媒介融合论文篇（1）

二、以报业为代表的传统媒体互联网思维的建构

（一）坚持媒介融合观念，强化互联网思维推动媒介融合发展，首先要树立媒介融合的一体化发展意识，在思想上坚持媒介融合基本方向，强化互联网思维。互联网思维有自己的传播模式和理念———自由平等，互动共享。十年前我们可以说传统媒体最大的敌人是新媒体，因为当时我们接触到的新媒体如手机短信、手机报，都只是传统媒体传播渠道的延伸，并没有形成自己的传播思路和模式。而现在我们可以说传统媒体最大的敌人就是互联网，如今我们使用的微博、微信等新媒体都以互联网为依托，用户可在短时间内创造信息并实现最大范围的传播和共享，“万物皆可以互联，互联成全生态”———这是互联网思维的范式，也是媒介融合应坚持的理念。

（二）利用互联网科学技术和传播手段推动媒介融合发展新媒体诞生和发展的过程，实质上是网络技术和信息内容相结合发展的过程，建构互联网思维首先要利用并发展互联网技术。部长刘奇葆称，媒介融合发展要实现突破，传统媒体就要顺应互联网传播移动化、社交化、视频化的趋势，运用大数据、云计算等技术，发展移动终端、手机网站等新应用，整合新闻媒体发展几十年来积累的丰富资源，完善专业化、规模化的内容数据库，提升数据处理、储存能力，充分挖掘大数据背后潜藏的新闻价值。

（三）建立与互联网思维相适应的媒介融合管理体制实现经营管理上的媒介融合，首先要建立统一组织调度的多媒体采编平台，实现新闻信息一次采集、多种生成、多元传播。媒体内部也要实现融合，如国内的烟台日报传媒集团正努力向“全媒体”迈进，组建全媒体新闻中心，提供初级新闻产品，经排列组合后生产出各种形态的终端信息产品，再通过多种媒介，满足不同受众的信息需求，整合资源、节约成本，这是媒体内部业务融合最明显、最现实的价值，也是传统媒体的互联网思维在组织结构上的体现。

（四）强化传统媒体公信力、品牌形象与核心竞争力互联网时代，新媒体传播关系中传者与受者角色界定越来越模糊，人人都是信息接受者和者。这种传播关系下诞生的信息难免失之客观，掺杂传播者即受众个人的主观臆断，对于事件的评论过多是情感控诉而不是理性分析，如微博上针对某话题引起网民的争执甚至骂战，这并不足以成为主导社会舆论的力量。传统媒体有多年建立的品牌形象、公信力和资源，例如已创刊五十余年的《人民日报》在受众心中就是一个权威、实力强大的品牌，这一优势同样可以成为人民网的宝贵财富。树立公信力的传统媒体将以客观理性的深度分析影响并主导社会舆论，这种公信力和核心竞争力在短时间内很难被复制或超越。

三、报业媒体关于互联网思维构建的融合实践

媒介融合论文篇（2）

新闻杂志型节目的英文中全称是magazine－formatdocumentaryseries，直译可译作“杂志型系列新闻纪录片”，按照我国《广播电视简明辞典》的解释：新闻杂志型节目是“电视屏幕上的综合性新闻性节目。它在固定栏目时间内采用杂志综合编排方式，以节目主持人的形式播出……这类节目由主持人把内容串联为有机整体，并对重要的新闻作简要的评述，有利于充分发挥电视传播的优势。”[①]

电视新闻杂志型节目的发展历程，体现出不同时代媒体发展的特点，而比较不同时期此类节目的发展状况，则是各时期媒介融合的缩影。

创立与第一次融合

电视新闻杂志型节目创立之初，就有着媒介融合的特点。电视新闻杂志节目在西方电视界的起源可以追溯到1968年9月美国哥伦比亚广播公司(CBS)创办的颇有影响的杂志节目《六十分钟》，美国观众把它称为杂志的电视翻。在我国，中央电视台于1993年5月1日创办《东方时空》，成为全国影响最大的新闻杂志类节目。电视新闻杂志节目是世界各大电视台的重要节目类型，它深刻地影响着观众的生活方式和思维方式。

此类节目借鉴杂志的特点。从结构上看，它借鉴杂志的综合编排方法，利用电视的传播优势和报道、评述手法、按栏目的宗旨，将不同样式和内容的新闻节目板块小栏目串联起来，形成一个完整的节目。[②]

以《60分钟》为例，《60分钟》每期节目的开头部分是本期节目介绍，用几分钟的时间把当晚将要播出的报道中的精彩段落展示出来，以声音和画面的最佳组合来吸引观众。随后《60分钟》的记者们一个个出现在黑色背景前自报家门，每位记者分别担任自己采访的节目的主持人。

通常来说，每期节目都由3则深入报道组成：第一则报道是当晚的重头戏，具有较强的政治性和时效性，往往由经验丰富的人担任记者和制片人，它所占的时间也最长，约为20分钟左右；第二则报道略短，但仍然较为严肃；第三则报道可视作当晚节目的闪亮点，它富有浓郁的人情味，风格也颇为轻松。

不论报道风格怎样，每则报道的开头都是主持人或记者本人坐在一幅斜过整个电视屏幕的故事书框架前作提纲挈领的介绍；报道结束时，记者主持人又回到故事书框架前作总结或预测。

节目在形式上是一本打开的杂志，以大号字标明报道的题目，中号字注明制片人，下有几行小号字，似乎是杂志中新闻故事的报道。

三则新闻报道结束后，主持人出现在黑色的背景上，以几句简洁而有趣的话引出当晚的评论。这一段落一般在5分钟左右。最后，如果有必要，主持人会出现在一张堆满信件的工作台前，介绍前几期节目播出后观众发来的不同的、有时甚至是完全对立的意见。

整个节目由一只滴答走动的跑表来衔接各个小段落，它的出现既告诉观众还剩下多长时间的节目，又提醒观众30秒至1分钟的广告已经结束，报道即将开始。

这样的形式具有很突出的特点，整期节目用杂志的形式串联各环节，无论从外形还是环节编排上都极具杂志的特征，而正是这种“杂志式”结构，给予电视新闻杂志节目紧凑而完整的特点，环环相扣，一气呵成，给观众很强是视觉冲击力和思维连贯性。可以说，杂志与电视的融合，最初而且最直接的表现就在于此。

从内容上看，它不仅是播报新近发生的事件或突发性新闻，更是围绕着当前社会大众感兴趣的问题，涉及社会生活的各个方面进行较广泛深入的报道。

新闻杂志型节目于普通的报道节目的最显著区别就是其报道内容的深刻性以及话题的针对性。此类节目善于对事物本质进行挖掘，揭露表层之下的实质问题。以《60分钟》为例，《60分钟》的叙述模式归结为三种：侦探式、分析者式和游客式的叙述模式。[③]这三种模式分别赋予记者们侦探、分析者和游客三种隐喻身份。凭借这些隐喻身份，记者们报道叙述，通过协调自然与文明、善良与邪恶、英雄与恶棍、个人与集体、抽象与具体、到场与缺席等基本叙述冲突，传达或再次肯定那些为美国社会所认同的主流价值观念。再以《东方时空》为例，其中《百姓故事》讲述老百姓自己的故事，用镜头记录普通中国人的喜怒哀乐，关注处于社会转型之中的中国人的生存状态。是《东方时空》节目中最为接近大众媒体基本属性特点的，展示了普通人的生活，表达对每一个人的尊重，那种需要以平等和真切才能体现的尊重。这样的栏目并不是一般的人物专访，而是新闻节目的一种深入报道的方式。看似不如其他新闻节目的时效性强，但从节目对普通人的深入挖掘中，依然能展现出社会的发展进程，而展现出的问题的深度，是一般时效性新闻做不到的。

此类节目总是在表现人或事的情节中注意让更深层次的东西一步一步地显现。引导观众逐层深入地接近主题，完成“透过表象看本质”的认识过程。电视新闻杂志型节目显示出不同于且高于其他类型新闻节目的姿态，对杂志特点的借鉴功不可没。杂志对新闻事件和社会状况的深入报道融入电视新闻中，给电视新闻带来了质的飞跃，电视新闻再只是人们在茶余饭后了解各方面信息的方式，而变成了引起观众对社会关注，启发观众对社会问题思考的重要途径。因此，可以说，在电视类新闻杂志在创办初期，对于电视新闻而言，杂志在内容上的深刻性融入电视，是最具价值和意义的。

不难看出，电视新闻杂志型节目在诞生和发展初期经历的第一次媒介融合就是杂志与电视的融合，这种融合给予了电视节目新的生机与活力，在改变电视节目表现方式和内容深度的同时，也改变了社会和人们看社会的视角和态度。

网络时代与第二次融合

进入21世纪，人们的生活日新月异，娱乐业迅速发展，电视无疑要顺应这一潮流，因此，新闻杂志型节目在娱乐节目迅速崛起的时代面临巨大的冲击。在电视节目策划编排中对新闻类节目地位的弱化严重制约了新世纪电视新闻杂志类节目的良好发展势头。与此同时，各电视新闻节目之间日趋白热化的竞争也迫使他们不得不对节目进行重组改革，力争在媒介市场中分得一杯羹。

幸运的是，许多新闻杂志节目选择了与网络的媒介融合。网络时代的到来，带来的普通人与媒体关系的巨大变革，草根的民众不再是简单的接受讯息，更是媒体的参与者。电视互动情景剧和真人秀节目的迅速崛起就很好的证明了这一点。媒体只有拉近与观众的距离，让观众参与到节目中来，才能在网络时代生存下去。

迫于生存的压力，美国国家广播公司的(NBC)的《日界线》进行了许多新的尝试，该节目于2006年开辟了一个特别板块，其中有一叫“抓捕变态者”系列，节目播出后获得了很大成功，收视率一路飙升。该节目组和一民间监察组织合作，其节目的初衷是旨在保护青少年免遭恋童癖者的害。在这一节目中，由来自该组织的志愿者“扮演”未成年少年，在网上聊天室中与那些有恋童癖倾向的成人结识，然后，引诱他们某一时间到位于俄亥俄州某处的一个房屋内与这些“儿童”会面。当这些“嫌疑犯”出现时，暗藏在屋内的摄像机就把整个场景都拍摄下来了。有批评家指出，NBC的这种行为使得《日界线》栏目记者充当的更多是执法人员的角色，而不是中立、客观的报道者。但正是这一引起巨大争议的节目内容激起了众多观众的兴趣，大约有1030万观众收看了2006年5月10日播出的这期专题节目，是平时收看该节目人数的两倍左右。2006年NBC总共制作了至少6期“抓捕变态者”系列专题新闻节目。

“抓捕变态者”系列专题新闻节目昭示着一种新的电视新闻杂志节目形态的出现，它是互联网、真人秀节目与电视新闻杂志类节目的杂交品种。虽然它包含新闻节目的元素,属于新闻节目的范畴，但与此同时利用网络，让普通人能参与到节目中，每个人都有可能成为节目的主角，这是新闻节目对网络营造的虚拟世界的一次大但利用。其是否复合新闻伦理暂且不论，就这样的尝试及其产生的效果而言，借助网络与电视的融合，是电视新闻杂志型节目的明智选择。网络的发达，对新闻时效性的要求自然越来越高。网络上新闻的速度可以精确到秒。作为对时效性要求不高的电视新闻杂志型节目，如何在资讯传播速度不断加快的今天，获得生存的空间？毫无疑问，电视新闻杂志节目必须保持其对新闻和社会现象观察的深度，并且把它发挥到极致，而与此同时，通过网络把节目更好、更快地传播到世界各地，也成为电视新闻杂志型节目的必然选择。

2005年CBS新闻频道，宣布了自己的宽带网站计划。这对于试图网络化的电视频道，尤其是新闻频道来说，是一个革命性的举动。而作为CBS的王牌电视新闻杂志型节目，也是最早的新闻杂志节目，《60分钟》也在CBS电视台与网络的融合中，迈出了关键的一步。鲍勃·希弗，将为网站上较短时间的节目做主持。而该网站最主要的服务，是通过提供众多的新闻报道视频选择，让浏览者有机会自己制作自己的网络新闻报道。[④]这一举措无疑是具有划时代意义的。电视新闻杂志型节目的编排不再是由编导说了算，普通观众在网络的一端，就能按照自己的需要，选择、编排自己需要的电视新闻杂志。这样的改变，不仅克服了电视节目单向传播与受众需求多样性之间的矛盾，更加快了新闻的传播速度，提高了观众接受信息的速度和效率。美联社评论说：“CBS新闻正在向网络激进扩张。它通过提供全天24小时不间断的视频内容，使消费者有可能建立自己偏好的不同形式的网络新闻视频播报。在这一方面CBS已经落后于竞争对手ABC。但是CBS声称将为消费者提供更大控制权的新闻消费经历，尽管ABC旗下没有附属电视频道，因此可以不受和约限制在网站上放更多传统的电视新闻视频。”[⑤]

可见，电视节目与网络的融合，即给网络时代给电视带来的新的机遇，也给观众接收电视新闻杂志型节目提供了更加个性、高效的途径。

融合与影响

电视新闻杂志型节目在诞生和发展的历程中经历了两次大的媒介融合，第一次是与纸质媒介杂志的融合，第二次则是与互联网媒介的融合。不同时代下的融合，电视新闻杂志类节目发展水平总体上趋于稳定，其中有些栏目的运作还相当成功，不仅让电视新闻获得了巨大的发展，还深刻地影响着观众利用媒介看世界的方式和习惯，这足以说明了电视新闻杂志型节目具有强大的生命力和对社会发展的巨大影响。在媒介融合不断加强，受众需求不断提高的今天，电视新闻杂志型节目应当还会拥有更大的发展空间。

[①]赵玉明主编《广播电视简明辞典》中国广播电视出版社1989年8月版

[②]赵玉明主编《广播电视简明辞典》中国广播电视出版社1989年8月版

媒介融合论文篇（3）

二、大学生媒介使用与媒介素养现状

随着大众传播的快速发展，媒介已经成为一种“社会公器”，成为大学生获取知识的重要通道，也是大学生认知社会与世界最重要的凭借。首先对大学生媒介使用与媒介素养现状进行简要分析。通过对90后大学生媒介使用情况的调查走访，对他们的媒介使用现状可以做出如下简单的归纳：

1.网络媒体与手机媒体是大学生接触时间、接触频率最高的媒体

90后大学生都是新媒体的积极使用者，他们一方面通过网络媒体获得一定的休闲娱乐与学习资料；另一方面又通过手机媒体进行简单的社交活动，尤其是通过微博、微信等新媒体平台。对他们而言，这些新媒体已经不仅仅是一种媒介方式，而是他们的生活方式。

2.在融合媒体的语境下，大学生张扬个性，善于创造性使用媒体

由于媒体融合的发展趋势，大学生对融合信息产品兴趣颇浓，包括电子杂志、播客、网络小说等形式，都是他们喜欢探索和尝试的新媒介形态。但这种创造性使用仍然只是简单创造，甚至是基于他们对新鲜事物的追求，一旦发现更有意思的信息产品，便会转移兴趣。

3.对于媒介以及媒介讯息，大学生的思辨能力较弱

面对媒介形态的日益丰富，大学生对不同的媒介有着不同的信任度，总体而言，他们更倾向于利用新媒体获取信息，但更信赖传统媒体。同时，他们对于网络流行文化基本没有抵抗力，甚至会不加批判地全盘吸收。对媒介与媒介内容盲目跟风，缺乏理性思辨，这是当前大学生媒介素养不足最重要的体现。根据以上简要分析可以得出，当前90后大学生的媒介素养还处于一个较低的水平。在选择媒介的问题上，大都无法根据自身发展需求来选择适合自己的媒介，而是集体对网络等新媒体缺乏免疫力；在理解和质疑媒体的问题上，有盲目跟风的现象，缺乏理性的批判思考；在创造和生产的问题上，媒体更多地被大学生当成了休闲娱乐的工具，而非提高自身素养、丰富完善自己的有效途径。

三、大学生媒介素养教育的几种发展路径

传播学大师威尔伯施拉姆提出：“大众的基本责任，是运用一切可能性，使自己成为机警而又有能力的阅听大众。”但要提高媒介素养，仅仅依靠大众自己是远远不够的。对于当前的大学生而言，由于基础教育阶段媒介素养教育的普遍缺失，要提高他们的媒介素养，就要探寻大学生媒介素养教育的几种发展路径。

（一）高校教师要加强自身媒介素养

面对纷繁复杂的媒介所建构的拟态环境，以及融合媒体的发展浪潮，要提高大学生媒介素养，高校教师首先要提高自身的媒介素养水平，以应对飞速发展、鱼龙混杂的媒介信息，适应新形势下教育、科研对自身媒介素养的需求。首先高校教师要培养媒介意识，要能够根据需要选择、使用恰当的媒介；其次要具备媒介认知与媒介运用的能力，了解传播环境，利用媒介来进行制作和创作；最后要培养对错误或者不健康信息的批判与反思能力。高校教师媒介素养教育内容的构建，不管对于高校学生还是教师自身都具有非常重要的意义。在媒介素养教育的背景下，高校教师要成为大学生学习时的指导员及学习伙伴，在提升自己的同时，帮助学生获得较高的媒介素养。

（二）构建全方位媒介素养教育课程体系

受商业动机的驱使，一些消费型媒介所推销的“低水平”的满足，让大学生获得娱乐消遣，却无法让他们精神升华、能力提升。要改变这样的现状，就需要在高校构建媒介素养教育课程体系。如今，媒介素养教育也已陆续成为各国学生的必修课程。面对我国高校媒介素养课程种类和数量单一的现状，要在国内高校开展媒介素养教育，就要构建大学生媒介素养教育课程体系，提出层级式培养模式、梯度教学目标和多样化课程设置策略。即对传媒专业和非传媒专业进行分层培养，对媒介素养教育公共课程与专业课程进行梯度教学，同时将课堂理论与课外实践相结合。

（三）将媒介素养教育纳入校园文化建设的范畴

以数字媒体为主导的融合媒体，浸染着高校校园文化。在大众媒介文化的影响力无所不在的今天，媒介素养教育应该成为高校校园文化建设的创新手段，通过提升大学生解读和使用媒介的能力，促进校园文化的繁荣与发展。一是培养大学生形成正确的传媒使用习惯，进而促进形成良好的校园文化氛围；二是提高大学生解读、欣赏传媒信息和传媒文化的能力，帮助他们正确辨别、选择、理解传媒信息并判断其复杂的内涵和性质；三是培养大学生树立正确健康的传播观念，主动抵制不良内容的流传，净化校园文化空气；四是增强大学生创制信息、回应传媒的能力，让他们懂得如何利用传播为自我和发展社会服务。作为一种新教育主张和问题疏导解决手段，媒介素养教育对建设和管理高校校园文化有其独特的作用。

媒介融合论文篇（4）

受众信息需求融合。在信息传播环境发生变化的情况下，传统媒体服务对象的受众自身所呈现出来的信息需求发生了很大的变化。信息的快速、信源的广泛都是传媒媒体所不具备，而新媒体可以轻易获得的优势。居于信息中心的受众，受到自身的信息环境变化影响，对于提供信息的媒介也相应地确定了不同角色定位。通过不同媒介使用感受，将不同的媒介角色置于自己的生活中实现最大化利用。这是理性选择的结果，但对于传统媒体而言是前所未有的挑战。受众信息需求层面对于传统媒体和新媒体进行了等级、层次上的划分，这种信息需求层面的融合是针对于受众个体而言的，受众在使用媒介过程中，需要对众多信息进行处理、消化，发现其中对自己有价值的。每个个体都需要对环境信息了解，以确定环境的安全程度，明确社会生活态度和方向。而媒介间的融合，使用习惯的融合，使受众对不同媒介提出不同信息需求要求，而这个信息需求的整体是一个个体对周围环境的预判对环境信息本身需求是整体，相互融合，相互关联的，但对单个的媒体而言，面对融合的受众信息需求，如何找到自己的位置，确定自己的角色，十分关键，尤其是传统媒体，在互动性弱的情况下，如何找到受众对自身的信息要求，以什么样的姿态生产相应的内容以满足受众的需求变化，在受众所处的信息环境中，是信息补充的角色，还是舆论引导的角色，是受众信息环境的主角还是配角，明确自己的角色是至关重要的。

二、传统媒体适应媒介融合环境存在的问题

媒介融合一定程度上消弭了媒介间的产品异质，融合趋势下，多样化的生产便提升了日程，融而不同是立足之本，融合，淹没了自身，找不到自身安身立命的内容，陷入同质化竞争，是很容易被市场淘汰，被新的媒介产品替代。融合能够带来新的内容整合视野，可以促使传统媒体从单一角色中解放出来，将自身搁置在一个更大的信息坐标系统中找到自己的位置，以宏观视野，做大信息、大整合的系统思维来制作自己的内容，服务受众。信息传播技巧老旧。面对新的信息环境，还是用以往的至上而下的传播思维来制作内容明显不符合现在受众使用媒介的习惯，结果只能陷入自说自话，传播效果微弱的尴尬境地。以往传统媒体可以在时效性、信息深度等多个方面一定程度上满足受众的需求。但在新的信息环境下，受众差异化的信息需求被新媒体互动性激发出来。对于传统媒体的信息传播能力和技巧都提出了很大的挑战。传统媒体在传播信息的过程中需要考量到受众自身发生的需求变化，以及在新媒体使用过程中有哪些信息是缺失，或者没有被很好满足的，找到信息的需求缺口，同时找到制作该信息最好的方式，以良好的传播形式、传播技巧满足受众，确立自身在受众信息环境中的角色。所以在新的信息环境中，信息的传播技巧，提上了日程。信息传播技巧的提高首先是要在传播观念上要转变，改变以往的传统媒体高高在上的传播套路，传播模式，低下腰来，切实看到新媒体与受众间的互动，以及如何互动，受众对于媒体的表达方式和习惯发生了哪些变化。当然，传统大众媒体有其自身的表达方式，有其自身的媒介特征，充分认识到各个媒体间的不同，考虑到受众出现的新需求，发挥既有优势，也突出与时俱进的态度，是其真正能够独立于融合的信息环境中的法宝。信息来源单一。传统媒体以往的信息来源单一，通过专业工作人员采写或者群众举报线索形成新闻信息，这样相对而言保证了信息的质量，但是相对于信息的时效性则受到一定程度的影响。新媒体的出现打破了以往传统媒体所形成的垄断性信息平台，更多的普通媒介使用者运用手机、互联网信息，成为传播者，亦是信息源。传统媒体单纯依靠信息资源的垄断形成的市场优势，被新媒体冲击，形成了挑战。很多的信息是通过互联网传播，而形成新的舆论关注点。新媒体中的信息源头和使用者人数成正比，多少人使用新媒体就有多少人成为潜在的信息源，这对于传统媒体依靠专业人士，需要采、写、编、演、播等环节才能形成信息产品等无疑是一种挑战。当然信息源头多，也有很多弊端，比如信息的真假难以判断，被众多人传播，可能最后确认信息是假的。但与新媒体相比，传统媒体信息来源单一，信息产品因为信源的问题而传播滞后也是不争事实。

信息渠道缺乏整合。随着新媒体技术的发展，媒介间融合，传统媒体也试图在融合中找到自己的位置，获得优势。很多传统媒体开设了新媒体信息渠道，比如设立电视台、剧院的网站、微博、社区，参与新媒体的内容生产，和新媒体的使用者发生互动，建立联系，试图在新媒体的发展中谋得一席之地。从现在传统媒体利用新媒体平台发展的情况看，成功的案例较少。更多的传统媒体将新媒体视为另一个信息渠道，将其在传统媒体上制作的内容直接放在新媒体渠道上，展开传播。无视新媒体自身的渠道特征，互动性强的媒介特性，顾自地传播自己的内容。从渠道上看，信息的确达成了传播行为，但传播效果不尽如人意。归根究底，是传统媒体制作人，没有转变自己的媒介意识，观念老旧，没能将新媒体的特征转化为自身信息传播过程中应该重点考虑的问题而加以重视，从而形成了新媒体平台沦为传统媒体内容展放区，缺乏对新媒体平台的尊重，以及充分运用的意识。信息产品制作思维滞后。信息类别不同，信息编码、解码方式也不同。媒介融合情况下，什么样的信息内容适合什么样的编码方式是需要内容制作者统一协调，宏观考虑的，将信息资源最大化使用，达到最佳的传播效果是其目标。传统媒体长期在一种制作思维指引下，由单一思维方式向多种编码形式进行转化难度很大。新媒体形式的出现，使媒介生产形态更加多样化，新媒体形式带来了信息的快速生产，同时改变了信息制作流程和制作方式及理念。信息资源可以多次利用，通过各种方式传播到受众，同时受众可以通过新媒体技术手段改变信息编码方式，按照自己个性需求进行解读、修改，甚至误读，通过新媒体平台，形成新的信息，进行多次传播。当然，信息形成之初，信息制作者可能是专业型的也可能是业余型的，通过各种方式将信息进行整合、编码、解码，形成新的信息表达，是新媒体平台介质特征之一。而这对于信息的使用者提出了更高的要求，要具备良好的对信息的解读能力和判断能力。新媒体无论是如何地编码、解码都对传统媒体提出了很大挑战，适应多种编码、解码形式的新媒体使用者如何能满足于传统媒体信息产品制作大一统的现状。

三、媒介融合环境下传统媒体信息整合策略

新媒体技术改变了人们信息生活方式。以往传统媒体大多以传播信息、传播知识、教育、娱乐的功能出现在人们视野。随着新媒体的出现，人们更多将自身的所见所闻所感通过新媒体平台传播出去，同时对事件发表自己的意见，媒介使用者自己设置议题，影响大众舆论。当然，新媒体发展过程中也逐步形成了自身媒介角色特征。比如信息海量，但不能保证质量，对信息的深层次思考、专业解读更是少，高质量的信息产品不能满足新媒体使用者的要求。这也就为传统媒体面向新媒体快、广、互动性强等优势下，提供了新的发展方向，整合海量信息，挖掘信息深度，进行专业化解读，提高信息供应品质。将新媒体使用者纳入视野，差异化竞争，形成信息有效补偿。在媒介融合环境中，新媒体使用者在海量信息中找不到方向，或者新媒体所形成的舆论方向缺乏专业性解读，不能给予使用者以良好的使用体验。这就是传统媒体的用武之地。传统媒体需要有良好的对信息价值的判断力和信息的整合能力，为媒体使用者提供有效的信息解读。既能找到信息有效满足使用者需求的点，价值属性，同时又具备海量信息的整合能力，进而形成和新媒体的差异化竞争格局。不是被动地跟随着受众跑到新媒体，继而就要在新媒体上开门立户，要变被动为主动。利用自身的专业资源优势，将新媒体使用者纳入到自己的信息视野中来，考虑他们的喜好、表达方式，找到新媒体不具备的而自己又拥有的专业优势，发挥极致，形成对媒体使用者的信息有效补偿。

媒介融合消除了异质媒体间的差异，同时也将传统媒体的权威地位消解，无论是传统媒体还是新媒体都在一个起跑线上，为媒体使用者提供服务，能不能为使用者所满意，竞争过程中是否有自己的特色，更多地取决于信息制作者的信息整合能力和服务姿态。传统媒体有各自的传播优势和忠诚使用者，将新媒体使用者纳入到自己内容供应对象中来，建立起多元信息产品体系，鉴于不同使用习惯，使用方式，形成差异化信息供应。一方面有利于信息资源的多次利用，节约生产成本，另一方面也有利于传统媒体内容制作优势的最大化。共享新媒体资源，扩大自身优势。传统媒体如今多有新媒体平台，通过自身的官方网站、微博等建立起与新媒体使用者的互动联系。将新媒体使用者的态度、意见以文字、声音、视频等形式引入内容生产中来，力图打造一个意见和观点的平台，扩大自身优势。这种优势的建立需要传统媒体具备强大的在海量信息中挖掘有价值信息的能力，及时发现各种有价值的信息，利用专业技能对信息进行整合、共享，能够从海量信息中提炼出新的有价值的内容来。利用传统媒体与新媒体信息传播的多种渠道，在新媒体平台上挖掘信息资源，发挥新媒体的优势，为己所用。发挥新媒体多信源、信息快速的优势，融合传统媒体专业制作、高质量的信息产品优势，形成互补。当然正是看到了这种趋势，很多传统媒体采取媒介融合方式，改变单独作战的媒体信息生产格局。将传统媒体的内容资源和制作资源优势发挥极致，力图突破传播渠道单一弱势。而现在利用新媒体共享资源，实现扩大自身优势，实现传统媒体与新媒体双赢的态势是明显的，但其效果确是有待提升的。信息内容生产过程中，面向多介质实现内容的多元化表达，解决一个内容在多种介质间转换，同时有效表达，实现资源共享的同时还能达到良好的传播效果是现在很多传统媒体面对的共同课题。这一方面考查的是传统媒体制作的信息整合能力，还有就是运用不同介质过程中编码解码转换的能力。

媒介融合论文篇（5）

1.媒介融合与地市级电视台。截至2014年7月30日，发现研究“媒介融合与地市级电视台”理论命题文献的相关论文有287篇左右，其中有代表性的论文：《媒介融合背景下地市级电视台发展策略》（费毅恒，《采写编》，2014年1月）提出媒介融合背景下地市级电视台存在的弊端，分析其发展存在的困境；《媒介融合中电视台网站发展探析——以凤凰网为例》（韦颖，《东南传播》，2007年8月）一文探讨了在媒介融合中电视台网站应如何和电视媒体进行良性互动的问题，并分析了凤凰网在媒介融合中是如何把握自身优势而成为电视台网站中较为成功的典范；《媒介融合的现状及对传媒业的影响》（邢仔芹，山东大学硕士论文，2009年）一文展示了媒介融合的发展现状，探讨目前的媒介融合实践及这一背景下传媒业存在的问题。从这一方面的文献研究来看，媒介融合环境给地市级电视台的生存和发展带来了一定困难：强势卫视、互联网媒体的垄断、同类电视台节目之间的竞争等。

2.地市级电视台人力资源。研究发现“地市级电视台人力资源”理论命题文献的相关论文有370篇左右。同样，具有代表性的研究：《对电视台人力资源管理改革的若干思考》（詹正茂，《现代视听》，2007年7月）一文中提出了我国电视台人力资源管理存在的问题：观念陈旧，革新意识不强、组织结构老化，运行效率低下、人力结构不合理，员工发展缺失、测评标准不明晰，激励机制不健全等；《地市电视台人力资源的问题分析》（张健，《中华新闻报》，2004年5月）一文中指出人力资源管理面临的困境：人力资源建设理念模糊、人力资源结构失衡、部分人员专业失范、普遍欠缺人力资源的再开发机制等问题；《内蒙古电视台人力资源管理的困境及对策》（任佳琪，内蒙古大学硕士论文，2012年5月）一文通过研究内蒙古电视台人力资源管理的现状，以及抽样调查的补充说明，提出高端人才匮乏是内蒙古电视台人力资源管理面临的最大困境，并探讨可产生其问题的主要原因：对高端人才价值认识不足、招聘机制不完善、薪酬评价体系不科学以及激励竞争机制不健全等。从多篇文献的梳理中可以发现地市级电视台在人力资源管理中存在的普遍问题。

二、研究结果与分析

根据上述的研究现状可以发现，关于研究媒介融合环境对地市级电视台生存和发展的影响等相关文献较多。不论是对地市级电视台发展现状的理论研究还是实证分析，在媒介融合环境的影响下，新媒体的发展和强势媒体的壮大都对地市级电视台的生存带来较大的冲击和挑战。关于研究地市级电视台在内部人力资源管理中存在的问题等文献也较为丰富。但是，综合研究发现，关于媒介融合环境对地市级电视台人力资源管理产生的影响和作用等方面的文献研究却存在较大的空白。

（一）媒介融合环境下地市级电视台的生存困境1.新闻时新性被弱化。在新媒体出现之前，具有地域特色的地市级电视台在信息和更新过程中具有较强的权威性和话语权，获得当地人的喜爱和青睐。但随着互联网技术的蓬勃兴起，媒介融合环境让新闻、信息的渠道变得广泛化，地市级电视台的收视率迅速下降，其优势逐渐被新媒体所取代，新媒体的信息更迅速，甚至成为传统媒体信息的重要来源。2.广告投放量逐渐减少。在媒介融合环境下，广告商对地市级电视台的广告投放量逐渐减少，转而投放在收视更高的网站、视频等相关新媒体中。《2013年视听新媒体蓝皮书》分析表明，“在近年视频行业的高速发展中，视听节目网站的媒体价值逐步被认可，广告数量稳步增加。全国在线视频行业收入在2010年只有31.4亿元，但2011年实现62.7亿元，再到2012年增加30亿元达到92.5亿元”。3.受众更加老龄化。新媒体具有全息化、数字化、网络化等优势，引领媒体产业潮流，平板电脑、智能手机吸引着更多低龄人群，逐渐导致传统媒体的受众人群老龄化。地市级电视台同样面临受众老龄化的现状，国家广电总局的《2013年中国视听新媒体发展报告》显示，“40岁以上的消费者成为电视受众的主流群体，电视受众群的年龄结构呈现‘老龄化’趋势”。

（二）地市级电视台人力资源管理面临的困境1.事业单位人事管理制度弊端显露。在我国传媒业发展的历史进程中，事业单位管理制度长期以来根深蒂固，在经济落后时代，事业单位制度能够保障固定收入和社会福利，有利于传媒单位的人事稳定。但随着社会经济的发展，事业单位管理制度的弊端日益显露，在传媒业中，事业单位的管理制度由于安稳，导致许多工作者缺乏创新，缺少竞争意识，不利于传媒业进步。所以，在近几年，传媒单位人事管理制度逐渐从事业单位向企业化转型，地市级电视台人事管理部门也面临转型期的重重困难。2.人力资源配置方式不合理。我国传媒市场的人力资源配置方式不合理，主要表现在进入和退出机制不科学。在传媒单位的人力资源管理中，部分人事部门不能根据媒体发展的实际情况招聘人才，尤其是地市级电视台，很难引入专业型人才，更多是根据主管单位的要求来安排人员，甚至有一些与传媒业不相关的人员进入此行业，占据许多辅岗位，存在严重的因人设岗问题。与此同时，不适合岗位的工作人员由于占有事业编制，没有形成合理的退出机制，从而影响传媒单位的整体发展。

（三）媒介融合环境对地市级电视台人力资源管理的影响情况分析我国学者在此方面的相关文献研究较少，但若从媒介融合环境下地市级电视台的生存困境，以及地市级电视台人力资源管理方面面临的问题分析，媒介融合环境也直接或间接地对当下地市级电视台的人力资源管理带来较大的影响。1.注重地市级电视台“创意型”人才的培养。媒介融合环境彻底重塑了市场竞争格局，并强化了市场竞争。一方面，新媒体的发展趋势逐渐强大，导致传统媒体陷入生存困境，电视台等相关产业的自然垄断属性被不断弱化；另一方面，电视台在内容制作上存在同质化问题，商业性质过于严重，同类节目的“山寨”现象尤为突出，并缺少技术上的更新，导致地市级电视台收视率偏低。究其原因，传媒业生产的是内容和信息，由于产品性质不同，人才已经成为传媒业在市场竞争中的核心，若改变地市级电视台的发展现状，必须要注重“创意型”人才的培养，重新审视人才的重要性。“创意型”人才不但要具有新媒体的技术和思维，还要有营销理念和方法，确保地市级电视台在媒介融合的市场竞争中能够吸引受众的眼球，挖掘自身特色，以此改变地市级电视台在市场竞争中的发展现状。2.减少地市级电视台人才流失。当前，媒介融合环境间接改变了传媒业的人才结构，传媒业的人才流动频率逐渐增大，地市级电视台普遍存在留不住人的现象。比如：更多技术型传媒工作者选择新媒体、在实践中培养出来的主持人、播音员也在机遇面前另择良木，选择更广阔的发展平台。长期如此，致使地市级电视台整体水平落后，难以在节目中进行创新和突破。对此，人事部门需要深刻认识到人才流失的瓶颈，并采取相关措施改变现状：在人才管理上激发工作人员的积极性和创造性，让媒体人在工作中感受到自身尊严；人事部门要科学合理设置岗位，明确岗位职责，并提供培训平台，让工作者能够给单位创造价值；地市级电视台应该丰富单位的激励机制手段，有针对性地在精神上给予员工更多的关怀和鼓励，在物质上为员工提供有竞争力的薪酬和福利，让人才在自身工作岗位上得到满足，以更好地留在人才。

媒介融合论文篇（6）

1.2网络化共建为时政新闻的传播奠定了新的优势在当代世界时局下，我国的社会经济仍在不断向上、向前发展，由此也推动了信息技术的飞速进步，媒介融合的趋势日益明显，逐渐呈现出新的美好前景。在媒介融合此背景下，新闻的传播方式不断革新，发生着显著而深刻的变化，为媒介融合开辟了更为广阔的发展道路。在此根据媒介融合背景下电视新闻的传播做简要概述。众所周知，视频是电视传播各种信息的主要方式，这种先天的优势也使得通过电视传播新闻始终在各种媒介传播中占据主导地位，于此同时，电视新闻的传播还包含了音频、图像和文字，这种各方面媒介手段相结合、信息资源共享的新闻传播方式更有利于大众的接受，也有着更加明显的传播效果。当媒介融合逐渐成为一种历史发展的必然趋势，各种媒体组织开始拥有更为有序的明确分工、合作，时政新闻的有效传播也更为显著。在时政新闻传播之前，又涉及到了时政新闻的制作。无论哪一年，无论哪一个国家，都会时常有重大的新闻或者历史事件涌现出来，奥运会、世博会、世界经济危机等，从这些新闻报道来看，都多多少少存在着些许相似的特点：网络媒介推动着这些重大时政新闻的报道，并且看似星星点点的非官方的媒体在网络消息的采集等方面都提供着重大的线索，他们丰富的报道内容和报道手段，有着不可估量的作用。为了充分可行的利用电子计算机的优势，进而搜集正确的报道角度、挑选合理的素材、选择简单有效的报道方式，通过网络中网民对报道主题的参与是必不可少的一种有效方式，这种方式使得时政新闻更具有趣味性、丰富性，更能够贴近民众，也有利于报道往更加全面，更加真实，更具有代表性的方向发展。然而，时政新闻的制作并非是完全意义上的“拿来主义”，尽管在当今媒介日趋融合的背景下，仍然有网络、广播等同质化的问题，但是这完全可以看做是媒介融合过程中的发轫期，因为这是任何事物的发展所必经的阶段。当媒介之间的竞争与合作的发展趋势日益激烈，网络化共建的优势也将逐渐表现出来。如此一来，时政新闻制作的内容的说服力将大大提升，广大人民群众也会更加乐意接受这种传播方式。

1.3时政新闻的传播要求媒体多向度并行在媒介融合的背景下，时政新闻的传播内容和方式虽然让人耳目一新。但是随着世界经济、政治、文化国际化的不断影响，我国时政新闻的传播环境发生了很大的变化，其主要是向大众文化转变，从意识形态方面影响受众的日常生活。这种大众文化极大的降低了受众对新闻传播内容的趣味性，严重影响着时政新闻的传播，其消极影响不言而喻，因此必须找到一种及时有效的解决方法，由此，传播礼仪的作用逐渐彰显出来。首先，从传播礼仪的角度来看，若想抵御大众文化对时政新闻的消极影响以下两个重要途径缺一不可。1）时政新闻的源头;2）传播时政新闻的机构。对于第一个方面来讲，政府机构若想保证其自身的权威，就必须塑造良好的公众形象，在政务礼仪方面严格的要求自己，以免更深层次的造成致命的硬伤。而另一个方面，时政新闻机构在传播新闻的时候应该实事求是，不能够以讹传讹，同时也有义务甄别来自网络上的不实的言论，以提高网络上新闻的真实性。否则由此源头衍生出的时政新闻就没有过多的权威性、神圣性可言了。注重传播礼仪的另一个优点有关于人际关系的传播，即在收集有关时政新闻的材料和传播时政新闻的过程中应该与受访者进行融洽的交流，这不仅能够更大限度的挖掘出更多更好的新闻材料，还能够传播时政新闻在受众心中的良好形象，使得传播的效果更佳理想。时政新闻的传播观念不仅要注重传播礼仪方面，还要考虑时政新闻传播的多向度并行，在时政新闻的传播过程中，广大人民群众最反感的就是其内容的枯燥无味，传播方式的古板老套。而时政新闻传播的多向度并行就是建立在时政新闻制作的基础上，通过各种各样的传播方式，满足各类受众对时政新闻的接受习惯和条件。其指向性和普及性使得时政新闻的传播效果大大提升。

媒介融合论文篇（7）

1.媒介素养概说。20世纪30年代初期，电影在英国开始普及，在社会带来流行文化的同时，也带来了庸俗低级的文化趣味，当时的一些教师认为，这种大众化的电影对青少年的文化趣味造成了腐蚀与侵害，破坏了传统文化的传承。1933年，英国学者ER?利维斯和他的学生丹尼斯?桑普森发表了文化批评论著《文化与环境：培养批判意识》，提出文化素养的概念，意在反对电影带来的流行文化价值观，教育青少年学会抗拒大众媒介带来的“低水平满足”，保护传统文化，这里所说的“文化素养”，实际上就是媒介素养的滥觞。

陈力丹把媒介素养分了两个层次：一是公众对于媒介的认识关于媒介的知识，二是媒体人对自己职业的认识和一种职业精神。重点是媒体人对职业的认识和对工作规范的了解。

2.三网融合对传统媒介素养的新要求。随着以网络媒介为代表的新媒体时代的正式来临，以及我国三网融合时代工作的循序推进，传统媒介认知方式正在遭受严峻的挑战。传统的媒介认知方式具有确定性、唯一性和可认知性等特点[1]。随着网络等新媒体的兴起与蓬勃发展，新的传播方式接踵而来，这在很大程度上消解了或者超出了传统媒介素养的研究范畴，对当下媒体人的媒介素养提出了更多、更高的新要求。

三网融合下新媒体的虚拟性超出传统媒体的认知与判断范围。三网融合后媒体的虚拟性得到前所未有的增强，其展现的是一个高度虚拟的高仿真的现实世界，现实活动几乎都可在网络中找到替代。传统的媒体认知和判断方法已经不能适应。以网络为载体的新媒介传播内容海量化，带来的是信息的大爆炸，这对现今的媒体人的媒介素养也提出了新的要求，即如何在这些海量的信息内，为广大受众及时准确地找到所需信息并帮助媒介受众提高自我正确认知和判断能力。

三网融合下海量的信息降低了媒体人的选择鉴别能力。三网融合后传统媒体中的把关人退居幕后，纷繁复杂的信息都呈现在媒体人与受众的面前。这种高度的信息自由是空前的。尽管这种信息自由提供了越来越多受众了解真相的机会，但也将大家带入一个困境，增加了大家选择与接受信息的难度。信息纷繁复杂、甚至自身矛盾、说法不一，这对时下媒体人的媒介素养便提出了要求，即及时有效地协助受众获取正确的信息并帮助受众提高信息鉴别能力，让受众获知真相。

三网融合后浅阅读增加，信息深度减弱。传统媒体时代的阅读实质上是一种深度阅读，然而随着新媒体的诞生及三网融合的逐步推进，时下受众接触到的往往是浅阅读，一种快餐式的阅读方式[2]。这种阅读方式浅显、片面及欠缺理性，商业化和消费化传播效果明显显现，这从另一方面对广大媒体人的媒介素养提出了新要求，即如何增加信息传播过程中信息的阅读深度，更多地注重理性思考与深度理解。

二、媒体人媒介素养现状及存在的问题分析

三网融合背景下，新闻媒体事业步入快速发展的新阶段，媒体从业人员也将会剧增。2005年末我国正式持有新闻记者证的就已有15万余人，而新闻从业人员达70多万人。随着网络媒体，博客等新媒体的迅猛发展，带动了更多就业。截止2011年底，我国有媒体人近300万。媒体人在宣传党和政府的方针政策以及积极开展舆论监督等方面的成就有目共睹，但我们也应认识到，相比于西方发达国家的新闻媒体而言，我国媒体人的媒介素养还有待提高，主要存在以下问题：

1.媒体人职业意识淡薄。媒介素养是现代社会公民素养的组成部分。每个职业都经历了从传统到现代进步的发展历程，无论过程如何发展，不变的是已经形成并深入人心的职业意识。早在十九世纪，白衣天使已形成救死扶伤的职业意识，不分国界不分种族。对于媒体工作者来说，历史上，曾经在一个很长的时期内并不是一个行业，而是党政机关的一部分，市场经济以后，我们的传媒业才逐渐转变成一个行业。目前，我国网民人数世界第一，互联网普及率超过世界平均水平，使用手机上网的网民达到2.33亿人。在这样一个全媒体时代，广大媒体工作者关于职业的意识还是比较薄弱的。

2.媒体人法律意识欠缺。任何社会任何一个国家都应有一个至高无上的权威，即法律。只有在法律的威严下，才会是法治社会，才能依法治国。新闻传播事业由其特殊的性质和地位，承担着传递信息、引导舆论、传授知识等等崇高任务，其作用和影响是巨大的。“无冕之王”是对这一职业的褒奖，但他们对法律至上却认识不够、宣传不够，甚至自己定位为“审判长”的角色。我们在新闻相关专业本科阶段就开设了新闻道德法规课程，但从业群体中仍有很多非科班出身的人员。在岗的媒体人大多都未认真系统地学习过法律，在当前新闻岗位竞争激烈的情况下，也无暇顾及法律知识的再学习。我国至今仍没有一部专门的新闻传播法律，新闻法制的相关规定分布于宪法、法律、行政法规、规章、地方性法规中，这也使部分新闻工作者对法律产生厌恶甚至抵触的情绪。

3.职业道德素养不高。职业道德作为从业人员在职业活动中必须要遵循的行为准则，涵盖从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的各种复杂关系。人，必须具有较高的道德素养，无论从事任何职业。大的媒体环境在改变，“一言堂”的局面早已被打破，在新媒体竞争日益激烈的今天，一些媒体人员为了蝇头小利、收视率、收听率以及排行榜赚眼球频频作出有失道德的事情。近年来国内发生的“排队领取封口费”、“虚假新闻”、“红包采访”等一系列新闻事件所暴露出来媒体人职业道德缺失，必须引起反思。在这一点上，国外的媒体人做的较好。以CNN绝大部分工作人员为例，他们选择新闻业，大部分是出于喜爱，他们的执著源自内心深处的社会责任感。对BBC已故主持人萨维尔性侵案的调查并揭开这个丑闻的记者马克?托马斯，曾经是一名侦探，2000年他结束了在萨里警察局的工作，开始成为一名调查新闻记者。

4.专业素养亟待提高。三网融合使各大媒体的分工更加细化，对媒体人的专业知识与技能提出了新要求。同时，广大受众的知识文化水平不断提升，媒体人的专业素养也必须快速提升，才能满足受众日益提高的接收要求。媒体人的专业化层次大幅度提升已然已成为一种必然趋势。目前国内的媒体，抄袭新闻、拼凑嫁接、盲目跟风报道的现象还较多。缺乏对相关新闻事件的“调查、调查、再调查”，要更注重的是新闻的原创性、新闻视角的独特性以及深度的解析，这是当今社会对广大媒体人的普遍要求。

三、媒体人媒介素养的提升策略

1.推进媒介素养教育，提升媒体人的媒介素养意识。要提升媒体人的媒介素养意识，教育尤为重要。可从两方面去实施，一方面，媒体应充分利用自身优势对公众进行媒介素养教育，更应对广大从业者进行媒介素养教育，使媒体人在新闻传播工作中完善自我。无形中培养了责任心、批判能力，提升了媒介素养。另外，必须尽快将媒介素养教育纳入我国媒介从业者的教育体系。国外的媒介素养教育多重视在未成年人中的推广，是为了使人们从小就拥有一定的媒体素养，成长为拥有“媒体智慧”的人[3]。当前，我国的培养课程多侧重于媒体技术的应用，忽视了媒介素养的教育与培养。

2.加强监管与自我学习，提高媒体人的法律素养。法律是一门科学性很强的学科体系。新闻工作者可以说是社会各界人士中对法律最为关注、了解最快、传播能力最强的群体，同时也肩负着促进社会主义民主与法制建设的重任。为了从根源上解决媒体人法律素养欠缺的窘境，首先要强化媒体人的法律意识，打好政策法律纪律底子，打好群众观点的底子，要打好知识底子，要打好新闻业务的根子。严肃的、深人细致的学习，才能够正确地掌握法律知识。三网融合后，对于博客、手机报、数字杂志以及网络电视等新兴媒体的监管难度将会加大，媒体单位自身要注重法律约束与监管。应考虑加强与律师合作，适时地为媒体人分析、讲解典型案件及新颁布实施的法律、法规等，不断提升媒体人的法律素养。将法律惫识贯穿运用于媒体工作的始终。

3.营造良好社会道德氛围，提升媒体职业道德素养。在美国，新闻工作竞争激烈压力大，不是个很“赚钱”的职业，但每个人对工作都非常认真，一丝不苟，他们拥有很强的法律意识和社会责任感。这种社会责任感不是与生俱来的，它得益于良好的社会道德氛围，良好的环境使得每一位媒体人的职业道德素养得到了保证与监督。提高我国媒体人的职业道德素养归根究底要在全社会范围内营造积极向上的道德氛围。广大媒体人作为社会的信息载体，履行传递信息的义务，也应在各大媒体内部营造出一种良好的道德氛围。以“三个代表”、“社会主义荣辱观”以及“科学发展观”的要求来对待本职工作，引导我国社会主义道德体系的建立与完善。

4.强化专业知识与技能，提升媒体人专业素养。纵观当今世界，媒体人都在由全能型向专家型转变，已然成为一种趋势。越来越多的媒体已经把重点由及时准确的报道新闻事件转向挖掘新闻背后的事实真相，这对专业知识的掌握提出更高要求。一名优秀的媒体人要适应任何媒介环境，在三网融合的背景下要适应媒介的市场化、人本化和数字化转型的要求，充分认识转型带来的新要求，制定相应的工作方式，善于在具体工作中总结好方法，重视策划，懂政治，熟历史，了解国际形势。美国传播学者麦奎尔认为互联网的发展改变了受众的形态，强化了受众介入媒介、选择媒介、和使用媒介的能力。在媒介融合时代，广大媒体人要放弃过去的思维定势，走“信息公开”、“服务社会，服务人民”、“形式多样”、“用事实说话，用典型说话”、“善用最新传播方式”之道路。

媒体人在当前三网融合的新形势下需要对未来媒介产品、未来媒介形态敏感；对融合新闻特点和优势敏感；对新闻的喉舌论敏感；对新闻的社会使命敏感；对其服务对象敏感；对传播内容敏感；对新媒介产品生命周期敏感；对人们基本需求敏感；对新媒介技术带来的生活形态的改变敏感；对新媒介发展趋势敏感。这一系列敏感意识加上娴熟的语言表达能力和媒介技术使用能力便是媒介融合时代所呼唤的优秀新闻人的专业素养。媒体人在采访编辑过程中还要“知需知求，知主知次，辨真识伪，见微知著，知征识兆，挖潜拓展，预测未来”[4]，塑造新媒体环境下的合格媒体人形象。（来源：今传媒 文/张 洋，李燕临 编选：）

参考文献

[1]徐国飞，沈连丰.三网融合的现状及发展趋势[J].通信与广播视，2010(3).

媒介融合论文篇（8）

要增大实践环节，可以从学校、教师和学生等多个层面着手。学校要着力构建一个面向媒介融合的新闻专业实践教学体系，包括专业实践、社会实践、毕业实践等实践类型，充分运用校内外实践平台，加强理论联系实际，引导学生提高综合素质，增强社会适应能力，拓展专业知识面。在实践中要结合各民办高校的专业特色和学生个人特长，创新实践形式，开展以支农支教、新闻素养普及、社会公益、挂职锻炼等为主要内容的社会实践活动。教师要在理论教学的过程中融入最新传媒技能，增强学生的应用能力和动手能力。从学生角度说，要增强实践意识，充分利用学校创造的校内外实践平台开展实践锻炼，掌握能够适应媒介融合的基本技术技能。民办高校相对于公办院校来说师资力量、基础设施、生源质量等有一定的差距，全面提高实践设施有一定难度，可以根据现有条件对实，如在新闻采访和写作课程中增加新闻摄影，在网络新闻课程中增加一些网页制作，在电视新闻报道中增加一些新闻摄像内容。在引进外来师资中要注重向技术应用型教师倾斜，以此弥补民办院校教师偏理论的不足。鼓励教师走出去，去新闻专业学校进行相关课程的学习和锻炼，掌握专业技能，提高动手能力。

此外，可充分利用校内实践的便利条件提高学生的多媒体技术应用能力。鼓励学生去校内报纸、电台、电视台、网站进行锻炼，学习媒体工作流程，并进行新闻稿件的写作锻炼，提高学生动手能力。以学校重要新闻事件为契机，开展校园新闻竞赛，并把优秀的新闻作品在校内平台上进行展示，使学生能够相互学习、相互激励，共同获得技能提高。鼓励校内新闻社团的建设，如摄影协会、摄像协会、微电影协会等，学校提供一定的便利条件，发挥学生的主动性，并派老师提供指导，全面提高学生的实践能力。

二、多媒体实践教学方法的应用

（一）新媒体新闻工具的使用主要侧重对网络数据库、网络搜索引擎及网络调查、网络寻呼机、网络论坛等各种网络工具的学习。以搜索引擎为例，教师可讲解搜索引擎的种类、检索方式，并根据需要开展网络信息的检索等实践。要求学生根据报道题目进行相关检索，然后根据获得资料进行报道练习。网络调查的学习可结合社会重要事件展开，让学生设置调查问卷、挑选调查对象、开展调查并根据调查结果写作报道。通过这样的方法锻炼，提高学生的实践技能。

（二）社交型媒体的学习与实践“社交型媒体（socialmedia）是一种用于社会交往，可得便利、可扩展性强的传播媒体。它基于网络技术对新闻信息进行互动式传播，推动了知识与信息的民主化进程，使公众从信息消费者转变为信息制造者。”社交型媒体是近两年发展最为迅速也是在新媒体领域最受关注的媒介类型，常见的社交型媒体有Twitter、Facebook、YouTube、Myspace等。在我国，相同类型的社交型媒体有新浪微博、人人网、优酷等。普通民众甚至传统媒体和正式记者也成为社交型媒体的拥趸。社交型媒体拓宽了传统媒体的报道视域。民办高校新闻专业的教师要善于运用社交型媒体开展教学，鼓励指导学生在社交媒体上发表信息、提出话题、开展讨论。

（三）案例教学新闻媒体上每天报道的新闻事件众多，教师可选择有代表性的案例进行分析教学。向学生讲解案例的报道背景、类型、特点、报道的方式方法；让学生对相关的价值大的方面发表看法，并组织学生展开讨论。另外，可让学生在维护新闻真实性的基础上对材料进行改写。在案例教学的过程中要注重启发学生的思维尤其是批判性思维的运用，在不断的案例锻炼中开阔学生的思维，提高学生的实践水平。

媒介融合论文篇（9）

传统电视受众分流目前看来基本是一个不可阻挡的趋势。其主要原因来自于内部和外部两个方面。首先，传统电视固定时间、地点的收看方式满足不了越来越快节奏、碎片化阅读的现代化生活方式，其受众明显被新兴媒体分流。其次，外部新媒体任何时间、任何地点的收看方式，互动化的内容形态，移动化的终端等顺应了都市生活形态变化，迎合了受众对内容自由化选择以及碎片化观看的需求。同时，随着三网融合、数字技术发展，IPTV，数字电视，互联网电视等智能终端普及，以及频道激增和用户付费习惯的形成，将使得付费购买内容成为常态，这将会带来传统电视收视的分散。而影视广告可能更多次地被跳过或高速搜索过，几乎呈垄断状态的广告媒体将变得对广告商失去吸引力。此外，电视广告的投放为非精准投放，无法满足部分品牌精准投放的要求。而新媒体的个性化、分众化和互动化传播以及大量的数据搜集和分析，可以带来广告的精准投放、广告受众的地位和广告投放的效果明显增强，因此，转投新媒体广告的企业越来越多。正是这种新媒体的出现，从而分流了传统媒体受众，造成电视台节目收视率下降，同时，吸引了广告主，造成传统影视广告总体上呈逐年萎缩和下降的态势。

(2)新媒体发展和媒介融合给影视广告带来新的业务领域。

新媒体的产生和发展不仅改变着人类生活形态与行为方式，更孕育着巨大的投资价值，成为全球资本新的投资热点。虽然新媒体的发展给电视媒体以及传统电视广告带来了挑战，但同时也为传统影视广告延伸业务范围、改变业务内容提供了新的机遇。新旧媒介的不断深入融合，促成了传播技术的融合和新媒体的催生，促进了产品内容的整合，同时，媒介融合也是各类媒介组织机构间的重新整合和相关产业的联合。通过整合使稀缺的媒体资源得到优化配置，被重新包装的媒介内容，也将打破时间和空间的限制，提供给不同受众更加适合的信息。

2影视广告跨媒体生产的几种形式

(1)网络视频植入广告与“广告连续剧”并存。

显性广告投放价格的上涨以及“广告限播令”的出台，使植入营销越发受到广告主的肯定和青睐，其发展空间也逐渐广阔。无论电视剧还是网络视频，植入式广告已经开始无孔不入的渗透进来，我们从电视节目、影视剧中很容易发现植入式广告的身影。网络视频植入式广告利用网络的开放性、高效传播性以及植入式广告的隐蔽性，来实现广告信息潜移默化的传达。其主要通过各类门户网站或视频网站发起活动、自制网络剧等来实现广告的植入。例如，酷6网推出的UGA模式，其借助于视频网站这个平台建立起广告主与用户之间的联系，通过用户制作带有广告主产品的视频进行传播，以达到宣传的目的，从而实现用户、广告主、视频网站三方的共赢。在电视剧中植入广告也是如今比较常态的做法。当然，巧妙而合适的植入既能够达到商业广告传达的目的，也不至于让观众特别的反感。作为“广告连续剧”的开山鼻祖，《丑女无敌》是2008年湖南卫视节目和广告互动的典范。这部当年特制的新形态电视剧，除了内容外，观众反应的热点竟然是剧中被反复植入的广告，以至于本剧导演发出了“观众的争议声越大，广告商越能达到目的”这样的声音。而2013年热播电视剧《咱们结婚吧》有网友统计发现全剧共有49个植入广告，片尾的鸣谢单位有近80个。再如《杜拉拉升职记》中的智联招聘、屈臣氏、兴业银行、卡地亚手表、益达口香糖、德芙等;《男人帮》中的汇源、特仑苏、360杀毒、中天通讯、肯德基、京东商城等等在电视剧中隐性或强制置入的广告比比皆是。《新闺蜜时代》中也到处是三星手机、凯迪拉克、平安银行的身影。无论是网络视频植入广告还是电视剧中植入广告，现如今已经是不可逆的一种趋势，也是传统显性广告的另外一种出路。利用好网络视频、网络电视台等新媒体平台进行一系列的广告营销活动也是如今广告主比较合理的一种选择。

(2)电影与广告并存。

这里的电影与广告并存是指近几年比较流行的微电影广告这种形式，它完全是为企业和产品特制的一种影视营销方式。这点与影视剧植入广告在本质上是相同，只不过它没有采用显性广告生硬的宣传方式，而是采用了一种更加柔和的电影表现手法。其增加了广告信息的故事性，能够更深入地实现品牌形象、理念的渗透和推广，使观众在潜移默化中接受企业品牌。它的本质依旧是广告，具有商业性和目的性。从最早的《老男孩》到《父亲和我》，每部微电影背后都有既定的产品或品牌。目前，主流的微电影广告主要有两种类型，一类是由门户网站、视频网站等组织筹划，寻求企业品牌的合作，然后召集创作人员拍摄得作品，如《11度青春》《4夜奇谭》;另一类则是由广告主直接发起，按照自身需求量身定制，如凯迪拉克的《一触即发》《66号公路》，佳能的《看球记》等。如今，越来越多的微电影展现在网民眼前，各种微电影栏目、微电影频道也开始运作，“微电影整合营销”这种模式已经逐渐普及并不断被广告主接受。其凭借强大的互联网传播平台和深入的交互性以及优越的表现形式，突破了时间和空间的限制，正在以不可阻挡之势，成为备受业界关注的广告营销新阵地。

(3)移动、户外媒体等延展影视广告的生产领域。

以手机为代表的移动新兴媒体集移动性、交互性、娱乐性、即时反馈等特点，进入3G时代，手机更是发展为集通信、视频娱乐、互联网应用等功能于一体的多媒体掌上终端，且手机用户数量不断上升，是不容忽视的一种新的广告媒体。无论图文广告、音视频广告还是互动广告都可以在3G时代的手机广告中得到实现。而且，可以通过掌握手机用户的年龄、职业、爱好等特征，创作出不同的适合各类人群的广告表现形式，这种“精准投放、精细渠道、即时传达、互动传播等”新媒体广告，有着传统“粗放式广撒网、强制覆盖”的影视广告无法比拟的优势。此外，各种户外、公交媒体不断介入人们生活、工作的过程中，其强烈的可视性和碎片化的海量传达塑造了其独特而时尚的媒介价值。户外媒体广告充分利用人们生活休闲等间歇，同时利用网络技术实现对于特定的区域、时间、场所的定制化广告传播，从而能够大大增强其影响力和接触率。因此，拓展影视广告在手机、户外等新兴媒体领域的广告也是其未来发展最广阔的市场空间。

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新媒体在版面设计上带来颠覆性体验的同时，也存在其固有的缺陷，如信息海量带来的焦点涣散、虚假信息带来的困扰和误导、新闻内容的粗制滥造对阅读体验产生消极影响等。新媒介版面通过层层嵌套和链接应用，承载了大量的信息，但信息量过于庞大，超出了读者所需要和真正能够消化的范围，读者在浏览中耗费大量的时间，却难以找到自己的焦点。久而久之，读者可能会失去持续关注和利用信息的能力。一些新媒介版面是一个开放互动的平台，其弊端在于虚假信息满天飞，对个人理解及舆论导向都带来极大的误导，一些还对现实生活产生了不小的影响。另外，由于强调实时更新和信息量，许多新媒体缺乏足够的能力和时间来对新闻或信息进行高质量的编辑或深入报道，在内容编排上，往往简单地以标题、图片和简短文字的形式进行复制，对于内容的要求也主要是突出抓眼球的关键词或图片。对于读者而言，很多新闻并没有太强的可读性。

二、基于阅读体验的报纸版面优化设计

通过研究门户网站及新闻网站的手机终端页面，笔者认为报纸版面可以从以下方面进行优化。合理运用新媒体，提升内容的吸引力。读者在进行文字阅读时需要投入更多的专注度和时间，如果仅仅是大量的文字，则读者会产生阅读疲劳。新媒体中一则新闻的开始往往采用吸引人的标题及图片，文字描述较少，并穿插视频、图片等。对于报纸而言，需要保持深入和严肃，可以将核心的描述及评论放到文中，而对于其他支撑信息可采用图片图表的方式附注；在页面中如能够优先使用一张或少数经典图片，不仅能够提升关注度，还能够大大提升转载率。精彩而简练的评论同样能达到此效果，因此报纸需要以新媒体的形式来体现优质的内容。提升易用性，形成差异化的版面风格。新媒体出现后，读者面对五花八门的界面，已经产生了审美疲劳，报纸需要树立自己稳定的版面风格，并从读者阅读时对色彩、结构等的心理反应来指导设计。首先，在颜色搭配上应采用能够使人心情放松和平静的冷色调，以缓解读者在长时间阅读中形成的心理压力；其次，对界面进行清晰的具有等级差异的板块划分，不出现交叉或雷同，能够帮助读者在海量信息中梳理线索及路径，从而减轻迷乱及烦躁感；最后，保持风格的稳定，突出个性。无论是主页或分页的结构、用色，还是每种新闻的编排，都需要形成固定的版面，从而加深读者的印象，提升辨识度。