测试工程师转正总结篇（1）

软件测试工程师试用期转正工作总结2019(一)

伴随着充实紧凑的工作生活，两个月的时间已经过去了。这一段时间里有工作上的收获，知识的丰富，经验的增长，同时也暴露出很多问题和不足。总结经验，吸取教训，本文将主要从几个方面来对工作进行总结：工作的主要内容;其中的失败和教训以及成功和经验;展望下一阶段的工作，确定自己的目标。以此作为惩前毖后的记录。

1.工作的主要内容

在这两个月的工作中，我的总体任务是协助__做好武警__部队__管理系统的后期测试，编码，修改，文档编写的工作，分解开来之后，我主要做了三件事：1.编写__系统的各类文档;系统的编码及bug勘误工作;系统的测试工作。下面依照时间来对我的工作进行介绍。

初踏入职场，进入专业的软件制造公司，对我，一个没有接触过标准软件制作过程的新人来说，起步就是一个很大的难题。若直接做开发，则业务不熟练，代码不规范，弊大于利;若仅做学习，则不能跟上项目的步伐，不能以最快的速度融入工作中去。

在我还在忐忑自己到底要做什么工作的时候，任务已经下达了，首先进行__系统的测试工作。这样的好处在于能够在测试的过程中，了解项目的整体布局，了解项目中的业务逻辑，了解项目中尚未完成的工作并以此作为下个阶段的工作目标。至此，入职工作顺利起步。

在对__系统进行测试之后，暴露了系统的诸多问题，测试过程中发现__系统没有进行输入限定，为了解决这个问题需要对整个系统的数据进行整理，我的下一个任务就是编写__系统的数据需求文档。在编写该文档的过程中，对__系统进行了更深入的了解，为之后的bug勘误工作奠定了一定的基础。

完成了__系统的数据需求文档的编写之后，新的任务是对整个__的输入数据进行输入限定，在任务开始之处是极为困难的，幸而得到了同事们的帮助才得以顺利完成任务。任务虽然完成，但是对输入限定实现方法的一知半解以及任务完成过程中的不仔细，为之后发生的问题也埋下了苦果。

在对__系统添加输入限定完成之后，进入了解决程序小问题的阶段，对__系统进行细微的缝补工作。这段时间是学习多于工作的，不同的问题督促我要每天和百度亲密接触数百次，又要劳烦诸位在百忙中的同事抽出时间来给我帮忙。虽然辛苦一点，但收获却是满满。

完成了系统的修补之后，我们的程序送到了__进行第一轮测试，在测试的一周里，我主要是补充网络编程的基础知识。

第一轮测试结果出来之后，我们项目组开始了紧张的第一轮__系统bug勘误工作。拿到bug列表之后，发现有一小半错误皆是因我而起，输入限定问题很多，我也主动承担了输入限定部分的bug勘误工作。

第一轮bug勘误工作完成后，进行了第一轮了回归测试，测试结果已然不尽人意，仍然存在大量的问题需要修改，而且很多问题还是因我而起，输入限定仍然存在大量问题，再一次进行修改之后，我们的程序送到了十五所进行所检。

在进行所检之余，我又接到了新的任务，完成__系统的概要设计以及详细设计文档的编写。这两份文档已于9月2号编写完毕。

现阶段我的任务是根据所检的bug列表，对矿权系统进行回归测试。

2.工作中失败的教训以及成功的经验

对于失败的教训要吸取，成功的经验要进行总结。我对成功的定义是：在保证质量的前提下完成既定的计划或目标就是成功。其他的所有结果都是失败。

成功的经验：

1) 敢于接受任务并想尽一切办法完成

入职两个月最大的收获就是敢于接受任务并想尽办法完成，每一个任务对于初入职场的我都是一个挑战，如何保质保量完成任务是最基本的要求。这两月最大的成功在于没有一次任务是拖沓的，每次都尽最大努力完成了任务。

2) 勇于承担错误，正视自身的问题

在这两个月的工作中可谓是错误不断，从文档的错别字这种小问题到__系统bug修改不正确导致崩溃这种大错误，暴露出来了很多的问题，我秉承着有错即改，下不为例的思想，正视自己的错误并积极改正，因此这也算是一个成功。

失败的教训：

1) 重视每一个细节，不要忽视小问题

在最初进行__系统数据需求文档的编写的过程中，对某些页面的数据在数据库中没有存储的情况没有加以重视，在后期进行数据限定的时候，还要重新修改数据需求文档，造成了不必要的时间浪费。从这个事情上得到教训就是不要放过任何一个小问题，这个小问题可能导致之后的大问题。

2) 进行重复工作也不能大意

在对__系统进行输入限定的方法熟悉之后，都是重复性的工作，给每个页面，每个字段进行输入控制语句的添加，在进行了数个页面之后，出现了有的页面没有添加完整，或者提示语句不正确的情况，在后续的bug勘误中出现了大量此类问题，浪费了大量的时间和精力修改。从这个事情上得到的教训就是工作不能大意，重复性的工作更要完成好。一般重复性的工作第一次做不好，后续检查修改是非常浪费时间的。

3) 考虑问题要严谨

在对__系统bug勘误的过程中，对输入限定条件的判断出了问题，我想当然的按照我的主观思路对数据进行了限定，而在回归测试的时候出了问题，这些都是考虑不严谨的后果。这个事情的教训就是考虑不严谨直接导致问题推倒重来，影响了工作效率，而且很容易埋下隐患。

4) 注重用户体验

在__系统bug勘误的过程中，修改最多的在于坐标系统的提示语句，因为坐标系统不仅要求数据必须填入，而且每一个数据都有严格的格式限定，因此每一个错误提示的弹出都要本着如何让用户知道哪里错了为原则进行设置。在最初的限定里面，语句粗糙，弹出语句不明确，造成了用户使用的不方便，还得重新进行改造。这个问题的教训是一定要从用户的角度出发考虑问题，注重用户体验从简单的提示语句做起。

3.展望下一阶段的工作

下一阶段短期内我们的工作主要针对矿权系统的使用的数据库变更来对我们的系统进行修改。我的工作任务主要是学习oracle数据库和sql数据库的使用上的区别，做好从sql数据库向oracel数据库的迁移工作。

这两个月的工作生活是充实且富有乐趣的，结识了很多同事和朋友，公司的氛围是非常轻松愉快的。感谢两个月来__经理的关心，感谢部门同事的悉心指导，感谢公司各位同事的热心帮助，希望能在接下来的工作中能惩前毖后，总结经验，吸取教训，做到个人与公司共荣辱同进退，共同实现中地的辉煌。

软件测试工程师试用期转正工作总结2019(二)

这为期四个月的实习和试用期，使我对手机软件测试工作有了深入的认识，就是尽最大的努力发现测试手机的不足，经过开发人员解决之后使手机尽快达到上市的标准，这些发现的bug就是为公司创造的价值。作为四个月__的员工，我对公司也有了一定的了解，__技术有限公司是值得信赖的咨询与科技服务提供商，公司拥有超强的全球运营能力、严格的质量标准和高效的交付流程，致力于成为全球企业“新时代的合作伙伴”，为客户成功保驾护航。自19__年以来，__一直致力于为全球客户提供世界领先的商业/it咨询、解决方案以及外包服务，在金融服务、高科技、电信、旅游交通、能源、生命科学、制造、零售与分销等领域积累了丰富的行业经验，主要客户涵盖众多财富500强企业及大中型中国企业。我所在的__分公司主要承接诺基亚手机测试任务，在以往的测试工作中，得到了__公司的高度认可。

一、工作中优点及不足

对于失败的教训要吸取，成功的经验要进行总结。我对成功的定义是：在保证质量的前提下完成既定的计划或目标就是成功。其他的所有结果都是失败。

优点：

1)敢于接受任务并想尽一切办法完成

入职四个月每一个任务对于初入职场的我都是一个挑战，保质保量完成任务是最基本的要求，即使是自己不熟悉的任务也会尽自己的努力和前辈的帮助下按时完成。

2)勇于承担错误，正视自身的问题

在这四个月的工作中犯了一些错误，测试工具使用不熟练等导致测试结果填写不规范等，我秉承着有错即改，下不为例的思想，正视自己的错误并积极改正。

不足：

1) 由于工作时间不长，参加了很多培训，在测试的时候这些知识运用的还不够熟练，所以对手机中出现的bug发现的

数量不高。

2) 一开始工作的时候，对一些测试工具的使用不是很熟练，在使用的过程中会耽误一些工作的时间，导致自己在规定的时间内完成任务比较紧张。

二、以后工作中改进

1)重视每一个细节，不要忽视小问题

做手机测试工作，首先要具备的就是细心，只有这样才能发现手机里的bug，不能放过任何一个与测试用例描述不一样的执行结果，不管这个差别有多么的小，很多bug都是从这些细微的差别中产生的。

2)进行重复工作也不能大意

手机测试有时候相同的测试用例要在不同的手机上重复测试，这就相当考验我的耐心，对每次做测试用例都要向第一次做那样，认真的执行每一步操作。

3)考虑问题要全面

每次做任务都要有一些发散思维的自由测试，这就需要我们考虑问题的时候要全面的展开思维做尽可能多的测试，才能发现更多的bug。

4)加强学习

平时的时候除了要参加各种培训外，在培训之后还要及时的复习总结，对自己不明白的地方及时找师傅或有经验的人请教，来提高自己的测试技能，并且要认真研究测试工具，多练习使用它们以确保达到熟练的水平。

三、下一步工作展望

下阶段的工作我很有信心会比之前有所改善，经过四个月的工作和学习已经具备了一些有用的经验，相信他们会对我今后的工作有很大的帮助。以后的工作希望自己能够提高报bug的数量和质量，除此之后还要继续跟师傅和前辈们学习手机测试的更多方法来提高自己的能力。

这四个月的工作生活是充实且富有乐趣的，结识了很多同事和朋友，公司的氛围是非常轻松愉快的。感谢四个月来__组长的关心，感谢部门同事的悉心指导，感谢公司各位同事的热心帮助，希望能在接下来的工作中能惩前毖后，总结经验，吸取教训，做到个人与公司共荣辱同进退，共同实现__的辉煌。

软件测试工程师试用期转正工作总结2019(三)

通过面试，来到__公司工作，已经一个月过去了，我努力了解公司的文化、制度、相关本岗工作的各种信息，以便尽快的融入到公司大家庭。对我一个月来的工作总结如下：

一、对公司的认识

在工作初期，我从各渠道了解公司的发展情况;对公司的业务模式、组织架构、地域分布有了初步的了解;阅读了一些公司管理制度。对公司的发展前景充满信心，愿意更加坚实与公司共同成长。

二、工作了解

1.信息化工作无中期的战略目标

基础建设与运维方面

基础建设薄弱。设备相应的资产信息、应用权限、辅助安全、扩展应用......管理都较松散，缺乏整套切实可行的运维机制(当然这和公司之前无本岗位人才有关)。

3.网络方面

网络不足以支撑目前的公司应用规模，表现在：网络结构无规划、带宽不足、网络管理设备性能太低，这些因素导致公司网络不稳定，无法支撑IT应用服务。

系统推进方面

对于目前__系统在测试准备阶段深切体会到一些问题：

(1).从整体看这套__不符合目前公司的管理结构。即：我公司所选这款__系统适合中小企业或者但组织架构企业，不适合我们目前的集团管理架构。在日后我们__应用逐渐成熟和层次逐渐深化时就会暴漏出很多问题。如：与日后集团型其它系统数据对接、更深层次权限划定

(2)的模块选择不合理。对一般__非常有用的模块没有购买，如：日程提醒、数字签名、移动应用。对我们目前现状没必要的模块又买了，如：邮件模块、办公用品管理。

(3)系统功能弱。开放自助修改地方的相对市场上主流__较少;协同审批流程设定麻烦;新闻中心版面僵硬，不可修改;知识中心版面缺乏人性化;通讯录功能非常薄弱;即时通讯功能太可怜

(4).系统实施规划不够全面。系统实施零散，缺乏整体规划。如：系统基础设备架设不安全;数据备份不合理;系统基础数据有些缺少统一规则制定;乙方顾问更换平凡、对接人多。

三、工作推进

1.将两个无线路由安装使用起来。

上线准备工作完成。截止2019年__月__日__上线前的准备基本完成，包括上线前全员培训。接下来就是公司开始试用行，上线运行后再出现的问题继续协调处理。

3.机房整理，将小UPS装给财务利用;不用之物清理出机房;

四、工作展开计划

通过对公司的了解，利用现有资源，以现在已明确的任务为首要(__系统推行到全公司)，结合公司信息化长远发展，逐步从基础架构开始完善信息化工作，计划工作如下开展：

1.首先将__系统在集团总部推行起来。

2.下一步整改机房，使机房相对安全，整洁。

3.深入了解整个集团各公司的网络使用状况，对网络全面的规划改造，为日后公司更多的IT应用做准备。

4.建立升级和建立基础的信息共享沟通，即：升级邮箱、建立整个集团可应用的即时通讯系统、简单文件共享。

5.拟建初步的信息化管理办法。

系统在各个公司逐步推行使用起来。

软件测试工程师试用期转正工作总结2019(四)

本人自2019年_月_日起进入__公司从事手机软件测试工程师一职，在不知不觉中已经经过了2个月的试用期。在这段时间里，我感悟颇多，虽然这并不是我的第一份工作，但是在此期间，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。

在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，

在过去的2个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了本职的工作，但对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但我相信，通过公司领导及同事的悉心指导，我一定会在今后的工作中更好的提高自己的水平、素质，更好的完成本职工作。

在今后的工作中，我要继续努力，克服自己的缺点，弥补不足，向白盒测试、内部代码测试方向了解，加强 软件测试、计算机语言方面的知识，不断自我学习，力争成为学习型、创新型、实干型兼备的新世纪人才。

软件测试工程师试用期转正工作总结2019(五)

伴随着充实紧凑的工作生活，两个月的时间已经过去了。这一段时间里有工作上的收获，知识的丰富，经验的增长，同时也暴露出很多问题和不足。总结经验，吸取教训，本文将主要从几个方面来对工作进行总结：工作的主要内容;其中的失败和教训以及成功和经验;展望下一阶段的工作，确定自己的目标。以此作为惩前毖后的记录。

1.工作的主要内容

在这两个月的工作中，我的总体任务是协助苏薇做好武警黄金部队矿业权管理系统的后期测试，编码，修改，文档编写的工作，分解开来之后，我主要做了三件事：1.编写矿业权系统的各类文档;2.矿业权系统的编码及bug勘误工作;3.矿业权系统的测试工作。下面依照时间来对我的工作进行介绍。

初踏入职场，进入专业的软件制造公司，对我，一个没有接触过标准软件制作过程的新人来说，起步就是一个很大的难题。若直接做开发，则业务不熟练，代码不规范，弊大于利;若仅做学习，则不能跟上项目的步伐，不能以最快的速度融入工作中去。

在我还在忐忑自己到底要做什么工作的时候，任务已经下达了，首先进行矿业权系统的测试工作。这样的好处在于能够在测试的过程中，了解项目的整体布局，了解项目中的业务逻辑，了解项目中尚未完成的工作并以此作为下个阶段的工作目标。至此，入职工作顺利起步。

在对矿业权系统进行测试之后，暴露了系统的诸多问题，测试过程中发现矿权系统没有进行输入限定，为了解决这个问题需要对整个系统的数据进行整理，我的下一个任务就是编写矿业权系统的数据需求文档。在编写该文档的过程中，对矿权系统进行了更深入的了解，为之后的bug勘误工作奠定了一定的基础。

完成了矿业权系统的数据需求文档的编写之后，新的任务是对整个矿权的输入数据进行输入限定，在任务开始之处是极为困难的，幸而得到了同事们的帮助才得以顺利完成任务。任务虽然完成，但是对输入限定实现方法的一知半解以及任务完成过程中的不仔细，为之后发生的问题也埋下了苦果。

在对矿业权系统添加输入限定完成之后，进入了解决程序小问题的阶段，对矿权系统进行细微的缝补工作。这段时间是学习多于工作的，不同的问题督促我要每天和百度亲密接触数百次，又要劳烦诸位在百忙中的同事抽出时间来给我帮忙。虽然辛苦一点，但收获却是满满。

完成了系统的修补之后，我们的程序送到了四惠进行第一轮测试，在测试的一周里，我主要是补充网络编程的基础知识。

第一轮测试结果出来之后，我们项目组开始了紧张的第一轮矿业权系统bug勘误工作。拿到bug列表之后，发现有一小半错误皆是因我而起，输入限定问题很多，我也主动承担了输入限定部分的bug勘误工作。

第一轮bug勘误工作完成后，进行了第一轮了回归测试，测试结果已然不尽人意，仍然存在大量的问题需要修改，而且很多问题还是因我而起，输入限定仍然存在大量问题，再一次进行修改之后，我们的程序送到了十五所进行所检。

在进行所检之余，我又接到了新的任务，完成矿权系统的概要设计以及详细设计文档的编写。这两份文档已于9月2号编写完毕。

现阶段我的任务是根据所检的bug列表，对矿权系统进行回归测试。

2.工作中失败的教训以及成功的经验

对于失败的教训要吸取，成功的经验要进行总结。我对成功的定义是：在保证质量的前提下完成既定的计划或目标就是成功。其他的所有结果都是失败。

成功的经验：

1)敢于接受任务并想尽一切办法完成

入职两个月的收获就是敢于接受任务并想尽办法完成，每一个任务对于初入职场的我都是一个挑战，如何保质保量完成任务是最基本的要求。这两月的成功在于没有一次任务是拖沓的，每次都尽努力完成了任务。

2)勇于承担错误，正视自身的问题

在这两个月的工作中可谓是错误不断，从文档的错别字这种小问题到矿权系统bug修改不正确导致崩溃这种大错误，暴露出来了很多的问题，我秉承着有错即改，下不为例的思想，正视自己的错误并积极改正，因此这也算是一个成功。

失败的教训：

1)重视每一个细节，不要忽视小问题

在最初进行矿业权系统数据需求文档的编写的过程中，对某些页面的数据在数据库中没有存储的情况没有加以重视，在后期进行数据限定的时候，还要重新修改数据需求文档，造成了不必要的时间浪费。从这个事情上得到教训就是不要放过任何一个小问题，这个小问题可能导致之后的大问题。

2)进行重复工作也不能大意

在对矿权系统进行输入限定的方法熟悉之后，都是重复性的工作，给每个页面，每个字段进行输入控制语句的添加，在进行了数个页面之后，出现了有的页面没有添加完整，或者提示语句不正确的情况，在后续的bug勘误中出现了大量此类问题，浪费了大量的时间和精力修改。从这个事情上得到的教训就是工作不能大意，重复性的工作更要完成好。一般重复性的工作第一次做不好，后续检查修改是非常浪费时间的。

3)考虑问题要严谨

在对矿权系统bug勘误的过程中，对输入限定条件的判断出了问题，我想当然的按照我的主观思路对数据进行了限定，而在回归测试的时候出了问题，这些都是考虑不严谨的后果。这个事情的教训就是考虑不严谨直接导致问题推倒重来，影响了工作效率，而且很容易埋下隐患。

4)注重用户体验

在矿权系统bug勘误的过程中，修改最多的在于坐标系统的提示语句，因为坐标系统不仅要求数据必须填入，而且每一个数据都有严格的格式限定，因此每一个错误提示的弹出都要本着如何让用户知道哪里错了为原则进行设置。在最初的限定里面，语句粗糙，弹出语句不明确，造成了用户使用的不方便，还得重新进行改造。这个问题的教训是一定要从用户的角度出发考虑问题，注重用户体验从简单的提示语句做起。

3.展望下一阶段的工作

测试工程师转正总结篇（2）

Abstract: The ventilation and comfort air conditioning project commissioning supervision methods and key points are summarized.

Key words: ventilation and air conditioning engineering; commissioning supervision method; debugging essentials

中图分类号：[TH17] 文献标识码：A文章编号

前言

通风空调工程由通风系统和空调系统组成。通风系统由送排风机、风道、风道部件、消声器等组成。而空调系统由空调冷热源、空气处理机、空气输送管道输送与分配，以及空调对室内温度、湿度、气流速度及清洁度的自动控制和调节等组成。通风与空调系统组装完成之后，必须进行调试，目的是检验设计和施工的效果能否达到使用功能的要求。调试是安装工程的一项很重要的工作。

1、通风与空调工程调试的监理方式

1.1 通风与空调工程调试的工作方式宜为巡视、抽检和旁站，由专业监理工程师实施。

1.2 在单机调试时监理工程师应采取旁站的方式，检查设备的接线及各组装部件的组合状态是否符合设备安装说明文件要求。

1.3 在系统调整过程中，监理工程师应采用巡视的方式，检查的内容主要是：①调试的人员是否具备资格。②测试调整的方法是否正确。③调试的记录是否完整。④调试过程是否按方案进行。⑤调试工作的进度是否符合进度计划。

1.4 在施工单位调试结束，持报验单报验后，监理工程师应按照规范要求进行抽检。检查的内容：①设备运行参数是否符合设备技术说明书的要求。②末端设备的参数是否符合设计要求。③室内参数是否符合设计要求。4.控制机构的动作是否符合设计要求。

2、通风与空调工程调试的监理要点

2.1 认真审查施工图在空气调节工程中，应重点审查：⑴室内、外设计参数是否选取正确。⑵每个房间新风口的新风量是否标注，能否满足该室内人员的要求。⑶每个房间的末端设备的风量是否满足换气次数的要求，冷量满足房间负荷的要求。⑷系统总风量和新风量是否标注，能否满足整个系统的要求。⑸制冷设备、制热设备、冷却塔、风机的设备参数是否满足系统的要求。⑹各种调节阀门设置是否合理。⑺自控设备是否科学适用。⑻安全和减振设备是否齐全。

在通风系统中，应重点审查：⑴系统总风量是否标注，能否满足稀释污染源换气次数的需要。⑵风机的设备参数是否满足系统的要求。⑶阀门的设置是否满足调整的要求。

在排烟系统中，应重点审查：⑴排烟量是否标注，能否满足排烟分区排烟量的要求。⑵排烟口的设置是否合理。⑶防火阀的设置是否合理。⑷排烟风机的选择是否和系统需要匹配。

在正压送风系统中应重点审查：⑴送风总量是否标注，其选择是否满足要求。⑵保持的正压范围是否标注，能否满足要求。⑶正压送风口的设置是否合理，每个风口的风量是多少。⑷风口的开启顺序是否合理。⑸排烟风机的选择是否和系统需要匹配。⑹超压排气设备是否考虑。

2.2 调试单位和人员资格的审查调试工作由安装单位或安装单位委托的有资质的调试单位进行。普通的安装工人一般不能胜任调试工作，应由具有经验的本专业技术人员组织实施，人员数量要满足调试工作的要求。

2.3 认真审核施工单位的《调试方案》按照规范的要求，施工单位在调试前应编写调试方案。监理单位要对《调试方案》进行审查。在审查方案时重点审查下列内容：

⑴调试的程序是否正确。调试应按下列程序进行：①单机试运转及调试。②无生产负荷的联合试运转及调试。③系统连动调试。对于常见的民用建筑只这三步的调试工作即可。对于生产工艺系统，还要进行带生产负荷的综合效能的测定与调整。

⑵调试方法是否正确。单机调试时，小型的设备由安装单位进行，而大型的设备如：大型制冷机组和锅炉一般由厂家调试。调试前，应重新对照接线及安装说明书检查设备的接线、各部分的组装情况，进而试启动，确认无异常声响后，连续运行规范规定的运行时间，在此期间，调整设备的运行参数。

3、无生产负荷的联合试运转及调试要点

3.1 空调系统测定调整的主要内容包括：①空调系统风量（包括系统总风量与每个末端风口风量）的测定与调整。系统在安装时应在主干管部位装设测量孔，总风量测定与调整时，在此部位测定风机总风量，再按照规范附录A测定漏风量，系统总风量=风机总风量-漏风量。系统风量的测定与调整可采用“基准风口法”，为此方案中应制作“风口风量计算表”，将每一次的测量结果记录在表，以备调整时使用。②空气处理设备（新风机及风机盘管等）测定与调整。空气处理设备的测试与调整应在设计室外条件下进行，一般安装完工未必正好处在室外设计条件季节，因此这部分工作必须等待条件具备方能进行。③空调房间空气状态参数（温度、湿度）、气流组织的测定与调整。当系统运行基本稳定后，即可在室内选取一些具有代表性的点测定室内温度和湿度。测定应在工作时间内每隔0.5～1.0小时测定一次。为了稳定空调房间的空气参数，应使房间保持不大于50N/m2的正压。④系统消声效果的测定与调整。如房间内有噪声时，还要用声级计测定噪声，确保控制在设计要求范围内。⑤冷冻水和冷却水系统的测定与调整。该部分的调整应和风系统一起在设计室外条件下进行，应测定调整系统总水量和各空气处理设备的水量。

防排烟系统的调试内容包括：①排烟口动作的调整。各排烟口应按照设计要求进行启闭。②排风量的测定与调整。

正压送风系统的调试内容包括：①送风口动作的调整。各送风口应按照设计要求进行启闭。②送风量的测定与调整。③正压的测定与调整。调节超压排气设备和系统阀门，使室内正压满足消防和设计的有关规定。

审查调试仪器和工具是否满足调试的要求。调试的仪器要齐全，性能要满足测试要求，根据需要制作或购买调试需要的调试工具。调试的仪器和工具主要有：①干、湿球温度计。②风速仪。③微差压力计。④孔板流量计。⑤整流栅。⑥声级计。

时间的安排是否符合进度计划的要求和调试程序的要求。根据工作量的大小对调试人员数量的安排和工序的安排进行认真审查，避免虎头蛇尾。

3.2 调试过程的监理

①编写《调试监理细则》，监理单位应严格按监理规范的要求编写监理细则，让施工单位和建设单位清楚监理的控制程序和手段以及报验环节和报验资料。

②监督和督促施工单位的技术交底，调试工作的效率高低和顺利与否对技术交底起着重要作用。

③对单机试运转和系统总风量和总水量的测试进行旁站。这些测试比较重要，工作量相对较少，监理工程师应选择旁站的方式。

④对于系统风量的调整，可以采用巡视的方式，检查调试的工作是否按方案进行，调试人员是否方案中确定的人员，测试仪器是否符合要求，测试结果的记录是否认真、详实。

⑤施工单位调试完毕书面报验后，监理工程师应对未采取旁站的项目按照规范要求的频率进行抽检，确保所有项目满足设计要求。

⑥在确认调试结果后，应要求施工单位对所有的已调好的阀门位置作好标记并固定。

测试工程师转正总结篇（3）

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测试工程师转正总结篇（4）

质检员试用期转正工作总结范文一进入质检员这个岗位已经有一个月了，一个月的时间里，在师傅的悉心带领下和各位同事的热心帮助下，自己不断的从他他们身上学习着质检员这个岗位所需的专业知识和工作技能，认识着质检员所担负的责任。通过这些学习和锻炼，自己了解到作为一个质检员不仅要有较高的质量意识，也应养成良好的学习习惯，善于分析总结，持续改进，更要有勤恳的工作态度和很强的执行能力。

这一个月里，自己所接触的有铜、不锈钢发热管，还有发热盘，一开始的熟悉检验文件和工作流程，到后来跟着师傅检验成品和录入检验数据，对日常工作已渐渐熟悉。当然，自己在检验员这个岗位还有很多要学习的地方，比如说专业知识和处理问题的能力等方面。我想，在今后的工作中，自己会在这些方面努力的去提升，争取成为一位优秀的质检员。

质检员试用期转正工作总结范文二今年是我人生旅途的一个重要转折点。离开学校走向社会，是我一个新生活的起点，新的开始和新的目标。公司给了我一个真正理论实践的机会。在我工作的这段时间同事们对我十分关怀，总是给我鼓励和帮助。

第一，工作收获。

在过去的几个月里，作为一名质量检验员，要认真研究学习公司的一套质量控制体系，根据岗位职责的要求，主要有以下收获：

1，物理实物样品的储存工作

我严格按照公司物理实物样品的储存要求，做到不泄漏，不少取以及各种型材的合理存储。

2，样品测试

检验工作是一项精细的测试过程，所谓“细节决定成败”。在检验工作中要时刻保持严谨的工作态度，认真、审慎地进行每一步测试。现在我已经掌握了大多数物料样品的检测方法。这要十分感谢带我的老师和同事，是你们教会了我这些。

3，数据处理

质量检测的数据记录工作也是十分重要的。我要认真、务实地记录每个实验的测量数据，对检测数据进行总结和报告，做到不误报、无谎报。

第二，工作感想与体会。

1，态度决定一切。

工作一定要细致，认真。不能总是出错误，必要时候需要对自己的工作进行测试，以确定自己的工作做到万无一失。业余时间，经常要检讨的工作，改正工作缺点，改善工作方法，努力学习，不断提高自身工作效率，从历来教训当中总结得出的经验。遇到工作中的错误，要虚心听取领导的批评，不要认为犯错误是一件可耻的事，应该认为错误是自己一次成长与锻炼的机会。

2，勤于思考

日常工作虽然繁忙繁琐，一周比较枯燥工作下来，周末休息时候在思想上也不能十分松懈，在业余时间应该勤于思考，思考可以提高自己工作质量的方法，思考如何提高效率，如何减少工作时间。

3，不断学习

要不断充实自己的专业知识和专业技能，使自己手上的工作越发变得容易。

一个人要在他的岗位上有所作为，就必须不断学习专业知识，拓宽他们的知识疆域。我初期进入公司时候，就像一张白纸，需要不断在上面填涂色彩，这样不断填涂，最终让我变成一张美丽的图画。

第三，总结自身工作的不足。

1，工作当中，我偶尔出现思想不集中，思想开小差的情况。给工作带来不必要的麻烦。今后我会以认真和严谨的工作态度来完成自己的工作。

2，与其他人打交道，常常不主动、不热情。为了能够尽快完成工作，常常我不会主动与领导和同事进行沟通。这使得我在公司的人际关系处理上存在一定的问题。今后我要在不耽误工作的前提下，积极主动与同事友善沟通，与同事相互学习，互爱互助。

以上就是我对过去一年质检工作的工作总结，面对新的一年工作，我要再接再厉，创造更好的工作业绩。

质检员试用期转正工作总结范文三时光如梭,转眼间到了年末,在辞旧迎新之际，回顾这5个月来的工作历程，总结其中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好本职工作。

从20__年7月15日起我在______项目部担任技术质检员，在这个大家庭中，我从领导身上体会到了敬业与关怀，在同事身上我学到了勤奋与自律。

7月份我刚到项目部，由于初次接触___，什么都不懂，因此领导给我图纸让我对___有了初步的认识;给我设计规范让我了解___的一系列质量控制要求;给我施工方案让我知道施工的顺序和方式方法，并在随后的一段时间里带我到工地给我介绍施工时用的工具。虽然当时工程还没有正式开工，施工工具不太全，但是却让我对今后所干的工作有了更深的了解。在工地上呆了一段时间后通过各个方面的接触，感觉自己已经进入状态，领导便让我们用水准仪进行___各道工序的放线。刚开始进行的比较慢，一边放线一边还要看图纸，但随着时间的变化我们的速度在加快，对图纸了了解也在加深，图纸上的一些数据在脑海中形成了条件反射，这时心中就有一种成就感。这是以前在上学时所没有的一种感觉，很美。

8月份工程逐步开始了，先是进行___，经过刚开始惊奇和不适应后就投入了自己的工作，___等，渐渐地也熟悉了这项工作。过了一周左右打包队进场，___开始，领导安排我进行有关___的技术质检工作。在这期间我渐渐地发现，管理工人是一门很深的学问，如果不能充分的利用一切有利因素和相关的质量验收制度，威信不能确立，质量根本无法保证。我在这个方面做得就不好，这将是今后在工作中的一个重点。在这期间由于集团公司文件项目部的___成为了我的师父，在工作中有了给我传道、授业、解惑的人。

9月份___的前提条件已基本具备，从13号开始___。我被领导安排到__组辅助___班长一块抓质量工作。在这期间有好几次都差点忍受不了___，但是当看到一群20左右的帅小伙能坚守岗位不间断的以一天两台的速度进行;__长天天早一个小时到，晚一个小时回，什么都弄得妥妥的。都自愧不如，明白自己该学的还有很多。

10.11.12这几个月都在跟着___走，每天___等。

刚开始是知道要这么干所以这样干了，后来通过师父知道了为什么要这么干，才感觉自己干的最起码还有点意义。在这同时我还负责了工程的资料工作，开始向身兼数职的工作生涯迈出了第一步。

在这5个多月当中我学到了不少的经验和知识，在与他人的交流、沟通方法上也有不少长进，但也发现了自己的一些不足之处。通过师父和其他前辈的指导提高了我的整体水平。

测试工程师转正总结篇（5）

问卷

【论文摘要】本研究参考国内外相关文献，编制了适用于高职院校教师工作满意度的调查问卷。以初步拟定工作满意度问卷6个维度为依据编写了预测试卷。预测完成后，通过项目分析和探索性因子分析，删除了4题项，并且重新得到工作满意度的7个维度，该7个维度可解释总方差的69．274％。根据旋转后的因子负荷矩阵，重新划分了有效题项的维度归属，并在此基础上形成了高职院校教师工作满意度的正式问卷。通过信度和效度检验，正式问卷信度、效度指标符合心理测验的要求，但问卷主体仍需进一步完善。

高等职业教育的发展离不开教师队伍的建设。而工作满意度则是个人对所从事工作的一般态度，是保证其努力工作的前提，直接影响着工作积极性的发挥，并导致相应的绩效和行为。为此，开展高职院校教师工作满意度的研究，可以明确高职院校教师对工作中的满意和不满意的因素，以便有针对性地提出各项教师激励措施。同时，也可以为学校选拔骨干教师，有针对性地开展教师进修培训，建立合理的教师职务与职称的晋升通道等管理决策的制定提供重要的参考依据。

本文以池州职业技术学院教师为研究对象，目的在于通过科学的程序，编制出一套具有较好的心理测量学特性的高职院校教师工作满意度问卷。

1高职院校教师工作满意度问卷编制过程

1.1高职院校教师工作满意度概念的界定

Hoppock在1935年首先提出工作满足的概念，他认为工作满足是指工作者在心理、生理上，对工作环境与工作本身的满意感受，也就是人们从工作中得到某种程度的满足或是产生某种满意的感受。但是深究其本质，工作满意实质上是一种态度的变数，可以被视为员工对于工作相关各种不连续要素的感受。

洛克(Locker,1976)将工作满意度定义为“来源于组织成员对其工作或工作经历评估的一种积极的情绪状态。”该定义从情绪的角度概括了工作满意度的基本内容。

由于研究意图的不同，众多学者对工作满意度下了不同的定义。台湾学者徐光中(1977)根据各学者将工作满意度的概念归纳为以下三大类:第一是综合性的定义:对工作满意度做一般性的解释，认为工作满意度是工作者对其工作和有关环境所抱持的一种态度，即工作者对其全部工作角色的情感反应。第二是差距性的定义:主要指工作满意的程度，是在工作环境中工作者所得的报酬与其预期认为应得的报酬的差距范围。这种定义也被称为需求缺陷性定义。第三是参考架构性的定义:此定义是将工作满意度视为工作者根据一定参考框架对于工作的特性加以解释后所得到的结果。

笔者综合以上定义认为，工作满意度是个人对其工作与所从事职业，以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法。由此推论，高职院校教师工作满意度是教师对其所从事的职业技术教育工作，以及该工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法。它既影响教师的工作积极性，也影响教师的心理健康。

1.2高职院校教师工作满意度的维度确定

工作满意度在概念上和实际操作中通常分为总体构面和多维构面来研究。要想对工作满意度进行准确的测量，很大程度上须依赖对工作满意度维度的划分。目前对工作满意度维度的划分分为两种:单维度和多维度。

所谓的单维度测量，就是将工作满意度看作一个整体的水平，不做各个构面的区分，也叫单一整体评估法。测量问题通常为:“你对你的工作满意吗?”等一般性问题。Adler(1985)等学者根据人们对一些问题肯定或否定的回答程度来判断其工作满意度。

而多维度测量，就是将工作满意度区分为不同方面，从而分别进行测量。国内众多研究者对工作满意度一般使用多维度的衡量，主要是根据国外学者的研究进行本土化的测量。比如，卢嘉和时堪(2000)提出工作满意度的结构包括五个方面:企业形象、领导、工作回报、工作协作、工作本身。刑占军(2001)研究影响国有大中型企业职工工作满意度的因素有:物质、社会关系、自身状况、家庭生活和社会变革满意感等五个维度。

根据以上研究，笔者随后对池州职业技术学院不同业绩和不同职级的教师进行了深度访谈，确定了该校教师对工作方面最为关心的几个方面。在综合文献研究和访谈结果后，本研究认为高职院校教师工作满意度问卷的结构可概括为:“工作本身”、“福利报酬”、“晋升机会”、“人际关系”、“学校管理”和“社会地位及前景”。

1.3问卷项目的编写

本研究参考了国内外一些成熟的工作满意度测量量表，如工作描述指数量表(JDI)、明尼苏达满意度问卷((MSQ)、彼得需求满意度调查表((NSQ)和卢嘉等研制的我国的工作满意度量表等等。在借鉴了多方的成熟观点后，按照确定的六个维度进行问卷项目的编写。共编制出70余个项目。经过对意思相近的项目进行合并，删除有歧义的项目等，反复修改后形成预测问卷的初稿，包括45个项目。初稿形成后，经过池州职业技术学院心理学专家建议修改和对5名教师进行试测后，删除了鉴别力不高的8个项目，最后确定了预测问卷，共包含37个项目，其中包括一个效标题。

1.4问卷内容编排和评分规则

在反复的推敲和综合各方意见后，初步编制的高职院校教师工作满意度预测问卷包括两大部分:

第一部分是个人基本情况，包括:性别、年龄、婚否、职称、学历、是否兼任行政职务。

第二部分是问卷主体，即37个项目，其中包括一个效标题“我对我现在从事的工作总体上是淮意的”。预测问卷主体根据工作满意度的六个维度划分为六个分问卷，每个分问卷包含六个题项，x}标题放在整个问卷主体最后一项。最终打印出来呈现给被试的预测试卷上的项目不按照其所从属的分问卷和其初始顺序进行编排。问卷设有详细的指导语，指导参与者作答。问卷主体采用李克特五级计分法，选择“1”表示非常不同意;"2”表示不同意;"3”表示不确定;"4”表示同意;"5”表示非常同意。

1.5高职院校教师工作满意度正式问卷的确定

本研究选取池州职业技术学院的79名教师作为被试，共发放79份问卷，回收68份，其中有效问卷64份，有效回收率为81.01 %。本研究过程使用统计分析软件SPSS 13.0进行数据分析。

1.5.1项目分析使用皮尔逊相关进行项目区分度分析，分别计算各个项目得分与总问卷得分之间的相关系数，删除与总问卷相关低于0.35的项目。项目分析共删除了4个项目，共剩余33个项目(其中包含效标题一个)。

1.5.2因子分析本研究采用主成分分析法和正交旋转法对测试结果进行探索性因素分析。观察各项目之间的相关系数矩阵，可以发现大多数变量间存在着高度相关关系。并且根据KMO和Bartlett球形检验，KMO值等于0.721; Bartlett球形检验标明，近似卡方值为1321.572,P为0.000，因此拒绝Bartlett球形检验的零假设，我们可以得出本研究有必要进行因子分析的结论。

本研究各题项的共同度都比较大(均在0.5以上)，说明变量空间转换为因子空间时保留了比较多的信息。因此，因子分析的效果是显著的。提取公因子过程采用的是主成分分析法。

探索性因子分析参考总方差分解表和碎石图来判断应抽取的公因子数目。根据结果，总方差分析表显示有7个特征值大于1的因子被提取出来，分析过程采用的是主成分分析法。所提取的7个有意义的因子所能解释的变异量占总变异量的69.274%，解释效果比较理想。7个因子的贡献率由大到小依次为:34.000%9.163%,8.293%,5.812%,4.396%,4.082%和3.582%。同时，观察本研究的碎石图分析结果可以发现，前7个因子相对应的特征值均大于1，陡阶梯从第7个因子开始趋于平缓，因此抽取7个因素比较合适。碎石图纵坐标为特征值( Eigenvalue )，横坐标为因子数(Component Num-ber )。碎石图结果以下图1所示:

为使因子负荷便于解释，以决定各个项目应J=属哪个因子，将各项目在7个因子上的负荷进行极大方差的正交旋转，得到旋转后的因子负荷矩阵 (旋转在13次迭代后收敛)。对旋转后因子负荷矩阵进行整理后得到如表1所示的结果:

根据旋转后的因子负荷矩阵明确各题项归属后，结合各成分所包含题项的主要内容对所得的7个因子，即工作满意度的7个维度进行重新命名:

(1)第一个维度命名为工作认同。成分1的项目内容主要涉及自我工作体验、社会价值、他人态度等，共包含7个项目，该因子可以解释总变异量的34.000% o

(2)第二个维度命名为权益保障。成分2的项目内容主要涉及对教师各方面权益的保障措施，共包含6个项目，该因子可以解释总变异量的9.163%0

(3)第三个维度命名为领导管理。成分3的项目内容主要涉及领导者能力、学校管理体制和上下级关系等，共包含5个项目，该因子可以解释总变异量的8.293%0

(4)第四个维度命名为社会比较。成分4的项目内容主要反映教师对其工作与其他类型工作比较后的看法，共包含3个项目，该因子可以解释总变异量的5.812%a

(5)第五个维度命名为工作报酬。成分5的项目内容主要涉及主要涉及工作付出和所获得报酬情况，共包含3个项目，该因子可以解释总变异量的4.396%0

(6)第六个维度命名为自我发展。成分6的项目内容主要反映教师对于自身未来发展可能性的看法，共包含4个项目，该因子可以解释总变异量的4.082% o

(7)第七个维度命名为能力使用。成分7的项目内容主要涉及教师能力是否得到充分发挥和能

力付出能否得到肯定等内容，共包含4个项目，该因子可以解释总变异量的3．582％。通过以上项目分析和探索性因子分析，最终确定了高职院校教师工作满意度正式问卷。正式问卷包括两个部分，第一部分依然为被试的基本信息;第二个部分为问卷主体，包括7个分问卷，共33个题项(其中包含一个效标题)，问卷的理论分数为0一160分，分数越高，表明工作满意度越高。

2高职院校教师工作满意度正式问卷的信度及效度分析

2.1信度分析

采用问卷的Cronbach。一致性系数和分半信度两种方法对问卷的信度进行检验。总问卷及7个分问卷的Cronbach。一致性系数如表2所示:

由于部分分问卷所包含题项较少，分半信度的结果不稳定。所以只能采用总问卷的分半信度作为参考。根据统计分析，总问卷前半部分的分半信度为0.849，后半部分的分半信度为0.9170

问卷信度达到0.7以上，即可判定为良好。以上两种信度检验方法的结果大部分都在0.7以上，总问卷的信度在0.9以上，说明本问卷具有很好的信度。

2.2效度分析

2.2.1内容效度内容效度主要反映测验项目对所要测量的内容及行为的代表性程度。本问卷是在借鉴国内外较成熟问卷的基础上编制而成的，预测试之前，对池州职业技术学院的教师进行了深人的访谈，并且请有关专家对预测试项目进行了评定。预测试完成后，结合探索性因素分析的结果对问卷项目进行了删除和修改。

并且分析得到总问卷得分与正式问卷中各题项得分的皮尔逊相关系数在0.411一0.772之间，在0.01水平上均相关显著。正式问卷的各题项均能对工作满意度具有较好的代表性。

2.2.2结构效度经过探索性因子分析，本问卷最后提取出了7个共同因子，这7个因子对整体解释的总变异量达到了69.274%。说明经过较为严谨的编制修改过程，本研究生成的7个维度的工作满意度问卷具有良好的结构效度。

2.2.3效标效度本问卷采用效标题“我对我现在从事的工作总体上是满意的”作为效度指标。计算各有效问卷总得分与效标题得分之间的相芜得到的结果是自编问卷与效标题的相关系数为0.590,在0.01水平上相关显著，说明本问卷具有较好的效标效度。

测试工程师转正总结篇（6）

嵌入式设计工程师对错误的随机特点感到很迷惑，不确定从哪儿人手查找来源。查找错误来源的一个选项是使用示波器随机探测系统，以期捕获随机事件。尽管工程师过去一直使用这种方法，但他知道，连接到所有相关信号、正确配置的MSO4000可以用少得多的时间找到错误。上一节中大多数探测点仍连接到MSO4000上。CHI探头移动到活动的MUX输入上，这是来自传感器3的数字信号。除这4个探测点外，工程师使用一条数字通道探测MUX输出。FPGA通过3位并行总线传送值0X7，表明已经发生错误。为隔离问题，MSO4000配置成捕获单次采集，它把触发事件设置成并行总线值0X7。图5显示了采集结果。在这种情况下，并行总线解码和触发节约了时间，减少了混淆，因为可以简便地隔离错误条件。这一采集过程中使用的1M记录长度允许工程师观察触发事件前和触发事件后信号的关键细节。

乍一看，图5所示的信号似乎行为正常，但系统工程师很快确定MUX-OUT信号上出现了独特的两个边沿转换。图5所示的MUX-OUT信号上的白色转换向用户表明这些信号部分存在着更多的信息。MSO4000的多边沿检测功能突出显示了波形区域，通过缩放可以揭示频率较高的数字脉冲。在使用wave Inspector放大波形细节时，图6揭示了第一个白色转换背后的细节。图5中画出的白色转换的信号部分实际上是MUX-OUT信号上的一个毛刺。

图6显示了MSO4000中模拟通道和数字通道之间的时间相关性。CHI(SENSOR_3)上显示了到MUX的输入，数字通道D14(MUX_OUT)上则可以观察到MUX输出。工程师注意到，尽管MUX输出有一个毛刺，但到MUX的输入似乎没有毛刺。在使用数字通道识别毛刺后，工程师决定把CH2连接到MUX输出上，更仔细地进行考察。图7显示了采集结果，其中MSO4000仍配置成触发并行总线值0X7。图7关闭了SPI和12C总线的波形，把重点放在相关的主要信号上。在MUX输入和输出上使用模拟探头，发现输出上存在的毛刺在输入信号上并不存在。图7显示，MUX_OUT信号上的毛刺出现了很短的时间，然后FPGA发送错误代码。这两个信号之间的时间关系表明，毛刺可能是工程师看到的问题。工程师使用同一配置重复采集几次，看到每次的行为都与图7类似。

在分析MSO4000的屏幕快照后，嵌入式设计工程师怀疑串扰可能是MUX_OUT信号上的毛刺来源。在检查图5中监测的所有信号后，没有任何信号是串扰来源。在更详细地检查电路板布局时，工程师找到印刷电路板(PCB)上MUX_OUT轨迹旁边有一个通路。工程师使用CHI探测PCB上的通路，等待并行总线的另一个触发。得到的屏幕快照如图8所示。图8显示，CHI上捕获的信号从低到高转换在时间上与MUX_OUT信号的正毛刺直接相关。相应地，从高到低转换直接与MUX_OUT信号的负毛刺直接相关。

测试工程师转正总结篇（7）

国家教育部从2008年开始逐步在全国高等学校推行四、六级网络化考试，从而较大地颠覆了以往纸质卷考的考试形式和重点设置。国家教育部对大学英语四、六级的改革，充分地向各高校传达了一个有效的变革信息，即：高校的大学英语课程要实现教学方式和测试评估体系的适应性改革势在必行。

高等学校当前多采用的是传统方式的大学英语教学， 其单一的教法导致单一的测试方法。测试评估学生英语学习能力的方法多为学期教学后一次性对整体学生进行纸质卷考，在这种评估体系下，学生的成绩就是典型性应试教育的产物，学生作弊现象严重，考试内容滞后呆板，一次考试定成绩的测试体系不能全面客观体现学生的整体英语语言英语能力及其语言的综合素质。诚然，传统的测试评估方式曾为我国的英语教学起过不小的积极作用，但在新形势下，传统的测试显得评价标准失真，互动性较低，片面性强，不能真正体现学生英语语言应用的真正能魅力。基于这样的现状，面临国家教育部对大学英语四，六级测试方式的转变的政策影响下，各高校必须从测试体系入手，改革传统考试，导入立交式立体、动态测试评估体系，使测试对教学有良好的反拔作用，促使学生语言知识和言语能力的同步提高，促进学生用英语交际的能力。这是由于语言从来不是僵死的，它永远处在运动变化之中，因此语言测试也不应固守一个模式，而应以动态、立体、交互的形式反映应试者对处在动态中的语言的掌握程度。河北联合大学轻工学院基于大学英语的改革大背景，率先做出改革行动，引进并使用蓝鸽校园网语言学科平台网络系统，为本文研究提供了硬件支持和可靠数据。通过两年的研究和实践，作为该校英语教师，研究总结其测试评估体系从卷考到网考的巨大转变及实现于以下三个方面。

一、是测试评估体系的改革，应当从重视语言要素转向语言实际能力的运用。其测试目的从重视共性转向个性，从关注考试结果转向语言学习本身。提倡形成性评估和终结性评价双重评估体系并重，评价方法和测试手段应当多样化，评价标准也应当多元化，鼓励学生自我评价和相互评价，使考试起到促进教学的作用。蓝鸽网络作业系统针对学生英语学习专门设了评估模块，老师和学生双方都可据此次作业做出相应评估。测试评估内容也由以往卷考客观性试题居多转向以主观综合素质题型为主，客观性评估为辅的试题。学生完成主观性试题的过程就是转向语言学习本身的过程，也是从本能应试语言学习向兴趣能力语言学习转变的过程。在此互评评估过程中，教师设置学生互评和师生互评任务，师生顺利转变角色，这种多层次评估体系使得学生在对他人的进行互评的过程中，完成多方面自我缺失知识的补充。同时也提高了测试评估任务的特征和目标语言使用任务特征的一致性。

二、运用构建主义理论，构建多极化的英语水平测试体系。建构主义对学习和教学做出了新的解释，以这种理论为基础，学生、教师、教材、媒体构成教学模式改革的基础成分，在运用建构主义学习理论于教学中时，网络能帮助学习者更有效地获得更大信息量的语言资料，以视频、音频、文字、图片多种形式提供给学生进行选择。淡化统考在评价英语教学和认定语言能力方面的独一无二的地位，从根本上破除应试教育的根基。依据蓝鸽语言学习系统，河北联合大学大学英语多极化测试的多样化水平测试体系系统分为三大体系：

1. 网络作业测试体系。此体系依托蓝鸽网络平台，给学生提供训练基地，使学生对所学知识达到从“了解”到“掌握”再到“会用”的转变。传统的作业为单元内容学习完成后，课本自带作业，这种终结性评估型的作业不能全面有效地分析学生的英语语言掌握能力。依托蓝鸽系统网络支持，教师可以根据课堂教学进行自编作业，灵活掌握学生语言掌握动态，形成有效的自编型的形成性评估体系。

2. 考试测试体系。众所周知，完成从卷考到网考的根本性变革在于测试评估体系的彻底转变。河北联合大学轻工学院的大学英语期末考试形式的转变，较大的颠覆了传统教学下的期末考试形式。大学英语测试评估体系的转变在两年的网络化考试实践改革中，经历了三次主要的改变：系统抽题；课外自编；课外自编和课内知识各占比例形成独有模块。通过实践证明：自编试题的测试形式可以使测试内容更丰富，形式更个性化，贴近学生素质发展的实际状况。

3. 个人测评体系。传统教学评估体系的最大空白就是没有个人测评体系，造成学生不知道自己在整个语言环境中的真实能力，学生自身英语运用能力较低。测试评估体系转变的最大创新，就是采用网络个人自主学习和自我测评体系，有效地提高了学生的自我认知能力，意识到自己的英语知识的缺失的具体原因，有效地自我改正英语学习策略。

测试工程师转正总结篇（8）

通过对四川某院校文科类汉语言文学专业14级专科学生36人的抽样调查，测试目的是检查汉语课程教学的效果，总结成绩和不足。调查学生对字词句、成语、语法、阅读、写作等各项基本技能的掌握情况；对学生汉语水平进行全方位评估，从而探索汉语教学方法，为汉语教育的改革提供切实可靠的依据，构建普适性的汉语教学测试模式。

本次抽样调查确定考试内容由知识、理解、应用等三部分组成。知识主要测试汉语词汇知识和汉语语法知识必须记忆的知识点掌握情况；理解主要测试运用汉语语言知识获取信息的能力和在此基础上进行分析、推理、判断的能力；应用主要测试运用语言知识点和理解能力来表达思想的能力、完成应用文写作的能力。在这份试卷中，知识类试题只占15%，理解与应用各占40%、45%。这份试卷有6道大题：知识点、词汇语法、词形转换、阅读理解、应用写作。知识点、词汇语法、词形转换为为客观记忆性试题，其他各题为主观应用性试题。为了探索出学生汉语学习中的弱点和薄弱环节，我们按各类大题和小题统计数据对测试结果进行了分析，做法是把36名应试者按分数从高到低顺序排列，分别计算出难易程度，将前18名较高分的考生与后18名较低分考生进行对比分析，列出各小题得分情况，从而确认其学习质量优点和弱点。结果表明较高分的考生“知识”类试题正确率占93.7%，“理解”类试题正确率占76.63%，“应用”类试题正确率占68.2%；较低分考生“知识”类试题正确率占73.7%；“理解”类试题正确率占68.63%；“应用”类试题正确率占55.2%。因此应该加强汉语“理解”与“应用”方面的教学改革，构建提升综合应用能力的教学模式，方能提高教育质量。

二、汉语教学测试意义

汉语教学测试是汉语教学重要评价手段，汉语教学测试又影响着语言教学，为语言教学服务。无论测试的性质、规模大小，以及其重要程度如何，都会对教师或学生产生深刻影响。通过测试为学生树立一个目标，同时也给学生施加一种压力，使之努力学习。汉语教学测试可以使学生了解学习目标，发现学习问题，使今后的学习更有的放矢，取长补短；测试对教师的教学也有明显促进作用，它可以使教师及时地发现教学中的问题和不足，及时调整教学设计来提高自己的教学质量。

当然过渡测试也会产生负面影响，在一定程度上易产生应试的现象。它会使课程设置的范围变窄、减少课堂教学的课时量、忽视了对学生综合应用知识来思考问题、解决问题的能力的培养。对一些以多项选择题为主的客观测试批评就更多，如：助长猜题、作弊的风气；为提高考试成绩而忽视真正的语言技能、语言知识的学习；教师传授不正确的语言学习和语言运用策略；考试成了指挥棒，教学围着考试转，学生为考试而学习，等等。利用测试分析的结果指导汉语教育，指导我们在以后的教学工作中应如何提高教学质量和学生实际应用能力，充分发挥测试正面作用，最大程度上尽可能避免书面测试的负面影响。

测试工程师转正总结篇（9）

        按照布卢姆的目标教学理论，整个学习过程，可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。诊断性评价是为学生继续学习搭桥铺路的，主要功能是摸清学生的底子，对其认识能力和知识不足给以补救措施，使其具备开始新的知识的条件。形成性评价可分为两级，即课时级形成性评价和单元形成性评价。课时级形成评价是一种在课堂教学中使用的课时目标达成性的反馈矫正程序，要求当堂达标，节节清。单元形成性评价是一种以教材为体系的内在逻辑评价，在单元学习结束后，根据单元目标进行形成性测试，然后给没有达标的学生第二次学习的机会，要求单元达标，块块清，这就是我们经常说的单元测试双过关。为什么必须重视单元形成性评价呢？因为传统教学管理往往忽视了过程性管理，把着眼点一头放在布置任务，另一头放在终结性的验收上，放弃了过程性管理中关键环节的有效控制，不能及时发现在单元教学中存在的各种问题，不利于及时反馈矫正，不利于巩固所学的知识。加强过程性常规管理，及时进行单元形成性评价，对于帮助差生顺利过关、大面积提高教学质量具有十分重要的意义。防止遗忘过快，需要在学过教材后到两个星期内进行巩固性的练习。

        二、单元形成性评价操作程序

        单元形成性评价可分为四个步骤：编印试题——检测阅卷——反馈矫正——总结评价。

        1.单元测试题的编制一般按教材大纲要求，试题可体现三个原则：一是对应性原则。测试题应与教学目标对应，单元目标中的重点应对应数量多的测试题，反之，对应数量少的测试题。二是层次性原则。

按记忆、理解、运用、综合的顺序，试题也应是呈现这种递进关系，体现一种从简单到复杂、从具体到抽象、从易到难的发展线索和认识路线，试题既不能过难，也不能过易。三是综合性原则。试题要进行综合性变通，特别是要注重培养学生解决问题的能力。

        2.检测阅卷测试一般不超过50分钟，测试的方法一般采取闭考形式，有时也可采取半开的形式，采取何种方式由试题的难易程度确定。阅卷要及时、认真，并写出试卷分析，填写单元检测分析表。

        3.反馈矫正是单元形成性评价中的重要一环，根据阅卷中获得的信息，经过教师头脑的加工，形成矫正的决策。只有问题找得准，矫正措施才会有力。错误原因分析时，既要重视问题的集体矫正，也要注重个性的问题个别矫正。这一个环节实际上是有效地组织学生进行第二次学习，给不达标的学生创造再学习再提高的机会。

       4.总结评价这一环节，往往被忽视。事实证明，搞好总结，进行合理评价，是调动学生的积极性、转化差生的重要手段。应注意到三个原则：一是公平性，教师对学生要一视同仁，不歧视后进生，坚决避免只认分、不认人的传统教育习惯，不偏爱学生；二是鼓励性，所谓鼓励性，就是只表扬不批评，对那些在单元测试中没有过关而在平行性测试中达标的学生也要表扬鼓励，因为我们测试的目的是帮助差生避免学习上的困难，让他们感受到成功的喜悦，抬起头来走路；三是主动性，这里所说的主动性是指老师在分析错题的原因时，不要一味把责任推给学生，要主动承担教学过程中的责任，从教学的某些方面找出不足，这样会使师生关系更加密切，更有利于改进教学工作。

        三、采取的措施

        为保证单元过关顺利实施，单元测试卷必须保证质量，不能应付公事。单元测试卷由任课教师认真批阅，便于掌握试卷信息，有利于反馈矫正。这样每进行一次单元测试才能获得其真正的意义。

测试工程师转正总结篇（10）

本文就通风与舒适性空调工程调试的监理方法及要点作简要概述。

通风与空调工程调试的监理方式

通风与空调工程调试的工作方式宜为巡视、抽检和旁站，由专业监理工程师实施。

在单机调试时监理工程师应采取旁站的方式，检查设备的接线及各组装部件的组合状态是否符合设备安装说明文件要求。

在系统调整过程中，监理工程师应采用巡视的方式，检查的内容主要是：1.调试的人员是否具备资格。2.测试调整的方法是否正确。3.调试的记录是否完整。4.调试过程是否按方案进行。5.调试工作的进度是否符合进度计划。

在施工单位调试结束，持报验单报验后，监理工程师应按照规范要求进行抽检。检查的内容： 1.设备运行参数是否符合设备技术说明书的要求。2.末端设备的参数是否符合设计要求。3.室内参数是否符合设计要求。4.控制机构的动作是否符合设计要求。

通风与空调工程的监理要点

1.认真审查施工图在空气调节工程中，应重点审查：⑴室内、外设计参数是否选取正确。⑵每个房间新风口的新风量是否标注，能否满足该室内人员的要求。⑶每个房间的末端设备的风量是否满足换气次数的要求，冷量满足房间负荷的要求。⑷系统总风量和新风量是否标注，能否满足整个系统的要求。⑸制冷设备、制热设备、冷却塔、风机的设备参数是否满足系统的要求。⑹各种调节阀门设置是否合理。⑺自控设备是否科学适用。⑻安全和减振设备是否齐全。

在通风系统中，应重点审查：⑴系统总风量是否标注，能否满足稀释污染源换气次数的需要。⑵风机的设备参数是否满足系统的要求。⑶阀门的设置是否满足调整的要求。

在排烟系统中，应重点审查：⑴排烟量是否标注，能否满足排烟分区排烟量的要求。⑵排烟口的设置是否合理。⑶防火阀的设置是否合理。⑷排烟风机的选择是否和系统需要匹配。

在正压送风系统中应重点审查：⑴送风总量是否标注，其选择是否满足要求。⑵保持的正压范围是否标注，能否满足要求。⑶正压送风口的设置是否合理，每个风口的风量是多少。⑷风口的开启顺序是否合理。⑸排烟风机的选择是否和系统需要匹配。⑹超压排气设备是否考虑。

2.调试单位和人员资格的审查调试工作由安装单位或安装单位委托的有资质的调试单位进行。普通的安装工人一般不能胜任调试工作，应由具有经验的本专业技术人员组织实施，人员数量要满足调试工作的要求。

3.认真审核施工单位的《调试方案》按照规范的要求，施工单位在调试前应编写调试方案。监理单位要对《调试方案》进行审查。在审查方案时重点审查下列内容：

⑴调试的程序是否正确。调试应按下列程序进行：①单机试运转及调试。②无生产负荷的联合试运转及调试。③系统连动调试。对于常见的民用建筑只这三步的调试工作即可。对于生产工艺系统，还要进行带生产负荷的综合效能的测定与调整。

⑵调试方法是否正确。单机调试时，小型的设备由安装单位进行，而大型的设备如：大型制冷机组和锅炉一般由厂家调试。调试前，应重新对照接线及安装说明书检查设备的接线、各部分的组装情况，进而试启动，确认无异常声响后，连续运行规范规定的运行时间，在此期间，调整设备的运行参数。

在单机试运转合格后，进行无生产负荷的联合试运转及调试。

空调系统测定调整的主要内容包括：①空调系统风量（包括系统总风量与每个末端风口风量）的测定与调整。系统在安装时应在主干管部位装设测量孔，总风量测定与调整时，在此部位测定风机总风量，再按照规范附录A测定漏风量，系统总风量=风机总风量-漏风量。系统风量的测定与调整可采用“基准风口法”，为此方案中应制作“风口风量计算表”，将每一次的测量结果记录在表，以备调整时使用。②空气处理设备（新风机及风机盘管等）测定与调整。空气处理设备的测试与调整应在设计室外条件下进行，一般安装完工未必正好处在室外设计条件季节，因此这部分工作必须等待条件具备方能进行。③空调房间空气状态参数（温度、湿度）、气流组织的测定与调整。当系统运行基本稳定后，即可在室内选取一些具有代表性的点测定室内温度和湿度。测定应在工作时间内每隔0.5～1.0小时测定一次。为了稳定空调房间的空气参数，应使房间保持不大于50N/m2的正压。④系统消声效果的测定与调整。如房间内有噪声时，还要用声级计测定噪声，确保控制在设计要求范围内。⑤冷冻水和冷却水系统的测定与调整。该部分的调整应和风系统一起在设计室外条件下进行，应测定调整系统总水量和各空气处理设备的水量。

防排烟系统的调试内容包括：①排烟口动作的调整。各排烟口应按照设计要求进行启闭。②排风量的测定与调整。

正压送风系统的调试内容包括：①送风口动作的调整。各送风口应按照设计要求进行启闭。②送风量的测定与调整。③正压的测定与调整。调节超压排气设备和系统阀门，使室内正压满足消防和设计的有关规定。

⑶审查调试仪器和工具是否满足调试的要求。调试的仪器要齐全，性能要满足测试要求，根据需要制作或购买调试需要的调试工具。调试的仪器和工具主要有：①干、湿球温度计。②风速仪。③微差压力计。④孔板流量计。⑤整流栅。⑥声级计。

⑷时间的安排是否符合进度计划的要求和调试程序的要求。根据工作量的大小对调试人员数量的安排和工序的安排进行认真审查，避免虎头蛇尾。

4.调试过程的监理

⑴编写《调试监理细则》，监理单位应严格按监理规范的要求编写监理细则，让施工单位和建设单位清楚监理的控制程序和手段以及报验环节和报验资料。

⑵监督和督促施工单位的技术交底，调试工作的效率高低和顺利与否对技术交底起着重要作用。

⑶对单机试运转和系统总风量和总水量的测试进行旁站。这些测试比较重要，工作量相对较少，监理工程师应选择旁站的方式。

⑷对于系统风量的调整，可以采用巡视的方式，检查调试的工作是否按方案进行，调试人员是否方案中确定的人员，测试仪器是否符合要求，测试结果的记录是否认真、详实。

⑸施工单位调试完毕书面报验后，监理工程师应对未采取旁站的项目按照规范要求的频率进行抽检，确保所有项目满足设计要求。