社交媒体优缺点篇（1）

1 教育信息化概述

何为教育信息化 在我国学者围绕教育信息化开展的大量研究中，就其概念而言，南国农先生指出，教育信息化就是将信息技术运用到教育中，其中主要涉及资源开发及过程优化，目的是达到对学生信息素养的培养和提高，促进教育现代化[1]；黎加厚则认为教育信息化是一种新的教育体系，这种新教育体系的基础是现代信息技术，涉及与教育相关的观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等的变革，是一项关系教育改革和教育现代化全局的系统工程[2]；李克东也用了系统工程的概念来理解教育信息化，认为教育信息化是一项加速教育现代化的系统工程，并指出教育信息化的目标是培养适应信息社会的人才[3]；何克抗先生则将教育信息化定义为：“信息与信息技术在教育教学领域和教育教学部门的普遍应用与推广。”[4]可见，教育信息化强调的是现代信息技术在教育领域的运用，其目的是提升教学质量、培养适应信息时代的人才。

教育信息化发展现状 信息技术作为学习型社会最有利的推动武器，其应用范围和程度已经扩展到全世界，各国在信息化的浪潮中迎难而上，紧跟时展，制定出诸多相关政策措施。国外教育信息化相关政策文件包括：美国“国家信息基础设施”“信息高速公路”“国家教育技术计划”；澳大利亚“数字教育革命”；东盟ICT国家计划；等等[5]。

我国政府也出台了一系列相关政策，如2010年我国教育部颁布的教育信息化纲领性文件――《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010―2020年）》。党的“十八大”报告更是把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一。2013年6月，全国教育信息化管理干部专题培训班在我国国家教育行政学院拉开序幕，七期培训班共计1100多人参加培训。

教育部副部长杜占元指出，教育信息化是国家教育战略选择。在论述教育信息化的重要性时，陈宝江教授指出，教育信息化已经不再是一个概念问题了，已经到了非干不可的地步了，抢占教育先机占领教育制高点的人，就是那些走在教育信息化道路最前面的人。学习型社会已经成为未来社会发展的方向，可以预见，未来的学习将是在信息化学习环境中的学习，在这样的环境中，人人可创造、人人可享有优质教育资源。无论是在沿海发达城市，还是在中西部地区，未来的宽带网络将全面覆盖所有学校，各地区教育管理信息化水平将均衡发展。

教育信息化存在的问题 在当前我国教育信息化全面推进并取得一定成效的同时，也相应出现一些问题，比如：在人员及部门分工上，信息化教学资源的开发运用被少数人所垄断，技术上的要求加大了全民参与、人人贡献的难度；教育相关机构彼此孤立，缺乏互通性。在资源开发效果上，教育信息化理论与实际严重脱节，相关教学软件缺乏交互性及智能性；各种教学资源零星琐碎，未得到系统整合。此外，教育信息化的认识误区普遍存在。正如杜占元强调，高级计算机、智能移动设备的教学应用，仅仅是信息产品在教育领域的应用，算不上是教育信息化，真正意义上的教育信息化是信息技术与教育教学过程的紧密结合，是信息技术为促进教育生产力而对教育教学过程的改造。而许多教育工作者往往就是将教育信息化等同于信息产品在教育领域的应用，以致多媒体教室呆板乏味，缺乏趣味性，信息技术的作用不仅没有得到良好发挥，还使得教师对多媒体设备产生反感情绪，等等。

2 社交媒体概述

社交媒体及其特点 基于互联网社会交往的需要，社交媒体孕育而生，2008年以来，社交媒体更是受到学术界的广泛关注。就其概念界定方面，比较有代表性的有国外学者安东尼?梅菲尔德的论述，以及国内学者王宏涛、王宏武两位研究者的论述。安东尼?梅菲尔德认为，社交媒体是具有参与性、公开性、交流性、对话性、社区性和连通性的在线媒体，能够给用户提供广阔的分享平台和空间[6]。

研究者王宏涛、王宏武认为，社交媒体的技术基础是Web2.0，新的功能特点是在线互动和对话，用户变被动的信息接受者为主动的信息创造者和传播者，其类型包括博客、微博、图片分享、视频分享、论坛、社交网站和网络社区等[7]。

就社交媒体的特点而言，比较有代表性的是研究者曹博林的论述，他将社交媒体的优点总结为：用户平民化、交流方式具有社交性和对话性、网络平台的匿名性以及信息内容的海量性[6]。

学术界对于社交媒体的研究除了其概念、优点外，也有有关其缺点与不足方面的研究，但总体而言，对社交媒体的赞扬和肯定多于批判。就社交媒体存在的问题，研究者指出，社交媒体传播规范的缺失、信息传播的失控，致使社交媒体的传播极易出现各种负面功能。革新者将社交媒体看成无所不能的组织工具，高估了社交媒体的效用。社交媒体信息海量性的特点，加大了用户在信息海洋里迷失的可能性；社交媒体虚拟性和言论自由性的特点，同样有可能会形成对公众舆论的误导[8]。在正视社交媒体不足的同时，要承认社交媒体的缺点并不能抹杀其在信息化教育中的发展运用。

社交媒体与教育信息化 截至2014年4月，我国学者针对社交媒体进行的研究主要涉及其概念、特征，以及社交媒体与政务、社会事件、外交等的关系五个大的方面，其次是诸如社交媒体与传统媒体关系、社交媒体的负面效应等方面的研究[9]。有关社交媒体在教育信息化领域的运用研究还比较少，比较典型的是就社交媒体在高中英语教学中的应用展开论述的研究。研究者在对社交媒体改变传统教学模式、满足学生个性化学习等方面的优点进行论述的基础上，以微博、微信两大社交媒体平台为例，分析社交媒体在高中英语教学中的应用。可见，在促进我国教育信息化发展进程中，社交媒体的运用优势已经受到一定关注，但还处于起步阶段，有关研究也还比较少。

教育信息化范畴包括信息化基础设施建设等，将数字化教材、教学视频、电子档案、实验演示等海量数字化教育教学资源，通过网络平台集中存贮与管理，借助多媒体教室投影、手机、电脑等接入终端，虚拟教学实验演示工具等现代化手段，实现资源共享与移动学习，将会是未来教育信息化不可逆转的趋势。开发支持教育信息化的媒体工具，已是当今时代教育信息化中永恒的主题，在支持教育信息化的媒体工具开发中，社交媒体的开发应用将为教育信息化基础设施建设注入新的活力。

3 支持教育信息化的社交媒体开发要点

以数字化教学资源的三易为目标 开发能在任何教与学情境下轻松使用的社交媒体，追求数字化教学资源易得、易用、易识别的三易目标。在教室、实验室、家中甚至在公交车上、在咖啡厅里，在将有限的物理学习空间扩大为无限逻辑空间的同时，消耗更低的资源来营造更安静的学习环境，使教师能轻松教学，学生能高效学习，并最大限度减轻学生书包的重量，最终的追求是达到数字化教学资源的三易，即易得、易用、易识别。

覆盖任何领域，适当侧重职业教育 开发全面覆盖教与学领域的社交媒体，宏观上覆盖高等教育、职业教育、基础教育等各个层次，微观上覆盖任何学科、任何章节、任何知识点。在均衡促进各领域发展的同时，适当侧重职业教育。2014年以来，我国两位领导人少有地就职业教育问题发表言论。2014年6月，主席在全国职业教育工作会议上指出，职业教育在多样化人才培养、技术技能传承以及促进就业中的重要性不容忽视。李克强总理强调，职业教育大有可为，也应当大有作为。正如媒体报道，领导人对职业教育的忧虑并不是无据可依的，因为处在较低层次的职业学校的质量可能会对中国未来经济增长产生重大影响。

平台要先进智能系统化，政策要跟进 教育信息化社交媒体的开发要抓牢各大要素，包括教与学所涉及的师生及其他工作人员、教学内容、教学方法以及政府方面等。

1）教育信息化社交媒体平台要具有系统性。教育信息化社交媒体平台要能整合信息化教学资源，形成系统，要能实现诸如教室、实验室等教学环境的便利连接，要能充分利用人员、场地、设备等资源，扭转理论教学和实践教学在时空上割裂开来的局面。

2）教育信息化社交媒体平台要具有智能性。在传统教学互动与管理模式的基础上，开发智能化的社交媒体学习平台，推进教与学的深度融合，使教学行为更加人性化，学习行为更加具有自主性。平台除了提供传统的互动管理，更要注重实现提供轻松便捷的影像录制和播放功能。

3）教育信息化社交媒体平台要具有先进性。社交媒体上的教学内容开发要以先进的教学手段和方法为导向，创新教学模式，提升教学质量及教学效率，降低教学成本。

社交媒体优缺点篇（2）

中图分类号：G212 文献标识码：A 文章编号：CN61-1487-（2016）06-2-0050-02

2014年12月31日，上海发生了被定性为公共安全责任的外滩踩踏事件，在社会公众中引发了热烈的讨论，根据有关统计，截至2015年1月7日16时，相关网络新闻已超过4万篇，相关传统媒体报道为3324篇，相关微博超过13万条，相关微信文章超过1000篇。

一、纸媒在这次突发事件报道中的问题

一是及时性不足。上海外滩于当日23点35分左右发生踩踏事件，在第二日00：34分即二十几分钟后一位名叫“铁炼钢ing”的网友发微博称发生‘踩踏’。事件发生后根据专业人士的相关搜索查询可以确认，网友“铁炼钢ing”就是第一个上海踩踏事件的微博用户。此后才有多家媒体官微、客服端推送了关于外滩踩踏的相关消息。踩踏事件的权威确认大约在凌晨一点左右。中国网络资讯台的记者消息称，已经和上海市医疗急救中心取得联系并基本上确认上海外滩发生了踩踏事故，事故造成多名人员受伤，相关的抢救工作正在进行当中，而对于有关人员死亡的问题，工作人员拒绝回应。头条新闻在2：29至4：02之间五条微博做跟进报道。02：56《新民晚报》官微突发消息确认凌晨外滩发生踩踏。自智能手机发展以来，微博、微信在第一现场信息方面的功能一再凸显，是上海外滩踩踏事故中名副其实的现场信息报道“第一人”。微博、微信等社交媒体已经成为国内热门事件尤其是突发事件的信息聚集地，普通网民随时可能客串“新闻报道者”。

在这种对比中，可以看出社交媒体在消息上具有明显的优势，纸媒在此具有明显的劣势。纸媒消息的延迟性除了体现在消息的首创性方面，还体现在报纸出版的时效性方面。本文选取了《人民日报》《光明日报》《法制日报》《新京报》《南方都市报》《北京青年报》《新民晚报》《解放日报》《新闻晨报》为样本，发现在事件发生的首日即1月1日只有《解放日报》和《新民晚报》对此事件有报道，其他报纸均无提及。上海外滩踩踏事件发生在凌晨，报纸完全有时间重新排版报道此事件，但是大多数纸媒并没有涉及。当第二天此消息时，网络媒体对此事件的关注已经从知晓消息到深入关注的阶段。

二是存在新闻道德伦理问题。和其他的灾难事件报道一样，踩踏事件发生后新闻记者一方面在报道具体事件，另一方面又把焦点聚集在了对遇难者的报道上，悲情叙事好像更能博取大家的同情、吸引读者。《新京报》和《南方周末》对事件中遇难的复旦女大学生的过度报道引发了大众的指责和质疑。灾难事件中发生人员伤亡是不可避免的，对遇难者的有关报道也是无可厚非的，但是把视线过多的集中在遇难者爱好、年龄、恋爱等有关信息方面就不免有些八卦色彩了。这样做往往让人怀疑其动机究竟是客观的报道新闻还是为了制造噱头、话题引起关注呢？

上海外滩事件中对遇难者的报道引发了对新闻伦理问题的大讨论。对于遇难者该不该报道，应该怎样去报道，应该报道什么，这些均是应该深刻反思的问题。众所周知，新闻价值决定了新闻该不该报道，但是在这一事件中，对遇难者的过度特写报道是真的在追求新闻价值还是在追求新闻噱头？作为具有新闻专业主义和新闻责任的传统媒体来说，不应该以侵犯他人的隐私来博取受众对新闻的关注，而应坚持新闻专业主义的报道立场，在客观真实的基础上可以合理地引用素材，一定要把握好这个度，不能一味地煽情而偏离了新闻的真实。

新媒体环境下，信息交流平台被广泛应用，受众角色发生转变，从被动的信息接收者变成信息的生产者。网络的大平台为信息流通提供了便利，也使信息的筛选受到挑战。在这种形势下，新闻从业者更应增强社会责任感，时时刻刻坚守新闻专业主义。

二、社交媒体在突发事件报道中的问题

社交媒体上每个人都是信息的接收者也是信息的生产者，网络上的海量信息，由于缺少必要的监管和“把关人”，尤其在突发性事件中，政府如果信息公布不及时、不透明，就极易产生网络谣言，扰乱公共秩序，危害社会稳定，给人民群众带来不必要的慌乱与紧张。

一是网络谣言滋生。踩踏事件发生后网络谣传有人抛撒美金而引发了拥挤、踩踏，不仅有文字还有图片作为证据。“有图有真相”，这个信息迅速在网络上传开，对公众的心理造成了巨大的阴影，同时也对无辜者造成了巨大伤害。

网络谣言的产生是多方面的，首先体现在政府部门在信息公布方面的欠缺。事故发生后，虽然政府积极辟谣，但是距离谣言信息的已经过去了23个小时，舆情热度也已经达到了高潮。我国媒体作为“党和政府的喉舌”，其在信息方面具有权威性，而权威机构辟谣信息的严重滞后不免为谣言的滋生提供了有利的土壤。

其次，部分别有用心的人刻意为之。目前中国处于社会转型期，贫富差距逐渐拉大，其中一些人由于对现状不满，为了发泄情绪就会做出对社会不利的行为。另外一方面，他国由于政治目的，为了扰乱社会秩序，故意制造、散播谣言。朋友圈是一个相对封闭的空间，其信息的传播主要是通过熟人而产生的，一旦谣言产生，就很难在短时间内消除，相对于微博而言，微信的使用人群阶层差别较大，许多人对信息的真假缺乏专业的判断能力。他们更容易接受并且转发“假消息”。所以，在各种突发事件面前，官媒应该充分利用自身的优势，及时权威信息，加强对舆论的引导，掌握话语权赢得主动权。另一方面，政府要加强对网络舆论的监管，及时发现、查处各种网络谣言。

二是微博、微信传播阶段性特点明显。有人在波士顿爆炸事件后，发表评论说，“一场灾难发生后5分钟内，Twitter做出的贡献最大，12小时后就开始帮倒忙。”这种规律在上海踩踏事故中同样存在，只是时间周期不同而已。在踩踏事件刚发生的前期，关于踩踏的有关消息铺面而来，大家对事件给予了高度关注，大家也积极关注现场救援工作，网民也在网络上对事件祈福。媒体多以深度报道的方式不断挖掘事件发生的原因，灯光秀转场信息公布不及时、警力部署不足、应急系统失灵等成为舆论矛头所指。但是在之后的时间里，由于对信息公开上面的欠缺，各种网络谣言开始弥漫开来。有网友曾经开玩笑说：每当突发事件发生时，率先开启“感动中国”模式，随后就是谣言占据半边天。网络谣言作为救援工作的最大障碍，不仅需要政府的努力，也需要网民的明辨是非。网络舆论的产生往往具有明显的阶段性特点，而参与的网友往往对事件的关注也仅仅是局限在某一特定阶段，尤其是事件发生的前期，对之后事件的发展往往就失去了热情，不会再过度关注或者有可能不会再关注。

三、突发事件报道中纸媒与社交媒体的互动探究

在突发事件报道中，纸媒和社交媒体是可以实现优势互补的，社交媒体消息的首创性、及时性弥补了传统媒体的相对滞后性，但是社交媒体由于缺少“把关人”，它在为纸媒提供新闻线索的同时其内容的真伪仍然还需要纸媒的确认、纠正以及对相关报道进行梳理。因为在普通群众的认识里，网上的信息往往是不可靠的，信息的权威还需要得到官方的确认，纸媒在此就发挥了它的优势。另外，微博能为信息的广泛传播提供一个便利的渠道，也更容易聚集民众的评论为舆论的形成提供一个有效的平台，但并非能够全面完整地展现事件全貌以及背景信息，并且网友对信息的关注也是阶段性的，所以对事件的完整树立与深入的权威报道就落在了传统媒体的身上。总而言之，社交媒体与传统媒体并非完全对立的竞争对手，传统媒体和社交媒体的融合是必要的也是必然的。尤其在突发事件的报道中，两者在信息的传播中相互影响相互作用。在突发事件报道中，新、旧媒体的信息传播互动应当以传统媒体为指导，在此基础上进行讨论并形成舆论场。社交媒体只有在传统媒体的指引下，才能更好地发挥其信息平台和意见反馈渠道作用，实现有效的上下互动，从而为舆论的健康发展提供保障。

一是加强对社交媒体的信息把关，充分利用其信息传播速度与效率。社交媒体信息传播的一大特点就是及时性，但是其最大的弊端就是信息的真实性缺乏保证。由于目前阶段网络信息过于庞杂缺乏必要的监管与把关，所以才会有那么多的虚假信息能够在网络上快速传播。新闻的真实性是新闻的生命，社交媒体在意见自由表达的同时也降低了信息的真实性，尤其在突发性事件初期，由于受众好奇心的趋使，更容易快速传播未经确认的消息从而造成公众对事件的曲解和臆断。所以加强对信息的把关能够保持网络信息的“速”更能保证其“质”。只有这样，社交媒体才能在突发事件信息传播中取得速度和效率的双赢。

二是纸媒改变传播机制，有效利用社交媒体进行报道。纸媒利用社交媒体报道信息已经是一种趋势，越来越多官微的出现为新闻信息报道带来了便捷。公众对官微的关注也体现了对纸媒信息报道权威性的认可。突发事件中的相关信息往往是先于权威信息在社交媒体中传播的，纸媒利用社交平台对事件进行传递报道，对信息进行确认和补充能够消除民众的不安情绪。政府部门通过社交媒体对事件及时进行通报和确认，信息的及时、透明，才会不给谣言的产生提供任何机会。但是在这种传递报道过程中，一定要做好信息的把关工作，不能以讹传讹。

三是纸媒要增强社会舆情敏感度，把握好舆论导向。由于智能手机的普及以及公众快节奏的生活，使公众对网络的关注远远大于传统媒体。人数的极大优势决定了在社交媒体上更容易形成相关舆论，并且其影响力是不可小觑的，这就给纸媒带来了更大的压力与挑战。纸媒不能在速度上和社交媒体竞争，那就应该在深入报道上发挥优势，增加对社会舆情的敏感度，发挥其在突发事件中的舆论引导力。

参考文献：

[1]张玉凤.新媒体环境下的新闻伦理实践――从“上海外滩踩踏事件”和“姚贝娜事件”报道谈起[J].新闻世界，2015（3）.

社交媒体优缺点篇（3）

联合国教科文组织在《世界文化报告》中指出：“信息技术，特别是互联网及网页，具有改变世界及人类的潜力，计算机空间（Cyberspace），即这些新关系发生的空间，使我们的时空概念、表现方式和语言发生了变化。”①媒介技术的发展方向可以归结为：“数字化、网络化和信息化。”②

一、网络媒体的兴起及发展

人类传播史上已有了四次革命：口头传播、文字传播、印刷传闻、电子传播，每一次传播媒介的革命即带来传播方式的更新。没有人预想到网络技术竟以如此惊人的速度成长起来。在传播历史上，广播用了接近40年的时间达到5000万受众，电视用了大约15年的时间达到相同数目的受众，而万维网只用了3年多的时间就达到了这个数目。到2000年，网络已经成为一个拥有3.2亿用户的全球媒介。

由于网络改革了国际间的信息交换，同时信息处理变得更快和更廉价，于是带来了如商业周刊所称的“网络时代”的来临。随着互联网的迅猛发展，网络传播也得到了飞速发展。网络传播在中国的出现和对中国文明的意义，不亚于中国人发明纸张的意义。网络时代是人类社会的新形态，是历史进步的新阶段。随着网络时代的到来，很多东西无疑发生改变。对于社会的影响也是全面的，不仅影响着政治和经济方面，而且影响着我们的生活方式和思维方式。美国传播学家威尔伯·施拉姆在20世纪60年代就曾对人类传播发展的趋势作过预测，他写道：“我们现在了解的和我们所谈到的过去的这一切，只不过是一个新时代的序曲。我们可以确信，在这个新时代里，人类传播的基本性质不会改变，但传播本身的社会体系，很可能同我们已知的各个传播时期大不相同，因此，我们正面对着世界上的某种新事物，我们猜想可能会把我们带到一个新的不同的时代”。

二、网络的发展对传播活动的影响

1、对传统媒介的影响

面对如此受人欢迎的新型电子传播媒介，很多人不禁担心，网络媒介会取代传统媒介吗？面对新媒介如此强烈的冲击，三大传统媒介该如何应对？

由于受到新媒介的冲击，三大传统媒介在努力寻求新的发展思路以及应对媒介竞争的策略。事实上，每种媒体都具有自身的优势和不可替代性，例如：报纸价格便宜和携带方便的优点，是其他媒体所无法比拟的。听广播、看电视和上网都需要一定的设备，唯有报纸可随取随看。广播的最大优点就在于伴随性。在被誉为“装在车轮上的国家”的美国，汽车广播已成为广播业的主流。这是一个其他任何媒体都无法取代的领域等等。可见，受众在选择媒体时不存在排他性，各种媒体可以共同繁荣。因此，传统媒介并不会因新媒介的出现而消亡，媒介间的融合成为传统媒介发展的趋势。媒介融合首先肇始于报刊与网络的融合——创办电子报刊。

印刷媒介以电子书籍、电子报纸、电子杂志的形态率先进入网络。这是印刷媒介的发展也是媒介之间融合,产生了新的媒介。世界上第一家电子报纸是美国的《圣何赛信使报》，从此开创了电子报刊新纪元。随后，各大报纸积极发行网络电子版，力求在网络上占得先机。受现有的物质文化技术等方面的因素制约，在一个相当长的时间过程，人们对报纸等印刷品的阅读习惯，不是短时间就能改变的。据一些专家估计，熟悉并习惯互联网的阅读方式，至少需要10年乃至一代人（25-30年）甚至更长。因此，改善自身，扬长避短，充分发挥和加强传统媒体现有的优势才是其生存之道。加大信息量，提高信息质量，发掘独家新闻，加强深度报道、解释性报道，提高报道质量，提高报纸的可读性，特别要增强读者的参与意识。

广播同样要加强原有的自身优势，广播电台应在网络上开通交流平台，加强受众参与的实时性，通过手机短信平台等等来加强与受众的互动。上网直播后，世界各地的听众都可以利用电脑通过互联网收听其播音节目，而且效果比用收音机收听还好，不但如此，听众还可以通过电脑与主持人进行双向交流。此外，专业化频道栏目的开播也为广播媒介的发展注入了活力，一些先进的数字化技术音频编辑设备得以应用也使得广播媒介有了较大发展。由于网络媒介融合了大众传播(单向)和人际传播(双向)的信息传播特征，受众可以直接迅速地反馈信息，发表意见，同时，受众接受信息时也有很大的自由选择度，这就大大减少了人们在获取新闻中对电视的依赖。数字电视出现无疑是电视在网络媒介冲击下使出的一件强有力的法宝。它既是新兴媒介又是电视在网络时代下的发展的形态。电视也同广播媒介一样要不断加强自身优势，加强与受众的互动，开通网络交流平台、手机短信平台等等。

2、网络媒介的优势与不足

网络媒介作为一种极具优势与亲和力的信息传播通道，它的出现弥补了传统媒介在信息传播方面的不足。从传播学的角度分析，网络的出现，可以认为是现代科学技术在传播技术领域中综合运用的一个结果，也是现代科技推动人类传播跃升到新的发展高度的一个最新成果。不少传播学家认为，第四媒体跨越媒介间的界限，集报刊、广播、电视等媒介的优势于一身，使几乎所有的传统媒介都受到不同程度的挑战，其影响力将在未来超过任何传统媒介。概括起来，其优势主要有以下几点：

第一，多媒体性。传统媒介使用传播符号大多具有相对的单一性，互联网却集所有传统媒介之大成，它可以将文字、声音、图片、图表、动态图像等媒体符号综合在一个传播单元中，构成多媒体信息，使传播更具综合性、直观性、形象性，最大程度地还原信息的本来面目，也更加符合人们的接受习惯和思维规律，提高传播的综合效果。

第二，即时远程化。任何媒介都讲究信息传播的时效性，也都具有跨越时空的特点。但传统媒介由于受信息采集、筛选、播发制度和程序上的影响，很难实现即时性与远程化的统一。互联网的信息传播由于借助全球化数字通讯通道这样一个特有优势，打破了这种在时间、空间上的屏障，最大限度地发挥新闻的作用，可以使即时性、远程化同时实现。

第三，大容量。任何传统媒体都有其固有的容量限制，但互联网上的信息传播在容量上似乎具有无限的可扩充性，它没有版面和时段限制，允许信息的大容量传播。

第四，双向交互性。交互性可以说是网络传播最为突出的一个特性。传统媒介的传播是一点辐射式的单向传播,互联网的传播则可以是多点对多点式的交互传播。首先，互联网的信息来源具有广泛性和多元性，每个受众都可能成为网络信息的提供者和者。其次，每个受众都可以从不同的网站或者同一网站的不同版块选择自己所需要的信息，有信息选择上的充分自由权，这与信息的多元性一起，形成了多点交叉式的传播格局。再次，受众可以加入互联网的传播过程，参加讨论、发表看法，及时主动地进行传播参与，传播过程可以像面对面交流那样成为一个双向交流的过程，也使多点交叉成为一个动态的和即时的过程。

可以看出，互联网继承了传统媒介的优点，可以承担传统媒介的基本功能，又可以开发一系列新功能，具有一些传统媒介所不具有的优势。因此，互联网可以成为一个信息承载、服务、传播平台，成为一个区别于传统媒介的新媒介。

然而，网络是一个新兴事物，还很不完善，面对着许多问题。特别是我国的网络媒体，目前存在着一些限制自身发展的不利因素和缺陷。分析起来，主要表现在以下几个方面：

第一，缺乏严谨性。快捷报道、海量信息，自然不可能要求网络传播像传统媒体比如报纸那样字斟句酌，严谨有加。但目前国内网站编辑新闻，比较普遍的现象是失之草率，重数量不重质量，以至于在导向的把握、事实的把握和语言文字的运用上谬误连连。久而久之，极易令人对网络新闻的真实性、公信力产生怀疑。都说“真实是新闻的生命”，对网络媒体而言，又何尝不是如此？有鉴于此，作为网络媒体的操作者，还得崇尚严谨之风，力戒浮躁之弊。

第二，缺乏深刻性。在人们的印象中，网上的新闻以及观点和评论，通常具有广泛性但缺乏深刻性，缺乏令人身心为之折服的力度。多数网络媒体，满足于扮演信息平台的角色。类似于中央电视台《焦点访谈》、《新闻调查》那样的有深度、有力度的报道，在目前的网络媒体中还是很少见。部分的原因恐怕是由于尚未形成一支训练有素的网络新闻采编队伍。

第三，缺乏权威性和可信度。由于网络的开放性和信息源的多元化，带来了两个后果：一是打破了我国原来只有新闻机构才能新闻的局面，使渠道不同，观察报道立场不同，客观真实程度不同甚至完全虚假的新闻信息泛滥。另外，一些色情、暴力及带有各种不良动机和倾向的信息、无聊新闻也到处泛滥，给社会和人们的生活带来潜在的消极影响。

科技发展推动媒介技术进步，进而推动传播活动的发展，传播活动的发展又推动科技进步和媒介技术的发展，它们互相促进，共同发展。正如马克思所说:“某一个地方创造出来的生产力，特别是发明，在往后的发展中是否会失传，取决于交往扩展的情况。当交往只限于毗邻地区的时候，每一种发明在每一个地区都必须重新开始。”在技术传播还限于言传身教的情况下，技术失传的可能性是较大的，更谈不上广泛的传播了。但在发明文字尤其是造纸印刷术以后，各种技术才能够以技术认识的方式广泛迅速地传播开来。如今，技术信息可以通过互联网及时，使人们可以从互联网上及时地了解国内国际企业开发的新技术产品，从而及时地作出和调整技术决策。技术知识和技术信息的传播已成为技术进一步发展的重要动力。科技发展推动媒介技术进步，进而推动传播活动的发展，传播活动的发展又推动科技进步和媒介技术的发展，它们互相促进，共同发展。

注释

①联合国教科文组织：《世界文化报告(1998)》,关世杰译,北京大学出版社,2000年,第192页

②魏津珠：《科技进步对广播电视事业的影响》，载《21世纪两岸广播电视发展趋势研究》，华夏出版社，2000年

参考文献

1、郭庆光.传播学教程〔M〕.北京:中国人民大学出版社，1999年版

2、小约翰.传播理论〔M〕，中国社会科学出版社，1999年版

3、丹尼斯·麦奎尔.大众传播模式论[M].上海:上海译文出版社，1997年版

社交媒体优缺点篇（4）

作为新媒体传播的基点，网络孔子学院在其基本架构之下兼具人际传播、组织传播和大众传播等多种渠道的优势，具有互联网线上线下整合传播的良好潜力，因而为孔子学院发展过程中出现的师资匮乏和教学资源不均等诸多问题的有效解决提供了一种新的思路。

（一）网络孔子学院文化传播的优势

网络孔子学院、广播孔子学院通过新媒体传播汉语和中国文化，具有传播形态新、传播速度快、影响范围广和传播效果好等优势。

1. 传播形态新

目前网络孔子学院呈现多种新媒体形态，包括：网络孔子学院、广播孔子学院和移动孔子学院学习平台。网络孔子学院是服务于全球汉语爱好者的综合性、权威性门户网站，它由国家汉办和孔子学院总部主办，于2008年3月正式上线运行。其优势在于为全球汉语爱好者提供在线课程和丰富的学习资源。2007年开通的广播孔子学院是由中国国际广播电台与孔子学院总部携手创建，其优势在于，它把众多国际台海外听众俱乐部组建成广播孔子课堂，因而受众多，影响范围广。“移动孔子学院学习平台”是一款全新的对外汉语教学移动互联网终端，是一个形状类似手机，兼备手机、电脑等综合功能的手持设备。2010年，全球第一个“移动孔子学院学习平台”由厦门大学，随后它不断升级成为全球第一个汉语云教育终端，服务于全球700多所孔子学院和数百万汉语爱好者。智能化、个性化的“移动孔子学院学习平台”克服了传统教材和纸质文本的局限，使汉语学习便捷灵活、寓教于乐。

2. 传播速度快，影响范围广

近年来，尽管孔子学院发展迅速，但受地理位置和经济条件制约，许多汉语爱好者仍无法亲临孔子学院学习和体验。而网络孔子学院（包括广播孔子学院和移动孔子学院平台）可克服时空与地域的局限，打破传统的地缘政治、地缘经济、地缘文化的限制，形成跨国界、跨文化、跨语言的全新对外文化传播中心。尤其在当前的新媒体时代，以网络化、数字化和移动化为显著特征的网络孔子学院具有传播迅速而广泛、信息海量而多媒体化、便于用户互动和参与等特点和优势，是对外文化传播中不容低估的重要力量。

3. 运营成本低，有利于解决师资匮乏和资源不平衡问题

当前，孔子学院的发展面临着师资匮乏、缺乏权威教材和各地教学资源不均等发展瓶颈。据教育部统计，全球每年大约需要1万名对外汉语教师，而我国仅能派出约2000人。预计到2015年，师资需求量将达500万名。在教材方面，优质、多语种、针对不同层次汉语教学需求的教材十分稀缺。现有教材主要为英语，日语、法语、德语等教材还正在编写中，其他小语种的教材更为稀少。从分布情况上看，孔子学院主要集中在东南亚、欧洲、北美等地，其数量较多，教学资源也较丰富。而中东、拉美、南亚和非洲等地区的孔子学院数量较少，教学条件也较落后。

网络孔子学院、广播孔子学院和移动孔子学院学习平台的有效运行为解决上述问题提供了良好契机。网络孔子学院网站上拥有汉、英、法、德等十个语种内容，其数字图书馆中拥有46个语种内容，1.2万多个优质学习课件和近1000小时的音视频教学内容，也有利于弥补对外汉语教师在小语种能力上的不足。广播孔子学院不仅专门编制了统一的广播孔子学院汉语教材，还在线播送38种语言版本的《汉语900句》广播教学节目，以丰富新颖的广播教学节目吸引大量受众，较好地解决当前孔子学院教材内容陈旧过时的问题，弥补因教学资源不均产生的“知识沟”。“移动孔子学院学习平台”则突破了传统教材的局限，为汉语学习者量身定制课程，使学习更具趣味性和个性化。此外，从教育经济成本的角度看，网络孔子学院节省了大量的人力、物力和资金的投入，大大减少了运营成本。

（二）问题与不足

虽然网络孔子学院在对外文化传播上具有诸多优点，但与德国“歌德学院”、法国“法语联盟”等文化传播机构相比，还存在不足之处。

1. 思想内涵与文化价值有限

虽然网络孔子学院的内容丰富，但其主要围绕日常生活展开，还停留在以中国美食、茶酒、中医、武术等推广民俗文化的初级阶段，其很少涉及传统中华文化的思想精髓和中国文化的现代价值。因此，网络孔子学院在内容方面应提升中华文化的核心理念与现代文化价值。

2. 与社交网站等新媒体的融合程度低

随着社交媒体的迅猛发展及用户数量的激增，深度社交化、开放化的互联网时代已经到来，国外受众更多地从Facebook和Twitter等社交媒体上获取知识和信息，进行学习和交流。而我国的对外文化传播恰恰忽略了这一重要的新媒体平台。与德国“歌德学院”、法国“法语联盟”、西班牙“塞万提斯学院”和英国“文化协会”等机构的在线传播平台相比，网络孔子学院与社交媒体等新媒体的融合度低，互动性差，由网站和移动终端进入Twitter、Facebook、LinkedIn等社交平台的渠道相对欠缺。

3.在视觉效果与内容设计上不科学

在页面视觉设计上，网络孔子学院网站存在明显的中国门户网站特征，未能充分利用颜色标识、简洁化布局等西方互联网用户更易接受的设计方式，在一定程度上影响了网站的视觉效果与亲和力。在内容设计上，网络孔子学院和“移动孔子学院学习平台”作为文化传播渠道，过分侧重语言教学，各类延伸服务相对缺乏。

4. 缺乏相应的传播效果监测机制

对传播效果进行持续的监测是检验传播效果的重要手段。而从网络孔子学院的网站页面上，却无法观测到每一内容的点击频度、视频的观看和下载次数，而这恰恰是衡量网站传播效果的重要量化指标，因此无法知晓这些内容是否真正契合国外受众的需求。

5.联动机制不健全

与“Cenvantes TV”和“BC On Audio”等相比，网络孔子学院的跨媒介服务机制相对缺乏，联动机制不健全。尽管广播孔子学院、移动孔子学院学习平台和黄河电视孔子学院等传播平台已经建立，但四者之间不能有效地实现内容与服务的整合，难以进行资源共享并发挥媒介融合优势。

以上问题的提出，是以网站总体分析为基础的，可供网络孔子学院的后续改进参考，应能够对网络孔子学院成为中国文化的互联网新媒体传播平台提供帮助。

建议

毋庸置疑，网络孔子学院（含广播孔子学院和移动孔子学院学习平台）的发展，在全球化信息时代背景下，以新媒体的传播特点和优势，为中国文化传播注入了新的动力，但其存在着内容的文化内涵有限、与社交媒体的融合度低、跨媒介的联动性差等问题，这些问题无疑会制约网络孔子学院可持续性发展，影响其国家软实力建设功能的发挥。故建议：

1. 提升传播内容上的文化价值与思想内涵

在传播内容方面，应充分提升网络孔子学院内容的思想性。因为网络孔子学院的使命不仅是进行语言教学，还应向全世界传播中华传统文化的精髓，大力弘扬儒家思想中具有世界价值和现代意义的内容。在文化传播中，不应只停留在输出中国菜、中医、中国功夫等的“文化要素”，而应融入儒家思想中“仁”、“德”、“和”的传统价值理念，以增强世界各国对中国的文化认同。

我国儒家思想中的“天人合一”、“和而不同”等的理念①，在信息时代是具有新内涵和新价值的。全球互联网的发展、渗透以及智能移动终端的普遍应用，在某种程度上激化了呈爆炸式增长且错综混杂的信息与人们之间可信交流和善意沟通的矛盾。人与人、文化与文化之间的和谐相处与真诚互动成为信息社会可持续发展的重要基础，也是人类网络文化演进的必然方向。因此，网络孔子学院应当秉承儒家思想对个体操守同社会和谐的统一建构，通过东方文化的影响力与亲和力，在信息社会的背景下弘扬一种富有责任感、真诚而包容的价值观与行为模式，从而逐渐消弭和化解当前网络文化中的诸多矛盾与困境，推动人类的信息化生存迈入更为高远的境界。

2. 增强与国外社交媒体的融合度，扩大其国外影响力

传播渠道上，网络孔子学院应加强与Facebook，Twitter，Flickr，LinkedIn和YouTube等国外社交媒体的融合，从技术上实现有效的对接与互动。以国外受众更便捷、更容易接受的方式进行对外文化传播，以扩大中华文化的国外影响力。

此外，应当以新媒体的演进为动力推动网络孔子学院的文化传播渠道拓展。随着各类新媒体形态的发展演进，网络孔子学院可进一步扩展到手机、iPad和OTT电视等智能终端和国外新一代社交媒体，并融合游戏、电子商务、新闻资讯等业务形态，在不断演进的新媒体视阈下全面拓展其文化传播渠道。

3. 完善内容与平台设计

当今，我们面临的是一个多元文化参与、多方彼此影响和渗透的全球文化传播环境。在这一环境中，网络孔子学院须立足于互惠性的跨文化交流和良性互动沟通，充分考虑民族文化差异、受众思维方式、宗教文化与政治价值观等跨文化传播的因素，以契合受众的文化特征和心理。此外，应充分延展网站和其他平台的文化服务价值，如利用平台及时各地孔子学院的动态信息，组织当地社区的中华文化活动或利用“移动孔子学院学习平台”及时推送旅游咨询、来华留学和对华商务贸易知识等有价值的文化信息服务。

在页面视觉设计上，应充分考虑国外受众的接受心理，利用色彩标识和简洁布局等设计方式吸引受众，增强网站的亲和力。“移动孔子学院学习平台”的设计应充分人性化、智能化，简化其操作方法，增强其趣味性和实用性。

4. 加强传播效果监测与评估

新媒体的优势之一在于对传播效果更为科学精准的度量。对传播效果进行持续而机制化的监测，可及时发现其传播模式中的优势与缺陷，进而扬长补短，提升整体传播效果。

网络孔子学院的传播效果评估在技术上可实现定量化与精准化，在语言传播和文化传播两个层面上又可围绕信息传播链而分解出4个传播效果分析框架，即：目标国家与文化环境下的效果差异分析、受众个体效果差异分析、内容与渠道的传播效果差异分析以及互动模式的效果差异分析。尤其在受众个体行为分析上可充分发挥新媒体的优势，对受众在网站或平台上的访问路径、点击频度、停留时间等进行准确记录与数据分析，从而描述用户行为模式及特征，为改进信息传播与服务方式提供依据。

5. 建立联动机制，加强各部门的资源整合与协作

孔子学院的对外传播，是一个涉及多方参与、多部门协调合作的交叉领域和复杂系统工程。在面临汉语需求缺口巨大但受众分散、师资教材匮乏等问题时，如果各部门不进行有效协作，就会造成重复投入和巨大的资源浪费。

社交媒体优缺点篇（5）

作为高端访谈报道的经典案例，这次报道在强化议题设置、展现中国立场、锤炼沟通技巧、升级传播思维、融合传播手段、强化品牌建设等多个维度均取得重要突破，堪称国际新闻传播领域的一次成功创新和实践，在中国当代新闻传播史上留下了独特印记。这次报道过程中体现的新闻传播新动向、新模式，具有较高的新闻理论和实务价值，值得业界认真研究和探讨。

一、强化议题设置彰显国家站位

议题设置通常指媒体基于某种传播目标，针对某一类或某一个问题集中报道，以影响公众价值判断，从而赢得舆论主动权和优势话语权。好的议题设置应抓住新闻事件最本质的信息，登高望远，精心设计，体现报道的主动性、针对性。

中俄两国互为最重要的战略合作伙伴，双边关系处于历史最好水平。作为党和国家的喉舌、耳目，新华社本来就是传递中国立场、发出中国声音的主力军。设计专访问题时，蔡名照正是围绕国家外交大局，突出了国家利益考量，凸显中国主张和中国智慧，强调中俄关系发展的高水平、特殊性。

蔡名照向普京提的问题涉及中俄政治、经贸、人文等领域合作。几个问题，环环相扣，层层递进，为普京提供全面阐述俄中关系发展的机会。通过议题设置，抓住了中俄利益交汇点、话语共同点、情感共鸣点，达到了在访谈中巧妙引导对话者的目的，实际上是通过普京之口，向全世界传播了中国立场、发出了中国声音。普京的答问，不仅是他本人对俄中关系的评价，也与中国对两国关系的期待和关切相契合。

传播学认为，人们在议题设置过程中，非常看重信息源，信息源的权威性和可信度越高，议题设置的效果就越好。可以说，蔡名照专访普京，在议题设置上做到了因势而谋、因势而动、顺势而为。议题设置的精准把控，帮助实现了传播内容的有效放大和影响力的倍增。

这次专访报道表明，以蔡名照为首的报道团队既能站在“天安门”上看问题，又能用全球视野观察世界，始终从大处着眼，既不炒作敏感问题，又不回避热点关切。用成熟的技巧设置议题，完整实现报道设想。

回顾整个过程，可以清晰地看到，培养与中国国际地位和影响力相匹配的大国记者思维和眼光，使之完全融入议题设置当中去，是做好涉外高端访谈报道的重要环节。采访对象越是高端，越要保持冷静，越要清楚自己的身份和使命。这是中国主流媒体记者亟待锤炼的一种工作素养和职业心态。

二、释放稀缺元素叠加传播能效

在当代新闻传播史上，高端访谈一直是各大媒体重点经营的领域，对大国元首的成功访谈更是备受瞩目的稀缺品。值得注意的是，蔡名照对普京的专访体现了多重稀缺性，堪称近年来高端访谈类报道中的高峰。

此次专访的稀缺性主要体现在以下几个方面：一是普京长期以来一直是全球焦点风云人物；二是中俄两个大国的互动在当前国际局势下牵动世界敏感神经；三是大国国家元首与外国记者当面单独对话的机会屈指可数；四是大国元首接受另一大国主要媒体机构专访本身就具有非同寻常的政治意义和传播价值；五是在有限时间内，在议题相对受限的情况下，要让高端访谈成功满足受众的超高预期。

这次采访报道发出后产生的广泛影响呈几何倍数叠加。应该说，俄方内容优势与新华社传播优势基于互利的强强联合，辅之以恰当的播发时机，将多重稀缺元素集中释放，造就了少有的传播盛况。

作为一位成熟的政治家，普京深谙传播之道，在“什么时候发声”、“选择何种渠道发声”、“对谁发声”等方面都有其独到考量。普京在访华前夕主动要求接受蔡名照专访，绝不是一场心血来潮的个人秀，而是一场精心策划的媒体外交，要借此向中国领导人和民众传达务实合作的诚意，向西方展示外交突围成果，向世界表达俄罗斯在重大国际问题上的立场观点。

作为国家通讯社，新华社具有明显有别于西方媒体的价值取向和品牌优势，在众多国际问题上，守持着与西方不同的立场和观点。在新的历史时期，新华社勇于且善于站在发展中国家和新兴市场国家一边发声，在国际舆论场上日趋活跃。这种区别恰恰构成了新华社的独特竞争优势，这些优势为普京所格外看重。

由此，全球受众看到了一个强悍的传播组合：一位行事果敢、勇于担当的国家元首，携手一家有观点、有立场的大国权威媒体。这一组合催生出超高的公众关注度――当普京对新华社发声，全世界都在侧耳倾听。人们不仅关注普京讲什么，同样关注蔡名照问什么，以及新华社如何传播。

值得一提的是，不少俄罗斯媒体辟出显要版面，展示普京接受新华社专访的报道，很多西方媒体也积极转载此次专访，还想方设法打听新华社何以能独家专访到普京的。在不少媒体人看来，普京接受新华社专访这件事本身，就是一大看点。

普京通过此次访谈实现了“出口转内销”式的出色传播效果，对内彰显了成就与魅力，对外施展了诚意与自信，堪称内宣外宣的双料赢家；新华社则通过此次访谈向世界展示了中国立场、中国视角，巩固了新华社在当今国际舆论界的全新地位。这是一个双赢的结果，为追求传播价值最大化的受访者和媒体提供了重要启示。

三、借力平台优势直抵终端受众

细观此次专访报道的传播途径不难得出结论，在媒体融合发展的新时代，渠道资源已成为衡量一家媒体影响力的重要标准。同时，这次报道也是一次难得的融媒体路演，让传媒界有机会一窥新华社在打造多平台、集成渠道资源领域的最新成果。

普京选择新华社，是新华社自身实力得到国际认可的直接体现。近年来，新华社在加强国际传播能力和构建新型主流媒体等方面走在了前列，拥有国内媒体无可比拟的渠道优势。

作为国内最大的新型全媒体机构和国际上有广泛影响力的知名媒体，新华社在国内外拥有239个分支机构。与此同时，新华社加快媒体融合发展，形成对内覆盖“两微一端”、对外抢占海外社交媒体阵地、直达受众的立体格局，“网上通讯社”的优势效应日益显现。新华社在推特、脸谱、优兔三大海外社交媒体平台的统一账号全天24小时用14个语种发稿。新华社的海媒账号坚持以内容为重，靠质量取胜，粉丝量超过1400万并持续增长，进入世界主流媒体第一方阵。

新华社健全、独特的平台和渠道优势让普京难以拒绝。此次专访报道借助新华社多层级、多语种的全媒平台，实现了效果的N次优化叠加。新媒体报道方面，新华社采取递进式运营、爆炸式传播的方式，巧妙运用“精准预热一集束一折返传播”的成熟流程，为海媒用户量身定制普京答问要点精华版，一举收获上千万海媒浏览量。

在传统外文报道方面，新华社播发了216条相关稿件，体裁包括消息、综述、特稿、全文访谈等，并专门针对纸媒制作干字文，网状信息传播将世界多数国家的媒体“一网打尽”。

四、成就源于专业厚积方能薄发

在当今国际新闻实践中，一般来说，促成对大国领导人的采访通常难度比较大。新闻媒体本身的影响力，以及采访者本身的风格和实力，都会是大国领导人是否接受采访的考量因素。鲜有大国领导人亲自点名邀请媒体机构负责人接受其采访。应该说，能够得到大国领导人垂青的记者，都是国际新闻界响当当的人物。

采访过邓小平和的华莱士曾被誉为美国一流电视新闻记者，他主持的《60分钟》新闻栏目曾是美国收视率最高的10个节目之一。在数十年的记者生涯中，他采访过肯尼迪、尼克松、里根和老布什等多位美国前总统，以及萨达特、卡斯特罗、阿拉法特、霍梅尼、卡扎菲等外国领导人。

同样，采访过邓小平的传奇记者法拉奇也不是等闲之辈。她先后作为战地记者被意大利周刊《欧洲人》派驻越南、印巴冲突地区、南美和中东地区，兼任美国《华盛顿邮报》《纽约时报》和意大利大报《晚邮报》的特约记者，职业生涯中对话过基辛格、阿拉法特等国际知名政要。

华莱士一向以提问尖锐犀利著称；法拉奇则常因泼辣率直的逼问方式，让受访者倍感压力。显然，新华社的国家通讯社定位和中俄关系大局决定了，新华社记者不可能像西方媒体那样，以对抗性问答博人眼球，扩大传播效果。如何另辟蹊径，锤炼出有品格、有热度、有深度的高端访谈，是蔡名照需要解决的问题。

社交媒体优缺点篇（6）

“融媒”是报业应对新媒体竞争的必然选择

在国内近2000家报纸中，地市报可能是数量最多、势力最弱的一个群体。在上世纪后半叶，电视才刚刚开始成长，互联网还没有普及，报业竞争尚未白热化，各家地市报还可以借助地利优势，在各自的一方小天地中呼风唤雨，怡然自得。进入21世纪，席卷全席的信息化浪潮同样在中华大地上汹涌澎湃，借助互联网缩短时空的优势，传媒业进入了短兵相接的肉搏时代，地市报开展面临着生死攸关的竞争局面。

在报业内部，省级媒体借助集团优势，在各地市排兵布阵，纷纷把战火烧到了地市报家门口，迫使地市报不得不奋起抗争；在报业外部，卫星电视接连落地，央视及以湖南卫视等为代表的地方卫视，在全国风生水起，使得各地报业广告竞争压力倍增。而真正让地市报业感到生存危机的，则是互联网的普及和各类新媒体的接连兴起，年轻读者受众的不断流失让传统报业面临退出历史舞台的威胁。

在此，笔者不想就纸媒与新媒体孰优孰劣、孰长孰短等问题进行辨析。事实上，随着科学技术的不断进步，各种各样的新媒体层出不穷――博客、微博等正势不可挡地充当着另类的传播者――谁也不知道，第N种媒体会是什么形态，又会在何时出现。而关于互联网将对传统媒体造成如何重大冲击的言论，也已经很难再引起一般传媒人的关注。在有关新旧媒体发展前景的大讨论一次又一次尘埃落定之后，包括地市报人在内的多数传统媒体人大多已然明了：新媒体的冲击势不可挡，但传统媒体也不会走向消亡，传媒产业正不断地迈向“融媒时代”，包括报纸、期刊、广播、电视等在内的传统媒体，正与新闻网站、手机报、博客、微博等新兴媒体深度融合，构建着一个又一个横跨多种业态的新型传媒集团，传统媒体与新媒体将在“竞合”中持续前行，共同成长。

事实上，在应对新媒体竞争的过程中，报业已经自觉或不自觉地走上了融媒之路。从最初的报纸电子版到地方新闻网站，再到地方门户网站，以及各地的手机报，直到最新的iPad版本数字报……国内的地市报人在应对新媒体竞争的过程中，不是画地为牢，与新媒体新技术泾渭分明，走闭关锁国的道路；而是采取“洋为中用”、“师夷长技以制夷”的策略，积极地采用移动互联网的最新技术，且战且进，不断地在“融媒”道路上前行。

不管是自觉或是不自觉，如今，绝大多数的地市报业集团已经走上了“融媒”这条不归路。而且，在面对层出不穷的新媒体竞争以及越来越“数字化生存”的年轻受众的需求时，地市报业者注定要在“融媒”之路上越走越远。目前，部分地市报业集团正在不遗余力地申请网络视频许可证等资格，各地报业一个又一个“全媒体”设想也不断出炉。

“本土性”是地市报业集团组建社交平台的最大优势

在2008年于东莞召开的中国地市报发展高峰论坛上，暨南大学新闻传播学院院长范以锦在演讲中就提到：“地市级媒体最大的优势是区域优势，它不一定在全国或全省做得最好、影响力最大，而只需要在某个区域内是最强大的，是别人不可替代的。”笔者认为，借助区域优势、打造本土强势社交平台，是地市报业集团在“融媒时代”走数字化道路的较好选择之一。

从单纯的新闻传播者，变身“社交平台”，是地市报强化自身存在价值的必然选择。在数字化时代，可供受众选择的新闻源越来越多，报业如果再单纯依靠“内容为王”来求生存，必将越走路越窄。只有向“社交平台”转型，成为市民生活不可或缺的一部分，报业才能真正求得生存和发展。

社交是社会人的天然需求之一。在21世纪，人与人之间的交际并未因手机互联网等新技术的产生而联系更为紧密，反而因为城市化、多元化、信息海量化等因素而导致社会交往日趋复杂和困难。人们之间，不再那样容易彼此互信，不再那么易于交流沟通。城市人之间，隔起了一道又一道的有形或无形的栅栏，想要跨过并不那么容易。但是，作为社会人，城市居民又不可能自绝于社会。即使是所谓的宅男宅女，也要跟送外卖的打打交道。在这样的一个时代，一个本土的、便捷的、可信的社交平台，便成为城市人的最爱。

向“本土强势社交平台”转型，地市报业集团有着水到渠成的天然优势。首先，作为传统主流新闻传播者，地市报纸可以说是本土新闻的最重要提供者，是许多人获取本土新闻信息的重要来源，具有吸引本土受众关注的天然磁性；其次，借助融媒之势，地市报业集团所属的地方门户网站正在成为当地市民现实与网络社交的重要平台，是许多网友看本土新闻、对当局施政发表意见的重要场所；再次，作为新闻传播者的优势，让地市报业集团所提供的本土社交平台拥有更大的影响力，可以成为本地市民、网友展示自我、发达意见的强大舞台，符合当代人展示自我、发出自己的声音的个性需求。

本土性，是地市报业集团打造强势社交平台的最大优势。一方面，权威性使地市报业集团的社交平台拥有其他网站无可比拟的可信度。地市报业集团大多是以地市党委机关报为核心组建的企业，地市机关报在本土的权威性无可替代。在网络信息泛滥成灾的时代，受众天然对本地党报党网有着较高的信任度，这使得地市报业主办的地方门户网站等社交平台，易于被当地市民、网友所接受。一方面，地市报业集团社交平台的地域性，使得本土受众倾向于选择它。一是作为地方门户网站等社交平台的主办方，地方报业通过报社、报纸、发行人员、户外广告等各种社交媒介，使自己可见可亲，不会像全国性网站一样虚拟化――虽有其名，但难见其实，较难接触，让人有不真实感；二是作为地方主流媒体或地方门户网站，地市报业集团易于组织发动、聚合联络当地受众或网友，而“同城交际”正是网络时代人们最为迫切的一种交际需求；三是作为本土传媒集团，地市报业集团拥有最大数量的本土娱乐休闲以及购物消费等与市民生活息息相关的信息，加上拥有报纸、地方门户网站等本土影响力最强大的渠道，易于吸引本土市民、网友的关注。

本土强势社交平台是地市报业集团未来盈利增长的基石

目前，多数地方报业集团的主营收入百分之八九十还是依靠所属各家报纸的广告收入。即使有部分报业集团在不断地实行多元化经营，但也是以亏损居多。究其原因，各地市报业集团的主营收入往往过于单一，而多元化经营又与主业关联度不大，属于无根之萍，在充分的市场竞争条件下，与其他市场主体相比缺乏优势。

而借助融媒优势打造起来的本土强势社交平台，则有望成为未来地市报业集团盈利增长的重要基石。首先，纸媒数字化是可以预见的未来，纸媒需要地方门户网站这一平台来维持自身的存在，从而才能够通过或网络新闻收费或在新闻中夹带网络广告的方式来实现纸媒的“数字化生存”。其次，网络新闻台已逐步成为重要的新兴媒体，也慢慢成为广告的投放增长点。拥有地方主流报纸、网络视频等融媒优势的地方报业集团本土社交平台，本土网络视频新闻有可能是其未来最大的亮点，在吸引以本土受众为消费者的商家的广告投放上，有较大的优势。再次，社交平台聚集的流量，是地方报业集团拓展多元业务的土壤和根本。有了海量的点击，有了最广泛的受众群体，报业集团就拥有了开展多元化经营的最大资源。第一，借助地方门户网站的公信力和自办发行的配送网络，地市报业集团有着做本土网购、团购等电子商务的先天优势；第二，地方社交平台聚集的人流量有明显的地域性，消费群体相对集中，易于吸引本土消费群体，可以吸引零售商投放广告，也可以构筑本土消费平台；第三，“传媒＋本土＋受众”的优势，使得平台易于吸引企业合作，组织各类活动，使品牌资源产生现实收益。

“立体、本土、品牌、延伸”：地市报业集团打造本土强势社交平台的策略选择

地市报业集团如何打造强势的本土社交平台，笔者觉得应该做到以下几点：

1.主动融媒，使平台立体化。地市报业集团虽是做报纸出身，但不能囿于纸媒一隅，而应积极主动地“融媒”。打造地方门户网站，开发手机报，为纸媒开发iPad版，开办网络视频，开通官方微博等，都应该是报业集团主动与各类新媒体融合的选择。而借助这些新媒体的受众，纸媒的影响力也将得以拓展。

融媒平台的立体化，并不是各种媒体的简单叠加。而应以纸媒为核心、地方门户网站为主要载体、数字视频为主要辅助、手机报和微博等为拓展延伸，分层次、形成立体结构。

在更深层次上，地市报业集团社交平台的立体化，还应该是各种媒体优势的充分整合。譬如，平台应该整合发挥纸媒内容可信度高的优势，地方门户网站的及时性、互动性优势，网络视频的可视性优势等。

2.主动贴近，使平台本土化。本土性，是地市报业集团打造强势社交平台的优势，也是根本。因此，必须强化平台的本土性。地市报业集团应该利用集团的融媒优势，通过纸媒、网站、手机报、官方微博等多种传播渠道，加强与本土受众和消费者的沟通与互动，强化地市报业集团与本土受众和消费群体的联系紧密，使社交平台更具本土性。在具体运作中，地市报业集团社交平台的业务拓展，应该紧紧抓住“服务本土受众和消费者”这一核心，提供更具服务性的消费信息、选择更为便捷的网购服务方式、开发更有地方特色的网络游戏等，吸引更多本土受众，服务更多市民生活。

社交媒体优缺点篇（7）

中图分类号：G71 文献标识码：A

1存在的问题

存用在现在现在现在，各种新兴的高科技媒体已逐渐开始应用于高职数学教育，但结果是不尽如人意的，主要存在以下问题：

（1）目的性不明确

运用多媒体进行高职数学教学的目的是实现教学过程的最优化。然而许多教师对其目的性不很明确。多数情况下多媒体教学只是出现在公开课、评优课中，并没有在日常的教学中得到推广，有些学校和老师有意无意地把多媒体当成“门面装饰”，以为使用了多媒体就代表自己掌握了现代教育技术，脱离教学需要，为了多媒体而多媒体。

（2）缺乏教育技术理论指导

目前在高职数学教学中运用多媒体技术普遍存在教学过程和方法单调、媒体选择和运用不当等问题，主要原因就是教师缺乏教育技术理论指导。有的教师没有掌握多媒体操作技能，有的教师在选择、使用中只重视计算机媒体而轻视常规媒体。

（3）师生之间缺少交流，教师难以用人格力量影响学生

利用多媒体教学时，学生的眼睛始终集中在计算机屏幕上，而教师要操纵软件或课件，学生不能够直接面对教师，从而看不到教师的肢体语言。这样师生之间缺少情感的交流，教师难以用其行为影响学生，而且学生始终盯着屏幕，容易感到上课形式过于单调，纵然多媒体教学有种种优点，但由于缺少师生之问真情实感的交流，缺少了教师利用其人格力量对学生的陶冶，从而在培养学生成才方面有一定的缺憾。

（4）高等数学多媒体课件种类单一，缺乏趣味性，难以灵活教学

目前高等数学多媒体教学课件中，适合于课堂教学的大多程序化、模式化，而且大多类似电子读物，教师就是放幻灯的，学生参与不多，教师难以根据课堂气氛及学生个人和班级的差异，有针对性地调整教学内容，从而使得整个教学过程比较固定化，很难满足学生不同的具体需要。

（5）多媒体教学信息量大、传递速度快，学生不能完全接受

采用多媒体教学，单位时间和空间内集声音、文字、动画、图像于一体的信息，比过去教师上一堂课讲授的信息量要大得多，并且速度较快，而人的接受能力有限，如果信息量过大，不仅不能接受，反而还会感到头晕脑胀，时间久了，还容易变成疾病，使得学习效率降低，影响教学质量的提高。还有的学生只顾看画面而忘记了学习的内容，一节课下来收获甚微。

2解决问题的对策

针对以上问题，笔者以为应从以下几个方面着手解决：

（1）加强现代教育技术培训工作

培训的目的，应是为了帮助广大教师树立现代教育思想，提高对现代教育技术的认识，培养教师掌握现代教学技术现代媒体的介入应该体现一种新的教育思想新的教育观念，而不仅仅是教学内容数量上的增多，手段上的新颖，教学活动的主体是人，课堂中应当充满活力，应注重课堂中的动态交流，不仅仅是知识的流动，还有教师与学生，学生与学生之间感情的交流，不要让“人机对话”淡化甚至替代了入与入之间的感情交流。

（2）重视教学设计工作

教学设计的目的是要科学地影响学习内部过程，合理地组织和安排外部的教学事件，优化教学活动的程序。在运用多媒体技术进行教学前，教师应了解学生的学习准备情况和学习风格，做到因材施教；要根据教学实际情况制定出良好的教学方案，力争使用最佳策略于特殊的教学情境；要权衡各种媒体的优势，解决课堂中传统教学手段难以奏效的教学问题，发挥多媒体的优势；要对教学中各种媒体的操作进行具体的规划，确定媒体使用的最佳时机和方法。一般来说，在教师讲授知识重点和难点时，或学生受启发而出现求知欲望时，或学生出现心理障碍时，都是教学媒体运用的最佳时机。要利用教学媒体创设情境，引感，设置疑问，引导学生思考，形象直观地突出教学重点，分解难点，并配以教师的讲解.使学生更好地掌握教学内容。

（3）制定科学的评价方法和相应的奖惩措施

评价的目的是对教学过程中各个要素或各个环节的选择、组合是否恰当、协调，做出价值评判。对多媒体技术在高等数学教学中的应用评价，应侧重于多媒体使用效果的评价。评价方法通常有：

①分析法。在课后及时通过书面形式，从学科教师中征求多媒体使用的意见，从学生中了解使用后的感受。

②评估指标体系法。将指标体系各项内容以表格形式发给学科教师和部分学生，征求反馈信息，并将反馈数据利用数据库系统处理，最后得到多媒体教学效果的量化结果。

③实验对比法。利用平行班进行多媒体教学和常规教学的对比试验，用对比性测试数据来评价多媒体教学效果，促使教师通过评价发现自己的不足并在实践中加以改进，提高使用多媒体的技能。

参考文献

[1] 周灵.CAI实践中若干问题的思考.福建中学教学，2001.4.

[2] 田万海.数学教育学.浙江教育出版社，1993.6.

[3] 全国高等学校教育技术研究会编.现代教育技术研究与应用[M].高等教育出版社，1999.

社交媒体优缺点篇（8）

0引言

当代大学作为培养各类人才的高等教育学府，其功能应不仅局限于传授科学、知识、学术，更重要的一点是传承文化及健康的价值观，传递理想，提高人的综合素质，塑造健全的人格。校园文化在此过程中承担不可估量的作用，因为其能在潜移默化中影响学生情操、人格、信仰等。

目前，国内很多大学经过新一轮规划后，通过搬迁、扩建的形式建立了新的校区，优秀的新校区校园文化为学生提供了独立思考的环境，不仅能够帮助学生建立正确的人生观、世界观、价值观，还能帮助追求正确的目标和理想。同时，随着现代网络的发展，手机和电脑的普及使得传统的报纸、广播、电视等媒体被新媒体取代。以微博、微信、QQ为代表的社交平台已成为新时期大学生、研究生获取信息的主要渠道。利用手机、电脑上网、购物、实时交流成为每个大学生生活中的一部分，由此可见新媒体已成为大学生最重要的沟通交流工具之一。随着高校的信息化进程的加快，新媒体也已成为校园文化建设不可或缺的一个部分。新媒体由于其沟通交流的实时性正在影响传统校园文化的发展，构建一种新的文化模式。

本文为探索新时期、新校区的校园文化建设，分析了新时期、新校区校园文化建设存在的问题，在此基础上提出几点关于校园文化建设的思考，将新媒体与校园文化发展相结合，进行老校区校园文化有效的继承与创新，建设新校区的特色校园文化。

1新校区校园文化建设现状及存在的问题

许多学校在建设新校区时已经或多或少的考虑到校园文化的继承与发展，尽量使学校的历史与发展展现在新校区内，但是在校园文化发展的实际过程中仍存在着许多问题：

（1）新老校区间的距离使得校园文化的传承出现断层。新校区一般建在郊区等比较空旷的地方，老校区由于建的早一般在市区离市中心比较近的地方，因此两个校区之间的距离往往非常远，无论是乘坐校车或者公共交通都需要很长时间。老师通常在新校区上完课以后需要赶乘校车，无法与同学们在课后有积极的交流。一般来说，老师办公室也是位于老校区的，因此学生如果有问题也无法与老师联系造成沟通上的不畅，在这种情况下，学生无法感受学校的科研氛围，也无法深入研究学术问题。另外，一般高年级学生和研究生都居住在老校区，低年级学生居住在新校区，因此低年级学生与学长学姐交流不方便，无法获得高年级学生在学习、生活、学术等方面的经验，从而无法感受大学校园的许多乐趣，产生失落感。

（2）新校区缺少文化积淀。老校区由于建校时间较长，经历过多年的沉淀，在每个地方都有着学生的记忆，慢慢形成了其独特的文化底蕴和校园文化个性，这种精神文化通过一代又一代学生的传承成为了学校的个性与特色。然而新校区的建立并未经过这一沉淀的过程，一切的事物都是新的，无法看到经过陈年往事积淀的特征建筑和校园景物，同时由于新老校区间的互动比较少，学校的精神文化的传承受到阻碍，这种情况下新校区的校园文化难以得到有效的发展。

（3）新校区缺少文化的互动。校园文化并不是独立于社会文化的，它与其它社会大文化及其它文化间都存在一定的互动，那么校园文化与城市文化之间的互动是不可避免的。城市的社区文化对社区的个体和群体产生巨大的影响。社区文化对个体的影响一般体现在价值观念、生活方式和社会行为上，而对群体的影响一般体现在群体的目标系统规范的建立。大学作为一个社区，虽然居住在里面的师生在生活方式、学习专业等方面都不一样，但是他们无时无刻不在接受社区文化的熏陶，因此他们的精神气质、行为方式和思想观念因为社区文化的影响发生改变。随着大学的开放程度提高，大学作为一个社区与其周围的社区间互产生频繁的互动，使得文化间相互融合，从而产生新的文化因子，可以说大学的校园文化是在周围社区文化的影响下产生的，因此很多大学的校园文化具有明显的地域特征。而新校区的建设一般处在郊区，周围社区较少无法产生有效的互动，这使得新校区的校园文化发展受到更大的阻碍。

2新时期校园文化建设现状及存在的问题

新时期的大学生最显著的特征就是受新媒体影响，接收与传播信息的速度非常快，他们处于一个信息爆炸的时代，每天都在接受大量的信息。然而现在的新媒体在校园文化的应用中仍存在许多问题：

（1）高校主流文化受到威胁。不同于传统媒体时代学生接受的信息经过政府、学校的把关，新媒体时代信息传播更加便捷，不易控制，西方国家凭借其技术优势，推行文化殖民主义，冲击大学校园内的主流文化。新媒体环境下，网络中存在大量虚假不良信息。学生作为新媒体的受众之一，接收大量信息的同时并不能很好的对信息加以辨别区分，这些不良信息很大程度上误导学生，扭曲了学生的人生观、世界观、价值观。新媒体环境下，大学生缺乏对理性认识，产生对新媒体的过度依赖，同时，无法对内容进行甄别造成很多大学生消费上的盲目跟风与攀比。

（2）学生道德规范失衡。新时期媒体环境的虚拟性和自主性，令参与者无所顾忌的在网络环境下自由行动。部分大学生沉迷于网络中不受约束的环境，由于其自制力较差，且无人监管，造成价值观和道德观的缺失，甚至出现违法犯罪的行为。

（3）新媒体传播使得校园信息管理难度加大。新媒体环境下，自媒体的发展使得读者不再是单纯的读者，而是参与到传播信息的过程中，成为创作者。在这种环境下，网络信息的管理难度增大，尤其是当个人成为创作者以后，形态各异的观点信息直接呈现在读者面前，其中一些不良观点会影响学生的思想观点。同时过量的信息，导致学生依赖网络上现成的答案而不去独立思考，思想浅薄混乱，丧失了作为大学生应有的求真精神。

3新时期、新校区校园文化建设的几点思考

为建设新时期、新校区的校园文化，上文对校园文化建设的背景作了简要分析，下面将给出关于如何建设新时期、新校区校园文化的几点思考：

（1）结合新媒体宣传校园文化。新校区可以利用新媒体信息传播速度快、接受面广的优势，宣传老校区的优质校园文化，使新生能够及时感受到学校经年沉淀下来的文化底蕴。同时学校可以通过新媒体建立良好的沟通体系，实现新老校区的互动，营造校园文化“软”环境，使老校区的校园文化能够在新校区得到继承与发展。新时期的大学生在充分接触各类信息平台的基础上，突破传统媒体的时空界限，对于各类话题都有极高的参与积极性，这有利于学生、教职工之间的交流，促进老校区对新校区的校园文化渗透，形成良性的文化沟通。利用新媒体提升信息传播速度，增强校园文化的影响力，通过微博等媒介创建热门话题，提高学生参与度，宣传学校历史文化，学生通过这些媒介在潜移默化中受到老校区校园文化的影响，渐渐对这种文化产生认同感，自觉地内化老校区校园文化，达到对老校区校园文化本质上的认同。

（2）改变教学方式，通过师生的互动实现价值共振。大学的校园文化的基石在于老师，老师在学校的功能不仅仅是传授知识，教师作为长期处于校园文化熏陶下，其一言一行в行T拔幕的烙印，在与学生的互动中也能够传递老校区的价值理念，弘扬优质的老校区校园文化。然而，新校区由于地处郊区，老师上课时间以外来去匆匆，很难实现良好的交流沟通，因而也难以达到校园文化宣传的目的。新媒体的出现使得老师与学生之间的交流不受限于时间地点，通过微博、博客等平台学生可以与老师进行沟通，探讨学术问题，老师也可以利用这些平台普及学术知识，为学生答疑解惑。通过其自身的魅力将老校区的价值理念带到新校区，让学生逐渐认同这种价值理念。同时新校区的价值观也会在这种交流过程中产生共振效应，影响老校区质的同一性。如果老校区的教职工认同新校区的价值观，那么这会明显增强大学的凝聚力，如果无法认同，那么新校区的校园文化则要做出相应的调整。

（3）学校应采取有效措施消除新媒体带来的消极影响。新校区的学生一般是低年级的学生，他们刚步入大学，还未形成完整健全的价值观。在新媒体环境下，信息的开放性、隐蔽性和无障碍性给校园文化建设带来了极大的阻碍，各种鱼龙混杂的思想在校园内传播，削弱了学生的辨识和判断力，影响他们人生价值观的形成。同时，新媒体环境下学生获取信息的渠道变多，知识更新速度提升，学习方式也趋于多样化，校园文化也更加崇尚自由、平等的理念，导致教师的权威性不断失落。因此，在师生和谐共处的条件下老师应努力提高其专业权威和道德权威，以老师自身的才干和品格给学生树立正确的榜样，引导学生建立正确的价值观念，加强自身素养。学校也需要对校内传播的信息进行检查过滤，指导学生正确使用各类媒介，正确理解和享用大众传播资源，并保持对事物的怀疑态度，避免被煽动迷惑，既能在各类媒介资源中完善自我，也能参与社会发展中。在这种环境下，新校区的校园文化才能健康的发展。

（4）新校区的校园文化不仅仅是老校区文化的继承，更应该有自己的发展与创新。新校区的校园文化虽然是以老校区校园文化为基础的，新校区的校园文化建设所处的时代与背景都与老校区不一样，在这种情况下，新校区的校园文化建设不能直接复制老校区的文化，而是应该发挥全校师生的创造力，在继承老校区文化的同时结合时代的发展做出相应的调整，借鉴国内外优秀文化成果，建设有学校特色的新校区文化。随着校园文化建设的发展，老校区校园文化的单向移植效应逐渐减弱，新老校区校园文化的交流互动逐渐增强，为了避免突变行为带来的破坏性影响，新老校区需要使各自文化在相互协调的基础上进行互动。同时，新老校区校园文化互动中不可避免的会出现冲突，因此需要适应性的调整来减少这种冲突，消除不利于学校整体发展的因素，促进新老校区校园文化在和谐互动的基础上共同发展。

（5）加强新校区校园文化与社会文化的互动。新校区地处郊区等偏远地区，难以与社会文化产生有效互动，对校园文化的建设带来一定困难。新媒体的发展使人足不出户就能了解社会动态，参与社会热门话题的讨论，校园文化建设可以以此为出发点，分析社会发展前景，建立可持续发展的价值观，实现校园文化与社会文化的良流。因此，校园文化建设要求新校区及时传递、反馈来自社会网络的信息，提高同学们的实时参与程度，完成与社会的交流互动，使得校园文化建设的各类决策具有更强的实效性，通过来自社会的各类反馈信息，新校区也将持续完善自己的文化。

（6）强化新校区信息管理手段，优化校园文化建设环境。新媒体环境下信息传播速度极快，不良信息一旦进入校园将会引发严重的后果，因此需要学校利用技术手段建立防火墙，强制检查过滤内外网络，防止有害信息进入校园网络。校园网络的监管需要一套完整的机制，规范网络行为主体，防止大学生在网络上进行不法行为，保证校园信息的安全。网络舆论对新时期大学生造成的影响日益增强，稍有不慎会影响校园文化的发展方向，掌控网络舆论发展对建设校园文化有着不可忽视的作用。为建设优质的校园文化，学校需要借助网络掌握学生的思想动态与关注焦点，能够预判（下转第34页）（上接第20页）网络敏感信息的发展，及时对各种不良观点的阐释，疏导学生的不良情绪，完善高校舆论的澄清疏导工作，为校园文化建设创造良好的环境，保证其不受不良信息的影响。

（7）增强学校师生的文化构建能力是校园文化建设重要内容。新校区环境下，教师和学生都是建设校园文化的参与者，增强学校师生的文化构建能力是校园文化建设中不可缺失的一个部分。教师需要重视新媒体的使用，针对其传播规律进行教学，搭建学生接受度较广的网络教育平台，通过微博、微信等媒介信息，实现与学生的无障碍交流，并以其自身的文化魅力感染熏陶学生。学生则需要提升自己的媒介素养，建立正确的媒介使用习惯，不过分依赖于各类媒介，有分辨信息优劣的能力，提升网络警惕力，形成优良的网络道德。通过师生的共同努力搭建一个健康向上的网络环境，宣传积极的校园文化。

4结语

校园文化建设在新时期、新校区的发展是一个值得关注的问题，新时期的大学生处于一个新媒体高度发展的社会，能够接触到海量的信息与知识，为发展新校区的校园文化带来了机遇与挑战。本文简要分析了新时期、新校区校园文化建设的存在的问题，在此基础上提出了一些思考：新时期、新校区的校园文化建设应在继承老校区文化的基础上，利用新媒体的优势，进行创新与发展，通过教师与学生的共用努力，建设具有新校区特色的校园文化。

参考文献

社交媒体优缺点篇（9）

【中图分类号】G222 【文献标识码】A

美国马萨诸塞州理工大学的伊契尔・索勒・浦尔（Ithiel de Sola Pool）教授最早提出“媒体融合”（Media Convergence）这一概念，他认为“媒体融合”的本质是传播媒体随着信息技术的发展呈现出多功能、一体化的发展态势，传统媒体与新媒体在传播功能上不断融合，逐渐发展成为更加完善的传播介质。

当今是媒体融合的时代，信息技术的发展使得各种信息在同一个平台上优势整合，一体化的趋势日益明显，广播也呈现出集音频、视频、图片、文字为一体的发展趋向。如何突破传统的经营瓶颈，努力探索一条利用新媒体拓宽传播渠道、提升影响力的创新发展路径，是广播媒体亟待思考和解决的难题。本文认为，广播具有报纸、电视等传统媒体所不具备的融合优势，与微信、手机客户端等新媒体融合可能是发掘自身优势、激发自身活力的重要方法之一。

一、广播媒体和新媒体融合的优势

移动互联时代的到来，使传统媒体、新媒体与移动通信业的渗透和融合不断加强。微信、手机客户端已经初步具备传播介质的功能，具有沟通便捷、信息及时、传播迅速等特点。从传媒发展态势上看，媒体融合已是大势所趋，广播媒体要在发掘自身优势、加强与微信、手机客户端融合上集中发力，利用新媒体平台激发自身活力、拓宽传播渠道、提升传播力和影响力。从传播特性上看，广播媒体和微信、手机客户端应用具有天然的融合优势。

首先，伴随性。手机集便携性、智能性、社交性于一体。广播是伴随性媒体，在传播上不受空间、地域的限制，一台小小的收音机就可以随时随地收听信息，在这一点上具有报纸和电视不可比拟的优势。

其次，即时互动性。自媒体时代，人人都是传播者。社交媒体软件正是满足了人们即时互动、沟通便捷、传播迅速的需求才广受欢迎的。微信最主要的功能就是传递信息、信息，用户可以通过移动互联网快速传递信息，并以视频、文字、图片的形式到朋友圈进行更广泛的传播。广播所具有的连线功能也具有即时互动性，较之报纸、电视等传统媒体，广播的即时互动功能更强。若广播与微信、手机客户端融合，其原来的传播模式将升级为更具灵活性的、多元化的传播。

第三，共享声音传播。广播是声音媒介，这是广播媒体的核心资源，也是广播区别于其他媒体最显著的特点。微信是以语音和文字为主要传输手段的社交软件，其语音功能和广播的电台互动机制有异曲同工之妙。在传统广播节目里，主持人和听众通过电话互动受线性传播的限制。如果借助微信语音则可以避免这个问题，听众无需拨号，只需要持续按触摸键就可以发送语音信息，方法更简单、更快捷。

二、中国之声与新媒体融合的实践探析

广播与微信、手机客户端融合不仅仅是做内容的搬运工，更要充分运用互联网思维，从理念、技术、运营手段上充分借鉴新媒体。目前，广播媒体与新媒体融合的主要形式有两种：一是借助于微信公众平台，这是传统广播实现数字化转型的最直接方式；二是广播手机客户端，如蜻蜓.fm、考拉FM、荔枝FM、豆瓣电台等。

中国之声是中央人民广播电台（以下简称中央电台）历史最悠久、知名度最高的一套节目，2011年率先在全国开通微信公众平台账号，后又在蜻蜓.fm上开辟专栏，借助微信、手机客户端的特色和功能，探索广播在新媒体语境里的创新之路。笔者以中国之声为考察对象，探索分析广播媒体如何借助微信和手机客户端创新广播新闻报道模式，提升广播传播力。

（一）借助微信平台增强用户黏性

开通微信公众账号，是传统广播与微信融合的最直接、最便捷的方式，这里所说的融合，并不是将广播节目内容完全不加改造照搬到微信公众号，而是传统广播与广播微信平台相互借鉴、沟通合作，利用彼此的优势，实现传播效果的最优化。

广播微信公众账号可以借助传统广播的节目资源和自身的新媒体技术在以下几个方面发挥优势：利用图片、文字、视频、音频等多种手段对广播节目进行预告、推荐或解读，既能弥补传统广播节目线性传播的缺陷，又能借助新媒体平台扩大节目传播范围；利用关键词自动回复功能增强受众收听节目的自主选择性；利用微信的互动功能开发一些以听众语音为主导的广播节目，突破传统广播节目以全知视角叙事的模式，探索广播节目播出方式的创新；利用微信的快速传播实现突发新闻的即时传播，增强时效性。

中央电台“中国之声”的微信公众号共分为收听节目、微社区、专题报道三个部分，其中收听节目根据节目内容划分为资讯头条、深度评论、精选特辑、王牌精品、历史人文等专区，用户可以随时根据需要收听节目；微社区是一个互动社区，用户可以在帖子下评论留言，针对热点问题进行讨论。“中国之声”微信公众号可以连接到蜻蜓.fm，用户只要点击“收听节目”就可以进入“中国之声―蜻蜓.fm”，在蜻蜓.fm和微信公众号上同时收听“中国之声”。此外，“中国之声”每天在午间、晚间时段各推送三到四条热点新闻，用户即便没有时间“听”，也可以阅读到图文并茂的新闻资讯。

笔者选取了中国之声微信公众平台2016年11月5日全天推送的消息内容，考察中国之声是如何借助微信平台创新新闻报道模式的。经统计，2016年11月5日，中国之声微信公众平台共推送9条消息，如表1所示。

从表1中可以分析出，中国之声微信公众平台在消息报道和推送上具有以下几个特点：从数量上看，全天共推送9条，数量比较适当。微信公众平台不同于传统广播，在消息推送上是讲究时间和数量的，量少无法引起受众注意，量多容易引起受众反感。据统计，中国之声微信公众平台每天平均推送的消息一般在5～9条之间，既满足了受众接收信息的需求，又没有进行信息轰炸；从时间上看，消息推送时间一般选择在午间休息和晚上下班之后的时间段，既避免了工作时间受众无法阅读的缺陷，又满足了受众工作之暇放松精神的需要，更加人性化；从内容和来源上看，中国之声微信平台推送的基本都是容易吸引受众点击阅读的热点民生新闻，消息来源不再局限于中国之声在线播出节目，而是综合了知乎、互动百科和其他媒体微信公众号，符合了网络传播的特点；从形式上看，消息形式比较多样，运用了文本、图片、视频、音频等多种方式，受可以在消息下面留言评论。

微信公众号在实时传播和互动沟通方面具有传统广播没有的优势。广播媒体通过充分利用微信传播的特点和优势，可以进一步增强广播用户的黏性。

（二）借助手机客户端扩展传播渠道

移动互联网和智能手机的普及催生了手机客户端这一新生事物，并迅猛发展。据统计，2015年中国手机客户端应用数量已达百万量级规模，功能丰富、方便快捷、界面亮丽的手机客户端已成为人们不可缺少的生活工具。

相对于微信公众平台，手机客户端的容量更大、形式更多样、互动方式更灵活。中国之声并不是将广播节目照搬到手机客户端，而是利用手机客户端的特点对节目资源进行深度整合，划分出每日最热新闻榜、楼市新变局、环球时讯、养生大讲堂、致富早班车、今日文体、各国观察员、深度调查、第一连线等39个专辑；除此之外，用户在收听节目时，可以拉动进度条快进或回听，还可以返回主页浏览其他新闻，具有很强的自主选择性；用户还可以下载、分享、收藏节目；蜻蜓.fm具有保存历史新闻的功能，用户也可以收听旧闻。

与传统收音机相比，中国之声在蜻蜓.fm上的板块设置摆脱了线性传播的限制，用户收听节目更加直观、灵活，选择余地更广泛；与网络电台相比，其基于手机移动互联网，具有电脑所不具备的伴随性优势，具有更强的便捷性。然而，略有不足的是，中国之声在蜻蜓fm上的功能还未得到充分开发。比如：互动不足，缺乏必要的互动社区。中国之声在蜻蜓.fm上的信息容量很大，却只局限于点对点的单线传播，受众只能在每条语音消息后进行评论，无法对主持人、编辑提出建议，更无法与其他用户开展交流。中国之声的音频雷同度高，且以硬新闻为主，缺乏创新意识，更新速度慢。如《朝花夕拾》是2016全国“两会”特别节目，3月17日就已停止更新，却仍出现在重要位置。整体节目内容风格偏于严肃，缺乏广播剧等轻松活泼的娱乐节目。

三、对广播媒体运用新媒体提升传播力的几点思考

与其他广播媒体相比，中国之声在微信公众平台、手机客户端的排名和好评度都名列前茅，但仍有进一步提升的空间。笔者认为，可从创新报道形式、增强与听众互动两方面入手培养广播工作者利用新媒体的意识和技能，从而拓展广播新闻传播的路径。

自媒体时代，人人都可以成为新闻的生产者和提供者。2016年微信用户数量统计显示，微信注册用户数量已达9.27亿，这是一个庞大的新闻消费群体，为广播微信公众平台提供了强大的智力支持。广播媒体要多鼓励微信用户通过文本、图片、音频、视频等形式提供新闻线索，选取真实准确的消息推送给广大用户，选取可以深入挖掘的线索采访调查，拓宽新闻来源。

微信是移动社交媒体，其消费者更青睐轻松愉快的报道，广播媒体要创新报道形式，尝试拍摄一些轻松幽默、契合时代主题的微型广播剧或视频节目，或以说唱的形式播报新闻，这比文本+图片的传统报道更能吸引受众关注。

与报纸、电视相比，广播与受众的互动是最便捷的，但在新媒体面前仍相形见绌。媒体融合时代，广播媒体要利用微信平台发挥声音优势，进行语音互动拉近与听众的距离，在手机应用上开设互动社区，让用户之间可以随时沟通交流、分享建议。

四、结语

《中国移动互联网发展报告（2016）》指出，中国移动互联网一方面稳健发展，一方面已呈现出明显转折迹象：从高速发展转向稳健发展、从粗放扩张转向深耕细作、从业务改造转向模式创新、从要素整合转向平台融合。这预示着媒体融合正由粗放型向集约型转变。广播要走媒体融合之路，仅仅做内容的“搬运工”是远远不够的。面对新一轮挑战，广播媒体必须清楚认识到自身的优势与不足，充分了解新媒体的传播特点，结合自身优势利用新媒体技术平台，拓宽新闻来源，创新报道形式，增强与受众互动，拓宽广播传播渠道，制作出符合新媒体用户收听需求的优质节目，打造融媒体时代广播传播新格局。

参考文献

1.周宇博《广播微信公众平台用户实证研究》，《中国广播》，2015年第1期。

2.田园 《广播与类微信App的融合探析――基于中国广播媒体与微信互动实践的思考》，《当代传播》，2015年第5期。

3.薛琦《化“微”为“机” 创新广播新闻报道模式――以中央人民广播电台中国之声开设微信平台的实践为例》，《中国广播》，2014年第4期。

社交媒体优缺点篇（10）

近年来，随着网络的进一步发展，网络作为一种新兴的媒体形式出现在人们的视野，并得到越来越多的关注。特别是以“开心网”为代表的社交网站，被誉为媒体“新贵”而风靡全国。网络媒体的快速崛起，致使目前的传统媒体，如报纸、电视、电台正遭遇网络媒体越来越严重的挤压。就社交网与传统媒体的商业价值而言，广告商们更愿意把钱投向网络而不再对传统媒体情有独钟，年轻一代的受众也已经失去或正在失去阅读纸质媒体的兴趣。传统媒体的优势是权威和公信力，网络的优势是快捷和互动，在二者的交汇共谋之中，传统媒体寻求自建网络和新闻内容的网络表达，与网络媒体融合以抢占新闻制高点。这种传统媒体与网媒的互相影响与融合，也催生了传统媒体传播生态的转变。

一、传统媒体受到的影响

1、信息传播更加精确

传统媒体包括平面纸媒、电视广播媒体，延续着固有的信息传播模式，即由媒体相关信息，而受众只作为信息的接收者，被动的接受媒体传播的信息。媒体作为唯一的信息源，不仅主导着所传播信息的内容，还决定着信息传播的方向。这种点对面的传统媒体传播模式，固然有其优势，信息通过媒体同时传播给不同的受众，其传播的覆盖面很广。但同时也有其自身的缺陷，因传播受众的被动性和信息源的唯一性，导致信息接收效果的不可控和传播路径的相对脆弱。在传统媒介的信息传播中，传播的信息是由媒体向受众的单向传播，这种单向而直线的传播过程，受众站在信息传播的终点，不能参与到信息传播的互动中，更不能因为受众的存在而使得信息在传播链条中增益。在这种传播过程中，所谓的受众仅仅是一个抽象的概念。而依托于互联网的社交网站，其信息的传播不再是点对面，其主要渠道是通过人际关系的点对点的信息传播模式。这种新型的信息传播模式中，受众不仅可以参与信息的传播过程，还可以对信息的传播起到中继和增益的作用。

2、信息传播的多元化

在传统媒体时代，媒体是信息的唯一传播主体和信息源，信息传播的内容和方向均有媒体决定，在整个信息的传递过程中，受众只能被动的接受信息，不会参与其中。而在基于互联网平台的社交网站上，所有受众不仅是信息的接受者，更重要的是信息的再次传播者，虽然媒体作为信息原发者的身份和地位没有改变，但信息原发者的媒体将信息投放到网络之后，信息的主体就不再单一，在人际关系的网络中的每个个体都有可能成为信息再次传播的主体。这些受众作为信息传播者的加入，他们在信息的传播过程中不仅成为信息的再次传播者，也将个人的影响融入信息的传播中，这样，所有受众获取信息的渠道将变得多元化。

3、提升了传播效果

在传统媒体的传播模式中，受众是作为一个抽象而模糊的群体而存在，媒体传播的信息不可能针对某个体，这种传播模式大大削弱了信息传递对受众需求的针对性，直接影响到媒体的传播效果。而在社交网站的人际传播模式下，点对点的直接传播使信息的针对性大大增强，特别是网络中，每一个个体既是信息传播的接受者，同时又是信息的传递者，这种兼具受众和信息源传播主体身份者的加入，使信息针对性传播的成本大大降低。

二、社交网站对传统媒体传播效果的深化

1、由广泛针对到有效传播

“使用与满足”理论，是站在受众的立场上，通过分析受众对媒介的使用动机和获得需求满足，来考察大众传播给人类带来的心理和行为上的效用。此理论认为，受众接受媒体的信息，是为了满足自身的需求，而他的这种需求与社会大环境、自身的心理因素、个人素养和学历水平相关。因为人与人之间的这种差异，导致受众需求的多样性，受众需求的多样性决定了媒体信息传播的针对性。媒体传播的信息越能满足受众的个性需求，信息的传播就越有效。如果媒体传播的信息没有具体针对性，而是广泛传播，则信息传播的效果很难控制。但“使用与满足”理论所指的这种信息传播只是一种理论和理想状态，在现实媒体传播过程中，做到所有信息的传递都具有针对性，是不可操作的。在传统大众媒体传播模式下，因为传播者对传播对象个体需求把握的不确定性以及信息传播成本所限，这种精确而具有针对性的信息传播是不可能实现的。

在以人际关系网络传播为特征的社交网站上，信息的传播不是直线式的传播，而是将信息的整个传播过程变成一个链条，网络上的每一个用户都是链条上的一个环节，他们不仅接收信息源传播的信息，而且在这个链条上免费中转信息。这一庞大免费传播群体的加入，将原本由媒体独自承担的信息传播费用作了有效分解。这种基于互联网的信息传播模式既克服了传统媒体点对面传播模式的缺点，提高了传播效果，还为媒体节约了传播成本，使得点对点的传播模式成为可能。但是传统媒体进入社交网站后，要真正实现这种高效率、低成本、有针对性的信息传播，还应该做到以下两点：

（1）媒体要继续扩大信息资源。无论是哪种媒介形式，其吸引受众眼球的核心都是基于媒介所提供的信息内容是否能满足受众的需求，和在多大程度上满足其需求。传统媒体要想在社交网站上吸引人气，必须将传播内容的真实性、有效性和趣味性置于首位，扩大和丰富信息资源，用充实的信息满足受众的需求。

（2）发挥社交网站中“舆论领袖”的作用。从理论角度来看，社交网络中的每个用户都有可能成为传统媒体信息的再次传播者，从而大大增强信息传播的针对性，同时有效的节约了信息传播的成本。但要使得受众一如既往的参与信息的再次传播和进行信息的义务加工，媒体需要培养、引导和激发受众，才能使受众成为媒体的信息传播者。这就要引导和激发网络传播链条上的每个个体在网络上有话语权并主动使用这种话语权的舆论领袖。培养和争取更多的舆论领袖参与到媒体信息的传播行为中来，是传统媒体利用社交网络平台扩大传统媒体传播效果的有效途径。

2、由信任到说服

培养信任是网络信息传播达成效果的基础。传统媒体与社交网站的结合产生了3种信任资源：

首先是传统媒体的权威性给受众产生的固有信任。因为传统媒体在受众心里的可靠性和真实性，受众对传统媒体固有的这种信任感，在传统媒体进入社交网站后，会自发地转移至网络媒体，受众由于对传统媒体的信任而产生对网络媒体的信任。其次是基于人对际网络的了解和信任。这是人际关系赋予社交网络的信任，将人与人之间的信任转嫁到对信息资源的信任。第三是受众对舆论领袖的人际信任。因为个体对舆论领袖的信任，产生对舆论领袖言行的信任，舆论领袖对信息的选择和推荐往往也会强化相关信息的传播效果。这三种信任资源的存在，使传统媒介的传播效果进一步得到深化，对传统媒体来说，利用好这三种信任资源，将使传播更加广泛、更有针对性。

3、由告知到参与

大众传播以一种“你听我说”的告知方式向受众进行传播，反馈机制相对较弱，受众即使对传播内容不满，反馈给传播者也有滞后性。而社交网站赋予了每个用户参与的便捷性，极大地提升了受众的参与热情，如果觉得一种信息好，可以“赞一个”，推荐给他人，与他人分享，如果觉得不好，可以“踩一下”，向他人传递自己的感受。这种快速的反馈参与弥补了大众传播的反馈机制。

三、社交网站与传统媒体的融合

传统媒体已经看到了网络媒体的力量，纷纷将资源嫁接到网络平台，与受众沟通。譬如《纽约时报》和《华尔街日报》，它们作为平面媒体，将新闻在网站上实时更新，在Twitter官方网站上已经有大量的关注者。《新科学家》、NME等也志在Twitter上开辟了账号，其关注者直线上升。《南都周刊》在Twitter开通了官方账号，新浪头条新闻在新浪微博上的关注者超过了40万，在新浪微博上开通微博的媒介机构超过40家，涵盖了报纸、杂志、电视台等各类媒介形式。微博在拥有诸多传统媒体不具有的优势的同时，也有其无法克服的缺陷，如缺乏可靠性、过于碎片化等等，因此它不可能完全取代传统媒体，两者互相融合、资源互补是未来的发展趋势。

媒体信息传播的目的是对受众产生感召力，在满足受众需求的同时影响社会舆论，但由于传统媒体在信息传播中的各种限制，必须与网络媒体联手，才能更好地服务受众，满足受众的需求。互联网平台的广泛使用使人际传播克服了传统媒体的限制，因此，人际传播的发展和成熟，会给大众传播提供更加广泛的信息来源，从而推动大众传播的繁荣和发展。

参考文献

①④周勇，《人际传播路径下的大众传播新模式》[J].《新闻与写作》，2009（10）

②熊向群，《SNS：网络人际传播的现实化回归》[J].《新闻传播》，2006（9）

③袁梦倩，《论SNS新型社交网络的传播模式与功能》[J].《今传媒》，2009（4）

⑤马汉清，《网络对传统媒体的影响》[J].《新闻战线》，2011（5）