贯彻教育方针篇（1）

在党的总路线的照耀下，以贯彻党的教育方针为中心的教育大革命和教育大发展取得了伟大的胜利。这是大家有目共睹，为之欢欣鼓舞的。大多数师生都积极拥护党的教育方针，而且越来越深刻地体会到它的英明、正确。但是，党的“教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动结合”的方针的贯彻不可能是风平浪静的，而是充满了无产阶级教育思想和资产阶级教育思想的激烈斗争。这个斗争是长期的、复杂的，随着整个阶级斗争的起伏，时而表现尖锐，时而表现缓和。最近一个时期，配合对党的总路线、、的猖狂进攻，右倾机会主义分子以及坚持资产阶级教育观点的人，在学校中又集中地攻击了党的教育方针，否定教育革命的伟大成就。他们的主要矛头之一是反对生产劳动，反对政治工作。为了保卫党的教育方针，保卫教育革命的胜利果实，对于一切反对党的教育方针的右倾言论，必须坚决地驳斥和回击。

有些人说：参加生产劳动“浪费了青春”，“降低了教育质量”，是“得不偿失”。持有这种说法的人，他们不但是抹煞事实、颠倒黑白，而且根本不懂得什么是真正的教育质量。中共中央、国务院关于教育工作的指示中提出：“共产主义社会的全面发展的新人，就是既有政治觉悟又有文化的、既能从事脑力劳动又能从事体力劳动的人，而不是旧社会的只专不红，脱离生产劳动的资产阶级的知识分子。”并且还指出：“在鉴定学生的时候，要首先注意政治觉悟的程度，解决实际问题的能力，同时也注意课内学习的成绩。”根据中央的指示，来检验贯彻执行党的教育方针以来短短一年多的实践，可以看出我们是取得了多么巨大的成就。教育与生产劳动结合，打破了长期以来学校中轻视体力劳动的旧传统，学校的面貌焕然一新。从劳动中，学生们开始真正体会到劳动创造世界，劳动人民伟大的真理，普遍树立了热爱劳动、尊重劳动人民的风气，增强了和劳动人民同命运共呼吸的思想感情。特别是去年的大炼钢铁和支援“三秋”运动，在学生们的脑海中留下了不可磨灭的深刻印象。广大学生在这场轰轰烈烈的战斗中，不但英勇地为完成国家任务出了力、流了汗，更重要的是把个人的命运同劳动人民和祖国的命运紧密地联系起来了。因此，应该说，去年全国学生参加了大炼钢铁和“三秋运动”的伟大意义，同革命时期的“”“五卅运动”“一二九运动”不相上下。学生们深深感到劳动给自己注入了新的血液和生命力。他们这样总结自己的收获：“磨破了手掌，改变了立场，晒黑了皮肤，炼红了思想。”从阶级立场到思想感情上所发生的这样一种深刻的变化，显然是从书本知识里不可能得到的。

生产劳动不仅带来了思想上的丰收，还大大地提高了学生的业务水平，体质也显著增强。然而，具有严重右倾思想的人当中，有一些人对于生产劳动有利于思想改造还不否认，但在业务质量方面却大发谬论，说什么：“生产劳动利红不利专，思想提高了，业务降低了；体力增强了，脑力衰退了。”十分明显，这种说法无论从理论或者从事实上都是完全站不住脚的。曾经说过：“有两种不完全的知识，一种是现成书本上的知识，一种是偏于感性和局部的知识，这二者都有片面性。只有使二者互相结合，才会产生好的比较完全的知识。”一面读书、一面劳动，恰恰正是克服只有片面的书本知识的缺陷，丰富了实际经验，把理性知识和感性知识互相结合起来，从而使学生获得比较完全的知识。事实证明，学生参加生产劳动之后，不仅学业的考试成绩有所提高，同时，大大丰富了实际生产知识和技能，培养了独立工作能力，也进一步提高了理论知识水平。由于更多地接触了实际，学生对理论的理解和掌握较前深刻了，特别是运用所学的理论解决实际问题的能力显著增强。譬如清华大学水利系过去毕业设计都是纸上谈兵，去年该系165个毕业生承担了北京密云等共计50亿立方米库容量的18个水库的全部工程设计，在时间紧迫，资料不全，技术复杂等困难条件下，他们日以继夜地工作，提出了179项技术革新方案，充分显示了他们的创造性和独立工作能力，合乎规格地完成了国家所交予的任务。生产实践也有力地推动了科学研究工作的蓬勃开展，进一步发展了理论。据二百二十二所高等学校1958年统计，短短的几个月内所完成的科学研究项目，就超过了解放后头八年的总和。其中许多项目都有学生参加。各学校师生还写了大量的书籍、论文和调查报告。如北京农业大学、农业机械化学院、林学院三所院校在下放劳动的一年中，师生写成的书、论文、调查报告和总结等就有1，100万字。这些数字和事实再一次告诉我们，生产斗争和阶级斗争的实践才是一切科学发展的无穷的源泉。只有把教育与生产劳动很好地结合起来，才能不断地发展理论，提高科学技术水平。所以，学生们说：“又读书、又劳动，比以前学得深了，学得全了，学得活了，学得牢了。”去年有些学校由于缺乏经验，在具体安排上曾经一度读书少了一些。但这毕竟是具体做法上的暂时的局部的缺点，根本不牵涉到党的教育方针正确与否的问题，而且，一经指出就很快地纠正了。右倾机会主义分子竭力夸大缺点，以此大肆攻击党的教育力针。一些有右倾思想和模糊认识的同志也一度为他们所迷惑，对执行党的教育方针发生了动摇。应当看到，新生事物一开始是难免会有一些缺点的，它正是在不断克服矛盾的过程中逐渐成长壮大。事实证明，当那些暂时的、局部的缺点被克服之后，我们的工作也就更加向前发展了，党的教育方针的贯彻执行也就更加深入、全面了。撇开大量主要的事实不顾，抓住一些具体方法上早已纠正了的个别缺点，企图来否定整个方针的正确性，否定我们的伟大成就，这是资产阶级一贯的手法。我们绝不能够上当。

从以上事实可以清楚地看出，只要领导得好，参加生产劳动对学生来说，不论在德育、智育或体育方面都有莫大的好处，这是培养全面发展的新人的一条正确的道路。这不但没有降低教育质量，而正是有效地提高了教育质量，利红又利专，全面促进了脑力和体力的发展；不是浪费青春，而是使学生的青春活力更加旺盛：不是“得不偿失”，而是有百得而无一失。右倾机会主义分子和坚持资产阶级教育观点的人所以得出和我们恰恰相反的结论，是因为他们以资产阶级观点来看待教育质量。资产阶级的所谓教育质量，是只要文化，不要无产阶级的政治；只要书本知识，不要实践经验；书读得越多，就是知识越多。因此，他们认为提高教育质量的唯一方法就是埋头读书，死背书本。这样培养出来的人就只能是只专不红，脱离生产劳动，四体不勤、五谷不分的资产阶级知识分子，是为我们所不取的。既然资产阶级和我们在培养目标和教育质量的看法上根本对立，也就无怪乎右倾机会主义分子和坚持资产阶级教育观点的人，面对着教育革命的伟大成就，却视而不见、听而不闻，在旁边指手划脚、拈过拿错了。

贯彻教育方针篇（2）

一、学校基本情况

浙江金华职业学院是经浙江省人民政府批准，教育部备案，隶属于浙江省教育厅的全日制公办普通高等职业学校。学院在金华、杭州共有五个校区，总占地面积2300亩，建筑面积近80万平方米，专职教师2612人，各类在校生38000余人。学校党委下辖36个党总支，124个党支部，372个党小组，党员1968名。近年来，在省委高校工委、省教育厅正确领导下，学校落实立德树人根本任务，以推进全面从严治党为保障，以改善办学条件和加强师资队伍建设为抓手，不断提高人才培养质量，实现了又好又快发展，先后获得全国高等职业教育优质学校、全国首批骨干高职院校、全国首批职业教育品牌示范院校等多项荣誉称号。目前，学校各项事业协调发展，整体工作有序推进。

二、贯彻落实党的教育方针取得的成效和做法

（一）把加强政治理论学习作为贯彻落实党的教育方针的基础保证，提升思想政治站位

一是完善制度保障学。

学校党委高度重视政治理论学习，持续加强制度体系建设，印发学院《党委理论学习中心组学习制度》《党组织会议“第一议题”制度》等文件，始终把学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想作为第一议题，第一时间组织学习了《在全国教育大会上的重要讲话》《关于教育的重要论述》《在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话》《在全国高校思想政治工作会议上的讲话》《在北京师范大学师生座谈会上的讲话》，给全国涉农高校书记校长和专家代表重要回信等系列回信等重要内容。

二是领导带头示范学。

领导班子紧紧围绕用新时代中国特色社会主义思想武装头脑这一主线，坚持先学一步、深学一层，突出示范引领，在读原著、学原文、悟原理上作示范，在真信、真用、真行上作引领，带头上党课作辅导、带头在学习中做发言、带头深入基层搞调研。近年来，学校党委围绕服务师生组织开展了两次全校性的调研整改活动；结合主题教育，围绕贯彻落实党委领导下的校长负责制、提升思想政治理论工作质量、推进基层党组织建设等重点问题，确定13个调研课题，开展28次集中调研；主要领导围绕重要政治任务，重点讲授贯彻落实全国全省教育大会、推动全

面从严治党、主题教育专项党课等内容。

三是结合实际针对学。

坚持问题导向，抓住工作关键，聚焦工作岗位和思想实际，围绕师生关心、家长关切、社会关注的热点难点问题，深入学习探讨，确保学习往心里走，往实里走，在学思践悟中深刻理解和把握“九个坚持”，坚持把学习新思想和贯彻党的教育方针结合学、打通学、融合学，深刻理解其科学内涵和精髓要义，切实增强“四个意识”，牢固树立“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

（二）把构建全面教育体系作为贯彻落实党的教育方针的重要内容，提升人才培养质量

一是确保思想政治方向正确。

严格遵照教育部《指导意见》精神，重点参照教育部《专业标准》，明确提出并正确表述政治思想培养目标，体现“立德树人”根本任务的要求，正确定位“培养什么样的人”的关键问题。在课程设置方面，确保开齐、开足思政课。在历年修（制）订的人才培养方案中，均将“毛泽东思想与中国特色社会主义思想思想体系概论”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策”三门核心思政课程列入公共基础必修课，开设学期、学时均符合国家高校思政课设置的有关要求。2019年起，根据国家有关教育指导方针增设军事课、劳动课，同时开设思想政治、党史国史、国防安全、中华传统文化等系列限定选修课程，强化学生思想政治教育。

二是创新全面发展的课程体系。

我校在人才培养课程体系设置上创新思路、锐意改革，认真落实教育部构建德智体美劳全面发展的人才培养理念，在公共基础课程的设置方面，于传统公共基础课设置的基础上增加了“素质教育课”和“社会实践”模块。将劳动教育课、军事理论课、美育艺术课等纳入课程体系。

三是开展富有特色的素质教育。

为深入贯彻新时代特色社会主义思想和党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，全面提高学生文化素养和综合素质，经过前期充分调研，遴选出素质教育课程方案20门开展立项建设。课程以我国发展全面进入新时代为背景，以着力提高学生综合素质为目标，紧扣素质教育的基本内涵，内容涉及人文、艺术、体育、美育、创新创业、职业素养等多个领域，课程教学目标清晰明确、内容精炼务实。首批课程受到广大学生热烈欢迎和追捧，所有课程听课名额很快全部报满。开课后，老师们精彩的授课给学生带来了求知的体验、精神的愉悦和素质的提升，学生普遍反映从素质教育课中获益匪浅。

（三）把深化体制机制改革作为贯彻落实党的教育方针的不竭动力，提升内部治理水平

一是深化多元办学体制改革。

坚持以党的领导为宗旨，以立德树人为根本目标，以产教融合为助力，深化多元办学体制改革，探索创新“政、企、行、校”多元主体治理模式，

由政府官员、专家学者、企业高管等校外人员组成事业发展咨询委员会，负责对院校宏观发展和内部治理进行咨询和建议，为学校发展找准方向，为内部治理提供建议，推动学校科学和高质量发展。

二是构建现代化治理制度体系。

以章程建设为基础性工程，突出顶层设计，完善党委会、校长办公会议事规则，健全学术委员会、教学指导委员会、专业建设委员会等学术决策机构，明确责任分工。党委领导主要体现在把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实，侧重的是对重大事件的决策权; 校长负责学校的教学、科研等其他具体行政管理工作，侧重的是对学校决策的行政权。学术委员会行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等权力，在专业建设、学术评价、学术发展和学风建设等学术事项上发挥其重要作用。教代会审定事关教师利益的福利、分配方案以及相应的聘任、考核和奖惩办法等，形成决策、执行、监督权相对分离、有机统一的高效运行机制和执行体系，确保党委决策有效、行政执行有力、学术权力有位。

三是构建校院二级运行机制。

健全二级学院内部制度体系，完善目标管理考核办法，形成学校宏观调控，二级学院自我发展、自我约束、特色发展的良性运行机制。下移管理重心，将人、财、物管理权限逐步下放，扩大二级学院在专业建设、师资队伍建设、教育教学、内部管理等方面的自主

权，保障二级学院的责、权、利协调一致，二级学院成为承担学校主要职能的核心载体。建立校院两级绩效考核评价体系，加大绩效考核奖励力度，形成以岗位管理为基础，体现岗位差异的绩效考核和分配体系。

（四）把推进全面从严治党作为贯彻落实党的教育方针的关键举措，提升党建工作质量

一是强化统筹谋划，精心安排部署。

2016年9月，学校召开中国共产党浙江金华职业学院第一次代表大会，会议认真学习贯彻党的精神，分析新时代学校全面从严治党面临的新形势、新任务，对下一步工作进行了谋划、提出了要求。每年常态化组织召开学校全面从严治党工作会议、思想政治工作会议、意识形态工作会议和学生工作会议。定期召开专题党委会传达学习省委高校工委和省纪委驻厅纪检组关于推进全面从严治党的部署要求，听取纪委党风廉政工作情况汇报，研究学校贯彻落实的具体措施，做到学习领会到位、研究部署到位、扎实推进到位。制定印发《推进全面从严治党向纵深发展实施意见》等文件，强调重大意义，提出总体要求，明确工作目标，理清工作任务。将全面从严治党作为重要内容列入党政工作要点，与业务工作同谋划、同部署、同落实、同考核。

二是强化任务分解，构建责任体系。

学校党委坚持守土有责、守土尽责，按照“建制度、明法度、严约束”的要求，

制定印发学校《履行全面从严治党党委主体责任清单》，共分解明确出党委集体责任7个方面23项，党委主要负责人责任四个方面13项，班子成员责任四个方面12项，实化细化了学校全面从严治党的主体责任，厘清职责边界，明确工作任务。制定印发学校《党建工作重点任务台账》，细化工作内容及任务12项，提出推进措施37条，全部明确了责任领导、责任部门和时间节点，层层压实责任，构筑起上下贯通的完整责任链条，有力推动了各项工作顺利落实。党委书记牢固树立首责主业意识，组织制定《党委书记抓基层党建工作台帐》，列出目标任务6大方面34项，坚持履行责任到位，示范表率到位，推动落实到位。领导班子成员认真履行一岗双责，按照工作分工，各负其责，统筹推进，切实做到了管人、做事、治党相结合。

三是强化督导检查，推动责任落实。

制定学校《基层党组织工作目标管理考核评估办法》，明确考评内容、考评方式、考评程序和要求，进一步加强学校基层党组织的规范化、制度化、科学化建设。落实学校《关于建立健全党总支抓基层党建工作责任制的实施办法》，持续开展党总支书记抓党建述职评议考核工作，有效传导压力，促进问题整改，形成了分级分层落实责任的良好局面。综合运用随机抽查、专项巡察、实绩考核等方式，对各级党组织贯彻落实全面从严治党各项工作实施全程动态监督，对落实工作不力的党组织书

记约谈问责，推动全面从严治党各项任务落地生根。落实谈心谈话制度，及时了解掌握工作和思想状况，加强对班子成员和下一级党组织主要负责人的教育、监督和管理。通过以上措施，学校管党治党的责任层层压实，压力有效传导，任务全面落实，全面从严治党取得了新成效。

三、存在的问题和不足

在肯定成绩的同时，对照上级要求，对照群众期盼，我们清醒地认识到，在以下方面还存在一些缺点和不足。

一是学习成果转化还不够见效、精准。

虽然能够坚持把学习摆在重要位置，持之以恒以学习推动工作，但是在入脑入心、成果转化、指导实践方面还有一定的差距，对于如何运用新理论新思想这把“钥匙”破解发展难题思考不够，不能很好地运用理论和实践、历史和现实、当前和未来相结合的方法，不能完全做到“知其然，又知其所以然”，与学校实际工作对接还不够紧密。

二是制度体系建设还不够全面、完善。

学校绩效管理、目标管理的机制还不健全，激发党员干部积极性、主动性上做的文章不够。在督促跟踪问效上，还缺乏“绣花功夫”，考评的“指挥棒”“助推器”作用没有真正发挥出来，工作干的怎么样、责任落实的怎么样、整改落实的怎么样，奖惩措施不够严明。在深化内部治理体系、推进两级管理改革中，还没有将党的四中全会精神的新思路、新方法转化为

改革发展、创新发展、高质量发展的基本思路。

三是服务浙江经济社会发展的能力和水平仍需提升。

目前学校的核心竞争力还不够强，高层次人才、高水平创新团队和标志性成果偏少，与国内知名高职院校差距较大，与省属同类高校的比较优势还不突出。对照我省产教融合发展战略，缺乏主动对接意识；对照我省经济社会高质量发展的要求，办学定位不高，缺乏主动融入思考；对照视察浙江提出的重要战略，缺乏主动作为。

四、下一步改进措施

在今后的工作中，学校党委将持续深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以教育教学为中心，以改革创新为动力，以提升管理服务质量为抓手，以党的建设为统领，注重内涵发展，注重特色凝练，注重创新引领，注重统筹推进，持续提高人才培养质量，提高社会服务水平，提高内部治理能力，立足浙江，面向全国，争创“特色显著、国内知名”的高等职业院校。

一是在强化理论武装上下功夫，坚守办社会主义大学的初心。

坚持用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断筑牢思想根基。坚持集中学习和经常性教育相结合，聚焦专题、精准发力、破解难题，以当代最鲜活的马克思主义指导推动学校改革发展。大力推进新时代中国特色社

会主义思想进教材、进课堂、进头脑，不断增强广大学生为中国特色社会主义伟大事业而奋斗的信念和决心。紧密结合不同群体特点，精准传达党的声音，寓思想引领于管理服务之中，使党组织真正成为“主心骨”和“领路人”。大力弘扬马克思主义学风，持续深化“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，努力把学习成果转化为崇高的理想信念和争创一流的实际行动。

二是在深化改革上下功夫，构建现代内部治理体系。

始终把管党治党、办学治校主体责任放在心上、扛在肩上、抓在手上，切实做到把方向过硬、管大局过硬、作决策过硬、保落实过硬。要坚持融入中心抓党建、抓好党建促发展，谋大局、议大事、抓重点，始终发挥总揽全局、协调各方作用，统筹推进学校改革发展稳定、教学科研管理等各项工作。要坚持和完善党委领导下的校长负责制，贯彻执行民主集中制，健全领导班子议事和决策机制，促进科学决策、民主决策、依法决策。紧紧围绕学校奋斗目标、发展战略和主要任务，不断夯实“定目标-抓落实-严考核”的工作机制，抓调研谋划、抓落实推进、抓监督检查，不断推进学校治理体系和治理能力现代化。

三是在提升办学内涵上下功夫，着力建设高水平高职院校。

贯彻教育方针篇（3）

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2、 学校落实素质教育情况：学校积极实施素质教育，办学理念新颖、办学目标明确，注重培养学生的能力：

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3、学校师德师风情况：教师遵守师德规范，不接受家长的吃请：

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4、学校养成教育情况：学校注重养成教育，重视学生文明礼貌等行为习惯教育，注重学生良好学习、生活习惯的培养：

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5、教师文明执教情况：教师文明执教，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生：

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6、 教师遵纪守法情况：教师为人师表，遵纪守法，不参与賭博等违法活动：

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7、学校重视安全情况：学校重视安全教育，积极杜绝安全隐患并采取防控安全事故措施：

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8、学校倾听建议情况：学校面向社会，对群众反映的问题能给予积极回复并采纳家长合理化建议：

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9、 学校规范收费情况：严格执行收费标准，学校无乱收费或向学生推销资料的现象：

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10、 你对学校音、体、美特长生培训及比赛成绩的满意度评价是什么：

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贯彻教育方针篇（4）

二、你校是否定期开展宣传和学习新时代党的教育方针及全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的相关内容？党的教育方针是否显著呈现？如何让老师、学生明白党的教育方针并牢记于心？（请具体阐述）

三、你校是怎样开展贯彻落实“关于教育的重要论述，特别是关于新时代贯彻党的教育方针相关指示精神”工作的？（对具体做法进行详细论述）

四、学校是如何开展或引导老师做“四有三者好老师”的？（对具体做法进行详细论述）

五、你校在素质教育方面是如何落实的？取得了怎样的成果？（对具体做法进行详细论述）

六、针对“五育（德、智、体、美、劳）”你校是如何落实的？取得了什么样的成果？有哪些好的经验和做法？（请具体详细论述）

七、德育是立德树人的根本要求，基础教育是立德树人的关键，在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上对新时代贯彻党的教育方针提出了明确要求。你校是如何开展德育工作，落实立德树人的？如何借助思政课让社会主义核心价值观根植于全体师生心中的？如何提高思政课教学实效？（请具体详细论述你校的做法）

八、新时代党的教育方针的核心是：“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本任务来确定学校教育目标、任务及办学方向，你校是如何落实的？（请具体详细论述你校的做法）

贯彻教育方针篇（5）

八一学校位于北京市海淀区，由老一辈革命家聂荣臻元帅亲手创办的荣臻子弟学校发展而来，是一所历史悠久的名校。八一学校是的母校。他小学和初中都在这里学习。

上午9时许，在北京市委书记郭金龙、市长王安顺陪同下，首先来到学校图书馆楼，参观校史展、学校帮扶河北阜平学校成果展、国防教育展，了解学校发展变化、教学改革、结对帮扶等情况，称赞学校充满活力、特色鲜明、成果丰硕。在老校园照片前，指着照片上一处处熟悉的建筑，追忆往事，如数家珍。看到自己小学的学籍档案、当年和老师同学的合影、1992年母校45周年校庆时自己的贺信和赠送的礼品，动情地说，母校给予我很多知识熏陶和精神滋养，我怀念那一段难忘的岁月，也铭记着老师们的教诲，希望母校越来越好。

之后，来到学校天工苑通用技术中心，走进科普实验室，听取学校与中国航天科技集团航天人才开发交流中心共同开发科普小卫星课程情况介绍，察看模型卫星和工程样星实物，同老师和学生交流。得知他们研制的中国首颗中学生科普小卫星计划于明年发射进行实测实验，肯定通过科普活动激发学生想象力和创造力的做法，勉励同学们把科学爱好和科学实践从中学到大学连贯起来，不断取得更多成果。指出，素质教育是教育的核心，教育要注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。

高中部教师集体办公室，一些教师正在办公，来到他们中间，同他们握手交谈，详细了解他们的工作、学习、生活情况和对教育改革的感受，祝他们教师节快乐。表示，我们的教育改革要坚持文化自信。好的经验要坚持，不足的要补齐。看到学生们为老师制作的敬师树，指出，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。

校园足球在八一学校拥有浓厚氛围。在学校体育场边，观摩了小学生足球训练课。小球员们兴奋地跑过来，关切询问他们训练和比赛情况，大家你一言我一语讲了自己的心得，几位小球员还展示了球技。同大家合影，希望同学们把足球爱好保持和发展下去，在足球运动中感受集体力量、体验运动乐趣、强健身体素质，希望通过发展校园足球成长一批优秀足球运动员。

在另一块场地上，一位体育老师正带领一些女生上武术课，练习长拳基本动作。驻足观看，祝她们越练越好。离开体育场，边走边察看学校老建筑，重温自己当年的学习时光。10时许，来到学校文化艺术中心，看望慰问来自北京市和八一学校的教师学生代表。见到当年的老教师，十分高兴，同他们一一握手，回忆往事，感谢老师们当年的教诲，祝他们健康长寿。

随后，同教师学生代表座谈。八一学校校长沈军、八一学校教师张亚红、首都经贸大学教授纪韶：八一学校学生牟迪铃和方亦昕先后发言，他们谈教育管理、谈教书育人、谈理想追求、谈学习生活，不时插话交流，现场气氛活跃。

在听取大家发言后，发表重要讲话。他指出，时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。

强调，基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。基础教育是提高民族素质的奠基工程，要遵循青少年成长特点和规律，扎实做好基础的文章。基础教育要树立强烈的人才观，大力推进素质教育，鼓励学校办出特色，鼓励教师教出风格。

指出，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。要加强对基础教育的支持力度，办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育。要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助体系。要推進教育精准扶贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。

强调，基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合。学校要担负主体责任，对学生负责，对学生家庭负责。家长要尊重学校教育安排，尊敬老师创造发挥，配合学校搞好孩子的学习教育，同时要培育良好家风，给孩子以示范引导。各相关单位特别是宣传、文化、科技、体育机构要积极为学生了解社会、参与实践、锻炼提高提供条件。

指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。长期以来，广大教师为教育事业付出了辛劳、奉献了力量、贡献了才智。要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。希望广大教师认清肩负的使命和责任，教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，教育和引导学生心中要有国家和民族，意识到肩负的责任，牢固树立为祖国服务，为人民服务的意识，立志成为党和人民需要的人才。各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。

强调，中小学生是青少年的主体。是国家的未来和希望。中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。同学们都要自觉加强道德养成，从小就让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽，把国家、人民、民族装在心中，注重养成健康、乐观、向上的品格；都要乐于学习、勤于学习、善于学习，在求知境界上越来越高；都要把身心健康牢牢抓在手上，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，通过多种方式怡情养性；都要敢于面对各种困难和挫折，自觉培养不畏艰难、顽强奋进的意志品质。他希望同学们敞开胸怀拥抱自然，点点滴滴播撒阳光，经年累月铸就美好，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。

贯彻教育方针篇（6）

2、大力发展教育事业，调整宏观教育结构，构建人才成长的立交桥。

3、大力加强薄弱学校建设，逐步实现平等受教育。

4、加快升学考试和测评制度改革科学的考试和测评制度，将有助于弱化“应试教育”的倾向，对推进素质教育起积极的导向作用。

5、抓好课程教材和教学改革教学是学校的中心工作，也是实施素质教育的主要途径。

6、加强师范教育与教师在职培训，提高整体师资队伍的水平与质量。

贯彻教育方针篇（7）

“资不在高，有生则名；师不在深，有校则灵。斯是教师，惟吾德馨……”这是眼下流行的一首《新陋室铭》，意在歌颂教师的无私和高尚。教书育人是每个教师最基本的职责。我在11年的教师生涯中，||| 一、指导思想 深入学习贯彻全国第五次少代会精神，紧紧围绕学校以德治校，内强素质，外树形象的工作方针，结合学校的“民族学校五个一”工程，按照“全队抓落实”的工作思路，坚持“儿童为||| 元洪高级中学2011-2012学年第一学期寒假志愿服务活动总结 为了引导和激励全校师生，以“立足校园，立足社会，奉献爱心，服务社会”为宗旨，深入宣传“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神||| 一、指导思想： 以党的“十七大”和党的十七届三中全会精神为指导，树立并落实科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指针，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效||| 本年度大队部坚持“以人为本，以德为先”为宗旨，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，以全国第五次少代会精神为指导，按照“全队抓基层、全队抓||| 一、指导思想： 本学期，我校少先队工作继续以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育；以《公民道德建设实施纲要》为指导，狠抓养成教育；以爱||| 一、指导思想 “以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载||| 以“三个代表”重要思想为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，进一步贯彻落实中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要||| 一、指导思想： 新学期，我校德育（少先队）工作将紧紧围绕学校工作重点，结合上级部门对德育工作的指示精神，在日常安全线的领导下，坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”， 在德育的目标||| 一、指导思想 本学期少先队将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《少先队辅导员工作纲要》为指导，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发||| 一、指导思想： 2012年春季我校少先队将全面贯彻党的教育方针，落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。认真执行《公民道德建设实施纲要》。突出“以人为本”，以“知荣明耻树||| 一、指导思想 以人为本，牢固树立科学发展观，全面贯彻教育方针，按照上级工作规划及工作部署，结合本校实际，以和谐发展为主题，以优化管理为主线，以教科研活动为载体，以课堂教学为突破口，科学提高校本教研质量||| 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真领会胡总书记争当“四好少年”的寄语要求，深入学习贯彻全国第五次少代会精神，按照“全队抓落实”的工作思路，坚||| 一、指导思想： 2012年春季我校少先队工作要全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。认真执行《公民道德建设实施纲要》。突出“以人为本”，以“知||| 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》||| 根据上级文件精神及要求，为进一步提升禁毒知识的普及面，提高广大师生和学生家庭等的识毒、抵毒和防毒能力。我校结合学校实际开展了一系列禁毒宣传教育活动。现将活动总结如下：一、提高认识，领导重视学校领导重视||| 本学期我校少先队工作在上级领导的支持和重视下，本着育人为本，德育为先为指导思想，以体验教育为核心，以红帮文化和军旅文化为载体，以雏鹰争章活动为重点扎实有效地开展，现将工作总结如下： 一、 内炼基础常规||| 一、指导思想：以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载||| 本学期，少先队大队部在学校领导的指导下，在全体辅导员和少先队员的共同努力下，以形式多样的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，少先队工作稳步向前推进。 一、完||| 时光匆匆而过，转眼一个学期的学习生活即将结束。在学区少先队支持下,围绕学校工作计划,以体验教育为基本途径,全面加强和改进少年儿童思想道德建设,组织开展形式多样的活动,让学生的思想得到陶冶，灵魂得到净化，从而

贯彻教育方针篇（8）

二、主要工作

(一)班子建设

支委成员带头学习贯彻党的路线、方针、政策，自觉用“三个代表”重要思想和十六届四中、五中全会精神武装头脑，带领全体党员干部严格贯彻执行党的大政方针。支委坚持每季度召开一次会议，学习党建知识，研究党建工作。健全决策机制，加强交心沟通，充分发扬民主，严格按照民主集中制原则进行正确决策，以社会主义荣辱观引领良好的风气，以高尚的道德情操促进班子的团结。加强对群团工作的领导，重视支持民兵工作，做到工会、妇女等群众组织健全，职责明确，工作开展有记录、有效果。

(二)思想建设

巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果，切实落实长效机制。进一步加强对党员的教育，提高党员政策理论素养，增强党员分析问题和解决问题的能力。继续深入开展以“学习条例、接受监督、严守纪律”为主要内容的示范警示教育活动，使每位党员干部真正做到学习条例、掌握条例、贯彻落实条例。认真贯彻落实总书记在中纪委六次全会上提出的“认真学习、自觉遵守、切实贯彻、坚决维护”要求，扎实开展好深入学习《》活动，按照县直工委的统一部署，制订学习计划，四月份组织集中学习和相关理论知识，将学习贯彻作为加强党的自身建设的重要内容，高度重视，常抓不懈。

(三)作风建设

坚持把保持党和人民群众的血肉联系和立党为公、执政为民、全心全意为人民服务作为加强和改进机关党的作风建设的出发点和落脚点/:请记住我站域名/，坚持把加强机关效能建设与加强机关党的建设结合起来，扎实开展完善体制、提高素质活动，切实改进“两风”、增强“两情”。在党员干部中深入开展“八荣八耻”教育和党风党纪警示教育，教育党员干部继续保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，筑牢党纪国法和思想道德防线。认真贯彻落实党风廉政建设责任制，严格执行责任追究制度，将党风廉政建设与国土资源管理各项业务工作紧密结合，一起研究，一起检查，一起考核，确保党风廉政建设责任制落到实处，取得成效。

(四)组织建设

全面贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和《县直机关创建“五好”机关党组织考评细则》，扎实开展“五好”机关党组织创建活动，提升机关组织建设水平。进一步加强机关党的建设，完善党组议事决策、行政议事规则等各项规章制度，强化责任意识，提高机关党组织工作的制度化、规范化水平。进一步完善党员目标管理制度，坚持“”，每季度安排一次党课教育、每月开展一次党员学习活动，按要求开好党员组织生活会和领导干部民主生活会，结合民主生活会民主评议党员。加强对入党积极分子的培养，帮助他们不断增强对党的认识，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，抓好发展党员工作，严格履行发展党员工作程序，全面推行发展党员公示，提高党员发展工作质量。

三、主要活动安排

(一)坚持每月一次支部活动日制度和每季度一次党课教育制度。

(二)落实保持共产党员先进性长效机制，组织2次到基层义务劳动、送温暖活动。

贯彻教育方针篇（9）

一、深刻认识中央颁布《干部教育条例》的重大意义。中共中央颁布的《干部教育条例》，是党中央着眼于党和国家事业发展全局作出的一项重要决策；是按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，建设高素质干部队伍的重要举措；是深化干部制度改革，推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化的重大进展，标志着党的干部教育培训事业进入一个新的发展阶段。《干部教育条例》的颁布实施，对于培养造就高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设，使我们党更好地肩负起新世纪新阶段的历史使命，具有十分重要的意义。学习贯彻好《干部教育条例》，加强和改进干部教育培训工作，进一步提高各级干部的理论水平、思想政治素质和执政理政能力，必将为漯河实施“十一五”规划、加快实现“三大目标”提供强有力的保证。全市各级党组织和各级领导干部一定要充分认识学习贯彻《干部教育条例》的重要性和必要性，进一步提高思想认识，把学习贯彻《干部教育条例》作为当前和今后一个时期的大事抓紧抓好，推动我市干部教育培训工作不断迈上新台阶，为漯河更快更好的发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

二、精心组织学习、宣传《干部教育条例》。《干部教育条例》明确提出了干部教育培训工作的根本指针、基本原则、工作重点和工作目标，具有很强的思想性、指导性、规范性和操作性。全市各级党委（党组）要切实加强组织领导，对本地本部门学习和宣传《干部教育条例》工作进行认真研究，及时做出部署，主要负责同志要带头学、亲自抓。要把学习《干部教育条例》作为近期党委（党组）中心组学习的重要内容，集中时间进行学习研讨。各级组织人事部门要牵头抓好《干部教育条例》的学习宣传，切实加强督促检查，并注重总结推广好的经验和做法，带动全市《干部教育条例》学习贯彻工作的扎实开展。各级党校和行政学院要把《干部教育条例》作为一项重要内容，列入干部教育培训课程。各级领导干部和组织人事干部要在学习贯彻中发挥带头作用，逐章逐条、原原本本地学习《干部教育条例》，全面领会和准确把握其精神实质，熟练掌握《干部教育条例》的内容和规定。各级党组织要精心组织，认真抓好《干部教育条例》的宣传工作。新闻宣传部门要利用各种方式，采取多种办法，大力宣传《干部教育条例》的重要内容，着力营造浓厚的舆论氛围。要把学习《干部教育条例》与学习中央干部教育培训工作的方针政策结合起来，与学习《公务员法》等相关法律法规结合起来，与各县区各部门的实际工作结合起来，不断取得《干部教育条例》学习贯彻的新成效。

三、深入贯彻落实《干部教育条例》。各级党委（党组）要认真研究贯彻落实《干部教育条例》的具体办法，并狠抓落实。要适应漯河更快更好发展的新要求，创新培训内容，改进培训方式，进一步增强干部教育培训的针对性和实效性。要对照《干部教育条例》，认真查找干部教育培训工作存在的薄弱环节，有针对性地研究制定措施，切实改进完善。要着力探索新时期加强干部教育培训工作的新途径，健全干部教育培训体系，完善干部教育培训机制、考核机制，逐步形成“自学、督学、述学、评学、考学”五学一体的干部教育培训长效机制，推进干部教育培训工作的科学化、制度化和规范化。市委组织部要围绕“十一五”经济社会发展的战略任务，精心制定我市“十一五”干部教育培训规划。各县区、各部门也要立足自身实际，研究本地本部门的干部教育培训规划。各级各有关部门要大力支持干部教育培训工作，不断加大对干部教育培训的投入，及时帮助解决干部教育培训工作中遇到的各种困难和问题，促进各项培训任务落到实处。各级领导干部特别是主要负责同志要带头贯彻落实《干部教育条例》，不仅要积极参加教育培训，自觉服从调训安排，而且要抓好本单位的教育培训工作，确保教育培训责任到位、措施到位、落实到位。全市各级党组织和广大干部都要以学习贯彻《干部教育条例》为契机，进一步关心支持干部教育培训工作，大力弘扬良好的学风，积极争创学习型组织、争当学习型干部，全面提高理论水平、思想政治素质和执政理政能力，为建设更加充满生机、更加充满活力、更加充满希望的新漯河做出更大的贡献。

贯彻教育方针篇（10）

党的十七大报告指出：“大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”并在报告的第三个部分用一个篇章的篇幅全面阐述了科学发展观与马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想之间的辩证关系，阐述了其来源、含义、特征和根本要求，指出它具有重要的战略地位，即科学发展观“是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想”。在此基础上，详细论述了如何深入贯彻落实科学发展观，提出了“四个必须坚持”、“四个要求”和“两个着力”的具体方略，提出了要“把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面”的总目标。十七大还把科学发展观作为“同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论”写入，成为全体共产党员的行为准则。

那么，作为一名来自高校的哲学社会科学理论工作者，作为一名思想政治理论课党员教师，如何在自己的教学、科研与管理工作中，深入学习、全面准确地解读、宣讲、传播以及在此基础上贯彻落实或践行科学发展观，做好教书育人工作，就成为一个十分重大而紧迫的理论问题与现实问题，成为一项义不容辞的光荣任务与职责要求。针对这个重大问题，通过学习十七大报告和有关文件，联系自己的工作实际，我有以下两方面的粗浅体会，供大家批评指正。

第一，贯彻落实科学发展观，首先要搞清楚什么是科学发展观，为什么要贯彻落实科学发展观这两个重要问题。这就要求我们必须在深入学习科学发展观、全面正确地解读科学发展观上下功夫。即是说，学好、学透科学发展观，把握其科学体系、精髓和重要地位是深入贯彻落实科学发展观的前提条件与客观基础。

这就要认真学习十七大报告、新和相关文件、政策，搞清楚科学发展观为什么是马克思主义中国化的最新理论成果：搞清楚它同马克思列宁主义基本原理，同马克思主义中国化的理论成果――思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想之间的辩证关系，以及它在中国特色社会主义理论体系内部的逻辑地位与辩证关系：搞清楚科学发展观为什们是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想：搞清楚科学发展观的基本内涵、根本要求与精神实质，搞清楚其第一要义为什么是发展，其核心为什么是以人为本，其根本要求为什么是全面协调可持续，其根本方法为什么是统筹兼顾；搞清楚深入贯彻落实科学发展观为什么要始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线，为什么要积极构建社会主义和谐社会，为什么要继续深化改革开放，为什么要切实加强和改进党的建设；搞清楚十七大为什么要求全党要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，为什么要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，为什么要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面等等。这些理论问题如果搞不清楚，是不可能做到深入地贯彻落实或践行科学发展观的。就是说，是不是深入地进行学习，学习的效果怎么样，势必影响到实践的效果，影响到科学发展观战略地位的实现程度，影响到经济社会健康发展的程度。

第二，贯彻落实科学发展观，在学习掌握了其理论内涵、根本要求与精神实质的文本之后，紧接着就要搞清楚科学发展观的贯彻落实或者实践指的是什么，怎样实践科学发展观这两个重要问题。这是解决好能不能深入贯彻落实科学发展观的关键环节。

实践科学发展观，首先指的就是要把科学发展观的内容要求贯彻落实在自己的专业领域，变成自己的行动和自己所能影响到的社会群体的行动，这是一个充分发挥主观能动性变精神为物质的创造性社会活动。

这就要从横断层面、现实层面搞清楚教学对象一一学生、本专业、本部门、本领域的实际情况以及科学发展观在这些问题上的具体要求，要联系这些实际，把普遍性要求与具体性要求、特殊性要求结合起来，并从这些实际出发找出有针对性的贯彻落实方案、措施与手段，这样才能很好地贯彻落实科学发展观，践行科学发展观。

因此，作为高校哲学社会科学理论工作者，抽出时间下功夫了解并占有本专业实际情况、所教对象即学生的实际情况以及与之相关的地域情况、国家情况、党的情况、世界情况这些外部情况，搞清楚它们之间的相互关系和这些实际情况背后存在的问题及其成因就成为一桩能不能很好地进行教书育人的基本功。即是说，要实践科学发展观，就一定要搞清楚我们的发展对象、发展现实、发展环境和发展条件，尤其要研究清楚教育领域特别是思想政治教育领域、哲学社会科学教育领域的发展现状与科学发展观之间的内在关系，找出其中的差距、问题、矛盾和成因。如果没有这些实际情况的了解以及没有搞清楚它们之间的内在联系，没有抓住这些现象背后存在的问题、矛盾和成因，那么，即使科学发展观学习得很好很透彻，其条文背得滚瓜烂熟，也只有停留在教条主义的层面上，是不可能很好地贯彻到行动中，落实在工件上，体现在效果上。正如所讲，“没有调查，就没有发言权”。

其次，实践科学发展观，还要搞清楚发展与科学发展的辩证关系，这就要从纵向层面、历史层面搞清楚长期以来我们的发展事实、发展模式、发展成就和其中需要反思与总结的发展困惑。即是说，要搞清楚社会主义国家的发展历史，总结社会主义国家包括资本主义国家的发展进程和发展经验。众所周知，马克思主义经典作家一直以来强调发展，强调发展社会生产力，强调实现社会主义现代化，在此基础上超越资本主义，实现共产主义。从辩证法的角度，他们无一例外地坚持在社会主义社会建立之后的继续发展，从马克思的利用无产阶级的强制力尽快增加社会生产力总量的论述，到列宁的全国苏维埃加电气化(当时最先进的生产力方式)的社会主义公式，到斯大林的高速发展的苏联社会主义模式的建立，再到的超英赶美的跃进式社会主义探索，包括后来到邓小平的为期七十年分三步走赶上发达资本主义国家现代化模型的战略设计和快速发展事实，

无一例外地都非常注重发展，注重发展社会主义国家的社会生产力，而且，确确实实取得了举世瞩目的巨大成就，赢得了比资本主义更快的发展速度。这是人所共知的基本事实。但是，反思这种发展，我们发现，同样存在着一个共性的问题，那就是：这种发展模式几乎都是以强调发展速度为特征、以粗放发展为代价、一定程度上发展成果未能为广大群众所及时公平享有、以某种意义上的不可持续发展为后果的。因此，这是一种非常要不得的必须及时进行调整的发展模式和发展理念，在当今社会条件下，特别是在信息社会、网络社会、现代化社会、国际经济一体化社会条件下，转变发展模式、发展观念，强调经济社会又好又快的发展模式，强调以人为本、全面协调可持续地发展，强调在全党全社会层面上贯彻落实科学发展观就有了巨大而深远的理论意义、现实意义和历史意义。

再次，实践科学发展观，必须在思想认识上真正重视，在信仰上真正确立，在行动上(方案、措施、手段、方法)真正有能力做到。