学习实践活动篇（1）

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，自治区第九次党代会和自治区党委九届六次全会、市第十次党代会和市委十届四次全会精神，积极宣传中央、自治区党委和市委关于开展深入学习实践科学发展观活动的重大部署，宣传我镇以“打造北部湾经济区物流仓储集聚基地、承接东部产业转移基地和加工制造业基地，建设小康示范镇”为主题，以党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠为总要求，扎实开展学习实践活动社会宣传工作，努力营造良好社会宣传舆论氛围，引领和推动全镇学习实践活动健康顺利开展。

二、工作内容和完成时间

（一）悬挂宣传条幅、（张帖）标语口号。各村（社区）、各单位要在单位门前悬挂1-3条宣传条幅。完成时间；4月3日前。

（二）户外宣传广告

各村（社区）、各单位要在主要路段和人口稠密区利用户外广告牌学习实践活动公益宣传广告，每个村（社区）、每个单位要一块以上。完成时间4月6日前。

（三）张贴宣传提纲各村（社区）、各单位要组织力量在各公共活动场所和各单位宣传栏（窗）张贴学习实践活动宣传提纲（学习实践活动方案）。完成时间：4月8日前。

（四）出版宣传板报和举办宣传板报展各村

（社区）、各单位要组织出版“三个一”宣传板报：一块学习实践活动专题宣传板报，完成时间：镇学习实践活动动员大会召开后一星期内；一块张贴学习体会文章（或学习笔记）的宣传板报，完成时间：镇学习实践活动动员大会召开后两星期内；一块本单位开展学习实践活动的图片宣传板报，完成时间：学习实践活动动员大会召开后三星期内。在此基础上，我镇将组织举办宣传板报展。请各村（社区）、各单位于4、月20日前将本村（社区）、本单位的板报送到镇体育馆，集中展出。

(五）征集“金点子”

我镇将积极参加市、县组织开展的“我为、、科学发展进一言献一策”主题活动，发动干部职工和群众提意见、建议，征集“金点子”，供各有关单位整改和决策参考。完成时间：4月中旬。

（六）组织开展演讲比赛

我镇在镇政府一楼会议室以“科学发展在身边”为主题，组织举办学习实践活动演讲比赛，发动广大党员干部和群众积极参加。并在此基础上组织参加县级决赛。县级决赛时间：5月3日前。每个单位务必派出一名党员干部群众参加。一等奖一名，奖金300元；二等奖二名，奖金各200元；三等奖三名，奖金各100元。演讲时间8分钟左右。具体比赛时间另行通知，请各单位认真组织准备，按时参加比赛，争取到县参加决赛。

（七）组织学习知识问答

100问和参加知识竞赛我镇将积极参加市、县组织学习实践活动领导小组办公室编写的学习实践知识问答100问活动。

同时，各村（社区）和各单位要通过举办形式多样、丰富多彩的文艺体育表演、比赛等活动，加大宣传力度，营造浓厚的宣传舆论氛围。

三、有关要求

各村（社区）、各单位要把深入学习实践科学发展观活动的社会宣传工作作为当前的一项重要政策任务，切实抓紧好。要进一步整合各种社会宣传资源，利用各种宣传载体，整体推进社会宣传工作，形成“大宣传”格局，努力实现学习实践活动社会宣传的全覆盖。

（一）高度重视，

加强领导各村（社区）、各单位要按照镇党委、镇政府和镇学习实践活动领导小组的统一部署，认真组织实施。要把学习实践活动的宣传宣传工作列入领导重要议事日程，确保工作到位、人员到位、经费到位，按照时间要求高质高效完成社会宣传任务。

（二）加强沟通，

学习实践活动篇（2）

在生机勃勃、春意昂然的阳春三月,乘着全国“两会”胜利闭幕的东风,各地陆续启动了第二批深入学习实践科学发展观活动,全面回顾总结第一批学习实践活动开展的成效和经验,对第二批学习实践活动作周密严谨的动员部署,这吹响了向第二批学习实践活动再进军的号令。我怀着激动的心情积极的投身到这次的学习中。

第二批学习实践活动从今年3月开始,到8月底基本完成,第二批学习实践活动指导思想是,认真贯彻落实中央要求,落实“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、富民强省新跨越”的总要求,遵循“坚持解放思想、3COME文档频道 突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则,按照三个阶段六个环节的步骤安排,高起点高标准加以推进。

在当前全球性金融危机远未见底、我国经济增长面临各种挑战和困难的大背景下,我们要充分认识扎实开展第二批学习实践活动的重大意义和现实紧迫性。扎实搞好第二批学习实践活动,有利于进一步用中国特色社会主义理论体系武装广大党员干部头脑,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,把科学发展观的贯彻落实引向深入;有利于教育引导处于改革发展稳定的第一线导广大党员干部增强党性、改进作风,密切同人民群众的联系;我们要努力应对危机,抢抓发展机遇,着力做好保增长、保民生、保稳定各项工作。

扎实搞好第二批学习实践活动,要特别注意认真坚持和运用好第一批学习实践活动成果,要特别重视搞好思想发动,充分调动各级党组织和广大党员干部的积极性和主动性;要切实找准学习实践活动与当前各项工作的结合点,注重实践特色,以我们面临的形势任务和正在做的事情为中心,着眼于科学发展观的运用,着眼于解决突出问题,着眼于取得实际成效;要特别重视加强作风建设,以坚强的党性和优良的作风保证科学发展观的贯彻落实;要要特别重视贯彻群众路线,扩大群众参与,调动群众参与的积极性,提高群众参与的有效性。要特别重视加强组织领导,坚持统筹兼顾,协调推进,确保每个阶段每个环节高标准高质量,确保学习实践活动与当前各项工作两不误、两促进。

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。第一批学习实践活动的胜利收官,第二批学习实践活动的全面启动,既是一座里程碑,更是一道起跑线。我们要以良好精神状态和扎实的作作风深入开展第二批学习实践活动,创造更优异的成绩向新中国成立60周年献礼!希望我和所有人一起努力,为祖国做出属于我们的奉献。希望党组织鼓励支持我。

此致

学习实践活动篇（3）

结合全县司法行政干部队伍思想和工作现状，研究制定主题实践教育活动具体实施方案，召开专题会议，研究部署主题教育实践活动，并做好思想发动和舆论宣传工作，动员和组织基层单位和广大干部职工和法律服务工作者饱满的政治热情投身到主题实践教育活动中来。

二、工作部署

在主题教育实践活动第一阶段，需要我们搞好思想发动、组织学习培训、做好阶段总结工作等三个环节的工作，局党支部必须在规定的时限内完成上述内容。

(一)搞好思想发动

1.成立活动领导小组。为加强领导，确保主题教育实践活动各项工作落实并取得实效，局机关要成立以党支部书记任组长的学习实践活动领导小组，明确专兼职联络员，靠实工作责任，确保此项活动的顺利开展。

2.认真制定实施方案。按照市司法局和县委政法委的相关要求，紧密结合我局工作实际，在认真开展调研的基础上，有针对性地制定司法局主题教育实践活动实施方案，明确目标要求和方法步骤。方案要充分体现实践特色，坚持边学习、边调研、边整改，把解放思想、统一认识贯穿活动始终，把改革创新、解决问题贯穿活动始终，把发扬民主、走群众路线贯穿活动始终。

3.开好动员大会。组织召开全局干警动员大会，传达学习省、市关于开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动的会议精神，对我局开展主题教育实践活动进行深入动员，明确开展主题教育实践活动的重大意义、指导思想、基本原则、目标要求、方法步骤和中央、省、市、县委的有关要求，使广大党员干部进一步统一思想、提高认识、端正态度，确保主题教育实践活动开好局、起好步。

(二)组织学习培训

1.制定学习计划。按照市司法局和县委政法委实施方案要求，

将学习教育活动贯穿整个活动的全过程，坚持自学与集体学习相结合，根据各自的工作实际情况,合理安排集中学习时间。

2.明确学习内容。局领导班子要带头开展专题学习，并结合“大学习、大讨论”活动、“弘扬铁人精神年活动”和创先争优活动，在广大干部职工和法律服务工作者中深入开展革命传统教育和社会主义法治理念教育;要按照“执法为民”要求，深入开展群众观点教育活动;围绕当前队伍建设中存在的突出问题，深入开展警示教育活动。全局党员干部要按照“理想信念更加坚定、联系群众更加密切、党的工作更加有力、工作成效更加明显”的总体要求，结合自身实际，不断探索活动方式和载体，分层次组织开展各种形式的实践活动，对每一名干部职工、特别是党员进行生动深刻地革命传统教育，从思想深处解决为什么入党、为什么奋斗和为谁掌权、为谁执法、为谁服务的问题。

(三)做好阶段总结工作

局深入主题教育实践活动领导小组要对第一阶段进行自查自纠，认真总结第一阶段的经验做法，查找存在的问题，并及时研究第二阶段工作，用科学发展的新视野、新思路、新举措来审视、谋划和推动第二阶段的各项工作。

三、工作要求

学习实践活动篇（4）

二、学习时间

2月下旬至4月上旬。集中学习每周不少余半天，个人自学贯穿整个活动始终

三、学习内容

围绕树立宗旨意识、群众观点，组织全体党员认真学习以下内容：

（一）认真学习党章，进一步加强党性修养，提高党员意识、宗旨意识和责任意识。

（二）认真学习党的十八大报告，进一步坚定理想信念，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

（三）认真学习十八届三中全会精神，进一步坚定改革的信心和决心，把中央决定落到实处，为全面深化改革提供强有力的保证。

（四）认真学习一系列重要讲话，牢记“两个百年”和中国梦奋斗目标，以优良作风狠抓各项工作的落实。

（五）认真学习教育教学理论，开展“如何提升教育质量”大讨论活动，为提升学校教育教学质量和办学品位奠定基础。

四、学习形式

紧扣党的群众观点、群众路线，突出作风建设，以灵活多样的形式组织党员干部带头参加学习。坚持集中学习与个人学习相结合、专家辅导与讨论交流相结合。学习活动不得影响教育教学工作。以集中学习为辅，个人自学为主。领导班子、中层干部和党员教师充分利用专题学习会、全体党员教师会等进行集中学习，坚持立学立行、即学即改、边学边改、边查边改，进一步推进学风文风会风转变，促进制度建设。

五、学习成效

通过学习，更加坚定中国特色社会主义的理想信念，更进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信；更进一步深刻把握一系列讲话中提出的新要求，更加奋发努力，积极投身教育教学工作，努力为实现十八届三中全会的目标任务，谱写中国梦的教育篇章做出新的贡献；更加自觉模范遵守党章、贯彻党章、维护党章，加强道德修养，提高能力素养；进一步深化对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识，树立群众观点，增强宗旨意识，密切联系群众，更加牢

固树立全心全意为人民服务的宗旨；进一步认识“四风”的危害，提高政治理论素养，切实转变工作作风，为查摆问题和整改落实奠定思想基础。

六、学习要求

学习实践活动篇（5）

一、基本情况

学习调研阶段情况。一是以积极端正的态度参加学习活动，按时完成了要求的篇目的学习，同时自选相关内容的学习，撰写了读书笔记和心得体会。二是参加了学习实践活动培训，认真听了　xx　教授的科学发展观讲座，参加了学习实践培训。三是参加了解放思想大讨论，进一步开阔了工作思路，增强了工作的开拓创新意识，制定了今后的工作措施。

分析检查阶段情况。一是根据要求，通过与群众进行面对面地交谈，征求他们对本人的意见和建议，听取他们对自己思想作风、工作作风、生活作风、日常行为及发挥党员作用等方面的评论；二是认真撰写党性分析材料。按照 “五查五看”，对自己近年来在政治、思想、纪律、作风、廉洁自律以及党性、党风等方面存在的不足，进行了深入地剖析，查明了根源。三是积极参加专题组织生活会。在专题组织生活会，能紧紧围绕自身工作实际和各方面的具体表现，对照科学发展观，检查自己的不足和问题，认真开展批评和自我批评，对每一位同志既充分肯定成绩，又中肯地指出不足之处。通过专题组织生活会和民主生活会，达到了相互勉励、共同提高、共同进步的目的。

整改落实阶段情况。为确保此次学习实践活动收到实效，切实解决自身存在的问题和不足，结合个人分析材料自查的问题、群众提出的意见和建议、党组织专题民主生活会的情况，经归纳梳理，明确了整改重点，制定了个人整改措施，提出了自己今后的努力方向。

二、主要收获

提高了对科学发展观的认识。首先，认识了科学发展观形成的社会历史条件。即：科学发展观是在深刻把握我国社会主义初级阶段基本的国情基础上形成的；是在深刻分析国际形势，顺应世界发展趋势的基础上提出来的；是在认真总结我国长期社会主义建设和改革实践的基础上形成的；是全面吸收借鉴国外发展经验教训的基础上形成的。其次，认识了科学发展观的历史地位。即：科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。与思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想一脉相承又创新发展；科学发展观是中国特色主义事业必须坚持的重大战略思想。再次，认识了科学发展观的科学内涵，精神实质，根本要求。即：科学发展观的第一要义是发展；核心是以人为本，基本要求是全面，协调，可持续发展。根本方法是统筹兼顾。

看到了落实科学发展观的责任。这次学习实践活动很重要的一个要求就是党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。因此，每一个党员干部身上都肩负着相应的责任。

三、今后打算

xx要建设，工作要开展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期工作的新特点，新要求，落实岗位职责，转变观念，拓宽思路，不断创新，在领导的支持和同志们配合下，牢固树立和落实科学发展观，自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。

提高落实科学发展观的自觉性。提高落实科学发展观的自觉性就是要进一步解放思想，保持良好的精神状态，对于工作上的各种困难和问题要坚信只要思想不滑坡，办法总比困难多，遇到问题不回避，碰到困难不退缩。同时，要认真检查分析不适应不符合科学发展观的思想观念，如怕负责任的畏难思想；墨守成规的保守思想；小胜即满的自满思想等等，努力使思想观念跟上时代进步的新潮流。

开拓创新，保持积极的精神状态。精神状态体现了一个人的工作态度。体现科学发展观的要求，关键在坚持与时俱进。自己在今后的工作中，和大家团结在一起，不断创新工作思路和方式方法，始终保持良好的精神状态做好工作。

学习实践活动篇（6）

去年8至12月，我市组织系统认真组织开展了以树立公道正派形象为主要内容的开门评部集中学习教育活动。今年以来，我部又开展“讲党性讲正气讲纪律”主题教育活动，对集中学习教育活动进行了深化和拓展。活动过程中，紧密联系我市“再干三五年，实现新跨越”的工作大局，紧紧围绕保持公道正派的原则要求，紧扣我市组工干部队伍的实际，坚持市县联动，分级负责；坚持正面引导，自我教育；坚持边学边改，边建边树；坚持健全规范，务求长效。全市广大组工干部以高度的政治责任感、严肃认真的态度和饱满的热情，积极参与，共同努力，完成了集中学习教育的各项任务，得到了全市广大干群的一致好评。

在设计和安排集中学习教育活动时，按照“让组工干部得到教育，业务工作得到提升，部门形象得到加强”的要求，始终确立真抓的意识，努力形成真抓的机制，致力落实真抓的措施。具体是做到了三个坚持：

1、坚持把学习放在首位，打牢保持公道正派的基础。活动中，突出抓好五大教育，锤炼保持公道正派的品质。强化党性教育。在建党83周年前后，部党支部组织全体同志深入学习“三个代表”重要思想和等中央领导同志的重要批示，进一步明确“四个必须”的具体要求和实现“两个满意”的具体途径。深入学习同志关于“立党为公、执政为民”的一系列重要论述，学习党的十六届三中、四中全会、中纪委三次全会精神，学习省委领导的批示，并通过《**党建》、《**组工信息》刊发理论文章、学习动态和学习体会，使全体同志进一步自觉坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，始终坚持党性原则，增强党性修养，时刻保持政治上的清醒与坚定，始终坚持立党为公，执政为民，切实为党和人民把好关、用好权。强化大局意识教育。组织全体同志学书记视察江苏、视察**时的重要讲话精神，学习省委十届七、八次全会精神、市委四届七、八次全会精神，使大家能够正确把握时展的要求，深刻认识国情、省情、市情，增强运用科学发展观推进组织工作的自觉性和坚定性，进一步明确了组织部门所应承担的工作责任和具体任务，使科学发展观首先组工干部思想上得到树立，推进“再干三五年，实现新跨越”的目标在组织工作中得以落实。强化业务能力教育。大力加强全市组织系统干部业务知识培训和学习，以岗位知识为基础，以能力创新为重点，以严谨敬业为目标，切实提高履行岗位职责的能力。重点围绕《干部任用条例》、《党内监督条例（试行）》、《纪律处分条例》和中央新出台的六个文件等组工干部急需掌握的知识组织全体同志学习。部内编印了《干部工作常用文件法规选编》，组工干部人手一册开展学习。加强先进典型教育。7月初，《组织人事报》刊发了四川乐山市委组织部宋国治同志的先进事迹。市委副书记、组织部长王军同志学习此文后，专门作了批示。部集中学习教育领导小组及时将领导批示转发到各县（市、区）委组织部，组织全体同志认真学习宋国治同志执着追求、奉献无悔的新时期组工精神，正确对待“得失帐、名利帐、苦乐帐”，坚持“干成功、干出色、干出彩”，进一步树立公道正派形象，提升组织工作水平。加强警示教育。部内组织全体同志学习吴官正同志加强党风廉政建设的重要讲话精神，观看原安徽省副省长、原**市副市长戎文凤、原淮阴市人大主任赵学凤贪污受贿的录像，剖析卖官敛财的典型案例，并从中举一反三，警钟长鸣，使每位同志认识到在市场经济的大潮下，要耐得住艰苦，管得住小节，抗得住诱惑，把党纪国法的外在强制变成内在的高度自觉，自重、自省、自警、自励，不断提高自身修养，筑牢思想防线。市县（市、区）两级组织部门共举办各类培训班22个，参加人数978人；举办专题讲座40个，参加人数1605人；组织参观考察21次；组织集中学习心得体会交流20次，参加人数468人次。丰富的内容和灵活的形式，使广大组工干部深化了对集中学习教育活动重要性、紧迫性的认识，增强了保持公道正派的责任感和自觉性。

2、坚持把查摆问题作为关键，找准保持公道正派方面存在的问题。为了找准存在问题，我们坚持开门评部，认真接受广大干部和群众的评议。着重抓了四个环节。一是开大部门，多方征求意见。市委组织部面向八个群体，发放1000余份征求意见表，请社会各界对组织部门整体形象、贯彻执行条例情况、工作作风、工作效率、廉洁自律等五个方面进行评议。并通过召开专题座谈会、个别走访、征求梳理市作风办暗访意见等形式广泛征求意见。各县（市、区）委组织部也结合实际广泛深入地开展了开门评部、征求意见活动，市县两级组织部门累计发放征求意见表3686份，回收2293份，回收率为61.5%；召开征求意见座谈会49个，参加座谈人数481人，个别访谈1173人，其中部领导上门走访472人。二是对照剖析，深刻查找原因。经过汇总，市县组织部一共征求意见和建议889条。其中肯定类255条，批评类41条，建议类548条，其它12条；多数意见、建议中肯实在，对于我们改进工作、改进作风、树立良好形象有着警醒和指路的作用。部学习教育领导小组办公室将对外征求的73条意见和处室自查的49条意见全部印发至每个处室，要求各处室认真对照，严格剖析，分析根源，思考整改方向和措施。三是集中讲评，进行全员教育。对征求的意见和自查的问题，市、县组织部部务会都分别进行了深入研究，在此基础上，召开了征求意见集中讲评会，部领导对征求意见过程、评议情况、意见建议进行分析，对如何正确对待群众评议，如何认识意见和建议，如何切实抓好整改等提出明确要求。讲评会讲者严肃，听者认真，气氛凝重，大家感到心灵受到警醒，思想受到教育程度前所未有。四是谈心谈话，解决思想问题。讲评会后，以处室或党小组为单位召开专题民主生活会，在学习对照的基础上，进行批评与自我批评，进一步查找思想根源。同时在部内广泛开展谈心谈话活动，部长与处长、处长与处室内部工作人员普遍进行一次谈心谈话，交流思想，交流工作，明确要求。市县两级组织部门谈心谈话人数394人次，其中部领导直接谈心谈话人数228人次。

3、坚持把整改作为核心，建立保持公道正派的长效机制。我部把教育引导与制度约束、整体形象要求与个体素质提高、当前安排与长期考虑有机结合起来，注重从具体事情改起，从影响发展、基层群众反映强烈的问题改起，以整改的实效来树立部门的新形象。一是认真抓好整改。全市组织部门对征集到的889条意见，进行了梳理归类，从领导班子建设和干部选拔任用、人才工作与干部教育培训工作、干部监督与管理、基层党组织建设和党员队伍建设、组织部门工作作风、工作效率及廉洁自律等五大方面，制定整改措施138，落实整改134条，整改率97%。二是加强制度建设。在整改的基础上，深入分析征求意见中对组工干部思想作风、组织部门业务工作及组织工作运行机制三个层面的意见和建议，把握关键环节，着重建立和完善干部考察和任用工作责任制、干部工作全过程记录制、组工干部年度述职述廉制、定期开门评部制。7月以来，我部在已有制度的基础上，进一步制定了中共**市委组织部廉政承诺“六个不准”，并向社会公布。对组工干部工作和行为规范作了刚性规定，使之成为约束组工干部行为的“高压线”，把从严治部的要求真正落到实处。制定部领导班子中心组学习制度、带头调研制度、部务会议等议事制度、党风廉政责任制、民主生活会制度、述职述廉制度、谈心谈话制度、工作联系点制度等八项制度，进一步加强领导班子自身建设。此外，我部还对拟借调人员和调进人员进行严格考察，重点了解是否具有公道正派的思想品质和是否保持廉洁自律情况，优中选优，把好“入口关”。对调进人员由部领导进行革命传统教育和部风教育，打牢坚持公道正派的基础。三是加强外部监督。为进一步拓宽干部监督渠道，健全干部监督工作网络，更有效地实施对各级领导干部和干部工作的监督，8月下旬，我部制定了《干部监督工作信息员制度》，聘请了30位人大代表、政协委员、老干部、纪检干部和新闻单位的同志担任干部监督工作信息员。全市组织部门共聘请干部监督信息员131人。部里定期组织干部监督工作信息员填写《干部监督工作反馈表》，了解各级党委、组织人事部门在选拔任用干部方面的情况，了解群众对各级领导干部廉洁从政方面的反映。在干部考察预告、任前公示时，部里向预告、公示对象所在的部门和单位干部监督工作信息员寄发征求意见表，认真听取意见。

二、新时期组工干部必须具备的关键素质和过硬本领

作为一名组工干部，公道正派的形象胜似他的生命。形象是一面镜子，透过这面镜子，可以折射出一个人内在的精神世界。形神兼备，才能不辜负组织工作的神圣使命。新时期一名优秀组工干部要树立公道正派的良好形象，至少要具备以下四个方面的关键素质和过硬本领。

1、要有一颗公心。要公平正直，没有偏私，一把尺子评优劣，切实用好的作风选人，选作风好的人；坚持原则不动摇，按照《干部任用条例》规定的标准、程序和方法选拔任用干部，不戴“帽子”，不定“调子”，不递“条子”，不装“袋子”。要公正地对待每一名党员、干部和普通群众，做到不因其位高而曲意逢迎，不因其权重而惟命是从，不因其位微而盛气凌人。

2、要有一双慧眼。用人首先必须识人。组工干部识人察物一定要练就一双“火眼金睛”，能够洞察内里，不被表面现象所蒙蔽，做到不夸大、不拔高、不掩过，用全面的、发展的眼光评价干部、使用干部。能够综合运用“看、听、查、议、审”等多种办法探源求实，透过现象看本质，才能真识人、识真人，真正起用那些靠得住、有本事、信得过的干部，不让那些喜欢投机取巧、沽名钓誉、跑官要官的人有任何“市场”和“前途”。

3、要有一套硬功。作为新时代的组工干部要练出一身好本领，熟知党的干部工作路线、方针、政策，博学多才，才能得心应手，在选人用人上分清真假、良莠，选好人、用好人。组工干部要练就善谋、能干的内功，就是要立足实际，善于思考，分析形势，把握规律，引导事物向预期的目标发展。人们看一个组工干部水平高低，首先看的是他是否有点子、有办法。组工干部练就过硬的内功，要通过持之以恒的学习来磨炼，要通过深入工作一线来磨炼。要紧跟时代潮流，与时俱进，发展创新，不断研究和解决组织工作面临的新情况、新问题。

4、要有一身正气。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。正气是人的一种精神，更是树立组工干部公道正派形象的题中应有之义。正气主要体现在两个方面：一是有志气。政治坚定，对党忠诚；立党为公、执政为民；事业至上，励精图治；潜心工作，志在千里；忠诚党的事业，干一行、爱一行、成一行。二是有骨气。做人有原则，办事有规矩，不欺上瞒下；实事求是，敢讲真话，不怕得罪人；以诚相见，言行一致，不阳奉阴违；宁失己利，保持节操，不跑风漏气；尊敬领导，团结同志，不拉帮结派，不搞亲亲疏疏。同时，要胸襟开阔、海纳百川，谦虚谨慎、平等待人，任劳任怨、甘为人梯，不争名、不揽功、不浮躁、不张扬。要严于律己，宽以待人，淡泊名利，能够自重、自省、自警、自励。

三、打造高素质组工干部队伍的对策建议

1、学习教育是先导。通过学习和教育，让公道正派成为组工干部职业道德最鲜明的特征。坚持学以修身，牢固践行公道正派职业道德的基础；坚持学以致用，增强践行公道正派职业道德规范的能力；坚持自我超越，提升公道正派职业道德的境界。要全面提高组工干部政治素质和行政能力，必须实现三个转变：一是在学习内容上由单一型向复合型转变。应结合实际，制定《组工干部教育培训年度计划》，给组工干部确定政治理论和业务知识书目，增强社会主义市场经济知识、法律法规、领导科学、教育学、管理学、心理学等方面的内容，同时要抓好现代化办公设施的操作技能培训，努力使组工干部成为复合型干部。二是在学习培训的方法上由松散型向系统型转变。要建立健全组工干部培训体系，认真制定培训规划，系统安排学习内容，做到长短结合。三是在教育培训的方式上，由被动向主动转变。要进一步完善组工干部理论、业务学习考试考核制度，把学习成绩作为提拔使用的重要依据。大力支持他们参加各类学习培训，在时间上予以保证，在同等机会下予以优先考虑，条件许可的情况下也不妨拿出一定的资金以资奖励，营造良好的学习氛围。四是采取请进来、走出去的办法拓宽组工干部的视野。可聘请外县市组织部门的同志，讲工作思路，交流工作经验；也可以走出去，到发达地区参观考察，学习别人的工作长处，弥补自身不足，努力拓宽组工干部的知识视野。

学习实践活动篇（7）

兴趣是创新的源泉、思维的动力，新课程改革非常注重同学们的学习状态，这就要求我们老师在数学教学中更加关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观等方面的发展。“授人以鱼不如授人以渔”，特别是数学学习中，同学们一旦“学会”，享受攻克难题后的喜悦，体会到成功，就会非常兴奋，继而会对数学学习产生浓厚的兴趣。这个时候我们就要牢牢地抓住孩子们的兴趣，并加以适当引导，引发学生创新的意识，增强学生思维的内驱力，解决学生创新思维的动机问题。

二、结合实践活动课，培养学生的基本的数学能力

计算能力是一项基本的数学能力，计算能力的培养不仅与基础知识有关，而且与训练学生的思维，培养学生的非智力因素有关。低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主，同时还保留着许多直观动作思维的形式，数学本身又具有高度的抽象性，教师如果只为学生提供概念、性质、法则、公式、定律，而不给学生提供看得见、摸得着的东西，学生很难化抽象为具体。在组织数学活动过程中，我们教师要主动激活学生的思维、思路和行为，鼓励学生标新立异，只有这样，才能真正学活知识，用活知识，同时让学生在学习过程中，通过自己动手实践，进行积极思维来获取知识。

三、结合实践活动课，培养学生的合作交流能力

现在的学生大部分都是独生子女，以至有相当一部分同学入学后还是时常以自我为中心，不懂谦让，不会与人交流。而实践活动通常采用小组合作、共同探究的形式进行，这就要求孩子们互相团结合作才能完成老师交给的任务。如：在教学《有趣的拼搭》的时候，几乎所有的活动都必须在小组里合作完成，教师在活动前进行适当的教育，在组长的帮助下要求孩子们在明确要求的基础上一起参与活动，教师除了要让他们完成任务外还要评选合作得比较好的小组，肯定优点，指出缺点，提出下次活动的要求，这样反复几次，能让一年级的新生明白团结合作的重要性。

四、结合实践活动课，让学生体会数学和生活的联系

数学来源于生活并应用于生活。为了使学生体会数学的文化价值和应用价值，拉近数学与生活的距离，在数学课中我们要强调数学知识与学生生活之间的联系。如：在教学《确定位置》的时候，学生已有了日常生活中的经验，对东、南、西、北已经有所了解，但是还是比较容易混淆，有些小朋友学习了平面图上的方向上北、下南、左西、右东，便认为实际生活中的方向也是这样的，为此在上课的时候我以学校为中心，利用学校周围的典型的建筑物制作课件，帮助他们正确认识东南西北及东南、西南、东北、西北这八个方向，而后又让学生制作方向标，并把我们制作的方向标拿到生活中去认一认。这样不仅能使学生正确认识八个方向，而且能使学生体会数学和生活的联系。

学习实践活动篇（8）

中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）06-070-1

数学学习是一个数学活动的过程，开展多种形式的数学活动，正是从实践的角度开阔了我们的数学课堂。因此，实践活动能使教师教学形式新颖，教学内容丰富多变，能灵活自在地引导课堂，让生活变成大课堂。实践活动激活了课堂教学，培养了学生的能力，激发了学生兴趣，数学知识在交流实践中自觉地构建起来。

一、创设实践活动的情境

创设情境是数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和学生思维的具体形象性之间的矛盾。数学学习必须是一个主动的过程，教师都应努力创设一个鼓励学生去探索的环境，让学生主动地参与到实践活动中去。因此，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的生活知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会。为此，教师要重视创设情境。

实践活动中，教师首先创设问题情境。问题是思维的火花，引人入胜的问题情境能激活学生的思维。创设的问题对学生而言，既具有现实性、趣味性，又具有开放性和思考性，不同程度的学生都愿意积极参与问题的讨论。在设计问题情境时，教师可将问题情境故事化，提高问题情境的趣味性，确保每个学生的有效参与。其次创设生活情境。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此，在教学中教师一方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形，另一方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解释日常生活中有关数学的现象，并能解决一些数学问题，让学生在生活经验数学化，数学知识实践化的过程中体会到数学就在我们生活中。

二、激发学生学习的兴趣

数学教学中，教师应依据学生的生活现实、兴趣爱好，挖掘教材的情感教育因素，创造性地设计教学过程和组织教学内容，尽可能多地给学生提供一些实践机会，让学生在主动参与知识的发生、发展过程中使数学情感得到发展。因此，学生能否自觉参与到教学活动中来成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，教师在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣。

在数学实践活动中，让学生动手、动脑、动口，充分让学生去实践，从实践中获得知识，可激发学生的学习兴趣，同时使他们深刻地理解并掌握知识。如：在教完全平方公式时，笔者没有直接说出完全平方公式的几何意义，而是准备多个长方形和正方形卡片，让学生选取相应种类和数量的卡片，根据完全平方公式来拼成相应的几个图形，完成后准有些同学拼接的图形通过实物投影仪展示出来并与大家一起交流，讨论该图形的几何意义，这样把数学公式教学变成一个拼图的游戏活动，学生的积极性显著提高，学习兴趣较浓。在和谐的课堂教学中，学生在愉悦的游戏活动中，理解了完全平方公式的几何意义，加深了对知识的理解。

三、开放实践活动的空间

数学实践活动需要给学生一个研究、探索、展示智慧的空间。在数学教学中,教师应为学生自主学习创造条件,提供平台。要给学生足够的时间和空间去操作、观察、猜想、探索……在充分发散、求异、创新之后,创设各种机会,让学生自己去感受，去归纳，去领悟。

首先，学习目标的开放。数学实践活动的目标是多方面的,不能将一次实践活动的目标明确界定在某一具体方面，要使不同学生都有自我体验到的不同收获,这些收获既有知识的,又有能力的,还有情感性的。

其次，教学评价的开放。实践活动不同,对实践活动的评价也不同,评价要根据各年级实践活动要求分层、分级进行评价。即使同一项实践活动,可能有多种结果,而且结果表达的方式也可能是多元的。因此,教师在评价过程中可用多种评价方式鼓励学生自我评价、互相评价,要树立“以激励为主”的教学评价观。

四、关注实践活动的过程

新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会,让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。因此,教师在教学时,要重视把静态的数学知识转化为动态的探索对象,要特别关注学生的实践活动过程,注意考察学生在学习活动中是否积极参与数学学习活动。尽量给学生多一点思考的时间,多一点自主活动的空间,多一点表示自己的机会,多一点探索成功的喜悦。

例如，在让学生用一张正方形纸制作一个无盖的长方体,怎样制作使得体积较大?这是一个综合性的问题,学生可能从以下几个方面进行思考:1、无盖长方形展开后是什么样? 2、用一张正方形的纸制作一个无盖长方体的操作步骤是什么？3、制作无盖长方体的体积应当如何表示，什么情况下体积会最大。通过这一实践活动，使学生体验从实际问题抽象出数学问题，从而形成数学模型的探究过程，并从中加深对相关知识的理解。

学习实践活动篇（9）

乡扎实开展学习实践科学发展观活动

XX县在开展深入学习实践科学发展观活动中,XX乡党委根据县委部署和<<XX县开展深入学习实践科学发展观活动实施方案>>,以高度的责任感,务实的态度,创新的精神,扎扎实实地抓好动员学习调研阶段各项工作,推进学习实践科学发展观活动不断向前发展。

学习实践活动篇（10）

G622.3

一、体验学习概述

随着社会经济的不断发展，教育教学改革也在进一步推进，新的教学理念、教学方法等也在不断涌现出来，体验学习则是其中的典型代表。体验学习，顾名思义，就是教学者从学生身心发展的特殊规律出发，创设科学合理的教学情境，从而呈现教材内容，使学生在亲身体验的过程中理解知识、提升自己的能力的学习方法。与其他学习方式不同，体验学习是一种真正参与学习的过程，也是保证学生主体性和积极性充分发挥的方式。体验学习重视学生在学习过程中的感悟，也十分重视学生的亲身经历以及其知识与技能的形成过程，是一种充分体现现代教育理念的新型教学方法。对于小学生来说，其身心发展均不成熟，知识学习的过程中必然会遇到这样或者那样的问题。体验教学法的应用有利于提升学生对知识的理解，从而更快速地投入学习过程。下面，笔者将对小学综合实践活动教学中体验学习的实践进行深入探讨。

二、体验学习在小学综合实践活动教学中的实践探讨

综合实践活动课时小学生的重要科目之一，对于小学生的身心健康发展意义重大。因此，近年来，我国小学教学十分重视综合实践活动课的开展。对于小学生来说，综合实践活动教学应该重视学生的过程表现，关注学生确立实践活动课题，重视学生综合实践活动成果的汇报。就目前来说，体验学习已经开始应用于我国小学综合实践活动教学过程中，也取得了不错的成效。但是，我们必须注意，要充分发挥体验学习的积极作用，必须做好以下几个方面的工作

首先，要重视课题生产的过程，从而才很充分体现主体精神。小学综合实践活动课的而教学必须要设定一个主题，并以此为线索，带动学生选择自己所喜欢的视角进行综合研究。这也是学生综合实践课中课题产生的过程，也充分体现了学生的主体地位。也就是说，在小学综合实践活动课的开展过程中，教师要引导学生选择自己兴趣所在的课题，但是课题选择的主动权应该掌握在学生手中。

其次，在实践活动的开展过程中，要大力倡导合作体验。综合实践活动课是一项综合性的时间活动课程，需要学生各方面知识与能力的共同配合。小学生身心发展还不成熟，自身的交流艺术、合作意识还没有形成。在体验学习模式下，教学者要从小学生的身心发展特点出发，积极开展各种有意义的活动，并通过小组合作的形式，使所有小学生在相互帮助、相互配合的过程中解决课程学习过程中遇到的各种问题。例如，在开展“绿色食品”这一主题时，教师如果采用传统的“讲述型”教学法，非但不能激发学生的学习兴趣，反而还会降低教学效。在小组合作学习模式下，通过讨论，小组成员能够集思广益，找到解决方案。在这个过程中，学生不但掌握了学习内容，还体验到了小组学习的快乐，能够以更为积极的态度投入学习过程。

再次，重视学习过程中，做好成果展示。在小学综合实践活动课的开展过程中，教师要定期让学生进行学习成果的展示与汇报工作。要帮助学生审查所要汇报的材料，指导学生进行材料准备工作，通过多样化的表现形式彰显学生个性化的学习成果。例如，在“保护家乡水资源”这一活动课的开展过程中，教师要指导学生对当地的水污染情况进行调查和分析，并让学生进行调查结果的汇蟆Q生可以选择自己所喜欢的汇报方式包括多媒体、板书等方式，而教师要认真聆听学生的调查成果，并给予学生一定的奖励。随后根据调查情况引导学生开展下阶段活动。这样一来，学生既完成了学习任务，又体验到了综合实践活动课的乐趣。

最后，做好发展性评价工作。新课程标准下，教学评价应该以学生的发展为主要目标，改变过去的甄别与选拔功能。小学综合实践活动课的开展过程中，要采取多元化的评价方法，着眼于学生的进步与发展。与其他科目不同，小学实践活动课的教学目标是不可量化的，它是为了培养学生综合实践的能力和运用各方面知识的能力。在对学生的学习情况进行评价时，教师应该重视学生在学习过程中的评价，给出中肯而合理的结论。为了体现评价的科学性与民主性，教师可以采取以下评价方式 第一，建立学生成长档案袋，记录学生的“成长足迹”，从而为后续发展奠定良好的基础。第二，制定三级评议表。在每节课结束之后，教师都要对学生展开综合测评，包括教师评价、学生自评与学生互评等，从而得出综合性评价。第三，三分钟活动反思。每节课，教师都留出三分钟的时间，让学生讲述一下实践活动课的体验，从而对学生的口头表达能力、实践活动参与度等进行评价。总之，在小学综合实践活动教学评价过程中，教师要综合各方面的因素，从而得出合理的结论，促进学生的健康发展。

三、总结

体验学习是一种高效的学习方法，极大地提高了小学综合实践活动教学的效率，提升了学生实践活动课的兴趣，有利于促进学生的身心健康发展。小学生的身心发展仍不成熟，综合素质、探究能力都偏弱。在综合实践活动课的开展过程中，教师要从学生的年龄特点及认知规律出发，积极为学生创设体验学习的各种情景，关注学生的学习需求，提升学生的综合实践能力，从而让“体验学习”成为小学综合实践活动教学的“主旋律”。未来，各个小学教育工作者必须高度重视体验学习法的应用，重视体验学习法应用的关键点，采用合理的教学方法，提升小学生对综合实践活动课的兴趣，从而充分发挥学生学习的积极性与主动性，从根本上提升学生的综合实践活动能力，促进学生的全面、健康发展。相信未来，体验学习会成为小学综合实践活动教学的“主旋律”，并充分发挥其积极作用，提升教学效果和学生的学习质量。