结核,早年已经丧失劳动力,家里仅靠母亲扛起生活重担,但母亲近年患肩周炎,胆结石等疾病,常年靠吃药维持。现在我和妹妹都在上大学,加重家中经济负担。

学习上:我平时刻苦学习,认真踏实,积极参加社团活动,喜欢到图书馆看书,学到更多的课外知识。我性格开朗活泼,团结友爱,关心他人,尊师重道。我已经顺利通过了英语四级考试,准备英语六级考试。计算机二级考试,正在为教师技能考试作准备,以取得教师资格证,做一个合格的老师。

思想上:我拥有自己的理想和追求,希望通过自己的努力在大学的舞台上可以实现自己的梦想,有继续深造的机会。积极向党组织靠拢,参加入党积极分子培训

生活上:我平时勤俭节约,有机会就去做兼职,希望可以减轻家中负担,同时也可以积累社会经验,体验生活的乐趣,始终对生活富有热情。

特申请20__学年度国家助学金,望批准!

申请人:___

大学学习委员助学金申请书2尊敬的领导：

您好!

我是_院高_级信息管理班的学生_首先，真诚的感谢班主任和校领导两年多以来对我的辛苦培养和谆谆教导。自我大学入学以来，在班主任和学校领导的关心帮助下我不断成长，不断成熟，不断学习各种文化知识，不断取得新的成绩。

现提出申请国家助学金，理由如下：

家庭生活上，经济困难，生活简朴。我家在沂蒙山区的一个偏远小山村，三口之家主要以几亩农田的庄家收成作为家庭的经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。

在学校期间，我学习认真，态度端正。_年10月担任学习委员，_年年10月担任学习委员兼系部通讯员。在职期间，多次组织课代表成立英语、数学等各个学习兴趣小组，多次参与协助系部高职学院高职教育教学动态报告的稿件撰写工作。获得计算机一级b考试证书、高职高专英语能力测试证书等学习证书。_年年4月起参加山东大学主考的自学考试，目前已顺利通过《马克思主义政治经济学》、《管理经济学》、《计算机网络技术》、《概率论与数理统计》、《线性代数》7门课程，获得相应资格证书。

校园活动中，我工作出色，积极负责。_年9月起任班级学习委员，多次组织计算机、英语、数学等多个学习兴趣小组;_年年11月——20_年11月任学院扬帆文学社副社长兼文字编辑;20_年3月组建计算机科学系《珠山魂》编辑部，任《珠山魂》主编，并担任系部通讯员;_年年3月起开始参与青岛职业黄海学院高职教育教学动态报告撰稿工作。_年年11月参加扬帆文学社、浪人音乐协会和武术协会联办的“激扬青春舞动今宵”大型迎新晚会的筹备活动;_年年11月参与筹办“努力拼搏，艰苦创业”杨声远教授报告会;_年——20_年参与《扬帆》十四期、十五期策划、排版以及整体设计工作;20_年3月参与组织黄海学院第一届“扬帆杯”征文大赛活动;20_年4月参与计算机科学系“迎奥运演讲比赛”评审活动;20_年5月组织“感恩母亲”征文比赛;_年年——20_年参与《扬帆》十四期、十五期的策划、排版以及整体设计的工作;曾多次利用假期参加社会实践活动，有一定经验。

社团工作中，我表现优秀，成绩突出。自_年9月入学以来，我曾先后在共青团青岛黄海职业学院委员会网站、院报《黄海学院报》、院刊《扬帆》、商学一系系报《天籁之韵》、电子商务系系报《晨光》、计算机科学系系报《珠山魂》上发表《三十年改革开放三十年盛世发展》、《留得正气天地间》、《爱国魂》、《人生的抉择》、《直面挫折》、《直面误区》、《信念——助你成功的关键》、《瞬间?永恒》、《雨中绽放岁月情》、《断肠人在天涯》、《扬帆的发展历程》、《【双调】沉醉东风?念南唐》、《无眠》、《成长是一缕寒香》、《送友人》、《长相思求学》《四年拼搏铸就辉煌》、《乘科技雄风显英雄本色》等60余篇文章。_年年2月在院扬帆文学社“信念”征文比赛中《信念——助你成功的关键》荣获二等奖;_年年11月在学院组织的“感恩亲情”征文大赛中作品《致母亲的一封信》荣获一等奖;20_年6月在青岛黄海职业学院计算机科学系组织的“感恩母亲”征文比赛中荣获一等奖;20_年6月在院团委、社联会、扬帆文学社联合举办的“扬帆杯”征文大赛中荣获一等奖;20_年6月在青岛大学生艺术节“见证瞩目成就，放飞青春梦想”征文比赛中荣获三等奖;_年年12月在黄海学院扬帆文学社年度总评中，被扬帆文学社评为“先进工作者”;_年年12月被共青团青岛黄海职业学院委员会授予“社团活动积极分子”荣誉称号;20_年5月份在系部阶段工作总评中，被计算机科学系授予“优秀工作者”荣誉称号;20_年10月份在系部表彰大会中，被计算机科学系评为“优秀学生干部”荣誉称号。

日常生活中，我品质优良，觉悟较高。在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;在生活、工作和学习中诚信待人，师生评价较高;时刻保持与时俱进的作风，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展状况及国内外的发展局势。

人都说穷人的孩子早当家，虽然在外表上看不出我有多艰难，但是我始终认为需要自己独立面对的困难就得需要自己去面对，我不会向困难低头。生活上的困难并不会使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奋学习，以此来报答社会，报答所有关心我和对我给予希望的人。为了能够顺利完成学业，减轻父母的负担，我现在特申请此项奖学金，切盼领导核实批准!

申请人：_

20_年_月_日

大学学习委员助学金申请书3尊敬的学校领导：

您好!

我叫___，是我校__系____班的学生。很荣幸成为我校的一名学生。在过去两年的生活中，我严格遵守纪律，和同学搞好关系，努力学习在各个方面都取得了很大的提高。

我来自__市__县的一个普通农民家庭，家中有五口人。奶奶年纪大了经常有病，爸爸妈妈都没工作，家里全靠父亲一个人外出打工挣钱。由于家里的经济条件不好，姐姐去年辍学外出打工。家里的贫困让我有了比其他同学更强烈的求知之心。不管在学校还是在家里，我一直不断提高自己的专业技能和动手能力。今年暑假在新校参加了___培训，在那里我学会了___编程与电路制作，并用单片机为主作处理别具一格的.电子产品完成了暑假作业。

在过去的两年里，我每周都摆出维修桌为同学们免费维修电子产品，同时也不断提高自己的维修能力，希望在以后的两个学年里能够参加全国电子设计大赛。最终就是为了毕业后能够找到一份好工作，让父母回家好好歇歇享享福，以报答父母这么多年供我上学所受的苦受的累。

在学校期间，获得了”文明大学生”荣誉和校内奖学金;在技能方面获得了电子设计大赛一等奖，电子技能大赛二等奖;在学习方面，我一直要求自己做到一点“学过的专业知识就得会应用”，我个人认为学过的专业知识不会运用到实际中等于没学;在卫生方面，作为寝室长我严格抓好宿舍卫生，使我们寝室成为了我们院的标准间，并且在上次宿舍卫生评比中获得了全系第一。

为了减轻家里的负担，完成我的学业，有更多的钱买电子元器件制作更多的电子产品，以更好的提高我的专业技能。特向领导申请国家助学金，望能批准。

此致

敬礼!

申请人：

20__年__月__日

大学学习委员助学金申请书4尊敬的领导：

您好!我是20__级数学与应用数学专业的，我叫刘__。我家在四川回族三乡海洲村，一个偏远贫困的小山村，家里有6口人，爷爷、爸爸妈妈、弟弟、妹妹和我。爷爷今年70岁了，但是，因为老病缠身的他看起来明显不止这个岁数，佝偻瘦小的他好几年前就犯有胃病，而且常年需要治疗。

如今，光爷爷一年看病的钱就要花掉家里的大部分经济来源。爸爸在我们县城的一个工地打工，他是我们家的脊梁，工资不高，却是我们家唯一的经济来源。而且很多时候，他还要回家帮妈妈干农活，一年下来，也就挣个几千块钱。更糟糕的是，他在几年前负了工伤，落下腰疾，有时候实在受不了疼痛，也只能回家养养伤，用些便宜的草药。妈妈在家务农，家里总共就2亩多地样子，一年种俩季稻谷，大部分时间都是妈妈在看管，在农忙季节或有自然灾害时，老爸回家帮忙打理。所以，妈妈在家几乎挣不到什么钱，也就没有什么经济来源。至于弟弟，初中毕业后就在外面打工，现在在外面学徒，不但挣不到钱，还时不时要家里寄些钱给他。妹妹今年初中刚毕业，准备去读职高，一年下来，估计也要花去不少钱。所以，家里几乎没有多余的钱给我上学，而且，我自己也是贷款上学，父亲能支付我的生活费少之又少。

特此，我向学校申请助学金，请领导能够实现我这小小的愿望，以减轻我父母的负担。在今后的日子，我必将更加努力的学习，严格的遵守学校各项规章制度，不断的充实自己，发展自己，让自己变得更加优秀，以回报父母，回报母校，回报社会。

此致

敬礼

申请人

大学学习委员助学金申请书5工行__支行：

我是__科技师范学院中文系__级的贫困学生，来自九江市的一个偏僻农村。现家有6人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。爷爷、奶奶年老在家，妹妹在县城读高中，爸爸妈妈在家务农，且妈妈体弱多病，全家的开支主要靠农作物。由于家乡田少人多，加上去年又遇洪水，农作物欠收，全家人均收入不足400元。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并同意承担连带保证责任。贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷款本息。同时，继续努力学习，争取以优良的成绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省农村信用社批准为盼。

此致

比赛申请书篇（7）

大学一向被视为文化沃土,不仅因为它是学子进行深造的知识海洋,更是因为它有着丰富多彩的校园文化生活。近年来随着北美联赛NBA进入中国以及本土联赛CBA的成功举办，篮球,已经当仁不让地成为中国年轻人，尤其是大学生人群中的第一运动，同学们都进入学校不久，交流往来活动较少。举行一场热血激烈的篮球赛，是让同学们交流往来、相互认识、切磋球技、强身健体的不二之选。

二、活动目的、意义、目标：

为了营造一个积极、健康、热烈、活泼、朝气蓬勃的校园环境，缓和同学们的学习气氛，增强体质，同时为他们打造一个互相交流、互相学习的平台，树立大学生内练素质、外练形象的岁月，展示大学生运动风采，我们迎来了此次精彩纷呈的篮球赛。我们将本着“友谊第一，比赛第二”的原则，以促进同学们间的交流和沟通为根本出发点，丰富全校师生的课余生活，给每个同学施展自我的机会。

三、活动主题：

2020年江西财经职业学院经济贸易系篮球5v5友谊赛。

四、活动流程：

1、确定人员：

一共4个小队，一个小队5名主要成员 2-6名替补。以及聘用一位主裁判，两位副裁判，一位计分员

2、报名时间：

2020年 月日至2020年 月 日

3、比赛时间：

2020年月日至2020年 月日

4、报名地点：

经济贸易系各班体委。

5、活动地点：

江西财经职业学院蓝球场。

6、正式比赛

①赛前友谊交流：比赛人员，相互见面相互认识，确认比赛人员到场，做出赛前规划，比赛双方各五人。

②比赛形式：采取淘汰赛形式，4队分别由体育委员抽签决定对手。胜者两队1、2名决赛，负者两队进行3、4名决赛，共4场。

1队VS 2队3队VS 4队

赢者队VS 赢者队负者队VS 负者队

冠军、亚军 季军

③赛后友谊交流

④冠军颁奖并拍照留念。

五、比赛规则：

除以下特殊规则外，比赛均按照最新国际篮球竞赛规则执行:

1、时间：本次比赛采用男子4x10分钟的比赛模式，第一和第二节、第三和第四节中间的休息时间为2分钟，半场的休息时间为5分钟。

2、计时:罚球、换人、均不停表。前三节最后一分钟停表，第四节最后两分钟停表，其他均不停表(裁判要求停表的情况除外)

3、球权:本次比赛仅第一节跳球。在比赛过程中是采取球权轮替制。

4、加时赛:4节比赛结束后若仍未分胜负，进入一次或多次的五分钟延长赛，接续第四节进攻的篮框，中间有两分钟休息时间。

5、暂停:每队一、二节时总共可以请求两次暂停;三、四节时总共可以请求三次暂停，每一节延长赛可以请求一次暂停。暂停申请人为队长，如队长在场上，则申请人为队长指定的场下负责人。暂停必须提前通知记录台，不可直接向裁判申请;不可由场上人员直接向记录台申请。

6、违例:使用8秒前场和3秒区规则，决赛后加用进攻24秒规则。

7、换人:当球呈死球状态时，双方皆可请求换人。欲换上场的选手必须先通知纪录台，至纪录台前或两侧等候，到下一个死球或暂停方可依从裁判的手势上场进行换人。第四节最后二分钟及延长赛最后二分钟在球中篮后，除非裁判停止比赛或被得分队请求球员替补，得分队不得请求球员替补。

8、犯规:球员犯规满5次必须离场，该队换上一名替补球员上场。全队每节满四次犯规进入加罚状态。

9、啦啦队:比赛进行时，请各班观看的观众不要挡住记录台和裁判的视野，否则裁判席会给予警告。

10、替补席:替补球员须在规定区域内，不能在超出规定区域的范围内活动，且不能随意在场内走动

六.奖项设立

1、奖励项目：

冠军、亚军、季军和最具有价值球员

2、奖励内容：

冠军：奖励品全新中国李宁牌篮球一枚，荣誉证书一张，

亚军、季军和最具有价值球员：授荣誉证书一张

七、活动道具

比赛用球2个，口哨6个，篮球计分板1张，运动饮料4箱，冠军奖励全新篮球一枚、荣誉证书四张

八、注意事项。

1、篮球运动可能导致受伤，以及比赛冲突，组织人员应急做好医护还有维持秩序工作；

2、确认比赛人员全部都为2020级江西财经职业学院经济贸易系同学，不得请外援。

九、经费预算。

1、运动饮料4箱预计人民币 元。

2、作为冠军的奖励品全新中国李宁牌篮球一枚预计 元。

3、荣誉证书4张 元

经费预计总额 元

十、活动主办方：

江西财经职业学院经济贸易学院

比赛申请书篇（8）

不论是在美国，还是在中国，各大院校对于学艺术之人的文化成绩都不会有太大的要求。在美国，当某个人在艺术上有造诣或是有兴趣的时候，他在申请艺术类奖学金之时，文化成绩要求会比学其他专业的申请人低一些。通常情况，对于学习艺术类专业以外的申请人，相关机构会要求其平均绩点达到3.0以上，但是对于学习艺术类专业的申请人，相关机构通常只要求其平均绩点达到2.5就可以了。因此，成绩不是很好，但是有艺术天赋的中国学生可以考虑申请此类奖学金。

比赛经历能帮你在申请时加分

由于艺术类奖学金必须要证明申请人在此方面的确有着才华、特长或者兴趣，故此，申请人就要叙述自己曾经的经历来证明这一点。例如，许多奖学金的提供者会让申请者提供一段视频或者是其曾经参加演出的照片，亦或是提供某些与此相关的幻灯片等材料。通常情况下，申请人最好曾经参加过某项比赛，并获奖项。将获得奖项的证书复印一份邮寄给奖学金提供者，会更有利于奖学金的申请。

人品也是申请考核时的条件之一

虽然艺术是一个很能陶冶情操的专业，但由于近来社会上的一些不良风气的盛行，许多学艺术的人并不是十分有艺德。因此，对于申请此类奖学金的学生，许多奖学金提供者都会要求申请者证明自身的品德没有缺陷且要求其必须极富有责任心。关于这一点，最好的解决方法就是奖学金申请者以具体的事件来证明自己在艺德方面的道德品质及责任心。例如，参加某次比赛失败后的心情，甚至是时常清理自己所在的工作室等事例都是不错的证明方式。

推荐书的撰写其实有技可循

因为艺术是一个需要天份和特长的专业，因此，许多奖学金提供者还会要求奖学金申请者提供推荐信。当然，这个推荐信最好是由知名人士撰写的，特别是某些在某个艺术领域里有名气的人所写的。但事实上，认识艺术类名人的人并不多，也因此，更多的人可以选择邀请教导自己艺术方面的导师来写这封推荐书。不过需要说明的是，不要只是请他们写你的好，而应请他们全面而客观地评价你。客观地写你，审核者对你的信任感将会大大提高。 举一反三告诉你艺术类奖学金机构

艺术类奖学金有许多种，以下简单介绍三种，供读者参考。

广播教育协会基金会

这个奖学金提供者要求学生提供成绩单，并提交工作经历，以及相关作品，并使用书信的方式以证明自身是一个品德良好的公民，且拥有极强的责任心。另外还需要提供3份推荐信以此来证明申请者在广播上有着某项特长。

国际动画协会

这个奖学金提供者需要申请者提供一个短小的动漫比赛稿，并且这个动漫稿必须是与世界和平有关的。奖学金申请者所制作的作品只要满足以上要求，就可以申请此奖学金了。

比赛申请书篇（9）

Abstract：This paper introduces the patent information resources and retrieval method， the concept of open access and gives suggestions on how to build the patent database in the higher vocational colleges

keyword：patent resources open access patent database

专利资源是世界上最大的专业技术信息资源。它涵盖了全球最新的、最全面的技术信息情报。专利资源能及时、准确、全面地提供科学技术发展动态及市场信息，为人类的学习、研究和科技开发工作服务。高职院校在科学研究的发展比较薄弱，教师的整体科研实力还有待加强，高职院校可通过加强专利信息资源建设来提供强有力的文献保障，满足学校的教学科研需求， 提升教师科研水平。

一、专利资源介绍

1“中华人民共和国国家知识产权局” http：//

这是我国专利数据最全最新的专利全文数据库。它是部级权威专利信息服务机构。它有先进的信息处理技术，最全最新的专利信息资源以及分布全国的信息收集和服务网络。该网站的专利数据库提供免费专利文献全文检索和下载，专利说明书以图像格式呈现。是国人查找专利信息的首选网站。

2 SooPAT（http：///）

SooPat顾名思义搜索专利（soo为搜索之意，pat则是专利patent的简写）是非常好用的专利数据搜索引擎。SooPat的宗旨是：专利信息获得的便捷化，努力创造最强大、最专业的专利搜索引擎。它将所有互联网上免费的专利数据库进行整合、链接，添加人性化的设计，使之更加符合人们的检索习惯。SooPat还有强大的专利分析功能，提供各种类型的专利分析：例如对发明人、申请日等进行分析，结果显示用专利图表列出，速度快且一目了然。非常遗憾的是SooPAT现在开始推行收费制度，普通用户现已无法使用分析功能，且每天浏览专利的数量有上限。

二、 构建专利资源库的意义

目前，免费专利信息资源正在被越来越多的科研人员所用，他们利用专利信息获取设计灵感，用专利浏览了解行业发展动态。但笔者在多年的工作接触中发现，高职院校的科研工作者对于知识产权的认识还处于认识较浅显的阶段。大部分的教师在进行科技创新时，有知识产权的意识，但自己申请专利的积极性不够。只有少数教师能够熟练的利用网上的免费专利资源进行科研活动，开展专利申请。因此，如何提高高职院校专利成果的质量和数量成为一个亟需解决的问题，笔者发现，建立一个专业的小而微的专利信息资源库可以让教师在获取科研信息时更加的方便与快捷，从而大大提高科研创新的效率。

三、专利信息资源库的建设构想

1.建立开放存取机制

开放存取（open acess）是通过新的数字技术和网络化通信，任何人都可以及时、免费、不受任何限制地通过网络获取文献。开放存取机制确保了任何人在任何地方都可以随时的阅读和下载文献资源。而对于学校用户，可以通过申请拥有自己的账户，可以上传和编辑自己的专利成果。建设开放存取机制是为信息资源库开放了使用权限。用户在家中或在出差途中都可以很方便的访问此数据资源。因为数据更新有周期，中国国家知识产权库的专利数据比纸质申请文件要滞后几个月，更新速度较慢。

2.构建专利信息资源库

将学校申请的专利文献正式文本通过扫描录入数据库中，建立“院系”、“专利名称”、“申请人”、“申请日期”、“申请号”、“专利类型”、“申请状态”“专利摘要”“所属学科”等字段，建立以院系为大类的分类体系。而注册通过的教师可以将自己最新的专利文献以电子文档的形式上传至资源库中（这些文件一般已通过了国家知识产权局的申请审批，正式文本文件一般只以扫描件出现，因此教师上传的文本形式的专利文件大大方便了文献的利用摘录），一方面使自己的研究成果以最快的速度上传到共享平台，另一方面，也可以使用和检索到其他用户上传的公共网络上无法检索到的最新的专利资源。

3.建立专利推介区

专利研发的目的在于：其一，通过法定程序确定发明创造的权利归属关系，从而有效保护发明创造成果。其二，及时申请专利是为了在市场竞争中争取主动，防止竞争对手将相同的发明创造申请专利，从而确保自身产品生产与销售的安全可靠性，独占市场，以此换取最大的经济利益。

由此可见，专利申请一是为了科学研究，创新发明，二是为了创造经济价值，服务地方经济。作用高职院校的专利具有可实现性强，实用性强的特点，在申请专利的同时，学校也希望专利能够作为一项成果转化，实现经济效益，产生造血功能，带动更多的发明创新的形成和实现更多的经济效益。

专利推介区可以选择将授权发明专利集中展示，配以图片和说明。并以图片作为某一类相似专利的超链接接入点，当人们对图片中的专利感兴趣而点击图片的时候，点击显示的则是以此专利为第一位置的相关专利列表，大大增加了相似专利的显示度。友好的用户体验，提高了专利转化的可能性。

4 设立学生专利展示区

高职院校的学生在教师的带领下，以参加各种创新比赛为契机，形成了一大批很有特色的学生专利。以笔者所在的南京工业职业技术学院为例，从2010年开始，学校组织学生参加南京市外观设计大赛，南京市创新发明大赛，全国高职高专大学生“发明杯”创新创业大赛等各类比赛，先后获得了各级奖项，大大的推动了学生开展发明创造的积极性。特别是发明杯比赛带动了学生发明专利的申报热潮，在获得大量的发明杯一等奖二等奖的同时，也获得了政府的采购订单。我校学生的智能垃圾筒被重庆市政府购买了两千台。基于学校学生专利的成果颇多的现状（每年的学生专利申请量达到百余件），在专利信息资源库中应该设立一个学生专利专区，集中展示我校学生专利。

专利资源库的构建和开发工程较小，所需开发维护人员较少，平常数据维护人员和数据库开发人员只需要一到两个人即可，开发成本低。却大大提高了资源利用率和加快了专利信息的传播速度，加快了专利的转化速度。具有小成本大回报、可操作性强的特点，极具价值。

参考文献：

[1]杨小凤.国内专利信息服务体系建设现状分析[J].图书馆工作与研究，2013，03：26-29+86.

[2]王玲，李文兰.市场竞争环境下高校图书馆专利情报服务研究——以天津大学图书馆为例[J].图书馆工作与研究，2013，01：67-69.

[3]方红.图书馆网上免费专利信息开发与利用的研究[J].图书馆建设，2008，03：65-67.

[4]杨丽.高校专利信息服务调查分析[J].图书馆论坛，2011，02：68-70.

[5]黄传生.图书馆专利状况与发展[J].大学图书馆学报，2011，02：13-17.

比赛申请书篇（10）

为什么突然介绍这种文凭？因为女儿明年将初中毕业，学校特别把所有资优班的学生找去，介绍了这个特殊学校，并说有兴趣的学生可以申请。如有兴趣，除要填写申请表外，还得交两篇作文叙述曾遭遇的挫折以及克服经过和为何申请国际文凭的申论，再请三位老师写推荐信，然后通过国际学校的老师面试取得入学许可。

洛杉矶提供这个国际文凭的高中共有68所，我们这个小镇居然就有一所！可惜不在我的学区，想念的话得转学。

我问女儿：“你想试试看吗？”

“看起来很新鲜，可是我不想写作文，而且得转学，得重新交朋友，我不想。”

“其他同学呢？也许他们都会去念。”

“泰勒不去，阿提亚也不去，我也不想去。”

父母和小孩的考虑不同。对孩子来说，重要的是环境适应、社交和朋友。

其实，如果公立教育不错，可以让父母放心，哪个父母会愿意让孩子住校呢？

美国从小四开始，学校就根据能力分班，虽然仍有母班，但是英数两科如果达到资优标准，就可以去上资优班；如果落后就得去特别加强班。到了初中，不仅英数按能力分班，其他如体育、音乐、才艺和自然、社会等，也都有普通班和资优班之分。数学程度特别好的，还可以跳级上高中数学。

鉴定学生程度的方法很多元，除平时的学测外，期中、期末考试成绩也占一定比例。另外还有私人机构设计的方法，例如一种鉴定语文程度的测试软件（Lexile），按考题所得成绩，可分析学生需要加强阅读哪一类的书。

著名的美国约翰・霍普金斯大学，赞助一项负责发掘全美、甚至世界各学科的资优生的计划，叫做CTY，全名是Center for Talented Youth。选拔资优生的先决条件是英文或数学成绩须为全校前5名。

美国教育乍看很轻松，家长也省事，不必紧追孩子念书。女儿读书到现在为止，家庭作业都没有超过一小时，每天8点上学，下午4点以前到家，多的是让脑袋放空的自由时间。许多美国孩子也像中国孩子一样，四处学才艺或是参加球类活动。不同的是，这些课外活动没有压力，全是孩子喜欢的。美国教育界深信，孩子做有兴趣的事才会做得长久，有兴趣才会激发潜能。

所以，美国教育当局的工作就是提供各种教育选择给父母，父母可以自由选择要不要让小孩念资优班，要不要转到资优学校，要不要申请国际学校，要不要参加寻找天才计划。校内也有各式各样没有教科书的全国性比赛，如地理竞赛、拼字比赛。事先都不知道什么时候学校要选优胜代表参加对外比赛，无从准备，也毫无压力，比的是实力。